hello大家好,我是本站的小编子芊,今天来给大家介绍一下宝玉石课件(竹石课件)的相关知识,希望能解决您的疑问,我们的知识点较多,篇幅较长,还希望您耐心阅读,如果有讲得不对的地方,您也可以向我们反馈,我们及时修正,如果能帮助到您,也请你收藏本站,谢谢您的支持!

宝玉石课件(竹石课件)

宝玉石课件(竹石课件)

大家好,今天我要为大家介绍一种非常特殊的宝石——宝玉石(竹石)。它又被称为“绿玉”,由于其独特的外观和珍贵的价值,备受珠宝爱好者的喜爱。

宝玉石是一种矿石,属于硅酸盐矿物的一种。它的主成分是绿泥石,因为它的颜色非常接近翠绿色,所以被称为“绿玉”。它的质地细腻,光滑而均匀,有时还带有一些细密的纹路,使其增添了几分神秘感。宝玉石的稀有程度也是其珍贵的原因之一,因为它的产地非常有限,全球范围内只有少数几个地方有宝玉石的产出,所以它的价格也相对较高。

宝玉石由于其独特的外观和高雅的质感,成为了珠宝设计师心目中的宝石之一。它可以用来制作各类首饰,如项链、手镯、戒指等。由于其颜色翠绿而又有些透明,所以它的光彩非常炫目,不仅可以增加人的魅力,还能给人带来一种清新、自然的感觉。

除了作为珠宝的材料外,宝玉石还有一些特殊的功效。据说佩戴宝玉石可以带来好运和财富,还能辟邪、保平安。不少人都愿意将宝玉石作为护身符佩戴,特别是一些信仰风水的人。宝玉石还被认为具有一定的医疗价值,据说它能够缓解压力和疲劳,对心血管疾病和肾脏疾病也有一定的辅助治疗作用。

宝玉石是一种非常特殊的宝石,不仅具有珍贵的价值,还拥有独特的质感和外观。如果你是珠宝爱好者,我相信你一定会对它留下深刻的印象。如果你还没有亲眼目睹过宝玉石的魅力,我建议你去珠宝店里看看,相信你一定会被它所吸引。希望我的介绍对大家有所帮助,谢谢!

宝玉石课件(竹石课件)

1. 谁有中国地质大学(武汉)珠宝鉴定专业的全套教材,本人欲购。买旧的估计你不好买,因为这些教材要么是地质大学老师自己编写的,要么就是老内版的,有的教材二三十年没容有变过了。毕业以后如果还从事珠宝行业那些书是必备的工具书,卖了就不好找了!如果你想买最好买新的,北京的你可以去地质大学图书馆下面的书店买,或者去地质大学南面的地质出版社看看。因为很多学生的教材就是在那里买的,学校不管订书。2005年我为了一本《系统宝石学》跑了半个北京市,那时老版的卖脱销了,新版的没印呢。我的很多同学都是复印的。 2. 中国地大珠宝玉石专业的专业书都有哪些 谢谢专业基础课:结晶学与矿物学、岩石学、晶体光学与造岩矿物、宝石矿床、宝石包裹体专业课:系统宝石学、钻石学、有色宝石学、宝石加工与工艺、玉器概论、珠宝专业英语、光赏石、宝石合成与工艺 3. 想考中国地质大学的珠宝设计专业,需要准备什么!中国地质大学(武汉)的珠宝设计专业招生录取原则: 1.考生须参加所在省级考试部门统一组织的美术专业考试,且成绩达到省统考本科合格分数线,取得美术类专业省统考合格证。2.考生须参加全国普通高校招生统一文化课考试,文化成绩达到其所在省级招办划定的艺术类一本分数线,且第一志愿报考该专业。3.进档考生按综合成绩(综合成绩=高考文化成绩×40%+省统考成绩×60%)从高到低录取(省招办认定的政策加分计入高考文化成绩后折算综合成绩),综合成绩相同则按专业成绩由高到低录取。4. 报考产品设计(珠宝首饰设计)专业的考生普通高考语文单科成绩须达到80分以上,英语单科成绩须达到70分以上(均按单科满分150分计);其它美术专业无单科要求。5.对于文科和理科分别投放招生计划的省份,按照文理科分别排序从高到低录取;对于不分文科和理科投放招生计划的省份,录取时采取不分文理、统一排序的方式。录取时将考查思想政治表现、体检等情况,德智体全面衡量,择优录取。新生入学后,学校将开展全体美术专业新生入学资格审查和专业复测工作。一经发现有不符者,取消入学资格。 4. 关于地大珠宝设计专业…你说的地大是位于武汉,还是位于北京的哪个?如果是位于北京的地内大,珠宝设计只收艺术容类文科生,而位于武汉的地大,则是艺术类文理兼收的。中国地质大学(武汉)的产品设计专业(珠宝首饰设计)属于美术类,毕业后授予文学学位。考生须美术类专业省级统考合格,参加全国普通高考,文理兼招。地大武汉与地大原本是一个学校,分开时间不长,即使现在也是共享国家211工程建设优惠政策。地大武汉的珠宝首饰设计也是很不错的,不过你考虑这个问题有点晚,因为一是报考的先决条件是省美术类统考成绩合格,不知道你是否参加了浙江美术统考;二是地大武汉在浙江杭州师范大学设有校考考点,很不幸的是在浙江安排校考时间较早,1.17-1.18报名,1.20考试。地大武汉的艺招要求、时间、考点等信息可以查阅其2013年美术专业招生简章。简章规定:对于设立考点的省份,考生是不能跨省报名参加校考的。如果你特别喜欢这个专业,可以考虑考取地大理工类的珠宝鉴定专业,大学期间辅修珠宝设计并努力考取珠宝首饰设计资格证书就是。希望我的回答对你有帮助~~ 5. 北京地质大学珠宝学院的教科书希望这些对你有帮助://hi./%D0%DC%E7%E2xiongwei/blog/item/caa55e08d274cfc43bc76395 另:你说的 北京地质大学 全称应是专 中国地质大学(北属京) 6. 跪求中国地质大学北京 珠宝学院首饰设计专业本科生使用的课本,包括书名出版社你好!据我了解这个你得和地大(北京)的珠宝首饰设计的专业课老师联系,但是回如果关系不是特答别好,一般的课件、使用的课本是不会借给外人的,除非你是那个老师的学生,你可以寻求一些路找到地大的学生,让他帮忙弄到!希望以上的回答可以帮助到你! 7. 中国地质大学(武汉)珠宝设计专业都学哪些课程,教材都包括哪些急需,谢谢好心人。重点的课程有美术基础课(素描和色彩)首饰概论,艺术鉴赏,宝石学基础,手绘,CAD,犀牛,安徽实习写生, 商务首饰设计,金属编织,蜡雕,首饰现代生产工艺(包括制作)。具体课程和招生简章可以在中国地质大学(武汉)珠宝学院里搜一下。在校期间还可以自己参加宝石鉴定课程的培训和考试。 8. 中国地质大学 珠宝学院 专业课要是考研的话,只要学好结晶学和矿物学就好了。专业课复试的时候,才考宝石学(还要实际看标本)。跨专业还要考珠宝评估之类的。本科学了很多课,钻石分级,宝石鉴定,地质学,物理化学都学。不过我本科也不是地大的,所以没法解答这个问题。。但是研究生的生活还是蛮了解的 9. 中国地质大学珠宝设计是不是真的很烂吖你好 我也是珠宝设计师怎么说呢 本专业在国内的发展局限性很大我现在就回职于香港PAKFOOK公司如果想在答内地好好发展的话 就一定要到深圳去 其他的地方没有可发展性到了深圳以后一定要拿到永久性港澳通行证 没事要去香港发展 这里的设计业很发达珠宝设计专业最好要结合珠宝的鉴定 来学 而且最好有珠宝品牌销售经验 结合起来相当完美销售终端于后台设计一起运用 以后发展的潜力很大内地的设计学院 我们公司也有很多 大体来说一般的都是出自 中国地质大学 武汉地质大学 哈尔宾地质大学 这三个学院都是相当不错的设计学校当然选修一定要选择系统宝石学这三个学校是国际承认的设计学院 其他的真的没有什么推荐大学所谓理论 是必须经历的过程 如果连理论都学不好 何谈实践 先会走在学跑 这都是一个过程而已 不要想的很远 前景可以计划 但是计划总没有变化快 尽力做好眼前的每件事情如果热爱珠宝!就要努力 多看珠宝 多听 多读 相关知识入行以后很不错的 入行两年左右 大概会达到2万RMB左右 但是要多参加香港珠宝展哦~如果要深造 我推荐英国 法国 意大利 三个国家

红楼梦课件

红楼梦简介:

《红楼梦》是中国古代的章回体长篇小说,又名叫做《石头记》,被列为中国的古典四大名著之首,一般认为是清代作家曹雪芹所写。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为写作背景,以富家公子贾宝玉为视角,描绘了一批见识和举止都在须眉之上的闺中佳人的人生百态,展现了当时社会的人性美和悲剧美。

《红楼梦》的版本可以分为120回程本和80回脂本两个系统,程本指的是程伟元的印刷本,脂本指的是脂砚斋在不同时期所抄录的早起手稿。

读红楼,有两位老太太是怎么都绕不过去的,一个是贾母,另一个是刘姥姥。这二位虽然地位悬殊如云泥,一个雍容华贵,一个低贱卑微,但论起世事洞明人情练达,却不相上下。

贾母乃世家出身内功深湛,刘姥姥则是民间高手自成一派。她们在书里都是重量级的人物,少了这俩老人家,红楼这出大戏就唱不圆。

其实,书里还存在着一个老太太,在人情世故上也修炼得炉火纯青,情商堪与贾母、刘姥姥相抗衡。她虽然出场极少,但一举一动都是戏,是人精中的老牌战斗机。

可惜由于篇幅不多,她极易为人所忽略,她就是赖嬷嬷,贾府管家赖大的母亲。书里没明说她照顾过哪位主子,但只看在贾母面前,尤氏凤姐儿站着她坐着,就知道她地位不一般。

因为按贾府的规矩,年高服侍过父母的家人,比年轻的主子还有体面,她是资深的实力奴才。第四十三回,贾母要给凤姐过生日,竟然突发奇想玩起了众筹。

兴致勃勃把主子和有脸的奴才都召集了来。赖嬷嬷就是在这一回出场的,她一进来,贾母便忙命拿个小杌子来,给年高又体面的她坐。

而赖嬷嬷的回应是,坐之前,先告个罪。赖嬷嬷要说话,是先忙站起来才开口,后来到了凤姐儿房里也是,平儿给她倒了杯茶,赖嬷嬷忙站起来接,口中说着姑娘折受我,在贾府,不管对面的主子年老年轻,她都恭谨殷勤,处处塑造着忠心老奴的形象。

参考资料来源:百度百科—红楼梦

红楼梦中贾宝玉的玉的来历

是通灵宝玉。

来历:

传说中,女娲娘娘在大荒山无稽崖炼石补天。女娲娘娘一共炼了顽石三万六千五百零一块,但只用了三万六千五百块,还剩下一块弃而未用。这块女娲补天未用到的石头,就丢在了大荒山青埂峰下。

虽说是一块弃石,却也是女娲娘娘炼过的,已通了灵性,有了自己的思想。它见众石头都被用去补天了,可独独自己无才补天,于是自怨自艾,日夜悲号惭愧。

后来,有一僧一道来到青埂峰下。这一僧一道生得骨格不凡,丰神迥异,也就是贯穿全文的跛足道人和癞头和尚了。

这两人可非凡人,是来自仙界的,而且这个和尚专门渡女人,道人呢则专门渡男人。

和尚道士来到青埂峰下,谈笑说着红尘中的荣华富贵。弃石听了他俩的对话,就动了凡心,想去红尘中走一遭,领略领略人世繁华。

只是石头又觉得自己蠢笨,无法入世,于是求了僧道二人携带它去那富贵场中,温柔乡里享受几年。

二僧道应允了,大展幻术,将这块大石头变成了一块鲜明莹洁的美玉,且又缩成扇坠大小的可佩可拿,还在上面镌刻了字,正面是【莫失莫忘 仙寿恒昌】,背面是【一除邪祟,二疗冤疾,三知祸福】。扩展资料贾宝玉:

贾宝玉,中国古代长篇章回体小说《红楼梦》的主人公。真身为青埂峰补天灵石,与薛宝钗有着金玉良缘的不解缘分;前世是赤霞宫神瑛侍者,与林黛玉有着木石前盟的恩怨纠葛。

荣国府贾政与王夫人所生的次子,因衔通灵宝玉而诞,系贾府玉字辈嫡孙,故名贾宝玉,贾府通称宝二爷。他是大观园中唯一的男性居民。

贾宝玉自幼深受贾母疼爱,游于温柔富贵乡,专爱作养脂粉,亲近家里姐妹和丫鬟;他与薛宝钗有着令世人艳羡的金玉良缘的美满婚姻;与林黛玉青梅竹马,互为知己。

他重情不重礼,与秦钟、蒋玉菡、柳湘莲、北静王等有情男子结下了互相倾慕之情;他喜欢诗词曲赋之类性情文学,厌恶四书和八股文,批判程朱理学,把那些追逐科举考试、仕途经济的封建文人叫做“禄蠹”。

可是到头来“瞬息间则又乐极悲生,人非物换” 。他所欣赏的女子们死的死,散的散;自身又在家族安排之下与薛宝钗成婚,致使林黛玉病逝;再经抄家之痛,越发唬得他疯疯傻傻。

为了报答天恩祖德,也为了尽快了却尘缘,他以高魁贵子重振家业。最后情极而毒,悬崖撒手,跟随一僧一道出走,回到青埂峰,“究竟是到头一梦,万境归空” 。

贾宝玉形象带有曹雪芹自传的色彩,但其本质上属于艺术虚构,是作者有意识塑造的集意淫、补天济世、正邪两赋三大美德于一身的典型形象,在世界文学史上极具创新性。

化石课件

关于《化石告诉我们什么》教案如下:

教学目标:能够提出有关进化的问题,并设法找到答案。运用多种方法查阅信息源,了解化石和活化石的有关资料。利用已有知识与经验探究化石的成因。通过观察、比较,研究恐龙头骨化石,了解化石告诉我们的重要信息。制作化石模型。

知识与技能:知道生物是不断进化着的。了解进化的历程、规律和趋势。认识一些有代表性的化石和活化石。知道化石的成因。情感、态度与价值观:关注与进化有关的有趣问题。

教师准备:化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。学生准备:毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等)。

教学过程:

教师可设计一些问题引导学生谈出自己关于进化知识的前概念,如:你听说过“进化”这个词吗?它是什么意思?人们是怎么发现进化现象的?进化的证据是什么?生物为什么会进化?生物是怎样进化的?——相信六年级学生一定所知不少。要让学生提出关于进化还有什么感兴趣的问题,并把问题记录下来。

要请学生思考:我们应怎样找到这些问题的答案?关于进化知识的学习,什么是最好的方法?1.认识化石。除了教材提供的图片,教9币最好能为学生提供化石的实物、模型,或补充更多的化石图片。在观察中,教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的什么形成的——是遗体、遗物还是遗迹?以使学生对化石的种类有比较全面的认识。

2.了解化石的成因。在四年级时,学生们已学过煤的成因,因此这部分知识对学生来说并非难点。教师应先请学生谈谈化石是怎样形成的,再利用课件补充纠正。在这一部分,教师要启发学生想一想,化石会保存在哪种地层中——是岩浆岩、沉积岩还是变质岩?3.拓展活动:制作化石模型。可以按照教材中的方法来制作化石模型,也可以自行设计其他的方法。

4.探究化石的作用。——这是一个十分有趣的活动。科学家会怎样研究化石,以获取更多的信息呢?教师应给学生充分的观察、讨论时间。除了教材中展示的恐龙头骨化石,教师还应适当补充一些化石资料让学生试作分析。

5.认识活化石。课前应布置学生查阅有关资料:为什么这些生物被称为“活化石”?它们最早出现在什么时代?你还认识哪些活化石?上课时由学生进行汇报,教师进行必要的补充。

竹石课件

教材分析:题材体裁,内容形式,结构背景,教学重点,难点:教学目标:本节课制定的目标,教学目的:制定本节课目标达到怎样目的,教学方法:引导法等、教学准备:CAI等多媒体课件的准备,教学过程:一,组织教学,a.课前准备,b.师生问好,二,导课,情景展示图片,学生观看思考回答,三,进行新课:a.出示课题,b.教师采用启发式,引导法,讨论法,讲解法,叙述法,练习法等教学方法,c.学生个别掌握,分组掌握,全班共同掌握,学生在教师引导配合中全班进一步掌握全部内容,d.课堂结构紧凑,难易安排合理,形式新颖,不拘一格,内容丰富,e.本节课完成教学目标,达到教学目的,完全掌握本节课全部内容,f,拓展延伸,四,二度创作,五,小结反思。

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