hello大家好,今天来给您讲解有关轮胎课件(米其林轮胎PPT)的相关知识,希望可以帮助到您,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!

轮胎课件(米其林轮胎PPT)

轮胎课件(米其林轮胎PPT)

轮胎是汽车行驶的重要组成部分,它承载着整个车辆的重量,并且直接影响行驶的安全性能。米其林轮胎作为世界知名的轮胎品牌,其产品质量和技术水平一直赢得了广大消费者的信任和好评。

米其林轮胎PPT中展示了该品牌轮胎的特点和优势。米其林轮胎采用了先进的材料和制造工艺,确保了轮胎的耐磨损性能。这意味着轮胎能够经受长期的使用和各种路况的考验,不易损坏或磨损。这对于车主来说,意味着更长的使用寿命和更低的维修成本。

米其林轮胎在轮胎的抓地力方面也具有突出的性能。轮胎的抓地力决定了车辆在行驶过程中的稳定性和操控性。米其林轮胎采用了先进的橡胶配方和花纹设计,使得轮胎与地面的摩擦力更大,从而提供了更好的牵引力和抓地力。这使得车辆在湿滑或崎岖的路面上更加稳定,减少了行驶中的侧滑和打滑的风险。

米其林轮胎还注重减少轮胎的噪音和震动。大多数车辆行驶过程中都会产生噪音和震动,这不仅会影响驾驶者的舒适感,还会对车辆的其他部件造成额外的压力和损耗。米其林轮胎通过优化轮胎的结构和减震装置,有效地减少了轮胎的噪音和震动,提供了更加舒适的驾驶体验。

米其林轮胎PPT展示了该品牌轮胎的高品质和卓越性能。无论是耐磨损性能,抓地力,还是减少噪音和震动,米其林轮胎都表现出色。选择米其林轮胎,不仅能够提高车辆的安全性能,还能够提升驾驶的舒适度。

轮胎课件(米其林轮胎PPT)

引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法,进一步尝试一物多玩的乐趣。培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。我为大家整理了一篇关于 幼儿园体育课件《有趣的轮胎》,仅供参考,更多文章尽在。   幼儿园体育课件《有趣的轮胎》 一、活动目标 1.引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法,进一步尝试一物多玩的乐趣。 2.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 3.培养幼儿主动探索的积极态度。 二、活动准备 1.人手一个轮胎,一支粉笔。 2.场地布置。 三、活动过程 1.活动导入。 师:小朋友,你们想不想到圈圈乐园去玩(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场) 问题:作为体育课来说,教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令 A老师:我认为需要,体育课都是在操场上进行,如果老师没有一定的指令,仅靠语言的话,就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。 执教老师:我认为不需要,在本次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉,没有指令,活动同样顺利、精彩。 主持人:请问A老师,你所指的指令是什么 A老师:比如口哨,“嘟嘟——嘟”一吹,意思就是“齐步——走”,比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头) 主持人:A老师的观点很好,在体育课中,因为空间的开阔,所以我们需要借助于一些道具,比如哨子,可以有效组织活动,收放自如。我们还要在指令性语言上下功夫,比如要幼儿开始或停止活动时,语言必须果断明确,不能拖泥带水,模棱两可。 2.热身运动。 (1)带领幼儿进行障碍物训练:钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。 (2)师:圈圈游乐场好玩吗 (3)师:今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢,你们知道它是谁吗 (4)教师出示轮胎:你们欢迎它吗那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎) (5)引导幼儿思考轮胎的玩法:小朋友,想想轮胎可以怎么玩呢你们可以想一想、玩一玩,看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎) 3.记录自己的创想。 (1)师:小朋友真棒,能想出很多种玩轮胎的方法,谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢(请3~5个幼儿示范一下他们的玩法。) 问题:幼儿玩圈的技能有无突破 B老师:我认为在这节活动中,轮胎的地位没有凸显出来,它与该课题研究中的任何一个圈没有差别,所以我认为玩轮胎的技能没有突破。 执教老师:在前阶段的课题研究中,我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能,在我发动家长准备轮胎的时间内,孩子们也已经摸索过它的玩法,有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法,比如踩轮胎内沿走。 c老师:但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲,你没拎出来,那本领就是一个人的,你拎出来,那么本领就是大家的。

快乐的轮胎课件PPT

作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是我帮大家整理的小班教案《快乐轮胎》,希望对大家有所帮助。 小班教案《快乐轮胎》1 目标 1、倾听故事,能随着故事情节展开想像。 2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 准备 1、观察、操作过滚动物体。 2、挂图,故事磁带。 过程 1、产生兴趣。 ——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀! ——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢? 2、欣赏故事。 ——教师结合挂图,完整讲述一遍故事。提问: 快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么? 快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么? ——教师再完整讲述一遍故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? ——轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 3、想像活动。 ——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。 ——请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。 建议 1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维,猜测圆圆的东西有可能是什么,而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像,如轮胎滚到了哪些地方,发生了什么有理的事等,体验想像的乐趣。 2、日常活动中,可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。 附:快乐轮胎 小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎! 小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀! 前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过…… 轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编) 反思 区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体,对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事,富有想象力,在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点,我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈,对本次活动作如下反思: ⑴总体环节和教学策略较好。 活动环节比较清晰,在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试,实践下来,让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述,整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高,思维也能跟着老师走。 ⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。 欣赏故事环节教师的提问比较着急,追问比较多。对小班的孩子来说,带着问题听故事是习惯的培养,这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应,这里的提问是需要教师好好斟酌的。 ⑶活动的情感方面可加强渗透。 《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感,在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点,有助于进一步增强活动的趣味性,便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。 教师在日常教学时要结合本班孩子的'特点,关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”,活动中让孩子们先猜再完整倾听,有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平,不宜太多,太难。 小班教案《快乐轮胎》2 设计思路: 通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。 活动目标: 1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3.能够用简单句完整地回答问题。 活动准备: 1.观察、操作过滚动物体。 2.PPT。 活动过程: 一、谈话导入 1.出示照片:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的? 你们玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。” 3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点: 预设策略: 1.实物支持 2.生活经验链接 二、欣赏故事 1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎,拖也拖不动”。 2.小松鼠遇到什么困难啦? 3.是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。 4.在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。 5.继续讲述至“真好玩!” 6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情? 7.讲述故事至“快乐的轮胎!” 8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? 9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 根据故事情节,引导幼儿进行想象。 11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变? 引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言) 12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点: 预设策略: 1.图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。 2.设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。 三、结束部分 1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗? 课后反思: 故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如 教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多! 小班教案《快乐轮胎》3 一、活动名称: 语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2 二、活动目标: 1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 (重点) 2、幼儿能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。(难点) 三、活动准备: 1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。 2、幼儿用书第一册第26-29页。 四、活动过程: 1、激发幼儿兴趣 (1)出示真轮胎 ——师:这是谁?(轮胎)轮胎会怎么样?(滚动)你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢) (2)出示图片 ——师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?(小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?小结:教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动,激发幼儿的兴趣。 2、 结合挂图欣赏故事 (1)出示挂图一,理解故事的第一部分。 ——师:出示小松鼠玩具,引出故事。 ——师:引导幼儿观察画面内容,讲述故事的第一部分。(小朋友,看图画上有谁?它在做什么?) (2)出示挂图二,猜想故事的第二部分。 ——师:小朋友,轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情? ——师:轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么? ——师:小朋友,小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎) ——师:哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了? (3)出示挂图三,讲述第三部分内容 ——师:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么? (4)完整欣赏故事 ——师:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。 3、鼓励幼儿大胆想象,仿编有趣的情节。 ——师:引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。 活动延伸: 幼儿自由阅读幼儿用书,欣赏故事画面。 重、难点分析:2、3中完成,教师通过结合挂图引导幼儿观察画面,随着故事情节展开想像,同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 小班教案《快乐轮胎》4 活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、能够用简单句完整地回答问题。 活动准备 1。照片:轮胎 活动过程 一、导入 1、出示照片:轮胎 教师:你们看这是什么?什么形状的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出: “轮胎圆圆的,滚得特别快”。 3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀? 二、展开 1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》 2、引导幼儿进行讨论: (1)这个故事的名字叫什么? (2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生哪些有趣的事情? (3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里? 小动物们坐在上面像乘坐什么? (4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? (5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。 (1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢? 怎么变? 教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢? (鼓励幼儿大胆发言) (2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。 (语言提示,做相应的动作) 我们的轮胎开始出发了,穿过隧道, 快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上, 滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天…… (3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。 三、结束部分 1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友, 去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听, 问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗? (教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。) 小班教案《快乐轮胎》5 活动目标: 1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。 2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 活动准备: 1、小松鼠玩具。 2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。 3。幼儿学习资源④第1~5页。 活动过程: 1、故事导人,引起兴趣。 “山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!” “轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?” 2。播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。 (1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么? (2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面,像什么? (3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。 (4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3。大胆想象,积极表达。 (1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。 (2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 活动延伸: 引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。 《快乐轮胎》课后反思: 故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多! 小班教案《快乐轮胎》6 活动目标: 1、倾听故事,随着故事情节展开想像。 2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。 3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 活动准备: 1、观察、操作过滚动物体。 2、挂图。 活动过程: 一、产生兴趣。 1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀! 2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事? 二、欣赏故事。 1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么? 2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么? 3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 三、想像活动。 1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。 2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。 《快乐轮胎》课后反思: 故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

米其林轮胎PPT

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今日,小鹏汽车宣布,旗下第二款产品,定位于超长续航智能轿跑的小鹏P7将于2020年4月27日,采用线上发布的形式在小鹏汽车官网及APP端全程直播。在造车新势力中,小鹏P7是最具看点的车型之一。P7是小鹏汽车继G3之后的第二款新车,定位纯电动中型轿车,目标竞争车型是特斯拉Model 3。从目前曝光的信息来看,新车最大的看点有三个:1、超过700km的续航;2、高性能版峰值扭矩达655N·m,4.3秒破百;3、XPILOT自动驾驶辅助系统超越目前大多数车型。

1、超过700km的续航

这个续航数据无论从何种角度来看,都堪称魔幻。

突破7字头续航的国产纯电车,除去那些骗补的、还有那些至今都在停留在PPT概念阶段的车型。小鹏将推出的这款P7(长续航版)是第一个。

注:小鹏P7共分为后驱长续航车型,后驱超长续航车型,四驱高性能车型三种车型。从目前曝光的信息来看,后驱长续航版应该是上市后主力推广车型。小鹏P7搭载了最新一代方形电池组,电芯额定能量80.9kWh、能量密度高达170Wh/kg,NEDC续航为706km。后驱长续航版能耗为百公里11.45kWh,而Model 3的能耗为百公里12.5kWh。无论是NEDC续航值,还是能耗表现都优于特斯拉。

当然了,续航这东西归根结底还得长期驾驶才会有价值,但是我们保守估算下,就算实际驾驶真会出现掉电,700km打个8折,这个折后续航数据也是同级别最强的。作为一款电车,电池安全和运作有保障,还是很有必要的,新车电池组具备配备智能热管理温控系统,实现-30℃~55℃温度使用范围,在安全方面,该电池包达到防尘防水等级标准的最高级别IP68,即使雨天车辆浸泡48小时,动力源依旧可以正常工作。

2、4.3S破百,搭载brembo制动系统

小鹏P7将电机、电控、减速器高度集成,组成高性能三合一电驱系统。电机最大功率可以达到196kW、峰值扭矩达到390N·m。

P7的四驱高性能车型综合功率更是达到316kW、峰值扭矩达到655N·m,0-100km/h加速时间仅需4.3s。

配置性能车专属的布雷博刹车系统。让P7在搭载米其林轮胎的情况下,百公里刹车距离<35m。底盘方面,P7采用前双叉臂、后多连杆悬架,并越级搭载了智能主动减震系统,配合德国顶级团队的联合研发及精细调校。

3、XPILOT自动驾驶辅助系统

从目前官方曝光信息来看,小鹏P7身上具备的智能化科技配置很多,如智能音乐座舱、47处感知设备、近50处人车交互设备、超过30万亿次/秒的芯片算力....但作为一个消费观比较保守的消费者,笔者对以上功能并不感冒,更让我感兴趣的是4月27日,小鹏汽车董事长兼CEO 何小鹏即将对外介绍的,其自主研发的XPILOT自动驾驶辅助系统。

按照整个系统的实际表现能力来看,XPILOT应该是高于L2,达到L3(还没有达到目前某些媒体吹水的L4哈)。

小鹏P7所采用的NVIDIA DRIVETM AGX Xavier自动驾驶计算平台,拥有超强性能且高能效的Xavier片上系统(SoC),可实现每秒30万亿次运算,功耗仅30 瓦,能效是上一代架构的15倍。

其在RTK差分、六轴双频IMU和高精度地图的加持下,新车也做到了拥有目前量产车型中,综合精度最高的融合定位模块。实际辅助效果,网上也曝光了大量的画面,还挺虎的,值得关注。

至于具体的技术和功能,还要等4月27日官方公布才知道,感兴趣的话,不妨关注到时候去围观一下。

你看呢?

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汽车轮胎构造

轮胎从结构形式上可分为:斜交轮胎(普通轮胎)和子午线轮胎(钢丝胎)。

斜交轮胎可以简单的称之为尼龙胎。这个概念是相对于子午线轮胎即所谓的钢丝胎而言的。斜交轮胎的帘线按斜线交叉排列,故而得名。斜交轮胎又称普通结构轮胎,是一种老式结构的轮胎。由外胎、内胎和垫带组成。外胎是由胎面、帘布层(胎体)、缓冲层及胎圈组成,帘布层是外胎的骨架,用以保持外胎的形状和尺寸,通常由成双数的多层挂胶布(帘布)用橡胶贴合而成,帘布的帘线与胎面中心线约呈35度角,从一侧胎边穿过胎面到另一侧胎边。在选用尼龙、聚脂纤维或纲丝等高强度帘线材料时,可大大提高轮胎的负荷承载能力,改善轮胎使用性能,是现代汽车常用的一种轮胎。子午线轮胎是轮胎的一种结构形式,俗称为“钢丝轮胎”。它根据材料不同可以分为全钢丝子午线轮胎、版钢丝子午线轮胎和全纤维子午线轮胎三种类型。全钢丝子午线轮胎的胎体和带束层均采用钢丝帘线,一般用于载重及工程机械车辆上。半钢丝子午线轮胎的胎体采用人造丝或者其他纤维,带束层则用钢丝帘线,这种类型的子午线轮胎一般用于轿车或轻型卡车上,如公交车等。全纤维子午线轮胎的胎体及带束层全采用人造丝或其他纤维帘线,带束层帘线应采用低伸长帘线,这种子午线轮胎一般用于低速轿车或拖拉机上。子午线轮胎结构合理,比斜交胎性能要优越,有很多优良的特点:耐磨及耐刺穿性能好;缓冲性能好,行驶温度低;稳定及安全性能好,行驶里程及经济效益高。

轮胎爆胎PPT

原因:

一是轮胎漏气。在被铁钉或其他尖锐物刺扎而暂时没有把轮胎扎破,轮胎会出现漏气现象,进而引起爆胎。

二是轮胎气压过高。因汽车高速行驶,轮胎温度升高,气压随之升高,轮胎变形,胎体弹性降低,汽车所受到的动负荷也增大,如遇到冲击会产生内裂或爆胎。这也是爆胎事故会在夏季集中爆发的原因。

三是轮胎气压不足。当汽车高速行驶时(速度超过120km/h),轮胎气压不足容易造成胎体“谐振动”从而引发巨大的谐振作用力,如果轮胎不够结实或者已经有“伤”,就易爆胎。而且气压不足使得轮胎的下沉量增大,在急转弯时容易造成胎壁着地,而胎壁是轮胎最薄弱的部分,胎壁着地同样会导致爆胎。

四是轮胎“带病工作”。轮胎在使用时间过长后磨损严重,冠上已无花纹(或花纹过低)、胎壁变薄,已变成了人们常说的“光头胎”或已出现了高低不平得“薄弱环节”,它将会因为承受不了高速行驶的高压、高温而爆胎。

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