各位老铁们,大家好,今天小编来为大家分享新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)相关知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!

新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)是一套专为四年级学生设计的英语教材。本课件内容丰富多彩,旨在激发学生学习英语的兴趣。下面我将为大家介绍一下这套课件。

新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)

这套课件根据教学大纲的要求编写,内容紧密贴合教材。通过系统性的教学活动,帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。课件分为多个单元,每个单元都有相应的课文和练习题。课文内容生动有趣,既有与学生生活经验相关的话题,也有扩展学生知识面的内容。学生可以通过跟读课文,提高自己的口语表达能力。

课件中的练习题设计独具匠心,能够帮助学生巩固所学的知识。练习题包括听力练习、口语练习、阅读理解、语法练习等。通过这些练习,学生可以全面地巩固和运用所学的知识。课件也提供了答案和解析,方便学生自主学习和自我评估。

除了课文和练习题,课件还提供了丰富的课堂活动和课外拓展资源,帮助学生更好地掌握英语知识。课件中有故事、歌曲、游戏等活动,可以提高学生的听力和口语能力。课件还附带学习资源,包括词汇表、语法解析、学习笔记等,供学生在课堂外进行复习和巩固。

新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)是一套优秀的英语教材。它既符合教学大纲的要求,又能够激发学生学习英语的兴趣。通过跟读课文和做练习题,学生能够提高听、说、读、写的能力。课件还提供了丰富的课堂活动和课外拓展资源,有助于学生全面地掌握英语知识。希望学生们能够善用这套课件,努力学习英语,取得更好的成绩。

新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)

【 #一年级# 导语】小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段,母语具有的保护性心理尚未完全建立起来,语言自我灵活性高,接受和学习性的语言能力强,此时学习新的语言即英语,语言信息就容易摄入。从更加有利于孩子语言形成的角度来看,小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是 无 整理的相关资料,希望对您有所帮助。【篇一】 教学目标:1、 Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom 2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?” 3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action. 4. Improve the cooperation between Ss during the class 重点难点: 1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom 2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?” 3. Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action. 4. Students Improve the cooperation between Ss during the class. 教学准备: 1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 教学过程: 1.greeting T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ? Ss: Yes. T: ok ,class begins.good afternoon children. Ss: good afternoon, Miss xu. 2.Listen to a song T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it? Ss: Yes. T: Ok ,Let’s go! (在欣赏歌曲in the classroom 时,教师边拿图片边轻轻亨唱,当唱到“classroom”这个词时,教师高举图片) l New words 1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片) Ss: Yes. T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me . Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) 2. T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : door T: wow, You are so clever!(出示图片) Practise “door” T: S1 ,can you help me open the door S1 do T : Thank you very much! Practise “open the door”(边做边说) 以chant的形式来说”door door open the door” 3. 其他单词的学习基本上同“door”的学习 3.Play a game 教师出示以上学的几个单词图片,然后在拿出其中的几张,让学生说出“what’s missing?” T: ok, look,what’s in the classroom? Ss:……. T: now , who can ask me “what’s in the classroom?” S1: what’s in the classroom? T: A board ….(多问几个学生) Work in pairs Act play a game “I say you point&say l let’s do together T: Let’s do together, all the student, stand up Follow the music. 先跟着音乐做,然后学生自己做,分组做 4.作业 学生以小组为单位谈论教室的物品 【篇二】 教学目标:1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 2.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you. 3.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应(包括打招呼用语)。 4.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 重点难点: 1.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you. 2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 3.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。 4. 能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you. 教学准备: 1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 教学过程: (一)热身、复习 (Warm-up / Revision) 1.教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。 2.教师出示与chant内容相符的图片,问:“What‘s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What‘s in the pencil-case ? 5.在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… (二)呈现新课(Presentation) 1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What‘s in the classroom? 2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。 3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let’s learn/A] 5.让学生看着课件的画面回答:What‘s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。 What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 7.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) 8.学生跟读并模仿Let‘s learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) 9.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they? 10.让学生观看教学课件, 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11.教师指着教室中的相关事物问学生:What’s this?让学生回答。 12.教师出示单词卡,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上) 13.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。 14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况,自编对话 15.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16.教师和学生用英语进行交流,导入Let‘s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。 17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。 (三)趣味训练(Practice) 游戏1 做“Listen an find”的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。 游戏2: 做“找朋友”的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。 如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 (四)扩展性活动(Add-activities) Listen, draw and say 1. 教师发给每个学生一张图画纸。 2. 教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。 所听内容:This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 3. 请学生说出自己所画的内容,核对答案。 4. 两人一组,看图做问答。 作业:两人一组编对话,说出物品所在的位置以及物品的数量。 【篇三】 教学目标:1. 能够听懂并熟练运用in, on, under表达物品的所在位置。 2. 通过计算机键盘学习字母A, S, D, F, G,能够听字母音并按照指法做出正确反映。 3. 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 重点难点: 1. 能够听懂并熟练运用in, on, under表达物品的所在位置。。 2. 通过计算机键盘学习字母A, S, D, F, G,能够听字母音并按照指法做出正确反映。 教学准备: 1.教学录音磁带。 2.教学挂图 3. 录音机 教学过程: 一、Warm- up T: Greetings. “How are you? Ss: Review the sentence “How are you?” “Fine, Thank you. 二、Presentation T: Showing the pictures the then give the students an example: “I put the pencil in the pencil case.” Ss:Look at the pictures and learn to say the sentence “I put the pencil in the pencil case.” 三、Practise T: Ask the students “Where do I put the …?” Ss:Answer the question And try to practise the sentences “Put the … in the …。” 四、Pair- work T:Open the book and showing the picture Tell the students how to stick the stickers on the book then say the sentences “Put the …the …。” Ss: Open the book then listen to the teacher and stick the stickers on the book. Learn the letters “A, S, D, F, G.” Showing a keyboard and teaches the letters “A, S, D, F, G.” Play the tape.

新起点英语一年级上册电子课本

Bill是美国人。

人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

电子图书书-京东数码,节能低耗,智享科技,世界在眼前!科大讯飞彩屏阅读器C1 6英寸彩屏电子书 墨水屏电纸书 24级阅读灯 AI听书新闻阅读 漫画绘本 蓝色 商用

¥1503 元CXbook 电子书阅读器6英寸 电子书阅读 电子书下载 移动阅读

¥2500 元科大讯飞彩屏阅读器C1 6英寸彩屏电子书商用 彩色墨水屏电纸书 AI听书新闻阅读 漫画绘本 蓝色

¥1546 元科大讯飞彩屏阅读器C1 6英寸彩屏电子书商用 彩色墨水屏电纸书 AI听书新闻阅读 漫画绘本 蓝色

¥1497 元

京东广告

【四年级上册语文书】电子版

最近4分钟前有人下载

【四年级上册语文书】电子版小学四年级语文上外出没带课本随时预习课...你想知道的,这里全都有!更多精彩内容,尽在拼多多

深圳前海新之江信息技术有限公司广告

更多专家

人教版新起点英语课本中Bill是哪国人

专家1对1在线解答问题

5分钟内响应 | 万名专业答主

极速提问

大家还在搜

欢乐疯狂斗牛

欧米奇西点学校

吸脂

免费交友软件什么最好

北京教育培训

小型玉米烘干机

贷款平台

健身教练培训机构

— 为你推荐更多精彩内容 —

三年级英语下册

三年级下册的英语内容有如下:

一、Unit1 Where did you go on vacation?

二、Unit2 How often do you exercise?

三、Unit3 Im more outgoing than my sister.

四、Unit4 Whats the best movie theater?五、Unit5 Do you want to watch a game show?六、Unit6 Im going to study computer science.

七、Unit 7 Will people have robots?

八、Unit 8 How do you make a banana milk shake?

九、Unit 9 Can you come to my party?

十、Unit10 If you go to the party,you ll have a great time!

小学一年级英语课件

课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。接下来是我为大家整理的小学 一年级英语 课件,希望大家喜欢! 小学一年级英语课件一 教材分析:本课内容选自冀教版《学英语》(一年级起始版)Book1 Uint3 Lesson19 What is in my classroom?。本单元从一开始就介绍了classroom这一单词及其相关的句型,而本课主要是学习教室里的物品名称,并要求学生会听、说、读这些词汇。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际,有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练,从而激发学生的学习兴趣。 一、 学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生,个别的单词已经会读、会说,难度并不大。但他们的自制力差,集中注意力时间短,学得快,忘得也快,这些都是对教师的挑战。 二、 教学目标: 1. 知识目标:通过本课的学习,学生能听懂、会说有关教室的单词:blackboard, book, chair, desk, door; 能理解并能口头问答句型:What′s this? It′s a …… 2. 能力目标:通过多种 方法 和手段,为学生营造语言环境,使学生在模拟真实的情景中进行交际。 3. 情感态度、价值观:1)通过游戏激发学生的学习兴趣,通过创设情境角色表演调动学生积极性,参与性,通过鼓励树立学生 学习英语 的信心。 2)渗透德育 教育 ,通过游戏、比赛等教学手段,培养学生团结友爱,协作互助的精神,并引导学生爱护公共财物。 三、 教学重点: 1. 关于教室的五个单词:blackboard, book, chair, desk, door; 2. 标准问答:What is this? It is a …… 四、 教学难点: 1. blackboard的读音。 2. 在日常生活中能够使用本课所学的单词、句型进行口语交际。 五、 设计理念:通过创设情境,使学生自然地融入到 英语学习 中。设计不同难度的活动,使不同层次的学生都能得到提高。 六、 教具准备:头饰,卡片,光盘,口哨,黄/红牌,三面小旗子 ;CAI课件。 七、 教学流程: Step1: Warm-up 1.Greetings. T: Good morning , boys and girls. Are you happy? Ss: Yes. I am happy. T: I am happy, too. (say with body language) 2.TPR 活动:Chant: “数字早操” T: Let′s chant: “数字早操”OK? Ss: OK. Then Ss call out the numbers form one to ten. Ten Ss to be the number babies and stand in a circle, then they say the chant and do actions together. (设计意图:Chant能使学生感到轻松,愉快,满足,产生兴奋情绪,在明快优美的旋律中,不仅复习了上节课的内容,又调动了学生的学习兴趣,为下一步教学做好准备。) Step2: New Concepts 1.Introduce: T:(Turn on the computer. This is a picture of Jenny’s classroom.) Boys and girls , what′s this? Ss: This is a classroom. T: Yes. Today we will visit Jenny′s classroom and learn some new words with Jenny: What′s in my classroom? 边说边板书。点击课件中的“book”图片,出现单词和读音,学生跟读,个别读,分男女生读,并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。 (设计意图:这样利用多媒体课件创设情境,学生探索新知的欲望非常强烈,他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣,积极主动地开始新知识的学习。) 2.Listen to the tape and follow. 3.Practice: Play “High and Low” game. T: Now let us play a game “High (高声说) and Low(低声说)”OK? Ss: OK. Good T: book (high voice) Ss: book (low voice) ( 设计意图:通过此游戏让学生对所学单词的发音更清楚,更准确。同时也训练学生的注意力和反应能力。) Step3: Drill and Production 1.Touching Game : The rabbits jump. 今天森林里要举行运动会,你们想不想和小动物们一起参加呢?(举起旗子)我们分成三组:Red Group ,Blue Group, Yellow Group;每组出一名选手,谁最先拿到指定的卡片就是胜利者,有奖品并为本队得一朵小红花。比一比看哪队得的红花多? (设计意图:激发兴趣,在玩中学,学中乐,培养学生的集体荣誉感。) 2.A Little Teacher′s game. 找几个“小老师”领读单词。由点带面,用榜样的力量既激发学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,又巩固了知识。 3. Guess: “What′s this?” 规则:每组出一名选手,面向大家,猜一猜老师手中的卡片是什么?其他的学生要大声的问: What′s this? 选手要用:It′s a ……来回答。可连续猜三次。猜对有奖,给本队加一朵小红花,多者为胜。 (设计意图:通过此次活动又掀起一次学习的高潮,利用游戏练习本课句型,分组表演,给刚才没表演的学生一个机会。让每一位学生都能展示自己,表现自己。) Step4:Listeningexercises. Do the 《 Activity Book 》: No.1 “Listen and Number” ( 设计意图:运用多媒体教学系统,使学生通过视听感知英语语言素材,发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用,学生的主体性和创造性,为实现英语交际打下坚实的基础。) Step5:Let’sChant: 教室里面有什么?大家快来说一说:book, book, It′s a book(晃动书);desk, desk, It′s a desk (拍桌子);chair, chair, It′s a chair(拍凳子); door, door, It′s a door(指着门); blackboard , It′s a blackboard(指黑板)。 (设计意图:把本课主要内容编成歌谣,形式新颖,生动活泼,学生在唱唱做做中又复习了一遍知识,加深印象,为下次学习奠定基础。) Step6:Class Closing 1.Homework: Make word cards for a competition next class. 2.T: My dear children you did very well. Work hard again. Now time is up . Good-bye. ( 设计意图:通过鼓励树立学生学习英语的信心,富有刺激性的、挑战性的作业再一次激发学习兴趣,把兴趣延伸到以后的每一节课 。 小学一年级英语课件二 【How old are you?】 教学目标 1.巩固复习数字0-10。 2.巩固复习:How are you? I am fine ,thank you . 3.能听懂会说How old are you? 以及回答。 重点难点: 1.问句“How old are you?”以及回答。 2.区分How old are you? 及How are you ? 教学用具:单词卡片, PPT,教学CD-ROW。 教学程序: 一、热身 1.唱英文歌: How old are you ,Sam? 2.全班一起打拍子,齐唱How old are you ,Sam?(2遍) 教师走近学生,随意提问几个学生同学,感知 句子 How old are you? 学生可以用唱的方式回应教师。 3.复习数字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教师随意出示手势,学生说出该手势代表的数字。 二、呈现 1. 呈现年龄牌。 出示数字卡片10,11,12,13告诉学生这些都是年龄牌。 2. 呈现句型:How old are you? 播放活动内容录音,请学生听整篇课文,再次播放动画或录音,请学生逐图跟读。课文中只有“How old are you ?”是新内容,学生认知难度不大。在教授本课内容是教师可以告诉学生,我们可以问同伴的年龄,大人也可以问小孩的年龄,但小孩不要问大人的年龄,大人之间一般也不问年龄。 3.播放教学VCD,全班跟读并分角色朗读。 三、巩固练习 1.猜数字 教师在多媒体呈现1-12中任意一个数字的一部分,请学生猜数字。 2.请学生两人一组,学生1用手指在学生2的后背上写出1-12中的任意一个数字,学生2猜是哪个数字。 3. 小结。 总结 本课所学内容: How old are you ? I am… 三、Homework 跟读课文3遍。 教学 反思 本课的课文情景式SAM等在学校想同学展示自己的年龄牌(age badge)西方国家的孩子在自己的生日时会佩戴年龄牌,表示自己又长大了一岁,孩子会引以为豪。在了解西方生日 文化 中年龄牌等物品的作用时,也在渗透德育教育,告诉学生我们可以问同伴的年龄,大人也可以问小朋友的年龄,但是小朋友不用问大人的年龄,大人之间一般也不问年龄。在句子的操练过程中,应该适时引入评价机制,激发学生的学习兴趣,避免学习疲劳。或是操练形式多样化些,引起学生的注意之后,在进行练习。 小学一年级英语课件三 Unit1 Hello 教学目标预设 1.学生初次接触英语,让他们产生兴趣。 2.帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:hello , hi , i am … 3.学习单词 cat 、monkey 4、歌曲 “ hello” 重、难点 分析 to enable students to speak loudly. 教学 准备 pictures 教学过程预设 二次备课 step 1 greeting say hello or hi to students choose some students to greet with teacher.( 可加上姓名) make students say hello with their partners. say together step 2 introduction 1. t: hello, i am miss … 你们跟我打个招呼好吗,hello/hi, miss… 2. read: i am 3. 老师很想知道你们的名字,可以大声的告诉老师吗? 示范: i am … 4. choose some students to say.(鼓掌) 5. 老师打着节拍,学生和着快慢介绍自己。 6. 小组内互相介绍,打招呼 step 3 words show pictures , learn to say . (可作动作) play a game: (击鼓传花) 老师打节拍,学生传图片,停时在谁的手上,要求他扮演该动物,并说 i am … step 4 sing the song 1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 3 2 3 2 hello cat do oh do hello monkey do oh do 1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1. hello hello do oh do hello hello hello step 5. reading 把这节课句子、单词读一读 小学一年级英语课件四 一、教学目的: 1. 能听懂并看懂本课内容,而且根据 故事 内容进行表演。 2. 根据录音,能够模仿其中的对话。 3. 能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。 二、教学重点: 能够听、看懂本课内容,根据故事内容进行表演 三、课前准备: 录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果 四、教学过程: 1. 复习4种文具的名称 2. 复习动物名称 3. 复习水果名称 4. 说一说,monkey and cat分别喜欢吃什么 5. 教师讲解:Christmas and Merry Christmas 6. 整体了解故事内容: 1. 教师出示教学挂图,边说边表演 2. 学生根据挂图和表演,猜故事大意 3. 指导学生边看挂图边听录音 4. 引导学生根据录音指出相应的图画 5. 指导学生边听录音边做动作,并模仿对话 6. 反复看图,听录音,并重复录音中的对话,做出相应的动作 7. Group work: 角色表演,鼓励学生积极参加、人人参与 7.Summary: 五、课后记: 小学一年级英语课件五 一、教学内容 (1)能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon,发音准确。 (2)能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。 (3)熟悉儿歌A bee. 二、教学目标 (1)能听懂、学会a bee,a bird,a kite和a balloon,发音准确。 (2)能听懂、会说、会读字母Ll,Mm和Nn。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 6 In the park a bee a bird a kite a balloon, Ll Mm Nn。 五、教学过程 A. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Is this a …? S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T: Is that a …? S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t. 运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。 B. look and Learn (1)教师先在黑板上画一个椭圆形,请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么,教师用yes和no来回答学生,如学生猜不出来,教师可以用不断添加笔划的方法启发学生,直至学生猜对。 (2)带领学生读准每个单词。 (3)组织学生开展What’s missing?的游戏,让学生快速反应哪个单词“飞走了”,从而加深他们对单词的理解和记忆。 C. look and read (1)教师出示写有字母的半角的卡片,示范发音,并引导学生眼看教师的口型,听清发音。在静听几遍以后,再模范读音。 (2)在教字母Ll时,可采用分解音素的方法,如/e/+/l/ /el/,以有利于学生发好字母的音。 (3)用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。 (4)引导学生通过朗读例词ruler,mouth和nose,进一步感受字母Ll,Mm和Nn在单词中的发音。 D. Say a rhyme (1)播放儿歌录音,让学生熟悉儿歌。 (2)教师领读儿歌中的单词,让学生初步了解单词大意。 E. Assign homework (1)听录音,朗读B部分单词。 (2)听录音,朗读D部分儿歌。 小学一年级英语课件相关 文章 : 1. 小学一年级英语学习的四个方法 2. 小学一年级英语学习入门方法 3. 小学一年级英语学习方法指导 4. 小学一年级英语学习方法指导 5. 小学一年级英语教程视频1 6. 小学一年级英语故事精选 7. 小学一年级英语开学第一课怎么上 8. 小学一年级英语语法知识汇总 9. 小学一年级英语如何学 10. 小学一年级英语教程视频1

四年级上册英语跟读

四年级上册英语的读法是:Fourth grade volume 1。

重点词汇:grade。

英[ɡred]。释义:

n.等级,品级;(工作岗位,官衔等的)级别,职别;成绩,分数;(美国学制)年级;斜坡,坡度;(疾病的)程度,阶段;与纯种杂交改良的牛。adj.大量的。

v.按照级别安排或分配,分类;给……评分;设定(路面)坡度;(尤指色彩)从一个等级逐渐进入另一个等级。例句

1、This volume contains selections from his early works.该卷包含了他的早期作品文选。2、This volume is foxed on the flyleaf.这卷书的空白页发黄了。

以上是小编为大家整理的关于“新起点一年级英语课件(四年级上册英语跟读)”的具体内容,今天的分享到这里就结束啦,如果你还想要了解更多资讯,可以关注或收藏我们的网站,还有更多精彩内容在等你。