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空乘英语课件(三年级英语上册单词)是一份非常有用的教学资源,它帮助学生们学习和掌握这个年级所需的英语单词。这些单词涵盖了各个常见的主题,如家庭、食物、动物、颜色等。通过这个课件,学生们能够提高他们的英语词汇量,同时也能够增强他们的听说能力。

空乘英语课件(三年级英语上册单词)

这个课件让学生们能够快速学习并记住各种单词。课件使用了丰富多样的图片和音频,帮助学生们更好地理解每个单词的意思和正确的发音。通过看图和听音频,学生们可以轻松地学会家庭成员的英文单词,如father(爸爸)、mother(妈妈)、brother(兄弟)等。

这个课件还提供了各种互动的学习活动,帮助学生们巩固他们学到的知识。课件会播放一段对话,然后要求学生们根据对话内容选择正确的单词填空。这种互动的学习方式激发了学生们的学习兴趣,同时也提高了他们的英语听力和理解能力。

这个课件还包含了一些游戏和挑战,让学生们在课堂上能够更积极地参与进来。课件会播放一段声音,学生们需要根据这个声音猜测是什么动物。这种游戏不仅有趣,还帮助学生们加深对各种动物名称的记忆。

空乘英语课件(三年级英语上册单词)是一份非常实用的学习资源。它通过丰富多样的图片、音频和互动活动,帮助学生们学习和掌握三年级所需的英语单词。这个课件不仅提高了学生们的英语词汇量,还增强了他们的听说能力。在未来的学习中,学生们将能够更自信地使用英语进行交流,并更好地理解英语课文中的内容。

空乘英语课件(三年级英语上册单词)

6月1日11点45分,5号客舱服务室里传来流利的英语声音,那是CA931机组从北京飞往法兰克福正在举行的“双语准备会”。“这么高!”门口驻足观察的员工不禁感慨。鹿晗导演的剧组成员每次用英语提问,都能得到组员流利的英语回答。德国空姐周海自信地介绍了德国旅客喜欢的几种葡萄酒的勾兑注意事项。2016年,客舱服务部将“加强空乘人员英语沟通能力”作为提升服务质量的重点工作。通过优化英语学习内容、创新英语学习方式、小班广播词定制资质培训等子项目的实施,巩固了英语提升项目,多维度打造了客舱声音名片,有效提升了机上服务质量和乘客满意度。

以创新促进英语水平的提高

5月17日,每周为一线员工授课一小时的英语大讲堂迎来了外籍导师的第一次授课。客舱服务部总经理黄宗英还以员工的实际例子举例说明,学习英语可以一蹴而就,并鼓励员工依靠自己执着的学习态度和敢于钻研的工匠精神,不断提高英语广播单词水平,增强船上双语交流能力。参加讲座的160多名空乘人员深受鼓舞,坚定了学好英语的决心和信心。

从年初开始,这个部门就开始关注seed英语教师的作用。从各人事管理部门抽调2-3名英语水平优秀的空乘人员组成英语助教团队,扩大英语学习在一线员工中的影响力。通过自主编写《空中实用英语》学习资料,本着实用、实用、有效的目的,细化到各个层面,梳理出与飞行工作密切相关的实用英语口语。每周二在乘务员准备大厅对离职员工进行现场辅导,为员工树立信心,有效解决英语问题。

利用国航客舱微信平台,每月推送音频版英语学习书籍,拓展英语学习新形式。今年上半年出版了《迎客篇》、《餐饮篇》、《免税品篇》、《沟通篇》、《服务篇》、《急救篇》《空中实用英语》系列,让英语学习变得有趣又好玩。

通过闭环管理提升英语质量

以行动落地提升服务口碑

服务部乘务管理五部积极开展“英语训练营”活动,通过英语探索、英语提高、英语辅导、英语储备、英语展示五个步骤15个动作,历时10个月。全员参与系统地提高和增强了空乘人员的英语沟通能力。空乘7系通过建立由20名小英语人才组成的“小英语老师团队”,可以对英语水平较弱的空乘进行一对一辅导。通过轮岗,小老师每周定期在分校举办英语辅导班。英语老师和学生组成互学对子,面对面辅导改善发音、口型、连读等细节,纠正语调、断句、重音等重点。线下学生可以随时随地通过微信练习语音交流,一键快速与老师交流,方便英语授课。空乘七部通过开展“寻找最佳播音员”主题活动,带动分公司乘务员播音技能竞赛,提高旅客服务满意度,以实际行动增强乘务员学习播音词的兴趣和英语意识。

步步为营,步步为营,步步为营。当一页页广播话语朗朗上口,当一句句英语深入脑海,当空乘人员面对外国游客更加从容,意外的收获已经悄然而至。2016年第一季度以来,CSS乘客对机上广播单项满意度评价平均得分超过95.5分;空姐

首席乘务长杜建昌说,“好的双语播报能传递热情、专业和口碑,能直接提升乘客的飞行体验和跨文化认同感。“真的会听到真诚、优雅、和谐的声音,好听的语音名片会传递乘务员与旅客真实的互动,温暖的广播会传播国航优质服务的情怀。这才是客舱服务部持续英语提升项目的真谛。

相关问答:相关问答:企业在线培训,有哪些好的平台推荐?

当今社会,企业员工培训越发重要,通过对员工的培训,能够提高员工的岗位技能和工作效率,同时还能使之更好认同企业发展价值观,促进企业健康持续的发展。

随着互联网时代的到来,现在更多行业培训会采取新的培训方式——线上培训。越来越多企业青睐线上培训,纷纷建立在线培训系统,开展线上学习活动。

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3、丰富教学模式:除了传统的图文教学模式之外,线上平台还可以提供视频、直播、音频等多种教学模式。

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小学英语课件

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧! 1.小学英语课件   教学内容:unit 3 part a look, read and say 教学目标: 1、学生能听说读单词exciting 2、学生能听说读写单词excited, sports. 3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法:it was there just now. they were here a momentago. 4、学生通过本课的学习,知道要照看好自己的物品。 重点难点: 一般过去时态的理解和运用 教学准备: 1、多媒体课件 2、录音机 教学过程: 一、free talk t: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt? s: yes. t: what date is it today? s: its … t: whens your birthday? s: my birthdays on the …of … t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got manypresents and i was very excited. understand? s: yes. t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when was the beijing olympic game?(课件展示奥运会图片和口号) s: it was on the 8th of august. 二、presentation 1、sports t: do you like olympic games? s: yes, i do. t: so i think you like sports. (课件展示运动的单词和图片,以旧带新读出新单词) t:look, the children are having a sports meeting. lets say a chant. the students look at the pictures and say the chant together: swimming, swimming, theyre swimming. skating, skating, theyre skating. skiing, skiing, theyre skiing. running, running, theyre running. 2、race t: look, the men are running, they are having a running race. (课件展示图片,学生根据已学单词自己读出新单词race) t: look at the pictures and tell me what race is it? (课件出示游泳比赛、赛 马和赛车的图片,让学生说一说) 3、exciting t: which race do you like watching? s: i like watching … races. t: why? s: because its … t: its very exciting.(课件出示图片和单词) 操练新单词,朗读、组词和造句 4、excited t: when you watch the exciting games, how do you feel? s: i feel very happy. t: me, too. i will feel very excited. (课件出示图片和单词,操练新单词,朗读、组词和造句) 巩固新内容 课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示,学生以小组讨论的形式谈论该视频。 5、was were以及一般过去时的意义。 根据学生对视频的描述,教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读,同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。 6、just now, a moment ago t; 如何判断一个句子是否为过去时呢?在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语,如just now, a moment ago. (朗读单词和词组,用其中的新单词moment ago组词造句) 三、巩固操练 1、将下列句子改成一般过去时 2、看一看,比一比,说一说 四、consolidation listen to the tape carefully and answer the questions. 五、practice in groups use the things in the gift boxes and make dialogues. 2.小学英语课件   教学目标:知识与技能 1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers. 2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10,saying the chant. 过程与方法 1.According to the teachers‘ instruction to act。 2.Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs. 情感态度价值观 Through games, action performances and other activities, develop andmaintain students interest in learning English. 教学重点: To be able to understand and speak English number 1 to 10 。 教学难点: To understand and sing English songs 授课类型: The new teaching 教法学法: Listen ,act ,and the game method 教学准备: PPT课件 教学过程: Ⅰ、Warm--up Lets chant One finger, two finger, three fingers, four One two three four five fingers more Six finger, seven finger, eight fingers, nine Six seven eight nine ten fingers ten. Ⅱ、Preparation T: Good morning! Boys and girls. Ss: Good morning! T: Show me your pencil/ruler/schoolbag/book. Ss will do action. Ⅲ、Presentation 1.Teacher will show some pictures and let students describe thepictures. T: Look at the pictures. Whats this? S1: Its a tiger. T: Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese. 2.Teacher will write the new word on the blackboard. T: Read after me. Ss read the new words together. 3.Teacher will show the other new words by the pictures. 4.Students will read the new words by the cartoon. Ⅳ、Practice 1.Teacher let students count their fingers. Who can act it? 2.Teacher show some pictures and let students count it one by one. 3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action. T: Show me five. Students listen and do action. 4.Students watch the cartoon and chant after it. 5.Students read the new words by the word cards. 6.Students chant after the tape. 板书设计: Unit4 numbers One two three four five 作业布置 1.Students will count the real things. 2. Sing 1-10 English songs to your parents. 3.小学英语课件   教学目标:1.能比较流畅地朗读A部分对话,并进一步表演对话。 2.能熟练运用本单元的重点句型 Whens your birthday? My birthdays on… What would you like as a birthday present? Id like…根据实际情况进行问答。 3.通过完成D部分练习,使学生掌握听力填空的答题技巧。 教学重点: 能熟练运用本单元的重点句型 Whens your birthday? My birthdays on… What would you like as a birthday present? Id like…根据实际情况进行问答。 教学准备: 日历、录音机及磁带、句型小黑板 板书设计: Unit 3 Bens birthday A: Whens your birthday? B: My birthdays on… A: What would you like as a birthday present? B:Id like… 教学过程: A. Free talk 1.Greetings 2.Look and say(看日历说日期) 3.Free talk T: What day is it today? T: What date is it today? T: Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? T: Would you like a …? T: Whens the Teachers Day?/Whens the Childrens Day? S: Its Monday. S: Its the… S: Its on the… S: Id like a … S: Yes, I do./ No, I dont. S: Its on the tenth of September./Its on the first of June. B. Read and act 1. Books opened at P22. Read the text after the tape. 2. Then read in chorus. Try to recite the text. 3. Act the dialogue. C. Ask and answer 1.T:Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? Open the books at P25. Ask and answer in pairs. 2. Do a survey 全班进行汇总反馈 A: Xxs birthday is on … He would like…… D. Listen and write 1.Books opened at P26.Look at the picture , please. T: Bens birthdays coming. He is talking to his family about his birthdayparty. What would he like as his birthday present? Lets listen carefully. 2.T: What would he like as his birthday present? T: What else would he like? T: What color? T: What does Ron want? 3.Listen to the tape again and fill in the blankets. 4.Check up the answers. 5.Read the sentences in chorus. S: He would like a big cake with a lots of strawberries. S: He would like some fish. S: A blue one and a yellow one. S: He wants a blue fish, too. E.Assign homework 1. Ask and answer(P25) 2. 通过询问制作全班同学生日表。 3. 预习Part E。 4.小学英语课件   教学内容:小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .(单词:rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ,句子:I have a ……教学重点、难点:听说、认读三会单词。 教具:有关六种小动物的头饰、玩具,相关单词卡片。 多媒体制作要点:创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点,帮助学生理解,同时调动课堂学习气氛) 教学方法:小组合作学习 教学设计: 一、组织教学: 师:看谁坐得最精神!(学生整顿坐资) 师:(手指多媒体)同学们,这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番,你们愿意吗?(生:愿意!) OK!Are you ready ?(生:Yes.) Now ,class begin ! 师生问好:Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please . 二、导入新课: 师:(多媒体展示)同学们看,动物王国的小动物可真淘气,有的露出一只小耳朵,有的露出了一只半截小尾巴,还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纷举手发言)——猜,是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪,学生的热情被点燃。 师:那让我们来看个究竟吧!(多媒体展示各种小动物的动态图片)——生动有趣的动画效果,激起学生的学习兴趣 师:第一个出场的是谁……(在多媒体展示的过程中,学生说出各种小动物,老师借此板贴单词卡片)——结合个别学生课外参加补习班的情况,而这一课的单词又比较常见,很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。借此导课。 三、教学单词: 1、了解学生知识水平 ①、师:刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说,老师可真佩服你。你能站起来再说一遍吗?——及时鼓励!能说几个就说几个!——让每个学生知道自己很棒,感受成功的喜悦! (生说单词。师:你真棒!老师要奖励你一个小粘贴,希望你继续努力。同学们给他鼓掌。) ②、师:有没有7个单词全会读的同学?(生举手)请你们站起来给同学们大声读一遍好吗?——教读一遍单词,在给好学生表现机会的老师了解学生的知识水平。 2、小组合作学习 ①、提出学习要求:我们同学可真棒!如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学,一会儿我们小组之间比一比,你们愿意吗?(生:愿意!)请你拿出单词卡片,我们比一比哪位同学最乐于助人,哪个小组学到的单词最多。开始! ②、同学们互教互学,老师巡视指导,督促性格内向或者知识基础较差的学生。——基于学生知识两极分化严重的问题,在掌握学生现有知识水平的基础上(根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中),通过以好带差,在好学生“吃好”的让差生“吃的饱”!保证全体学生的参与,促进全体学习的积极性和主动性! ③、汇报学习结果: 师:看哪一组胸有成竹,准备好了?(巡视) (分组考单词,并预于奖励。根据时间,最后剩下的.小组可采用集体考的方式,保证所有同学参与到学习中来。) 师:(鼓励)同学们可真棒,我们一起为自己鼓鼓掌! ④、根据学生汇报,有针对性地教读单词。——结合实际情况,注意读的方式:领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。 3、教学Lets do 。 在教读单词的过程中,师领读,并模仿相应的动作。 四、练习、巩固单词 师:同学们,这七个单词中,你还有不会的吗?(巡视)现在我们分小队比一比,看看哪个小队是我们今天最后的胜利者。(多媒体出示成绩表) 小队比赛:①、高低音比赛;②、中英对换练习;③、选代表背对黑板,师指单词,生读,小组代表做相应动作,比谁最快。最慢的将接受背诵七个单词的考验,单词过关才能为小队赢得商标;④、利用问答的形式练读句子:I have a……(对上一节课知识的巩固,也是本节课的一个知识点)(师:Whats your name ? 生:根据头饰回答自己的名字:My name is …然后举起手中的手偶:I have a……)——结合实际,温顾知新 、培养学生的竞争意识、激起学习兴趣 五、在游戏中巩固知识 1、师:同学们我们来放松一下好吗?请同学们站起来,跟老师一起说,随大屏幕一起做(Lets do)。 ——多媒体配上各种小动物的叫声,演示各种小动物的动作。学生兴趣高涨。 2、练读Lets do 。师:请同学们这样做:老师说Jump like a rabbit 。同学们说 rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相应的动作。OK?谁愿意到前面来领做?——愉快教学 3、练习Lets do 。师说生做;生说生做。 六、知识反馈 师:同学们,这节课我们学了七个单词,你们都会了吗?(生:会了。)那你们有胆量让在座的各位领导、老师考考你们吗?(生:有!)请同学们开始行动!(学生各自找老师考单词)——培养学生的交际能力、更全面地检测学生的知识掌握情况。 七、作业,扩展练习 师:同学们,除了这七个单词你还知道其他的英语单词吗?(指名说)铃声已经响了。由于时间的关系我们只能说到这里。同学们看这样好不好。课后我们将自己知道的单词进行搜集整理,下节课我们来比一比看谁知道的单词最多,看谁是我们班的英语小博士,OK?——利用学生高涨的情绪,将知识自然地扩展到课外,同时让每个同学都乐于完成作业。 师:OK!Class is over . Good bye ! 生:Bye--bye. Miss Lin. 5.小学英语课件   一、本节课的教学内容与要求本节课是PEP Book3第五单元第一课时。这是以“食物”为话题,主要教学“rice,noodle, fish, beef, soup, vegetable .”这6个新词,复习 “Can I have some…, please? Sure. Here you are. 句型,并初步掌握What would you like for dinner ? Id like some…新句型。并能积极的运用所学英语进行表达、交流,从而进一步激发和培养同学学习英语的兴趣,发展自主学习的能力以和综合运用英语的能力。 二、本节课优秀教案 (一)、Warm-up 1.Greetings. 2. Lets sing:Apple song (二)、Revision 1、Ask and answer: T: Good morning. Ss: Good morning. T: Whats your name? Ss: My name is …. T: How are you ? Ss: Fine, thank you. T: How old are you? Ss: I am 11. 2、Lead-in T: Look at the screen. This is my room. Whats this? Ss: Its a TV/sofa/shelf/fridge/bed… T: Do you like it? Ss: Yes, I do. / No, I dont. T: Then whats on the table? Ss: Eggs/Bread/Milk/Chicken/Juice/Hot dog/Hamburger… (用富有节奏的歌声将同学带入英语学习的乐园,调动同学的积极性,也为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。通过多媒体课件的演示,将内容直观地出现在同学面前,发明逼真的语境。) 3、Game:Quick response. T: Lets do a quick response. Ill point to a picture. If you like it, you please say: Can I have some…,please? S1: Can I have some milk, please? S2: Can I have a hamburger, please? S3: Can I have some juice, please? T: Sure. Here you are. (Give students the pictures.) (经过前面的热身后,同学的思维逐渐被打开。再通过游戏,更激发了同学学习的积极性。) (三)、Presentation & Drill 1、 T: Look at the screen. This is Zooms restaurant. In this restaurant, we can see a lot of nice food and drinking. What would you like? S1: I like bread. S2: I like milk. S3: I like chicken. S4: I like juice. T: So many people like to go to the restaurant. Look! This is the menu. What would you like? MENU Juice ¥3 rice ¥1 bread ¥2 fish ¥8 milk ¥1 beef ¥10 chicken ¥9 soup ¥4 hot dog ¥3 noodles ¥5 hamburger ¥3 vegetable ¥2 2、If you want to go to the restaurant and you want to eat something, you must learn to say the new words: rice, fish, beef, soup, noodles and vegetable. Today I invite Zoom to help us. You can read the words after him. 3、Lets do a quick response. Ill say a word, you please listen and raise your card quickly, ok? 4、Wonderful! Would you like to eat the nice food? I think you should say: Can I have some…,please? Raise the pictures and let the students practice: Can I have some noodles, please? Teacher answers: Sure. Here you are. 5、Right! Then please open your books to Page 58. You can see a menu. Listen to the tape and then read after it. (运用多媒体课件,创设学习氛围,协助同学从Zooms menu中学习单词。) (四)、Practice 1、Look at my picture. If you like the food , please stand up and say: Can I have some…,please? Help the other students to say: Sure. Here you are. Practice in your groups. 2. Then we can go to Zooms restaurant. Im the waitress. Welcome! Can I help you? Let the students buy something. Can I have some…,please? Sure. Here you are. 3、Who wants to be the waiter or waitress? (借助图片再次复现单词和句型,开展小组操练,有助于下一环节操练内容的开展。开始进行情境模拟,先由老师辅助练习。把活动的主动权交给同学,让同学真正体验活动的乐趣。) (五)、Consolidation 1、Today weve learnt Unit 5 What Would You Like, A. weve learnt 6 new words. And go to Zooms restaurant. Lets read the menu again. And if we want to buy food, we should say…. 2、 After the class, I hope you can use the words and sentences in your life. 3、 Homework: Go to the KFC with your father and mother. Please try to speak English to buy food. 三、教学反思 本课教学中,我为同学创设了一个喜闻乐见的情境——Zoom开 餐馆,在情境中,同学可以练习所学的单词,可以练习实用的句型,还可以初步了解西方的饮食习惯,一举多得,我教得省力,同学学得开心。在这几年的教学实践 中我们不难发现,同学对吃的食物总是有很高的热情。曾经有一个同学,平时的英语学习一团糟,但在学习食物单元时却获得了前所未有的好成果。 究其原因,就是“兴趣”两字在起作用。教食品单元时老 师经常会带上一大堆可口的食物,大家边吃边学,吃得开心,学得顺心,就算真的没带事物来,也会带来有好看好吃的食物欣赏,无意识地同学就掌握了这一大堆的 单词。除实物外,多媒体课件是教师营造逼真交际情境的手段。本课中教师除借助它发明了真实的情境外,还让多媒体开口,让Zoom教同学新单词,着实把同学的兴趣大大激发了起来,也确实收到了很好的教学效果。   在 教学中,我们不难发现任务型教学模式所倡议的教学理念鼓励师生之间进行互动,要求教师把教学内容融入具体的任务中,让同学边学边用,边用边学。在进行教学 时,同学在明确的任务目标驱动下,经常能比较自觉、主动参与课堂实践。这真正实现了以话题为核心,以任务为主线,任务以活动为载体,活动以同学为中心的教 学原则。在教学中,教师的价值就在于组织同学开展适时、适当的活动,和时提供并调整同学学习运用交流过程中发生的问题,通过结合教学目标设计出意义的情境 任务活动,引起同学的共鸣,促进同学积极主动地投入英语学习中。本课在设计时,早早地提出了Zoom的餐馆的任务,不但让同学有明确的任务目标,而且引起了同学强烈的好奇心和参与欲 望;又借助课件创设出的逼真的情境,让Zoom教 小朋友们学习新单词,并通过师生、生生等不同结构的操练,巩固了教学效果。同学在感知语言的过程中通过餐厅中点餐的任务情境,习得了这个对话。像在执 行任务的过程中,待时机幼稚时创设真实的活动场景,使同学学之能用,学之即用,既可以培养同学在逼真的情境中自编对话、相互交际的能力,又可以培养同学的 协作精神,充沛发挥他们的各项职能特征,真正体现英语学习的交际性。

空乘专业PPT模板

相信无论是学习还是工作中,我们都接触过自荐信,在自己的工作资历和业符合条件时,就可以写一封自荐信。一封优秀的自荐信能够帮助自己达到自己的目的,在写自荐信的时候我们要注意写明自己的特长。到底如何才能写一篇优秀的自荐信呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是我们整理的“航空自荐信模板”,供你参考,希望能帮到你。 航空自荐信模板 篇1 敬爱的先生/女士: 您好! 我是西安邮电大学大学的一名应届本科毕业生,经慎重考虑欲加盟贵单位。我希望贵公司就是我成功的起点,我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。 经过大学四年的努力,我在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质,在校期间努力学习,课余时间参加社会实践,曾先后销售过建材、装修材料等(1个月),在联通营业厅做过前台接待,去超市做促销,发放传单等社会实践。 在学习方面,我努力认真地学好每一门功课,基本掌握了从事各项管理工作及相关工作的能力,我非常注重英语,财管会计和计算机等方面能力的培养,分别通过了国家英语四级,六级,获得剑桥商务英语资格认证,熟悉商务英语,能阅读商务文献,并具备一定的商务英语写作能力;具备Windows环境下文字处理、图文混排以及表格操作能力,熟练掌握WORD、EXCEL、PPT系列软件,很好的完善了自己的知识结构。 我相信:心有多大路就有多宽广,要成就辉煌必要有一个坚定的人生信念。我希望贵公司能给我一个学习和施展才华的机会,我一定会努力工作,在工作中不断进步,不负公司给我的厚望。 盼复! 此致 敬礼! 自荐人:xxx xxxx年xx月xx日 航空自荐信模板 篇2 尊敬的招聘领导: 您好。 首先衷心的感谢您在百忙之中浏览我的自荐信,为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门! 我叫王雪,来自青岛,是青岛农业大学艺术与传媒学院,平面设计专业20届应届毕业生。 我怀着激动的心情呈上这份自荐书。我的知识和能力不会让你们失望,在校期间我掌握了扎实的理论知识和过硬的操作技能,并且获得了数控铣工中级证书、计算机辅助设计AUTOCAD和英语A级等证书,将无愧于您的选择;之所以激动,我决定以无悔的青春走到你们中间,用我在陕航学院三年所收获的进取心、责任心和较强的团队精神来实现共同的辉煌。我深深地懂得:昨天的成绩已经成为历史。未来的辉煌要靠今天脚踏地,坚持不懈地努力以及不怕吃苦的精神。面对斑斓多彩,日新月异的时代,只有培养能力,提高素质,挖掘内在的潜能,才能使自身更快的成长为一专多能型人才。 “事在人为,物在人用,财在人管”,事业和企业的兴旺发达在于人的团结奋进,开拓创新,人才对一个单位的发展起着越来越重要的作用,贵单位领导重视人才,善于管理,着眼于企业的长远发展,谋求大业,令人佩服。本着发挥自身能力、特长与同事们携手并进,服务于企业这一目的,我来了!尽管在众多应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍然很自信。“天道酬勤”是我的信念,“自强不息”是我的追求。 怀着自信我向贵公司推荐自己,我不敢自诩是人才,但我坚信自己拥有奋发拼搏和务实进取的精神。十年磨剑,今日试刀。基于自己所学专业,虽然学历不高,但我有信心发挥自身的潜能,我将以平和的心态,积极的态度,选择适合自己的位置来体现自我价值。给我一次尝试工作的机会,我会尽职尽责,让您满意。 自荐人:XXX 20xx年XX月XX日 航空自荐信模板 篇3 尊敬的领导: 您好! 首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封求职信。 我是xxx,湖南交通职业技术学院08级电子商务专业的毕业生。从08年入校到我一直恪守“奋力攻坚志在必夺,坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。 在学校期间主要学习了:企业信息化管理、网络财务、电子商务基础、计算机及相关设备、电子商务法律、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ASP电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务管理、电子商务案例分析、网络信息安全与管理等课程。同时在老师的指点下,在知识的熏陶中,在实践的砥砺上,成为了一名品学兼优的大学生。 深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业,在校期间,我十分珍惜时间,努力攻读。通过三年的系统学习,本人主要掌握了网络经济时代的现代企业经营与管理技术、电子商务技术和信息技术。 为了更加丰富自己的知识,在大一就报考了湖南师范大学的长线自考本科。平时勤于思考,培养自己独立解决问题的能力。能熟练掌握办公软件的应用,对图片处理软件Photoshop比较熟悉,良好的沟通与协调能力,有一定的文字功底和和表达能力,注重协作,办事沉稳,有良好的团队精神。 求职意向:电子商务公司、金融机构、高新技术企业、软件公司、网络企业、咨询公司、大中型企业、物流企业和政府机关等领域,从事现代商务管理、市场营销、网络营销,电子商务(政务)及其信息系统的管理、维护、推广、客服工作。 事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样,一个公司的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会,让我成为你们中的一员,我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩,并非常乐意与未来的同事合作,为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。 最后祝贵公司万事如意! 求职人:xxx 20xx年11月19日 航空自荐信模板 篇4 航空公司招聘负责人: 您好! 我写此信应聘贵公司正招聘的空中乘务员职位。我很高兴从贵公司官方网站获悉你们对于该职位空缺的信息,并一直期望能有机会加盟贵公司。 成为一名空中乘务员是我从小的梦想,为了实现我的理想,我一直坚持不懈地努力。此次当我看到贵公司发布的职位招聘广告后,我觉得自己完全适合该职位,因此也更加坚定了我成为空中乘务员的信仰: 语言方面 就读于信阳师范学院华锐学院英语专业,熟悉掌握英语听说读写,英语等级TEM4; 参加了系列日语口语培训,能用日语与外宾进行几本的交流;一口标准而流利的普通话,普通话等级一级乙等。 外貌方面 感谢父母双方的优良基因,外貌方面让我非常自信,完全符合贵学习资料大全公司空中乘务员的职位要求; 大学期间曾担任酒店VIP服务人员,以及行政前台,受过良好的礼仪培训; 非常注重自己的修养,待人接物方面拿捏到位,深受周围亲朋好友季老师同学的好评。 能力方面 反应敏捷、沉着冷静,能够灵活处理工作中的紧急事件突发状况,曾参加过中国人寿保险公司培训,同时营销员的经历增强了我与形形色色的人沟通、协调、交往能力,以及处理突然事件的能力; 热情大方,乐于奉献,具有极强的服务意识。 我自信会成为一名优秀的空中乘务员,希望有机会与您面谈,相信一定不会让您失望。我的联系电话:152,随时欢迎您的来电。 感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求! 此致 敬礼 自荐人:XXX 20xx年XX月XX日 航空自荐信模板 篇5 尊敬的领导: 您好! 我叫xx,是来自美丽的xx,是xx航空专业20xx届毕业生,我热爱航空服务这门专业,并为其投入巨大的热情和精力。在几年的学习生活中学习了航空服务等专业知识,通过系列的实习积累和丰富的工作经验,希望在日后的工作和学习中有所帮助。 在校期间,本人始终积极向上、奋发进取,在各方面都取得良好的发展,全面提高了自己的综合素质,作为新世纪的学生,我深深知道本专业的知识是还不够的,因此我阅读了各方面的书籍和参加勤工俭学活动,在充实自己的同时也获得了许多的经验。 通过三年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上空乘岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为xx航空中的一员,我将以靓丽的形象、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为东方航空的发展事业贡献一份力量。 给我一次机会,我会尽职尽责,还给您一片惊喜,在此我期待您的慧眼和垂青,静候佳音,相信您的`信任和我的实力将为我们带来共同的成功。 再次感谢您,期待您的早日答复,祝单位兴旺发达。 此致 敬礼! 自荐人:xx xx年xx月xx日 航空自荐信模板 篇6 尊敬的先生/小姐: 您好!请恕打扰。我是一名即将从中国民航飞行学院航空运输管理学院毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。 现将自己的情况简要介绍如下: 作为一名商务管理与航空服务专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从航空业的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。 我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足于现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。 刚谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步! 希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。谢谢! 此致 敬礼! 求职人: 日期: 航空自荐信模板 篇7 尊敬的领导: 您好,今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是航空通信技术专业的xx届毕业生。大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里,我积极参加航空通信技术专业学科相关的竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在航空通信技术专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任航空通信技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:xx 20xx年xx月xx日 航空自荐信模板 篇8 尊敬的领导: 下载。 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是航空服务专业的20xx届毕业生。大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里,我积极参加航空服务专业学科相关的竞赛,并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间,刻苦进取,兢兢业业,每个学期成绩能名列前茅。特别是在航空服务专业必修课都力求达到90分以上。在平时,自学一些关于本专业相关知识,并在实践中锻炼自己。在工作上,我担任航空服务01班班级班长、学习委员、协会部长等职务,从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍,但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质,不断的努力造就我扎实的知识,传统的熏陶塑造我朴实的作风,青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,期待贵单位给我一个机会,我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人:××× 20xx年11月12日 航空自荐信模板 篇9 尊敬的领导: 您好! 当您打开我的求职信的时候,您已经为我打开通往成功的大门,感谢您能在我即将踏入人生又一段崭新的路途,给我一次宝贵的自荐机会。 我叫,是来自美丽的四川九寨沟,是成都航空专业XX届毕业生,我热爱航空服务这门专业,并为其投入巨大的热情和精力。在几年的学习生活中学习了航空服务等专业知识,通过系列的实习积累和丰富的工作经验,希望在日后的工作和学习中有所帮助。 在校期间,本人始终积极向上、奋发进取,在各方面都取得良好的发展,全面提高了自己的综合素质,作为新世纪的学生,我深深知道本专业的知识是还不够的,因此我阅读了各方面的书籍和参加勤工俭学活动,在充实自己的同时也获得了许多的经验。 通过三年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上空乘岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为东方航空中的一员,我将以靓丽的形象、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为东方航空的发展事业贡献一份力量给我一次机会,我会尽职尽责,还给您一片惊喜,在此我期待您的慧眼和垂青,静候佳音,相信您的信任和我的实力将为我们带来共同的成功。再次感谢您,期待您的早日答复,祝单位兴旺发达。 此致 敬礼 自荐人:XXX 时间:XXXX年XX月XX日 航空自荐信模板 篇10 尊敬的领导: 您好! 当您打开我的求职信的时候,您已经为我打开通往成功的大门,感谢您能在我即将踏入人生又一段崭新的路途,给我一次宝贵的自荐机会。 我叫,是来自美丽的四川九寨沟,是成都航空专业xx届毕业生,我热爱航空服务这门专业,并为其投入巨大的热情和精力。在几年的学习生活中学习了航空服务等专业知识,通过系列的实习积累和丰富的工作经验,希望在日后的工作和学习中有所帮助。 在校期间,本人始终积极向上、奋发进取,在各方面都取得良好的发展,全面提高了自己的综合素质,作为新世纪的学生,我深深知道本专业的知识是还不够的,因此我阅读了各方面的书籍和参加勤工俭学活动,在充实自己的同时也获得了许多的经验。 通过三年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上空乘岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为东方航空中的一员,我将以靓丽的形象、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为东方航空的发展事业贡献一份力量给我一次机会,我会尽职尽责,还给您一片惊喜,在此我期待您的慧眼和垂青,静候佳音,相信您的信任和我的实力将为我们带来共同的成功。再次感谢您,期待您的早日答复,祝单位兴旺发达。 此致 自荐人:XXX 时间:XXXX年XX月XX日 航空自荐信模板 篇11 尊敬的人事经理: 您好! 当您看到了这份求职信时,我便看到了希望! 我从贵公司的招聘海报上得知公司需招地勤人员。扎实的理论基础和娴熟的操作技能让我对胜任此岗位充满信心。 我就读于哈尔滨职业技术学院,所学航空服务于乘务专业,自20____年9月入校以来,我学习了一年多的专业课程。成绩优异,思想上进,两年来分别获得一次“优秀学生干部标兵”、三次“三好学生”、三次“优秀学生干部”、多次“优秀工作者”、“优秀团员”、“优秀我”等荣誉称号。分别获得、1次二等、1次三等奖学金。我很珍惜每一个学校安排实验操作的机会,要求自己在理论基础上不断强化操作技能。性格的开朗活泼,思想的积极上进让我的课余生活丰富多彩,我积极参加各种社团活动,认真的投入也换取了很多的收获,这些锻炼充分培养了我的口语交际能力,组织管理能力和思考分析解决难题的能力。 通过了解,公司管理制度的严密,业务效率的客观更加提高了我对工作的喜爱和热情,真心希望我能为公司更大的发展尽一份力量,真心期待与您的见面。 当您放下这分求职信时,我已从心底感谢您,同时要感谢您用一分钟时间对我个人能力的考虑与斟酌。祝愿公司蒸蒸日上,红红火火!同时希望贵公司能给我一个发展的平台,我会好好珍惜它,并全力以赴,为实现自己的人生价值而奋斗,为贵公司的发展贡献力量。 此致 敬礼 求职人:____ 20____年__月__日 航空自荐信模板 篇12 天津航空公司招聘负责人: 您好! 我写此信应聘贵公司正招聘的空中乘务员职位。我很高兴从贵公司官方网站获悉你们对 于该职位空缺的信息,并一直期望能有机会加盟贵公司。成为一名空中乘务员是我从小的梦想,为了实现我的理想,我一直坚持不懈地努力。此 次当我看到贵公司发布的职位招聘广告后,我觉得自己完全适合该职位,因此也更加坚定了 我成为空中乘务员的信仰:语言方面 ☉就读于信阳师范学院华锐学院英语专业,熟悉掌握英语听说读写,英语等级tem4; ☉参加了系列日语口语培训,能用日语与外宾进行几本的交流;☉一口标准而流利的普通话,普通话等级一级乙等。外貌方面 ☉感谢父母双方的优良基因,外貌方面让我非常自信,完全符合贵公司空中乘务员的职位要求; ☉大学期间曾担任酒店vip服务人员,以及行政前台,受过良好的礼仪培训; ☉非常注重自己的修养,待人接物方面拿捏到位,深受周围亲朋好友季老师同学的好评。 能力方面 ☉反应敏捷、沉着冷静,能够灵活处理工作中的紧急事件突发状况,曾参加过中国人寿保险公司培训,同时营销员的经历增强了我与形形色色的人沟通、协调、交往能力,以及处理突然事件的能力; ☉热情大方,乐于奉献,具有极强的服务意识。我自信会成为一名优秀的空中乘务员,希望有机会与您面谈,相信一定不会让您失望。 自荐人:XXX 时间:XXXX年XX月XX日 航空服务专业的自荐信

七年级下册英语单词

七年级下册英语单词表(人教版)有418个单词。

《英语七年级下册》是2012年人民教育出版社出版的图书,由人民教育出版社、课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与美国圣智学习集团合编,包括12个单元,供初一下学期使用。课文目录:

Unit 1 Can you play the guitar?

Unit 2 What time do you go to school?

Unit 3 How do you get to school?

Unit 4 Don’t eat in class.

Unit 5 Why do you like pandas?

Unit 6 I’m watching TV.

Unit 7 It’s raining!Unit 8 Is there a post office near here?

Unit 9 What does he look like?

Unit 10 I’d like some noodles.

Unit 11 How was your school trip?

Unit 12 What did you do last weekend?

三年级英语上册单词

三年级上册的全部单词(共分为六个单元):

Unit1:

pen(钢笔);pencil(铅笔);pencil-case(铅笔盒);ruler(尺);Eraser(橡皮);crayon(蜡笔);book(书);bag(书包);sharpener(卷笔刀);school(学校)。

Unit2:

head(头);face(脸);nose(鼻子);mouth(嘴);eye(眼睛);ear(耳朵);arm(胳膊);finger(手指);leg(腿);foot(脚);body(身体)。

Unit3:

red(红色的);yellow(黄色的);green(绿色的);blue(蓝色的);purple(紫色的);white(白色的);black(黑色的);orange(橙色的);pink(粉色的);brown(棕色的)。

Unit4:

cat(猫);dog(狗);monkey(猴子);panda(熊猫);rabbit(兔子);duck(鸭子);pig(猪);bird(鸟);bear(熊);elephant(大象);mouse(老鼠);squirrel(松鼠)。

Unit5:

cake(蛋糕);bread(面包);hotdog(热狗);hamburger(汉堡包);chicken(鸡肉);Frenchfries(榨薯条);Coke(可乐);juice(果汁);milk(牛奶);water(水);tea(茶);coffee(咖啡)。

Unit6:

one(一);two(二);three(三);four(四);five(五);six(六);seven(七);eight(八);nine(九);ten(十);doll(玩具娃娃)boat(小船);ball(球);kite(风筝);balloon(气球);car(小汽车);plane(飞机)。小学生背单词的方法:1、形象记忆法

利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义,加深印象,从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛,而中间的“y”就是人的鹰钩鼻,既形象又好记。

2、联想记忆法

联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。

使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

3、比较记忆法

对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。

如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和son,too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻)。

关于空乘英语课件(三年级英语上册单词)的问题分享到这里就结束啦,希望可以解决您的问题哈!