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信号与系统课件(通信工程)

信号与系统课件(通信工程)

信号与系统是通信工程中的基础课程,涵盖了信号的产生、传输和处理,以及系统的分析和设计。通过学习这门课程,我们能够深入了解信号与系统在通信工程中的重要性和应用。

课件中首先介绍了信号的分类和性质。信号可以分为连续时间信号和离散时间信号,连续时间信号是在整个时间范围内都有定义的信号,而离散时间信号则只在离散的时间点上有定义。信号还具有周期性、奇偶性和能量/功率等性质,这些性质对于信号的分析和处理起着重要的作用。

课件介绍了信号的表示与处理。信号可以通过数学函数或图形来表示,如指数信号、正弦信号和方波信号等。信号的处理主要包括线性时不变系统、卷积运算和频域分析等。通过这些处理手段,我们可以对信号进行滤波、压缩和解调等操作,以满足通信系统的需求。

在系统分析和设计方面,课件介绍了系统的各种表示方法和特性。系统可以通过微分方程、差分方程或传递函数等形式进行表示。而系统的特性则包括稳定性、因果性和线性性等,这些特性对于系统性能的评估和优化具有重要意义。

课件还涉及到了通信工程中的实际应用。通过对信号与系统的学习,我们可以理解通信系统的原理和工作方式,从而设计和优化各种通信系统,如手机通信、卫星通信和光纤通信等。这些应用不仅在现代通信领域具有广泛的应用,还为我们提供了便利和创新的技术手段。

信号与系统课件是通信工程中一门重要的基础课程。通过学习这门课程,我们可以深入了解信号与系统的原理和技术,为通信系统的设计和优化提供了重要的理论基础。这门课程还涉及到了通信工程中的实际应用,为我们打开了通向通信技术创新和发展的大门。

信号与系统课件(通信工程)

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信号与系统课程

信号与系统是电子信息类本科阶段的专业基础课。学生学本课程所讲述的基本概念、基本理论和基本分析方法,并利用这些经典理论分析、解释和计算信号、系统及其相互之间约束关系的问题。

信号与系统课程的基本内容有:信号与系统分析引论、线性时不变系统的时域分析、连续时间信号的频域分析、连续时间系统的频域分析、拉普拉斯变换、z变换、状态变量法分析法等七章内容。信号与系统课程是电子信息类等专业的重要的学科基础课程,以高等数学、线性代数、电路分析基础等课程为基础,又是后续学习通信系统原理、数字信号处理和随机信号处理等专业课的基础,具有承前启后的作用。通过该课程的学习,使学生掌握“信号”与“系统”的基本概念和特性;理解和熟练掌握确定性信号通过线性时不变系统的基本理论和基本分析方法。

并对这些理论与方法在工程中的某些应用有初步了解;了解不同分析方法之间联系和区别;培养学生抽象思维能力、总结归纳能力、分析计算能力,为进一步学习网络理论、通信理论、信号处理等打下基础。信号与系统课程特色:1、信号与系统课程遵循循序渐进的原则,通过演示和教学实例,将抽象的内容形象化。

2、在教学体系上采用先连续后离散、先时域后变换域、先输入——输出描述法后状态变量分析方法的顺序。

3、课程将MATLAB软件用于分析教学实例,使学生从繁杂的手工计算中解放出来,从而将注意力转向概念的理解和知识的运用,达到知识传授和能力培养相统一的教学目的。

生活中的信号课件

作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会《生活中的信号》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班社会《生活中的信号》教案1 活动目标: 1、了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。 2、能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。 3、体验创造的快乐。 活动重点: 了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。 活动难点: 能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。 实施策略: 1、玩游戏“我做动作你来猜”,引导幼儿感受动作也是一种信号,能传递信息。教师不讲话只做动作,请幼儿按照动作的提示做出反应。如:保持安静,坐、站等。 小结:刚才老师没有讲话,小朋友就知道做什么,原来动作也是一种信号,能让我们明白要做什么。 2、出示前期调查表的展板,请幼儿说一说:在我们的生活中还有哪些常见的信号?它们有什么作用?如:红绿灯提醒人们该停下还是前行,警示灯提醒人们路过时注意安全、交警的手势是告诉我们怎么通过路口等。 3、出示教学课件,了解古代人们创造的`几种信号及其作用。 烽火:当敌人人侵时,守卫的人点燃烽火报警。 火弩:相距较远时互相联系。 消息树:抗日战争时广泛应用,当发现敌人时砍倒树报警。 4、利用视频,了解旗语、灯塔、军号等特殊信号。 5、请幼儿尝试设计自己的信号。 请幼儿两两结伴,选择旗子或者手电筒,共同设计彼此看得懂的旗语或灯语。 【课后反思】 活动中,我始终抓住生活中的信号这条主线,无论是讨论交流还是创编环节,设计的内容都是孩子们感兴趣的。本节活动无论是课前的准备活动,还是课堂上的讨论交流活动,孩子们的参与热情都很高。活动过程中通过巧妙的提问和各种活动形式,使幼儿在活动中了解了生活中的不同信号。本节活动成功地激发了孩子们参与探究的热情和愿望,这一点从课堂上孩子们所表现出的热情和创造能力可以得到充分的说明。活动中需要改进的地方是:在引出古代传递信号方式这一环节中,问题提问的不准确,处理的不够灵活,没能够更好的引导幼儿! 幼儿园大班社会《生活中的信号》教案2 【活动目标】 1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】 1、课件 2、每组小红旗、手电筒若干 3、鸡毛信 4、红灯、绿灯(卡片) 5、字卡:声音信号;光信号;动作信号;你好;危险,别过来 【活动过程】 一、导入 师:(出示带三根羽毛的信)老师手里拿的是什么?(信)这封信它有什么特别的地方呢?(上面插着3根羽毛)你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢?(幼儿自由回答)关于这封信有一个好听的故事,来一起听听吧!(师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》) 师:在信上插上三根鸡毛代表什么?信上的鸡毛是一种信号,它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前,鸡毛信就应用在战争中,那时叫“羽檄”,上面插着羽毛,表示紧急。(师点图片幼儿欣赏) 二、了解古代的信号 师:写信是我国古代人们传递信息的主要方式,但是如果发生了紧急的情况,来不及写信,比如:敌人快攻打到我们这里了,古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答) 师利用课件小结: (1)烽火、狼烟: 小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的,每隔一段距离就设一个烽火台,当发生状况时就一个接一个的点燃烽火,用烟传递敌人来侵的信息。 (2)钟、鼓 古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 师:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且准确性不高。 三、了解现代生活中的信号。 随着现代科技的发展,我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情,随时随地和远方的朋友交流。为了方便我们的生活,人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。 1、师幼玩游戏——《小司机》,将信号渗透在游戏中。 幼儿“开车”出发,师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音,提示幼儿注意倾听、观察,遵守交通规则。 师提问:你们来回忆一下,刚才的游戏中,我都用了哪些生活中常用的信号? (幼儿回答,师出示相应字卡:声音信号、光信号、动作信号) 2、师幼互问互答,了解生活中的信号 (1)声音信号 师:除了刚才游戏中的警笛声,你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答) 师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪,)并小结:生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。如:军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中,裁判会用哨声来指挥比赛,如足球比赛中,吹两个长音就表示比赛结束,师吹哨子演示) (2)光信号 师:人们利用灯、光创造出了许多光信号,如:信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结) (3)动作信号 师:你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答) 师利用课件小结: 手势:交警、裁判、乐队指挥;旗语:海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见,让幼儿学做) 师:这些信号让我们的生活变得更方便、快捷,在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。 四、幼儿用手电筒、旗子创编信号 师:刚才我们了解了生活中的许多信号,小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?老师准备了手电筒、旗子,小朋友分组,分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险,别过来” 1、幼儿分组创编信息,师指导 2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号,请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号,集体学做。 五、结束 师:小朋友都表现得很棒,老师这里还有一个难题要考考大家:有个小哥哥喜欢冒险,一天,他独自乘船来到海中央的小岛上玩,当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了,怎么办呢,他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻,这时他给直升飞机发了一个信号,最终得救了,小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想) 师:(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母,小朋友认识吗?这三个字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查,明天来告诉老师和小朋友,好吗? 最后我们用今天刚学的旗语互相再见吧!

信号的能量怎么求

标量的信号能量就是信号幅度平方的积分,如果是数字信号,能量就是各点信号幅度值平方后的求和。也可以在频率域计算,幅度平方积分或求和。

对实测信号(含噪声)估计信噪比。首先要估计噪声的方差,方法是用噪声有限个样本的子样方差(若干不含有用信号的样本的平方和再除以样本数目)代替实际噪声的方差。

根据大数定理,这种估计所用的样本数目越多,估计越准确。有用信号能量的估计理论上应用将含有噪声的、有用信号样本去掉噪声后进行,但实际情况往往做不到。拓展资料:

能量信号是一个脉冲式信号,它通常只存在于有限的时间间隔内。在实际应用中发送的信号总是能量有限的。

一般地,非周期的确定性信号为能量有限信号。

一般情况下有用信号为非随机信号的情形,如果有用信号也是随机信号,则信噪比的计算公式中,分子也要用平均功率来代替,估计有用信号的平均功率也要用子样均值来进行。

参考资料:百度百科-信号的能量怎么计算

通信工程

问题一:通信专业包括哪些? ??包括那些学科啊??? 追问: 你能告诉我包括哪些学科吗? 回答: 很多啊,基础的c语言,计算机导论,通信导论啊,还有数字电路,模拟电路,电路分析,java,电磁波,单片机。通信原理,数学,信号与系统。移动通信,光纤通信,制图,还有网络等等男生学这个的话,如果以后是想从事这工作的话,跑户外比较多。 追问: 我是文科的,还是女生,也可以学这些吗? 回答: 女生啊???这个。。。这个比较适合男生。因为想通信工程师那些的比较和这个专业的工作跑户外的比较多,很辛苦,学的也很辛苦。 追问: 这个我到是不怕辛苦,我也喜欢在户外,谢谢你帮我解答了这个问题… 回答: 不是你不怕辛苦,但是有些户外的那些他们有些公司也是明确要求,性别男,这次我们学校安排实习的岗位,全部要求性别男啦,当然你真的很喜欢也可以啦。以后从事通信营销吗?或留校当老师。 追问: 其实我到没想那么多,我是觉得那方面蛮有趣的。那你是哪个学校的? 问题二:请问与通信工程相关的专业有哪些? 北京邮电大学,信通院,专业设置: 共4个专业:通信工程,信息工程,电子信息工程,数字多媒体技 分数一般从左往右,从高到低 详情可追问,但请给分,谢谢 问题三:通信工程都有哪些专业 有的学校会细分为:数据通信工程、无线通信工程等 问题四:通信类有什么专业 基本就通信工程或者信息工程!后者是包含通信工程的!其他的只有和通信工程相似的电子信息类专业! 有些学校就是先分电子信息鼎学类大类招生… 问题五:通信工程主修课程有哪些? 公共基础课主要有: 高等数学、大学物理、复变函数、概率、计算机基础、C语言。 专业课主要有: 信号与系统、电磁场与电磁波、、高频电子、模拟电路、数字电路、EDA技术、数字信号处理、通信原理、计算机网络、计算机接口与应用技术、程控交换技术、光通信、信息安全 学科主要课程: 电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、数字电路、模拟电路、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。 主要实践性教学环节: 包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验 、生产实习、课程设计、毕业设计等, 主要专业实验: 通信原理实验、电子电路实验、数字系统与逻辑设计实验、电磁场实验等。 问题六:通信工程专业必修的课程都有哪些? 找到同行了啊,我是华中理工大学通信工程专业的学生。我们这个专业学得东西很多,包括了几大专业的内容。但从学校的要求上来讲都不是很精通,是属于杂而不精的类型。但这是现在的一个趋势,即现在所谓“宽口径”的专业是比较好的,对大家今后的发展比较有好处。 这个专业主要必修课程有:(除抚了公共基础课)数字电路与逻辑设计,模拟电子技术,信号与线性系统,控制原理,微机原理,计算机网络及应用,微电子器件与IC设计,随机过程,通信电子线路,电磁场与电磁波,操作系统,通信原理,数字信号处理,微波技术基础,信息论与编码。 还有一些选修课程,这就看你对硬件还是软件更感兴趣了。 要想学通学精不是学校上课所能给你的,要想把这个专业的所有内容都学精也几乎在你的学生阶段(包括研究生)是不可能完成的任务,所以你要做的就是找到你更感兴趣的方向,在这个方向上学通学精,其他的方面能够达到学校的要求就可以了。加油吧! 问题七:有关通信工程的工作有哪些? 通信工程是电子工程的一个重要分支,同时也是其中一个基础学科。通信工程研究报告指出该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。下面来看看通信工程专业就业方向。 1、 移动应用产品经理:随着智能手机的兴起和移动互联网的发展,iphone,android应用开发已成为炙手可热的方向,移动应用产品经理将拥有较强的薪酬竞争力。 2、增值产品开发工程师:增值产品服务主要包括短信息、彩信彩铃、wap等业务,增值产品开发工程师主要负责增值技术平台的开发( *** s/wap/mms/web等)以及运营管理的技术支撑、实现和维护,需要熟悉j2ee体系的技术应用架构,掌握一定的java应用开发,懂得xml,xhtml,javascript等相关知识。 3、数字信号处理工程师:随着大规模集成电路以及数字计算机的飞速发展,用数字方法来处理信号,即数字信号处理,已逐渐取代模拟信号处理。而数字信号处理工程师是将信号以数字方式进行表示并处理的专业人员。 4、 通信技术工程师:在我国,通信行业是垄断行业,在几年的飞速发展之后进入了3G时代,以及4G、LTE时代。通信技术工程师将有更大的作为,因为大规模的固态网络兴建需要他们,移动设备生产商需要他们,各种类型的移动服务和终端设备提供商需要他们,他们还能在it行业有所作为,因为三网融合的趋势已不可避免。毫无疑问,他们是最抢手的人才之一。 5、有线传输工程师:我们的生活已离不开有线网络连接的世界,有线传输工程师就是这个网络的设计者。他们负责光缆传输工程等规划设计工作,要求了解通信行业建设的标准和规范,能编制通信工程概预算,能够熟练使用 cad 、 visio 等常用工程、工具软件或 2g 、 3g 网络规划软件。 6、无线通信工程师:无线网络带给人们无限的便利,因为可以随时随地使用万维网。在我国,无线网络正在逐步全面铺开和兴起,因此无线通信工程师将大有可为。比如手机逐渐成为一个多功能的无线终端,能够随时接入互联网,因此与无线通信有关的业务正在大规模地出现。无线通信工程师是实现这些业务和开发新业务的保证。 7、电信交换工程师:电信交换技术的发展带动整个电信行业的发展,是电信行业核心的核心,分组交换网发展趋势使我国电信迈进一大步。这一切都预示着电信交换工程师大有作为,电信交换工程师是一个懂电话交换机技术、系统集成、电信值业务、语音交换系统,熟悉综合布线的重要职业。 8、数据通信工程师:信息产业是朝阳产业,电信网络是信息社会的基石,数据通信是信息基础通信建设的重要部分。数据通信工程师一般是从事电信网(atm)的维护;参与和指导远端节点设备的安装调试与技术指导;负责编制相关技术方案和制订维护规范。 9、移动通信工程师:手机已经成为生活中不可缺少的一部分,而手机通信需要依靠移动通信工程师的支持。他们掌握蜂窝移动无线系统,如3g;无绳系统,如dect;近距离通信系统,如蓝牙和dect数据系统;无线局域网(wlan)系统;固定无线接入或无线本地环系统;卫星系统;广播系统,如dab和dvb-t;adsl和cable modem。他们能够对移动通信进行、建立、维护和调控。 10、电信网络工程师:在电信网络构建的社会信息生态环境里,信息交互将如空气一般无处不在。它将把人们的生活、娱乐、商务、教育、医疗和旅行等活动都完全纳入其中。电信网络工程师将会把这个变为现实,一般电信网络工程师的工作主要是负责计算机网络系统网络层日常运行维护;根据业务需求调整设备配置;撰写网络运行报告。熟悉主流路由器、交换机等......>> 问题八:通信技术包括哪些课程 通信技术专业(理科)培养目标 本专业培养基础扎实、知识面宽、适应性好、能力强、综合素质高、富有创新意识,能从事通信系统的安装、调试、运行、维护与管理,通信产品制造业的生产、检测,适应生产、建设、服务、管理等一线需要的高等技术应用性专门人才。主要课程 电子工程制图、电工基础、电子技术、信号与系统、高频电子线路、单片机与接口技术、通信原理、移动通信、程控交换技术、电子电路CAD、专业外语、计算机网络基础、数字音视家电维修、光纤通信技术基础、计算机控制技术等。专业特色 通信技术是宽口径专业,培养综合能力较强 问题九:通信工程专项规划包括哪些内容? 通信工程专项规划包括哪些内容:预测通信需求量、用户普及率和装机容量:确定近、远期邮政居所、电信居所、移动通信居所、宽带(IP)居所、广播电视居所等设施的选址、规模;确定电信居所交换厂界,接入网机房(光交接点)位置及服务范围;确定有线电视分中心、管理站及接入网机房(光交接点)位置及服务范围;确定地下通信管道的布局,主干路由和主要配线路由以及管孔数量;工程量统计,近、远期实施建议等。 问题十:通信工程专业是什么意思啊? 业务培养目标:本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识; 2.掌握光波、无线、多媒体等通信技术; 3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法; 4.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力; 5.了解通信系统和通信网建设的基本功针、政策和法规; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干课程: 主干学科:信息与通信工程、计算机科学与技术。 主要课程:电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。 主要实践性教学环节:包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 计算机科学与技术 探测制导与控制技术 电气工程及其自动化 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

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