大家好,今天来为您分享小儿感冒课件(小草课件)的一些知识,本文内容可能较长,请你耐心阅读,如果能碰巧解决您的问题,别忘了关注本站,您的支持是对我们的最大鼓励!

小儿感冒课件(小草课件)

小儿感冒课件(小草课件)

感冒是一种常见的疾病,尤其在儿童中更加常见。小儿感冒给孩子们的生活和学习带来了一定的困扰。为了帮助家长和孩子更好地了解小儿感冒的症状、预防和治疗方法,我们特别为大家准备了这份小儿感冒课件。

让我们来了解一下小儿感冒的症状。小儿感冒的症状通常包括鼻塞、咳嗽、喉咙痛、发热等。孩子会感到不舒服、疲倦,食欲也会下降。有些孩子还会出现打喷嚏、流鼻涕等症状。了解这些症状可以让家长及时发现孩子的感冒病情,做好预防和治疗工作。

我们来了解一下小儿感冒的预防方法。预防小儿感冒的最佳方法是加强孩子的免疫力。家长可以通过提供均衡营养的饮食,多让孩子吃些富含维生素的水果和蔬菜来增强免疫力。定期开窗通风和勤洗手也是预防感冒的重要措施。家长还可以帮助孩子养成良好的生活习惯,如保持室内空气流通、避免接触病毒和细菌等。

我们来了解一下小儿感冒的治疗方法。对于已经感冒的孩子,家长可以采取一些措施来缓解症状。给孩子提供充足的休息,帮助孩子恢复体力。让孩子多喝水,保持体内水分充足,有助于咳嗽症状的缓解。如果孩子发烧,家长可以使用退烧药物,但要注意按照医生的建议使用。家长还可以给孩子使用一些清热解毒的药物来缓解症状。

通过这份小儿感冒课件的学习,我们相信家长和孩子们可以更好地预防和治疗小儿感冒。在日常生活中,家长应该多关注孩子的健康状况,及时发现孩子出现感冒症状,避免病情恶化。家长还应该教育孩子养成良好的生活习惯,提高孩子的免疫力,减少感冒的发生。让我们一起共同呵护孩子的健康成长吧!

小儿感冒课件(小草课件)

1.冬季疾病预防的班会求课件 进入冬季,气候出现干燥,受北方冷空气影响,气温会出现骤降、霜冻。这一季节正值传染病好发,学校又是人群密集地方,是传染病高危地方。为了加强同学们个人的预防措施,我们学习一下以下知识:呼吸道传染病的预防一.几种常见呼吸道传染病有:流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、肺炎和肺结核等。其中由流感病毒引起的流行性感冒,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。二.呼吸道传染病临床表现的共性为发热,乏力,头痛,咳嗽,流涕等上呼吸道卡他症状。三呼吸道传染病的传播途径:呼吸道传染病主要通过空气中的飞沫、尘埃进行传播。病人在讲话、咳嗽、打喷嚏时可以从鼻咽部喷出大量的含有病原体的黏液飞沫悬浮于空气中,被易感者吸入,即可造成传染,并可造成大面积流行。四.如何预防呼吸道传染病:1.勤洗手:呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,有可能通过手接触分泌物,传染给健康人,因此特别强调注意手的卫生。2.多喝水:秋季气候干燥,空气中尘埃含量高,人体鼻黏膜容易受损,要多喝水,让鼻黏膜保持湿润,能有效抵御病毒的入侵,还有利于体内毒素排泄,净化体内环境。3.空气流通:为了预防病毒通过空气传播。保持教室内空气清新,要常开门窗通风,良好的通风可消除80%自然菌,所以自然通风换气保持空气新鲜至关重要。课间同学们要尽量到教室外活动,不要呆在教室内。4.加强营养:多吃富含维生素C的蔬菜水果,保证足够的营养,以增强自身免疫力。5.加强锻炼:注意日常体质锻炼,提高身体的免疫力和抵抗力,增强对外界环境的适应能力。6.合理作息:保持生活规律,保证充足睡眠,防止过度的紧张和疲劳使身体抵抗力下降,尽可能不去人群集中的公共场所。7.注意防寒保暖:秋季昼夜温差大,同学们要根据气候变化及时添加衣物。8.及时发现、及时就诊:如觉身体不适应立即就医治疗,以免延误病情,9.另外可进行免疫预防:流行季节前可进行相应的预防接种,如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗预防相应的呼吸道传染病。肠道传染病的预防一.几种常见肠道传染病有:细菌性痢疾、肠炎、食物中毒、伤寒、副伤寒、霍乱等。二.肠道传染病临床表现的共性为为胃肠道症状。多有腹泻,腹痛,呕吐伴发热,头痛等全身症状。三.肠道传染病的传播途径肠道传染病主要通过粪—口途径传播,即病菌随粪便、呕吐物排出体外,污染的水、食物(蔬菜、瓜果、水产品、奶制品)或其它生活用品,再经口食入而传播。不良的生活习惯是感染和传播的重要因素。病人或肠道传染病带菌者是传染源。四.如何预防肠道传染病:预防的肠道传染病关键是把好“病从口入”这一关。具体做到:1.注意饮食卫生。不吃腐烂变质食物,不吃苍蝇叮过的、蟑螂爬过的食物,不生吃海(水)产品,生吃瓜果要洗净去皮。2.注意饮水卫生。不喝生水,喝开水,饮水用具定期消毒,保证饮水卫生。3.讲究个人卫生。勤换衣服勤洗手,勤洗脸,饭前便后要洗手,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,保持环境整洁。4. 增强身体抵抗力。平时多进行体育运动,增强体质。同时也可进行相应预防性接种,增强机体对疾病的免疫力。2.冬季幼儿保健小知识 预防小儿冬季感冒: 进入冬季后天气寒冷,是感冒的好发季节,特别是公共场所和学校、幼儿园等机构的儿童集居地,更应注意防止感冒等呼吸道疾病的发生和流行。为了孩子顺利的度过冬季,要做好以下几点: 1、合理饮食 冬季是感冒的高发季节,合理的饮食能增加机体的抗病能力。母乳不仅是孩子体格和智力发育的最佳食品,含有对呼吸道黏膜有保护作用的几种免疫球蛋白,可减少呼吸道疾病的发生。除了母乳喂养外,应根据小儿生长发育的需要,及时添加辅食,补充富含维生素的食物,如新鲜的水果、蔬菜、蛋鱼及肉类,均衡营养,防止偏食及挑食,以防维生素及微量元素缺乏使小儿机体抵抗力下降,适量补充水分,防止呼吸道干燥,以减少呼吸道疾病的发生。 2、注意节制饮食 “若要小儿安,三分饥与寒。”现在有些父母总担心孩子吃得少,吃不饱,总想让孩子多吃一点儿。孩子吃多了,几天下来就容易形成食积便秘。因为中医认为,“肺与大肠相表里”,即大肠有病会影响到肺的功能。研究表明,大肠的粪食燥结,能够引起巨噬细胞死亡率增高,肺组织抵抗力下降,进而引起反复的肺及呼吸道感染。3、保护皮肤 冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中的水分散失较多,皮脂腺分泌较少,皮肤容易出现干裂发痒,要让幼儿多吃蔬菜、水果,多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,再适当搽点护肤霜。 4、坚持户外活动 有些父母惟恐孩子冻着,天气一凉,就不让小儿出屋,小儿呼吸道长期不接受外界空气的 *** ,得不到耐寒锻炼,接触了感冒病人后,因对病原菌抵抗力差,很易患病。应该坚持让小儿做户外活动,天气冷可选择太阳光充足、风较小的时候,让小儿在大自然中活动半小时到一小时,可提高小儿的体质。同时不坐凉地:冬季地面温度很低,幼儿坐在上面,体内的热量就会大量散失,容易感冒、腹泻 5、多晒太阳 阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌,帮助幼儿对钙、磷的吸收,增强机体的抗病能力。阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用,以及能增强神经系统的活动技能和幼儿的体质。 6、定时通风换气,注意室温 冬季对人体的适宜温度是20摄氏度,如高于23摄氏度时,人会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大,则容易感冒。 冬季是呼吸道感染的高发季节,冬季由于供暖,造成室内外温差过大,在北方更为突出,室内温度高,湿度相对较低,加上窗门紧闭,室内空气流通差,居室内的微生物密度较高,一些致病菌和病毒易侵袭小儿体内。即使是在寒冷的冬季,也要定时开窗换气,加大室内湿度。如果室内温度过高,可在暖气片上放上湿毛巾,或在暖气旁边放一盆清水。7、减少病源感染机会 冬季是呼吸道传染病流行季节,家长应尽量避免带孩子去人多拥挤的公共场所,如电影院、聚会场所、大商场等。注意督促好小儿的手不要乱碰脏东西,及要勤洗手,防止病从口入。8、注意保暖 冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒、常会引起许多大病,如肺炎、心肌炎、急性肾炎,因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。特别是在儿童玩耍出汗以后,要做好防寒保暖工作。3.幼儿园冬春季传染病防治知识的内容有哪些 一、流感 流行性感冒,简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。潜伏期短,在起病3日内传染性最强,患者的呼吸道分泌物排出病毒。流感的主要传染源是患者,以飞沫直接传染为主,也可通过飞沫污染手、用具、衣服、玩具等发生间接传染。二、流行性脑脊髓膜炎 简称流脑,俗称脑膜炎,是脑膜炎双球菌引起的急性传染病。好发于冬春季,男女老幼都可得病,其中儿童为多。在流脑好发的季节里,要注意积极预防。一旦发现突然高热、头痛、喷射状呕吐、惊厥和皮肤粘膜有出血点的病人,应加以注意尽早就医。三、麻疹俗称“疹子” 是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病,与麻疹病人的直接接触也容易感染。麻疹多发于六个月至五岁的儿童。麻疹病毒经呼吸道侵入人体发生状况,潜伏期为6—18天。主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹防治对策 按免疫系统接种麻疹疫苗,是预防的主要措施。4.秋季小儿疾病防御知识ppt 腹泻:秋季腹泻大多数是病毒污染所致,与一般饮食不洁引起的肠炎不同。专家说,经过炎夏的消耗,入秋后,人体的消化功能逐渐下降,肠道抗病能力也减弱,稍有不慎,就可能发生腹泻。由于气候转凉,人们的食欲随之旺盛,使胃肠功能的负担加重,也会导致胃病的复发。建议:预防秋季腹泻主要是防止着凉,尤其是要防止疲劳后着凉,因为疲劳使身体免疫力下降,病毒容易乘虚而入。妈妈在日常护理上除了注意保暖之外,还要注意膳食合理,少吃多餐,定时定量,改善胃肠道的血液循环,减少发病机会,以增强胃肠的适应力。秋后也要格外注意饮食卫生,养成良好的卫生习惯。切忌让孩子暴饮暴食。食物过甜、过油腻的都会引发急性肠胃炎、胆囊炎、胰腺炎等病。提示:“早饭一碗粥、晚饭一碗汤。”大鱼大肉等容易生火的食物尽量少吃,饮食结构要以清淡为主。秋季幼儿疾病预防知识2呼吸道疾病:“一场秋雨一场寒”,由于秋季气候多变,往往让许多体质弱的宝宝不易适应,病毒乘虚而入,使人致病,其中最为常见的是呼吸道疾病。对于一些有慢性支气管炎的孩子来说,因为他们本身气道的防御功能较差,容易受气候季节温差的影响,从而引起感冒、咳嗽。而秋天,花粉过敏也容易引起支气管哮喘。这个季节慢性阻塞性肺部疾患比较多,因为温差大,早晚比较冷,所以容易着凉,诱发气道、气管的毛病,咳嗽、气喘随之加重。建议:学龄前儿童的免疫功能发育不是特别健全,所以小孩对气候比较敏感,也是易感人群。尤其是早晚天气变化的时候,容易引起感冒。小孩的支气管炎比较好治,主要就是防止再发作,父母要注意给孩子早晚增减衣服饮食方面应该多吃杂粮、小米粥、米饭、馒头、青菜、水果、鸡蛋等食物,防止食物单一。秋季幼儿疾病预防知识3感冒:初秋时节,各地的气温日差都很大,所谓的“中午开空调,晚上盖被絮”,这种气温的骤降,就是秋季感冒的主要诱因。平时,我们的鼻腔、口腔黏膜周围,都附着许多各种各样的细菌,只因为身体有一定的抵抗力,它们无机可乘,故不能危害身体。可是当我们着凉时,身体的抵抗力大大下降,病菌病毒便乘机长驱直入,侵犯人的身体,从而导致感冒等疾病。建议:当孩子发生感冒,既不必惊慌,也不可不当回事。应多休息、多饮白开水、多吃易消化的食物,症状严重时,可在医生指导下服用一些药物,以改善症状,减轻痛苦。切不可滥用抗生素,只有当感冒并发咽炎、支气管炎、肺炎时,才可在医生指导下适当加用抗生素。预防秋季感冒,在起居方面也要有所注意。夜晚入睡时,一定要盖上被单、毛巾被之类的被褥抵御夜凉侵袭。在感冒流行季节,房间的空气要流通。秋季幼儿疾病预防知识4手足口病:手足口病主要是由肠道病毒引起,4岁以下的宝宝容易得这种病。传染源是患儿和健康的携带病毒者。每年的夏秋之交都有发病,9月是高峰期的最后一个月,父母需要注意。宝宝患了手足口病,又是咳嗽又流口水,还不爱吃东西,嗓子里还有一些小水泡。最典型的起病过程是中等热度发热(体温在39℃以下),进而出现咽痛,幼儿表现为流口水、拒食。没有并发症的患儿,一周左右即可痊愈。少数患儿会有神经系统症状,并发无菌性脑膜炎和皮肤继发感染,但极少有后遗症。建议:治疗上可采用口服“透表排异汤”、鱼肝油涂抹口腔,消炎止痛。如果患儿口腔已经溃疡,应避免咸食,否则宝宝会因为疼痛而拒绝吃东西。在流行季节,少带宝宝去公共场所。最好的预防措施是隔离患儿,加强婴幼儿的保健,减少传染机会。附:秋季合理饮食方案1.多喝开水、淡茶、果汁饮料、豆浆、牛奶等流质2.及时增减衣服3.多吃新鲜蔬菜和水果4.加强幼儿户外锻炼5、少食韭菜、大蒜、葱、姜、八角、首香等辛辣的食物和调味品。炸鸡腿等煎炸的食物,多食会助燥伤阴,加重秋燥。为了安度秋季,请您在家最好给宝宝少吃或不吃此类食物。秋季吃也有讲究1.菊花枸杞粥:取菊花30克,枸杞子15克煎汤,再与粳米100克同煮成粥。具有清风热、补肝肾、明目作用,对风热感冒、咽干、目赤有一定效果。2.生梨粥:取生梨2只,洗净后去皮切成碎片,加粳米100克煮成粥食用。可防治口干、舌燥、燥咳。3.银耳粥:取白木耳10克,用水浸泡发涨,加粳米100克,冰糖30克,煮成粥食用。用于久咳、干咳。4.芝麻核桃粥:取芝麻及核桃各30克,炒熟后研碎,同粳米100克煮成粥。有滋润五脏作用,用于皮肤毛发干燥,秋燥久咳。5.有哪些预防冬季传染病小常识 冬天是天寒地坼,万木凋零,生机潜伏闭藏的季节,人体的阳气也随着自然界的转化而潜藏于内。冬季养生应顺应自然界闭藏之规律,以敛阴护阳为根本。在精神调养上要做到控制情志活动,保持精神情绪的安宁,含而不露,避免烦扰,使体内阳气的得以潜藏。在寒冷的冬季,不要因扰动阳气而破坏人体阴阳转换的生理机能。 早睡晚起,日出而作,保证充足的睡眠,有利于阳气潜藏, *** 蓄积。而衣着的过少过薄、室温过低即易感冒又耗阳气。反之,衣着过多过厚,室温过高则腠理开泄,阳气不得潜藏,寒邪易于侵入。中医认为:“寒为阴邪,常伤阳气”,人体阳气好比天上的太阳,赐予自然界光明于温暖,失去她万物无法生存。 同样,人体如果没有阳气,将失去新陈代谢的活力。立冬后的起居调养切记“养藏”。饮食调养要遵循少食生冷,但也不宜躁热,有的放矢地食用一些滋阴潜阳,热量较高的膳食为宜,同时也要多吃新鲜蔬菜以避免维生素的缺乏,如:牛羊肉、乌鸡、鲫鱼,多饮豆浆、牛奶,多吃萝卜、青菜、豆腐、木耳等。6.冬季幼儿健康小常识有哪些 一、避免着凉:冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒,常会引起许多大病,如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。二、保护皮肤:冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮肤易干裂发痒,让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,再适当搽点护肤霜。三、注意室温:冬季对人体的适宜温度是18摄氏度,如高于23摄氏度时,人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大,则易感冒。四、多晒太阳:阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌,帮助幼儿对钙、磷的吸收,增强机体的抗病能力。阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用,以及能增强神经系统的活动机能和幼儿的体质。五、不坐凉地:冬季地面的温度很低,幼儿坐在上面,体内的热量就会大量散失,容易感冒。挑食的危害小儿挑食、偏食都是非常不良的习惯,对生长发育极不利。挑食容易造成维生素缺乏,一旦缺乏任何一种维生素,就会造成维生素的缺乏症,影响身体的健康和疾病的康复。挑食会导致某些营养素的摄入不足或过量,造成体质虚弱抵抗力差,容易生病或是过度肥胖,严重影响孩子的生长发育。可根据儿童的心理特点,预防、矫正孩子的偏食毛病。7.幼儿园大班冬季育儿知识小常识 大班冬季季育儿知识:衣食住行衣:室内和室外温差很大,幼儿进出房间要注意增、减衣服,以防室内外温差大而导致的幼儿感冒,幼儿要注意保暖,要注意培养幼儿养成整理衣服的习惯,不要让幼儿肚子受凉。食:冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷,在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入,同时冬季幼儿容易感冒,萝卜,韭黄,大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌,可以让幼儿多吃。住:通常冬季家家户户都是门窗紧闭,这样会导致室内的空气比较浑浊,所以请家长注意常常开窗,换换房间里的空气。行:冬季幼儿户外活动的时间相对的会减少,但户外的活动对幼儿是很有益处的,尤其是在太阳下的活动,既增加了身体的抵抗力,又促进了钙的吸收,帮助幼儿的成长,所以家长要常常带孩子去户外活动一下。但需注意的是在活动中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。大班冬季季育儿知识:让宝宝晒太阳太阳滋养着万物的生长,人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了我们,还对孩子的健康有很多的益处:维生素d晒太阳能够帮助人体获得,这也是人体维生素d的主要来源。“阳光维生素”既是维生素d,人体皮肤中所含的维生素d3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素d,人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷,使小朋友的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止作用。幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤,可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除,对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力,在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。日光也可以调解人体生命节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经,从而使人体感到舒展而舒适。婴幼儿通过晒太阳,可以通过阳光中的紫外线 *** 骨髓制造红血球,提高造血功能,从而防止贫血。大班冬季季育儿知识:锻炼可增强幼儿体质一、避免着凉:冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒,常会引起许多大病,如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。二、保护皮肤:冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮肤易干裂发痒,让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,再适当搽点护肤霜。冬天气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动频繁。人体头面部的耳、鼻、口与空气接触的机会较多,不注意保护就容易产生一些病变。三、注意室温:冬季对人体的适宜温度是18摄氏度,如高于23摄氏度时,人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大,则易感冒。空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子,且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户,让空气适当地流通一下。使用空调或取暖器都会使空气变得比较干燥,最好在附近放上一杯水来保持湿度。8.幼儿冬天应该如何疾病防病 流感是冬季流行的常见病之一。少带孩子去人多拥挤的公共场所和病人集中的地方诊病。经常用冷水洗手洗脸,增加耐寒能力。或根据医生建议为孩子注射流感疫苗是预防流感的最有效措施。 冻疮发生于冬季,寒冷的季节勿让孩子在户外玩耍时间过长,也不要玩久坐不动的游戏。经常 *** 手、脚、面部、耳朵。 冬季腹泻也是孩子冬季常见的疾病,一般是因为感染轮状病毒而引起的,主要通过消化道和呼吸道感染而致病。因此手部卫生非常重要,饭前便后要及时提示孩子认真洗手。 小儿肺炎是小儿最常见的一种呼吸系统疾病,是由不同病原体或其他因素所致的肺部炎症。在肺炎高发季节不到人流集中的公共场所活动。父母感冒时应尽可能少接触年幼子女,接触时应戴口罩,避免感染。为了切实保护全园儿童的身体健康,有效控制疾病传播,孩子患病时请您第一时间和班级老师进行沟通。9.幼儿冬季保健的常识有哪些呢 一、避免着凉: 冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒,常会引起许多大病,如心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎,因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。二、保护皮肤: 冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮肤易干裂发痒,让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,在适当搽点护肤霜。 三、注意室温: 冬季对人体的适宜温度是18摄氏度,如高于23摄氏度时,人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大,则易感冒。 四、多晒太阳: 阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌,帮助幼儿吸收钙、磷,增强机体的抗病能力。阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用,以及能增强神经系统的活动机能和幼儿的 体质。 五、不坐凉地: 冬季地面的温度很低,幼儿坐在上面,体内的热量就会大量散失,容易感冒。冬天到了,不要因为怕孩子冻着就不带他到户外去。遇上好天气,就要多出去玩,只要有太阳就带他到公园去晒晒。一方面是促进钙吸收,另一方面到户外呼吸一下新鲜空气。 冬天有太阳无风的正午前后,可在户外散步,时间约为20—30分钟。

感冒PPT课件

1.幼儿园健康《我怎么感冒了》教案 活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒,每天带药来幼儿园吃的人数也多了,有些还很怕吃药,我设计了这一活动,让孩子知道感冒的有关知识,促进幼儿的健康长成。活动目标1.了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。2.初步了解一些预防感冒的方法。3.知道感冒了不要怕打针吃药,要做个勇敢的孩子。教学重点、难点重点:了解一些预防感冒的方法。难点:了解感冒的症状。活动准备预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼等等)。活动过程一、设置情景,引起幼儿的兴趣。园园妈妈打电话给老师,说园园直打喷嚏,还流鼻滴,吃不下饭,不能来幼儿园和我们一起玩了。二、说一说:感冒的症状及原因。1.园园怎么了?为什么会感冒?教师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?教师小结:流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。三、渗透情感,懂得要勇敢,生病不怕打针吃药。讨论:园园会到哪里看病?她打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?哪个来学学打针的动作是怎样的?教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。四、结合图片展开讨论:初步了解预防感冒的方法。1.讨论:小朋友想一想,怎么样就不感冒了?2.看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……五、活动延伸:幼儿进行区域活动——宝宝医院。教学反思活动中师幼之间,幼儿与幼儿之间的交流比较多,通过交流幼儿了解了感冒的一些症状,增强了幼儿预防感冒,战胜感冒的意识。在活动的各个环节,老师都能真正地把孩子放在第一位,让每个孩子充分、自由地发表自己的看法,收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。2.中班 朋友生病了 教案 怎么写 活动目标:1、知道生病的同伴需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。3、愿意主动地关爱同伴。活动过程:1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?教师:XX小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?教师:你想用方式表达对XX小朋友的关心?2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。利用幼儿用书,引导幼儿讨论:XX小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。教师引导幼儿讨论慰问语。教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。应该如何保护自己的身体呢?3.大班健康活动教案大全生病了怎么办 一、活动目标:1、了解简单的预防感冒知识。2、学习擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。二、活动准备:1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、动听优美的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。三、活动过程:1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。3、师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。4.中班科学下为什么春天容易生病教案 活动目标:1、知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。2、知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识。3、知道关爱生病的小朋友。活动准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料。活动过程:1、引言:2、由儿歌引入新课。你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿; 你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。3、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。A、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?B、哦,是因为感冒了。C、为什么会感冒呢?讨论:4、教师小结:春天是容易感冒和生病的季节,因为天气忽冷忽热,人们就很容易着凉,;春天来了,天气渐渐暖活起来,细菌很容易生长,小朋友们感染了细菌就很容易生病,那么小朋友们想一想,你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?。5.中班 朋友生病了 教案 怎么写 活动目标: 1、知道生病的同伴需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。 3、愿意主动地关爱同伴。活动过程: 1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。 教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁? 教师:XX小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么? 教师:你想用方式表达对XX小朋友的关心? 2、利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。利用幼儿用书,引导幼儿讨论:XX小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。 3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。教师引导幼儿讨论慰问语。 教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。 教师:我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗? 5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做? 教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。应该如何保护自己的身体呢? 。6.教案《生病了,找医生》怎么写小小班的 设计意图 此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,知道生病要及时就医,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子,增强幼儿预防疾病的意识,培养幼儿讲究卫生的好习惯。活动目标: 1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。 2、知道身体不舒服要及时告诉大人,养成讲究卫生的好习惯。3、做个勇敢的孩子,不怕打针吃药,体验当医生的快乐。 活动准备: 1、小熊一个。2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。 3、医生用具。活动过程: 一、设置情景——引发兴趣,导入活动。 1、出示小熊:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏) 2、小朋友你们知道我怎么了吗? 看来,我不能给大家表演节目了,要不会把感冒传染给大家的,小朋友再见!” 二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。1、小熊为什么会感冒? 师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗? 在幼儿园的时候要跟谁说呢? 三、讨论常见病的症状及原因。 除了感冒,你们还生过什么病? (肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿) 四、看病(体验当医生的快乐,懂得不怕打针吃药) 1、讨论:小熊生病了,该怎么办呢? (师:谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来) 2、看病。(1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。 (2)为小熊看病,介绍看病的步骤。(3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导) (3)医生:小熊,你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论) 师:小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。 四、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。1、讨论:(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了,那你们知道怎么样才能不生病呢? 2、看图片提升经验,了解预防生病的方法: (1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费) (2)不挑食(什么饭菜都要吃,才能有营养)。(3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手,不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生,不能乱扔垃圾)。 (4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里,把吮小手、啃被单) (5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。 (6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服,冷了要及时穿衣服) (7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药) (8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)。7.小班健康教案《生病了,怎么办 设计意图此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,知道生病要及时就医,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子,增强幼儿预防疾病的意识,培养幼儿讲究卫生的好习惯。活动目标:1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。2、知道身体不舒服要及时告诉大人,养成讲究卫生的好习惯。3、做个勇敢的孩子,不怕打针吃药,体验当医生的快乐。活动准备:1、小熊一个。2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。3、医生用具。活动过程:一、设置情景——引发兴趣,导入活动。1、出示小熊:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)2、小朋友你们知道我怎么了吗?看来,我不能给大家表演节目了,要不会把感冒传染给大家的,小朋友再见!”二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。1、小熊为什么会感冒?师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?在幼儿园的时候要跟谁说呢?三、讨论常见病的症状及原因。除了感冒,你们还生过什么病?(肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)四、看病(体验当医生的快乐,懂得不怕打针吃药)1、讨论:小熊生病了,该怎么办呢?(师:谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)2、看病。(1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。(2)为小熊看病,介绍看病的步骤。(3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)(3)医生:小熊,你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)师:小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。四、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。1、讨论:(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了,那你们知道怎么样才能不生病呢?2、看图片提升经验,了解预防生病的方法:(1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)(2)不挑食(什么饭菜都要吃,才能有营养)。(3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手,不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生,不能乱扔垃圾)。(4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里,把吮小手、啃被单)(5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。(6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服,冷了要及时穿衣服)(7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药)(8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)8.中班健康教案《怎样预防感冒》 【活动目标】 1、知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。2、了解感冒带给人的不愉 *** 受,乐意积极预防感冒。 3、掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。【活动重难点】 掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。 【活动准备】 PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。【活动过程】 一、情景导入,激发幼儿的兴趣。 老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿? 1、到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。 2、到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。二、讨论感冒的症状及原因。 师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的? 师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、(jy135幼儿教育 )流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗? 老师展示图片,让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。三、学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。 师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法: ①注意气温变化、适时增减衣服。②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。 ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。四、学习预防感冒的儿歌。 勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。 天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。活动延伸:开展美术活动《感冒预防我知道》。9.大班健康《我生病了》教学反思 今天我上了一个社会活动《生病不好玩》,原来的安排是要在课前就给孩子们排练好情景表演的,但是由于这几天一直在调课,打乱了课程的秩序,我就将原定的情境表演环节进行了替换,用幼儿最感兴趣的动画片《爷爷生病了》作为引子,激发幼儿对故事内容的理解。在观看动画片前,我就抛出问题:为什么会生病?生病了会怎么样?你喜欢生病吗?为什么?让幼儿带着问题观看动画片,看完动画片后请幼儿将心理感受与大家一起分享。看完动画片后,大多数幼儿都说生病不好玩,生病了很难受,还要打针挂盐水,吃很苦的药,而且不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩等。可是有三个孩子却说生病很好玩,我就追问他们为什么说生病很好玩?健健小朋友说“生病了可以在家看动画片,可以买玩具,我要什么我爸爸就会给我买。”子恒马上接着说:“生病了我妈妈就会请假陪着我,还给我买好多好吃的东西,平时我妈妈一直很忙的。”“我也是,我生病了我爸爸脾气好的很,不会对我大声说话,也不会打我了。”我把这三个孩子的问题又抛给了其他的孩子,你们觉得生病很好玩对吗?为什么?琪琪马上说:“生病了虽然能看电视,但是头很痛,很难受,根本看不进去。”“是呀,生病了喉咙很痛,也不想吃东西了,还想吐呢!”盈盈马上接下去。“生病了,妈妈请假陪我,但是这样老板会扣妈妈钱的,没钱就不能买好东西了!”孩子们你一言我一语地讨论起来,都在努力把对方说服,他们说出了自己的切身体会,说出了自己的心身最后辩论结束,只有健健一人仍然觉得生病很好。活动后我和他单独交流沟通。他的想法与其他孩子相比较有“个性”。他说:“生病了爸爸就会特别地疼我,不会骂我。我觉得生病的时候爸爸对我最好!生病了,可以看喜欢看的动画片‘喜洋洋与灰太狼’、“黑猫警长……” “但是生病你觉得难受吗?”我问。“难受,但是挂了盐水就会好的呀!”“生病就像刚才小朋友讲的会吃不下东西、头晕、喉咙痛、还浪费钱……你觉得他们说的对吗?”他咧嘴一笑。我建议她回家和爸爸再说说生病好不好的话题。活动后我感叹:现在的孩子都像小皇帝一样,如果生病了那他的爸爸妈妈爷爷奶奶都围在他身边侍候他。那时候,他就像当了小神仙一样,身旁堆满了好吃的食物和好玩的东西。如果生了病,想要什么大人们就会给你买,决不会不答应。从孩子们的话语中可以看出家长用批评的方式比较多,鼓励、表扬的形式较少,在孩子心中留下了不良的印象,他的身心健康也得不到全面发展。其实孩子需要的是父母全方位的关爱。孩子希望自己能生病,也是对父母关爱形式、关爱内容改变的一种信号,家长应该有所启示。学校教育和家庭教育密不可分,两者对孩子的健康成长缺一不可。这就需要我们老师和家长们倍加努力,用科学的方法引导、启发孩子,只有这样才能让孩子获得全方位的发展。10.大班健康活动教案大全生病了怎么办 一、活动目标: 1、了解简单的预防感冒知识。2、学习擦鼻涕的正确方法。 3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。二、活动准备: 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。 2、动听优美的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。 三、活动过程: 1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》 1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊? 2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。 2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。 3、师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒? 2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。) 3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。 4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢? 2)幼儿相互交流经验。 3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。 5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

示儿课件

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是我为大家整理的《示儿》说课稿,希望对大家有所帮助。 《示儿》说课稿1 一、设计理念: 彰显我校高段语文教学改革成果,即:“五步教学法”,力求把课堂还给孩子,让学生真正成为学习的主人。 二、教材分析; 《示儿》是人教版第十二册第四组的一首精读古诗,作者以遗嘱的口吻表达了对南宋统治者屈辱求和的无比愤慨;对收复失地,重新统一祖国的无比渴望。 三、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、了解诗歌大意,体会诗中表达的强烈感情。 四、教学策略: 1、教法:点拨、诱导。 2、教法:自主、合作、探究。 五、教学过程; (一)、课前3分钟语练。 (二)谈话导课:在轻松愉悦的谈话中把孩子带入学习的氛围。 (三)预习展示:随意指定某组几号汇报,这样既彰显个性,又提示学生注意倾听。师适时评价。 (四)、生疑、解疑,提出不懂的问题,大家共同解决。 (五)、知识拓展:通过对古诗的学习,你想到什么?想对诗人说些什么? 六、感情升华: 师生再次配乐吟颂这首诗。 《示儿》说课稿2 一、说教材 《示儿》这首古诗是南宋爱国诗人陆游的绝笔,是诗人临终前写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”统一祖国的深挚强烈的爱国激情。全诗的真情自然流畅,让人感到了诗句背后的深沉的爱国之情。 学生已具有较强的阅读能力,能够借助注释及搜集的背景资料理解古诗内容,能够了解诗歌表达出作者的爱国感情,但是对诗歌的感受力不强。如何让学生透过文字走近作者,感受诗中深刻的内涵,使其与诗中的情感产生共呜,从而受到心灵的震撼,还有一定的难度。 依据古诗的内容和诗中所要表达的思想感情,及学情,我确定了本课的教学目标是: 1、会写“乃、祭”2个生字。 2、能有感情地朗读古诗,背诵并默写。 3、会借助注释和时代背景资料理解诗句的意思,体会诗人忧国忧民的情怀。 二、说教法学法 我主要采用朗读指导法、谈话法等,借助多媒体课件展示,创设情境,领悟诗歌意境。在学法上,贯穿自主学习、合作探究、展示交流的形式,采用读、想、说、写相结合的方法,让学生明诗意、悟诗情。 三、说教学流程 (一)揭示课题,设疑激趣 直接导入课题,学生交流对诗人陆游的资料搜集,设置悬念“这位饱经沧桑的老人,在临终之时还有什么事,令他放心不下,需要写下遗嘱,交代给孩子?”这样以悬念引发学生浓厚的学习兴趣,把学生情感带入到诗境中。 (二)进诗句,读通读顺 古诗是中国古典文学中的一部分,在表现形式上它注重音律的美。依据古诗读来朗朗上口的特点,我鼓励学生在预习朗读的基础上,读出节奏,相机指导朗读,这样既不会覆盖古诗的`艺术特点,也有益于孩子们接受理解。 (三)品词析句,读懂诗句 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读又是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。新课程倡导合作探究的学习方式,所以对本首古诗的理解,我放手让学生自主结合注释及课前阅读写作背景独立理解,小组交流互助说说诗人临终前给儿子说了什么。我把学习的主动权留给了学生,他们很容易获得成功的喜悦。 “疑是学之初,思之始。”在学生初步理解古诗的基础上,我启发质疑,从生活经验和矛盾冲突入手,学生提出触及诗人深层情感的问题,犹如打开了一道道解读之门,看到诗人未曾言说的内心世界和伟大情怀。这便是读诗的路径,也是思考的路径。而还原的方式,则将学生带入了诗人创作时的独特心情与心境,体会尤为真切而深刻。到这里我适时指导学生朗读,相信在朗读中学生会体会出那份可意会不可言传的滋味和感情。 (四)古诗拓展,深化认识 《课标》指出,语文学习要利用教育资源,构建课内外关系,拓展学生学习空间,增加语文实践机会。在本节课的教学中,我和学生共同搜集时代背景资料,阅读陆游的其它爱国诗句,以古诗补充古诗,以古诗拓展古诗。这种拓展,是鉴于对文本的理解与感悟基础上,通过对文本加以创造性的变式、扩充,对诗中的“悲”做了一个情感上的延伸,唤起他们内心的情感体验,使他们的智慧、情感受到更加有效的启迪和提高。在师生共同的吟诵中将课堂推向高潮,将情感体验推向高峰。 四、说作业 从一首诗读到一个人,进而从一组诗读到一群人,拓展了学生的阅读视野,并将这首诗放在了一个更为广阔的背景中来重新认识其价值意义。我布置学生将杜甫、辛弃疾、文天祥等爱国诗人的代表作集成“爱国组诗”,开展主题阅读。这就引领学生进入了一种主题的阅读课程。 五、说板书设计 板书中,一个“悲”“盼”“爱国”,浓缩展示了诗的核心内容及诗人的思想感情,就像一份微型教案,在教学活动中起着画龙点睛的作用。 以上是我对本节课的一个初步的预设。课堂是动态发展的的,随时都会有新的生成,在具体的教学过程中,我会根据实际情况及时调整教学策略。 《示儿》说课稿3 设计理念: 1、教学要尊重学生独特的感受和理解。 新课程改革所倡导的语文教学,强调阅读是学生的个人行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生再主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教学中要创造学生与文本对话的机会,达到不同的学生从不同的角度认识和理解课文的境界。 2、抓住古诗中的感情线索,体现古诗感情丰富的特点。 古诗乃作者情感抒发的产物,抓住那些意蕴深刻的字词,体会诗人的情感,体验诗词描述的意境。应该是古诗教学的重中之重。 3、把教材作为一种载体,用好教材,重视积累。 新课标要求教师不要教教材,而要用好教材,把教材作为一种载体,带领学生掌握方法,以点带面,去遨游知识的海洋。 分析教材 古诗教学从小学低段就开始了,高年级出现古诗,在教学中应该把握教学的目标和定位呢? 我想,一是要注意对古诗知识点的归类,引导学生在学习过程中体会古汉语的言简意丰的特点,从而激发学生对古代汉语和古代文化的热爱。 二是要以一首古诗为切入点,以点带面,让学生了解一类古诗及他们的特点。 第三,高段的古诗教学主要是让学生理解诗的意境,体会诗人在古诗中所表达的思想感情,从而达到和诗人及文本的对话。 《示儿》这首诗,诗人的感情丰富而深刻,陆游在古诗中除了抒发强烈的爱国之情以外,又有对南宋政权不思收复中原的不满,对故土老百姓身为亡国奴,处在水深火热中的担忧和同情,以及对自己“壮志未酬”的遗憾……引导学生走进陆游,走进古诗的写作背景,体会诗人的思想感情应该作为本堂课学习的重点和线索。 陆游一生创作了大量的爱国诗篇,借此首诗可以让学生复习、积累、学习,并且加深对陆游这个爱国诗人的认识。 教学方法 1、激发与诗词内容相适应的情感,力求让学生的情绪与诗词产生共鸣。简介作者及时代背景,营造感人的场景,回忆事物情境。只有把学生的情绪调动起来,把他们带入特定的境界之中,才有可能激发学生的情感,参与到学习中去。 2、古诗词由于语言精炼含蓄,要引导学生从语言入手,理解字、词的意思,体会诗句的深刻含义。根据儿童的年龄特点,对凝炼含蓄的句子主要是把它们形象化。采用想象,把含蓄的古诗转化成图画,音乐、故事,使学生易于接受。 3、把学生引入诗的意境。在学生理解句意、诗意的基础上要引导学生展开想象,使诗词所塑造的形象在学生头脑中形成一幅幅色彩鲜明、栩栩如生的图画,使他们进入诗意境,从而得到美的陶熏。 4、加强朗读吟诵。古诗词音韵铿锵,节奏鲜明,通过反复朗读吟诵有助于体会感情,进入诗的意境。这种效果是教师分析讲解无法达到。 教学目标: 知识层面: 1、通过自学掌握生字,理解词意,了解诗的大意。 2、在理解古诗中字词含义的过程中,初步了解古汉语中通假字的运用和古今字义的不同。 3、积累几首陆游的爱国诗。 能力层面: 1、能根据诗歌想象古诗的画面 2、能把自己收集和积累的诗和大家交流。 情感层面: 1、理解诗歌中诗人丰富而深刻的感情。 2、激发学生对陆游的敬佩之情。 3、引起学生对古代文化的兴趣,激发他们对古代文化的喜爱。

小草课件

【 #课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是 无 整理分享的幼儿园小班《小草的话》课件,欢迎阅读与借鉴。【篇一】幼儿园小班课件:《小草的话》 活动目标: 1、体验学习朗诵儿歌的乐趣。 2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动重点:理解儿歌内容,学会朗诵儿歌。 活动难点:引导幼儿能用完整的语言朗诵儿歌。 活动准备: 小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。 活动过程: 1、情境表演,引入课题 师:今天有几位朋友来我们小一班做客,我们来看看他们是谁? (小草、小花、白云、宝宝入场。) 师:大家欢迎他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远,所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打扰他们好吗? 2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。 师:小草、小花、露珠、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗? 3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。 师:小朋友们,我们的朋友们都睡起来了,我们也坐好好吗? 小草伸了个懒腰,揉揉眼睛说:“我梦见绿绿的小草。” 接着小花醒了,她说:“我梦见红红的小花。”白云也伸了个懒腰:“我梦见圆圆的露珠。”小宝宝也睡醒了:“我也做了个美丽的梦,梦见甜甜的糖果。” 4、(学习儿歌过渡语) 师:“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,老师真想用一首诗来表达。” 1)、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。 2)、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。 讨论:师:“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?” 5、小结:“哇,原来我们小班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩,和我们今天到来的朋友们一样,小朋友们,除了我们会做梦,还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?” 引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如:大海的梦是蓝蓝的,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的,葡萄的梦是紫紫的等等。 (若幼儿说不出,还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”) 6、结尾 师:“小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜的梦乡了,这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。” 儿歌: 小草爱做梦 小草爱做梦,梦是绿绿的。 小花爱做梦,梦是红红的。 露珠爱做梦,梦是圆圆的。 小朋友爱做梦,梦是甜甜的。 【篇二】幼儿园小班课件:《小草的话》 活动目标: 1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。 2、使幼儿学会爱护小草。 活动准备: 在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。 选一块安全的自然状态的草地。 活动过程: 1、引导幼儿观察小草的特征。 “这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草) 2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。 “你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么? 3、小结。 草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。 4、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。 教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 (4)感受小草的清香味。 教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 活动反思: 孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。

感冒PPT课件免费下载

做一个幸福快乐的人民教师 中学教师心理健康教育培训

抑郁是精神障碍的一种,主要表现为:非常普遍和严重的消沉,包括无价值感及一些躯体活动的困扰,如睡眠障碍,兴趣丧失,无法体验快乐,且症状持续两个星期以上。有些教师由于工作压力大、个人生活不如意等原因,也很容易患上抑郁症。如果他们不能正确认识自己,往往形成错误的认知,如觉得自己无能、人情淡泊等。有些人性格比较内向,难以得到适当的帮助和专业的咨询,就会在一些生活事件和困难的引发下,导致抑郁症。 一、形成因素 在学校心理咨询中,接触到一位患有抑郁症的初中化学教师小刘。小刘的父母都是教师。从小学到初中,在百度中,输入 免费ppt课件下载站 ppt课件 ppt课件下载 ppt教学课件 免费ppt课件 教学课件 关键词,可以找到免费的。小刘的成绩一直在班上名列前茅。高考时由于紧张,只考取了本省的一所师范专科学校eduwg.com。从此,觉得不好意思见高中同学,大学三年很少外出,经常一个人在化学实验室里。大学期间,同学和老师很少见过他笑。工作后,他对自己要求很严格,上课很认真,但由于不苟言笑,师生感情不融洽,除了上课、做实验,平时大部分时间待在宿舍,很少与人交往。同年,学校来了一位女英语教师,人长得很漂亮,与他还是高中同学。加上一块儿在食堂吃饭的缘故,二人接触较多,发展成了恋人,他的精神状态大为改观,工作表现积极,与人交往增多,渐见笑容。但好景不长,学校调整人事,女教师调入县城另一所中学,在一次体检中,查出他患有乙肝。女朋友虽然没有表示什么,但她父母与兄弟希望他们分手。在这期间,他们除了电话联系外,很少见面。由于师生关系不太好,他的教学成绩不很理想,再加上学校公布将实行聘任制,未聘上的可能离岗或下岗,小刘开始表现出明显的抑郁症症状。 二、主要症状  

躯体症状,小刘出现了严重的失眠,他自述睡眠质量极差,晚上难以入睡,一个晚上感觉只睡了二到三个小时,睡着了也难以进入深度睡眠,一有动静,就会醒来,醒来后很困,但又睡不着。白天无精打采。身体抵抗力也差,感冒持续两个星期了。 情绪非常低沉,觉得整个世界是灰暗的,一天到晚唉声叹气,觉得什么人都与他过不去,什么事都不顺心,觉得自己的前程与爱情都完了。对家人、朋友态度冷漠,小刘父母来学校看他,他打了一声招呼,就不理不睬,呆呆地坐着。甚至表现了退化行为,在实验室做实验的时候,他突然躺在地上,放声大哭。 在小刘的哥哥的陪同下,他们来向我求助,根据他们的叙述,我让他完成了贝克(Beck)抑郁问卷,他的得分高达34分(如果得分在21分以上即为重度抑郁症)。小刘觉得活着没意思,有自杀打算。单独询问他哥哥时,他哥哥说小刘表现奇怪,将银行卡密码等全告知他,对以前爱好的活动全无兴趣,口口声声说他活不久。根据他表现的症状与其亲人的叙述,可以断定小刘患了抑郁症。 三、辅导方案  

为了改变小刘的困扰,我决定采用多种方法对其进行帮助。提供社会支持,由他哥哥陪他一段时间,照顾他的生活起居。因小刘觉得自己活不长,冬天来了,过冬的衣服和鞋子都没有买,我建议他哥哥陪他准备这些物品,帮他收拾房子,将卧室布置得温馨、漂亮。我联系他的亲人、朋友,让他们多与他相处、交谈,给他提供更多的帮助和支持。与他女朋友交流,了解到他的女朋友没有打算终止恋人关系,家人的反对她不会在意,我要求她多与小刘联系,并向小刘表明立场,让小刘减少这方面的顾虑。 减轻小刘的躯体症状。要求小刘按医生的处方服药。小刘认为抗抑郁药副作用太大,只服用了一天,即停止了。为了改善睡眠,小刘服用了两个星期的安神补脑类的中药。同时我为他提供一些有关乙肝的资料,告诉他,携带乙肝并不可怕,怕的是悲观和不好的生活方式,没有必要乱用药。建议他临睡前围着操场慢跑几圈;睡觉前可以试着用一些方法放松,如深呼吸、听一些轻松欢快的音乐等。 运用认知疗法(认知心理学家认为,因为人有一些错误的认知,如,因为一次考试成绩不好,就认为自己不行,而不是认为只是自己考试考得不好。这种认知影响了行为,则在其他活动中也会自动带上不行的帽子。认知疗法就是通过改变这种认知,从而改变人的行为,这样他会在其他活动中积极参与)对其进行帮助。在完全了解其症状后,我与他建立了信任与友好的关系,通过提供上述的一些策略,减轻了他的一些躯体症状。经过他与家人的同意,我们引入了认知疗法。帮他找出一些主要的自动性思维(自动性思维是指“插在外界事件和个体对它们的情感反应之间的想法”)。如小刘形成了“做人很失败”的自动性思维,许多事情的发生都可以引发这种想法,高考没有考好、工作没有搞出成绩、女朋友工作调动等事件,都会使他自动产生这种想法,而他自己又难以注意到。其实人人都会在生活中遇到挫折,但有自动思维的人不是对某事作出评价,而是扩大化,从而产生极严重的失败感。在实际操作中,我根据他的经历,并通过质疑的方式来解释他的这种自动性思维,如,“你们校长是否正式通知你不胜任教学工作?”“在过去一年的教学中,你知道学生对你的评价吗?”“你见过多少新教师刚开始工作就成为教学能手”…… 再有,给小刘布置“家庭作业”,让他记录每天产生的不愉快情绪,包括引发这些情绪的事件,其中的自动性思维是什么,理性的反应应该是什么,对自动想法进行评价。如他记述:一天早上,他的同事骑摩托车路过,没有和他打招呼,他就产生了同事很冷漠的自动思维,但记下之后,他明白这是一种自动思维,理性的反应应该是他穿新衣服,人家没有认出。中午时,果然那位教师问他新衣服哪里买的,说他穿着新衣服人都变了。这就否定了他先前的自动思维,也就否定了早上失望的情绪。在否定了自动思维后,我又启发他建立一些合理信念,并在工作、生活中运用与检验这些信念的合理性,如,关心他的人有很多;爱人不会因为他的一点小毛病而离去;喜爱教师这份工作;多与同学交流,向老教师学习,教学工作会搞好等。 四、效果    

两个月后,他逐渐有所改变,身体有所好转,睡眠得到改善,不再担心携带乙肝病毒会死亡与不能结婚,白天有足够的精力工作。经过与同事、朋友交谈,与其他教师的关系也融洽多了,生活不再那么悲观。改变了以前与学生的交往方式,一有机会就参加学生的活动,放学后与学生一起打篮球,和学生一起外出旅游。师生之间接触增多后,他的学生上课更认真,也逐渐喜欢上了他的课,期末考试总体排名前几名。与女朋友的交往也正常化,平时通过书信或网络联系,周末互相往来。半年后,两人举办了结婚典礼,此时,他的精神与心理状态更加健康。小刘以前的自信与好学等品质重新出现,工作成绩突出,多次获得县和镇教育部门的表彰,被学校作为骨干教师培养。 五、建议  

教师要加强体育锻炼,多参加户外活动。中学教师一般都实行坐班制,整天在办公室备课、改作业,如果平常也很少参加户外活动,常会导致肩周炎、颈椎病、肥胖症等疾病,进而引发更多的压力与焦虑,从而导致情绪低沉,发展到抑郁。多参加体育锻炼及户外活动可以提高工作效率,增强身体抵抗力。 教师要对人际关系有一个积极的态度。社会支持是身心健康与幸福感的重要因素。生活中,每个教师都不是孤立的,遇到困难时,要想自己还有家人、朋友的支持,没有过不去的难关。把与学生相处当成一件愉快的事情,从而体会师生互相理解、学生成绩提高带来的幸福感。有些事情处理不好或由于工作心情烦闷时,可以找知心的同事聊一聊,倾诉心中的不快,以找到解决问题的办法。 教师要了解一些心理调节方法。如看事情多看到它的积极方面,追求的理想要以自己的实际情况为基础;正确认识自身的病痛,定期做体检;感觉紧张时可以尝试放松的方法,如,安静地坐在一个舒服的地方,闭上双眼,让全身肌肉充分放松,集中注意呼吸,呼气时轻轻地对自己说“1”,保持积极的心态,让放松(呼吸)保持自然的节奏。排除其他杂念或忽视杂念,继续重复数字“1”。 教师不妨多一些“幽默”。紧张的教学后,可以大声呼喊“解放了”,让自己轻快一些。

END,关于“小儿感冒课件(小草课件)”的具体内容就介绍到这里了,如果可以帮助到大家,还望关注本站哦!