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一年级上册的课件(小学一年级语文上册)

一年级上册的课件(小学一年级语文上册)

小学一年级是孩子们迈入学校生活的第一步,而语文课则是他们最重要的学科之一。一年级上册的语文课程内容丰富多样,旨在培养孩子们的阅读能力、写作能力和语言表达能力。

在一年级上册的语文课件中,我们可以看到许多有趣的故事和童话,如《三只小猪》、《卖火柴的小女孩》等。这些故事通过绘画、动画和声音,生动地展现在学生们面前,吸引他们的注意力。在故事的阅读过程中,孩子们不仅可以提高阅读理解能力,还能培养情感和思维的发展。孩子们可以通过配套的练习题和互动游戏,进一步巩固所学的知识,培养自主学习的能力。

除了故事,一年级上册的语文课件还包括了拼音学习和写字练习。在这个阶段,孩子们正在学习课本中的声母、韵母和整体认读字。通过语音合成技术,语文课件可以准确、流利地发音,帮助孩子们正确掌握拼音的发音规则。课件中还有写字练习板,孩子们可以在上面模仿老师的字迹进行书写,从而提高手写的能力。

一年级上册的语文课件还包括了一些常见的词语、句子和应用题。孩子们可以学习基本的问候用语、家庭成员的称谓等。通过语音和图像的结合,孩子们可以更加直观地理解这些词语和句子的意义,并能够在实际生活中灵活运用。

一年级上册的语文课件为孩子们提供了丰富的学习资源,帮助他们在语文学习中取得更好的成绩。这些课件不仅提供了生动有趣的故事,还包括了拼音学习、写字练习和词语句子的应用等内容。通过这些课件的学习,孩子们可以在语文学习中增强兴趣,提高学习效果,为未来的学习打下坚实的基础。

一年级上册的课件(小学一年级语文上册)

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小学一年级语文上册

一年级语文上册古诗有:

一、《咏鹅》唐代骆宾王:

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

二、《江南》两汉:

江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

三、《画》唐代王维:

远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

四、《悯农》唐代李绅:

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?

五、《古朗月行》(节选)唐代李白:

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

六、《风》唐代李峤:

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

小学一年级课件PPT

小学一年级下册课件应该怎么做呢?老师们,以下是我分享的小学一年级下册课件模板,欢迎大家参考! 教学目标 1.认识“蜻”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字,会正确书写“蚂”字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。 2.正确、流利朗读儿歌。 3.有观察小动物的兴趣。 教学重点: 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学难点: 充分发挥拼音在识字教学的作用,帮助学生进行学习和积累。 教师准备:课件 教学时间:1课时 教学流程 第一课时 一、借助拼音,猜谜引入 1.(放无动物的课文插画)导入:小朋友们,夏天就要到了,我们南方的夏天绿树成阴,鲜花盛开,小动物们也从家里跑出来了,它们要举行欢乐派对呢。 2.瞧,来了两位客人,猜一猜它们是谁?(出示动物两个拼音谜语)放声拼一拼,谁猜出来了? 【PPT:小飞机,穿纱衣。(蜻蜓) 小长龙,爱翻地。(蚯蚓) 学生说谜面和谜底,猜对飞出相应的动物。】 3.小朋友们不仅汉语拼音学得好,而且很会动脑筋。小动物们很高兴,一下子全出来了,赶紧大声地喊一喊他们的名字吧!(课件其它动物随后飞入画面。) 4.导入课文:今天我们就一起来学习一首和这些小动物有关的儿歌。(板书课题:识字4) 二、借助拼音学习字词 1.【PPT:动物拼音生字】打开课本57页,请小朋友们自己用铅笔在课本上快速地圈画出这些小动物的名字。自己拼一拼,读一读,读完以后举手告诉老师。 2.谁想来读一读?好,你来(指名读)。(生读对了词语,其他学生跟读,错了则评价正音,师重点正音:蜻蜓、蚯蚓、蜘蛛) 3.我们再来齐读一次。(生齐读) 4.小动物们回家了,还能读出他们的名字吗?我们来开一列小火车!火车头──【PPT去掉图画打乱顺序开火车读】 (预设:这列小火车开得真顺畅!/这节车厢出了点故障,哪个小老师来帮帮他?) 5.生字朋友说:我把把拼音帽子摘掉了,你还认识我吗?我们男女生赛读,男生把每个词读一次,女生也一样,明白了吗?(去掉拼音男生女生比赛读,男生顶呱呱、女生也真棒!) 三、感悟方法,培养能力 1.小朋友,擦亮你的小眼睛,请看这些字,你发现了什么?(师指着大屏幕) (请2-3个学生说:这些字都有虫字旁/左右结构/形声字)(你的小眼睛真亮!) 2.这些字都有虫字旁,虫字旁跟什么有关系呢?(指名说)(大多数虫字旁的字跟虫子有关系,有一些跟小动物有关系,比如说蝌蚪。) 小结:有些字可以根据它的偏旁知道它跟什么有关,这是一种识字方法。小朋友记住了吗? 3.三点水和什么有关?木字旁呢? 4.除了发现这些字都有虫字旁外还发现了什么?/刚刚还有的同学发现了蚂的读音和马一样。 ①如学生不能发现: 【PPT出示“蚂”字】我们一起来看看这个字怎么读? 【PPT出示马】这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么?(生:读音) ②【PPT出示“蚂”字形分解图】小结:像在一个字当中,一部分表示它跟什么有关,另一部分表示读音,这样的字叫──形声字。 ③又比如这个“蚁”字,左边的虫字旁表示它跟虫子有关, “义”的读音与“蚁“相近,我们也把这样的字叫做形声字。一起说:形声字。(学生回应) 小结:在汉字中有许多形声字,抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。 4.我们再把词语读一读。(学生齐读,师评价:字音念得很准,声音也很亮!)(小海豚) 5.形声字,多么有趣呀,根据它的特点我们还可以猜出很多字的读音,这些字怎么读【PPT:拦、睁、运】,猜一猜,猜到的同学站起来大声读。你是怎么猜到的?【学生说对了,PPT课件出示拼音】(鼓励:看来,形声字的规律,你已经掌握了!你真棒!) 6.“运”字也是我们今天要学的生字,再来读一读(yun,正音)。你有什么办法记住它吗?(请2生说:加一加、形声字)(评价:你是识字小能手,智慧的海豚游到你那里!) 四、指导书写 今天我们不仅认识了形声字,我们还要写一写呢。 1.仔细观察课本中田字格里的“蚂蚁”两个字,怎样才能写好这两个字? (学生汇报归纳:在写这个字时要注意虫字的第五笔是提,一定把两部分写紧凑。蚁字右边部分“义”字的笔顺是点、撇、捺。) 2.范写“蚂蚁”,请看老师写蚂蚁这两个字,举起小手和老师一起书空。(提醒学生注意写左右结构的字要注意相互谦让、相互穿插的原则。蚂蚁的马尾巴特别长,所以虫字旁要给他让位,写得小一点呢!) 3.学生书写。提醒写字的要求:孩子们,写字要做到三个一:眼离书本要一尺,指离笔尖要一寸,身离桌子一拳头。老师来看看,谁写字的姿势好,字又写得漂亮,就送他一个小苹果。描红。仿写。实物投影仪评价1个 五、借助拼音学习儿歌 1.小朋友们打开课本57页,赶快拼一拼,读一读,哪些字音容易读错的,你可以多读几遍。读完了,用端正的坐姿举手告诉老师。 2.课文有几句话?谁愿意来把你认为读音最准的.一句读给大家听?读完以后,请你提醒一下其他的小朋友哪些字音容易读错。 (1)生读1、2行(出示句子),刚才这个同学的字音念得很准, 特别是“展”字。【点击变红】我们一起来拼一拼这个字,读时候要注音念好翘舌音和后鼻音,跟老师读一次。谁来做展这个动作?正音:捉、藏(指名1人,全班) 齐读 (2)生读3、4行(出示句子),评价正音,重点:蚯蚓、造 齐读 (3)生读5、6行(出示句子),正音:轻声 “得”。 齐读 认识“网”字:你还见过什么网?谁会画网?请一个同学上来画一画。 这张网和哪个字长得像?【点击“网”变红】,古人就是根据这个特点造出了“网”字。 正音,学生带读。齐读。 3.我们把儿歌合起来读一读,注意念准字音。师发音,生齐读。 4.指导感情朗读: ①老师发现你刚才在读第一句的时候,脸上带着微笑,你能告诉大家,你为什么要带着微笑、做着展翅飞的动作读这一句呢?(因为蜻蜓和蝴蝶在天空飞,非常快乐)那请你快乐地再读一读。 其他小朋友感受到了什么?(指名两个人说感受,请带着你的感受读一读这一句)。让我们也带着愉悦、欢快、轻盈的感觉/你们自己的感受读一读这一句吧。 ②老师还发现啊,这位同学读到“蚂蚁地上运食粮”的时候,眉头都紧紧地皱起来了(或是拱起了你的背),这又是为什么呀?(因为蚂蚁搬的东西很重,需要很大的力气。) 你感受到了什么?我们也来做着表情、动作读一读。 小结:带着表情去读书,把你的感受通过表情表现出来,这是一种读书的好方法。 5.小朋友们,请你邀上你周围的伙伴,6个人组成一个小组,加上表情和动作读一读,演一演。等一会儿老师请演得好的一个小组上来表演。 6.汇报表演:一个小组的6人戴头饰,按照顺序站好,合作表演。(你们演的真像!智慧的海豚很喜欢你们,游到你们那去了!) 7.这些小动物多可爱啊,你想不想演一演?(想)全班起立,我们一起来读一读,加上表情、动作演一演,看哪种动物最可爱。 8.分层朗读:(以对对子形式展开) 【PPT:什么半空展翅飞, ____花间捉迷藏。 蚯蚓哪里造宫殿, 蚂蚁____运食粮。 蝌蚪池中干什么, 蜘蛛房前______。】 (1)老师也想和大家一起读一读这首儿歌。可是,小动物藏起来了,我来问,你们答──什么半空展翅飞?生:蜻蜓半空展翅飞。像我1、2组问,3、4组答。(什么花间捉迷藏?蝴蝶花间捉迷藏。) (2)中间的词语藏起来了──蚯蚓在哪儿造宫殿?生:蚯蚓土里造宫殿。男孩子问,女孩子答。(蚂蚁哪里运食粮?蚂蚁地上运食粮。) (3)后面的词语也不见了,师──蝌蚪池中干什么?生:蝌蚪池中游得欢。3、4组问,1、2组答。(蜘蛛房前干什么?蜘蛛房前结网忙。) 六、仿说儿歌,拓展延伸 1.小动物们玩得开心吗? (开心)你们欢乐的笑声把一大群动物吸引来了,猜猜谁来了?一边听一边想:什么动物在哪儿做什么?(播音乐) 2.我们来做小诗人,学着儿歌中的句子在6人小组里说说。 3.请6个小诗人来说一说他们编的儿歌。(师巡视,小组内,谁扮演了什么动物,在干什么,师给予必要的指导)。

PPT课件如何制作

答:

1.首先在桌面新建一个PPT,建好后双击打开。2.下面开始第一张PPT的制作,我们点击顶部的“设计”,里面有母版可供我们使用。选择一个你心仪的点击。3.随后我们可以插入文字,点击顶部的“插入”,在下拉菜单中选择“文本框”里的“横排文本框”或“垂直文本框”。4.然后用鼠标在幻灯片上随便一个位置点击一下,就会出现输入框了。在输入框里输出你想输入的内容即可。5.当然如果你觉得字体太平凡了的话,你也可以在“插入”里选择“艺术字”。6.然后同文本框后面的步骤一样,输入你想输入的内容就可以了。7.如果你想开始下一页的制作,点击左下角的加号就可以了。8.第二页我们可以插入图片,点击“插入”,选择“图片”后会出现一个选择框,选择你想插入的图片即可,插入的图片可以移动位置或是调整大小。9.下面小编教大家图片之间切换的方式的设置,选择顶部的“动画”,然后点击“切换效果”,然后在右边的栏目里点击你想要的就可以了。10

幻灯片制作好后,点击顶部的“幻灯片放映”即可看到预览效果。11

随后点击左上角的保存按钮进行保存。幻灯片的制作讲究熟能生巧,所以多多联系,你一定可以掌握这门技巧。

PPT课件怎么保存

方法如下:

1、首先需要先进入到希沃白板软件内,你可以在课件列表中看到你之前制作的课件,选择并点击你想要导出的那份课件。2、之后将会进入此课件内,点击左上角的希沃白板,其中的“导出课件”功能就是今天的主角,对此选项进行点击即可开始操作。3、弹出导出课件的界面,选择你想要保存的路径后,在下方的保存类型中选择“PPT文件”,它就可以帮助我们将课件转化为PPT,不过课件内容将会以图片的形式进行导出,用户在确认课件已经制作完成的情况下,就可以生成PPT啦。内容应用

一套完整的PPT文件一般包含:片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等;所采用的素材有:文字、图片、图表、动画、声音、影片等;国际领先的PPT设计公司有:themegallery、poweredtemplates、presentationload等。

中国的PPT应用水平逐步提高,应用领域越来越广;PPT正成为人们工作生活的重要组成部分,在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位。

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