hello大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,教学化妆课件(关于化妆的PPT),很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

教学化妆课件(关于化妆的PPT)

教学化妆课件(关于化妆的PPT)

化妆是人们常常会接触到的一项技能,它不仅可以改善我们的外貌,还可以提升自信心。为了帮助大家更好地学习化妆技巧,我制作了一份教学化妆课件。

在课件的开头,我列出了化妆的基本步骤。这包括清洁面部、涂抹乳液和防晒霜、使用遮瑕膏和粉底液均匀涂抹、修饰眉毛、画眼妆、涂口红等。通过这些基本步骤,大家可以了解到化妆的整体流程。

第二部分是关于不同场合化妆的技巧。在这一部分,我详细介绍了日常妆容、职场妆容和晚宴妆容的区别。我通过文字和图片的方式,向大家展示了不同场合下的化妆风格和技巧,帮助大家更好地选择适合自己的妆容。

第三部分是化妆工具和产品的介绍。在这一部分中,我列举了常见的化妆工具,如化妆刷、粉扑、眼影刷等,并解释了它们的作用和正确的使用方法。我还介绍了常用的化妆产品,如粉底液、眼影、口红等,并给出了选购时的注意事项。

我还附上了一些化妆技巧和注意事项。如何在化妆过程中保护皮肤,如何避免化妆品过敏等等。这些技巧和注意事项对于初学者来说十分重要,可以帮助大家更好地进行化妆。

通过这份教学化妆课件,我希望能够帮助大家更好地了解化妆的基本步骤、不同场合下的化妆技巧,以及正确使用化妆工具和产品的方法。化妆不仅可以使我们更加漂亮,还可以提升我们的自信心。希望大家能够通过学习,掌握化妆的技巧,展现自己最美的一面!

教学化妆课件(关于化妆的PPT)

① 中班教案《月亮的化妆舞会》【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道,掌握科学合理的叠高方法。2、理解故事内容,体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。【活动准备】PPT(月亮的味道),小夜曲mp3,咔嚓mp3、小动物图片每组一套。【活动过程】一、问题产生。(意图:激发幼儿参与活动的兴趣。)引导语:森林里的夜晚,会发生怎样的事情呢?让我们去看看。关键提问:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的动物一共有几只呢?9只动物看着月亮,它们会是谁?想些什么呢?(出示幼儿猜到的动物)小结:你们真厉害,原来是乌龟……,它们看着月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!二、分组叠高。(意图:用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。)关键提问:那怎样才能尝到月亮的味道呢?引导语:你们的办法真多,动物们也想了个办法,它们一个个叠起来,就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢?提示语:我把这些动物都请来了,让我们分成六组,来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说,你们的理由。关键提问:哪一组先来介绍?让我们看看他们(jy135幼儿教育 jy135)叠高的顺序,你们来说说自己的理由。哪一组和他们不一样的,也来说一说。除了顺序不同,你们觉得叠高的时候还要注意什么?小结:你们想了很多叠高的方法,那怎样才是科学合理的?让我们来听听故事吧!三、理解故事。(意图:掌握科学合理的叠高方法。)引导语:小动物们都想尝月亮的味道,小海龟第一个爬到最高的山上,月亮近多了。可是,小海龟够不着。于是,乌龟请来了大象,“大象,你到我背上来,说不定就能尝到月亮了。”关键提问:这么多的动物,为什么乌龟请了大象?乌龟这么小,大象那么大,为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢?小结:乌龟觉得大象在所有动物里最大,所以请来了大象,而且乌龟的壳非常的坚硬,它可以承受很大的重量,所以它让大象站在自己的背上。引导语:可是月亮非常的调皮,大象爬到了乌龟背上,月亮往上跳了下,还是没尝到。关键提问:这时大象会请谁呢?为什么?长颈鹿又请了谁?猜猜它的理由。大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的?接下去依次会是谁呢?引导语:小老鼠最小,它先爬到了乌龟身上,再爬到了大象身上……总算爬到了最高。关键提问:咦!叠的这么高了,它们会不会倒下来呢?为什么?小动物们除了顺序不同,它们叠高的时候还有什么特别的地方?小结:原来它们除了从大到小,站在有着坚硬的壳的乌龟身上,而且还是头尾交错的往上叠,这样才会更加的稳固。四、感受快乐。(意图:体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。)关键提问:(播放声音:咔嚓)发生了什么?引导语:月亮一不留神,被小老鼠咬了一口,它把这一口分给了它的同伴,大家都尝到了月亮的味道,感受到了齐心协力获得成功的快乐。关键提问:那尝到月亮味道的一共有几只动物?那开始的时候,黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗?为什么叠高的只有8只动物呢?还有一双眼睛又是谁的呢?引导语:原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼,小鱼觉得它身边也有一个月亮,这是月亮吗?那么这是怎么回事呢?小结:小动物们团结合作,运用科学合理的方法叠高,尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事,它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。【活动反思】这一活动的设计虽然偏向于科学领域,但是整个活动以故事贯穿,旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣,再通过故事把这种方法传递给幼儿,让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。整个活动孩子的积极性很高,也能够理解首位交错重叠的方法,并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是:如何更好地运用材料来进行一种科学的验证,让整个活动可以更加完善。 ② 急求人一节人美版初中美术公开课教案人美版初中美术公开课教案 我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。 对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。 我忍不住问她:“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇……”没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。 化妆师看我听得出神,继续说:“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射,吸引人的视线,但别人知道你是在写文章。最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。” 多么有智慧的人呀?可是,“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。 “不对的,化妆师说,“化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去,脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明,三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。” 化妆师接着做了这样的“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。你懂化妆了吗?”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬,深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。 告别了化妆师,回家的路上我走在夜黑的地方,有了这样深刻的体悟:在这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要从内在里改革。 可惜,在表相上用功的人往往不明白这个道理。” ③ 快乐的童年作文教案童年是五彩斑斓的,童年是快乐的,童年像摇篮.每当我想起那见事,我都忍不住”嘻嘻”笑出声来. 那时候,我年小无知,别人做什么,我也爱跟着做.每次从门外看见妈妈在化妆,在自我欣赏时,心中一股羡慕之情油然而生.正巧,有一回妈妈要去上班,只有我一个人在家.我呆在家里很闷,想找点事干.突然,”汪汪”,原来我家小狗在叫呢.和小狗玩吧.我们玩得很开心,”汪汪汪”小狗那明亮的眼睛望着我,好像很喜欢我啊.突然,映入眼帘的妈妈的化妆品.化妆品?妈妈又不在家,不如……就这样吧!我打算用化妆品来学学妈妈化妆,一定很好玩吧。“汪汪”小狗好像也想化妆哦。“小狗来呀,我帮你化妆。”我欣喜若狂。但小狗好像不是很愿意。我硬是抓住小狗,要给它化妆。刚开始,它还挺听话的,可不久,它就辗转反侧,张牙舞爪的。可我不放弃,用口红想帮它……我还不知道口红能干什么,就胡乱地在小狗的眼外涂上一圈,有用烟脂在它的小脸蛋里涂一涂。啊,真可爱!小狗玩腻了,它不要我给它化妆,挣扎恶劣一下,就溜之大吉。胆小鬼,这么好玩的东西也不玩。我望着镜子,不要地用画眉毛的来……我觉得自己好看极了。胖乎乎的小脸有两个红脸敦,那眉毛浓浓的,谁意渐渐向我聚拢,我睡着了…… 第二天早晨,“小狗,你怎么变成大花脸啊?”一大清早,妈妈的叫声就传进我的耳朵里。怀着好奇心的我揉了揉睡眼朦胧的眼睛去看看怎么回事。“是谁把它弄成这样子的!”妈妈又说了。“俐,你醒来了,你看小狗……?话还没说完,妈妈就哈哈打消。”你怎么,你怎么,这样啊?你昨晚去扮小丑吗?你看小狗也跟着你去表演了。”妈妈在说什么啊,我似懂非懂.我照了照镜子,好像明白了一点.因为镜子里的那个女孩连我自己也认不出来呢.哈哈,我也笑了…… 童年是充满乐趣的,那欢笑声经常钻如我的心里。这件事怎能不使我难忘呢?怎能不使我忍不住笑呢? ④ 帮助学生正确评价自己 小班教案活动目标:1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。活动准备:1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计好一段关于认识自己的动画短片;4、知识准备:幼儿已认识五官。活动过程:1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。(1)玩“交朋友”的游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织:在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。与家长沟通计划:给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;有可能的话,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。 ⑤ 不用妈妈化妆品安全教案小班a.t ⑥ 化妆编发的教案怎么写一. 背景内容包括:1. 说明使用的教材名称.2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.3. 本节课为下次课做哪些准备.二. 教学目标设计:1. 知识与技能:a.学习的知识.b.应掌握知识的方法及程度2.过程与方法:过程我认为应从学生的学习心理过程去设计:即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动;是知识技能的具体运用.方法:即教法和学法教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有:讲授法、讨论法、实验法(属于单一的教学方法).尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等(属于综合性教学法).备学法:重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.教师的学法指导应遵从5项原则:⑴. 体现自主性(不强制灌输,而重在引导点悟)⑵. 体现针对性(不主观臆想,掌握学情,有的放矢)⑶. 体现操作性(不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确)⑷. 体现差异性(不搞一刀切,区分对象分类指导)⑸. 体现巩固性(不一蹴而就,立足反复强化,长期训练).学法指导方法:应体现多层次多形式,通常有5种形式:⑴. 渗透指导(教师在课堂上见缝插针,随时渗透.)⑵. 讲授指导(向学生直接讲授学法知识.)⑶. 交流指导(教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.)⑷. 点拨指导(学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.)⑸. 示范指导(有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.)3.情感、态度、价值观这是学生感受——情绪——意志、性格(包括行为)的过程.是情感过程,是非智力活动.三. 教学重点、难点(略)四. 学习环境设计是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如:教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……五. 教学理念的思考简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识(或看法)或是具体实现的过程. ⑦ 化妆的基本步骤教案一般都是先进行打底,然后遮瑕,接着定妆,眉毛口红。 ⑧ 小小班活动教案怎样化妆设计意图:我来当妈妈,你来当宝宝,你来当……这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动.孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里这些人物都是很神圣.抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣.在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物.道具.头饰等.让幼儿选择喜欢的角色并扮演.活动目标:1.幼儿扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐.2.以各种形式拓展幼儿的相关经验.活动准备:1.各种有趣的道具和漂亮服装2.为幼儿创伤小舞台,供幼儿随意展示自我3.欢快的音乐供幼儿展示时走时装步.活动过程:一.导入活动1.出示各种漂亮衣服图片, 结合幼儿已有的经验谈谈平时哪些人会穿这些衣服?什么时候会化装?2.回忆大书中的内容,让幼儿用我是……的句式完整的把书中的内容说出来,并根据角色的变化教师引导幼儿用声音的粗,细,高,低,大,小等多种形式来完成阅读.二.拓展.展示活动1.今天我们班上也请来了很多的公主.王子.奥特曼.蝴蝶姑娘等等,你们想不想扮演这些人物呢?2.让幼儿选择自己喜欢扮演的角色,并用”我是…..”的句式表达.3.教师把布置好的小舞台拿出来,并告知幼儿:我们今天开一个化妆舞会,请幼儿大胆的展示自己的风采. ⑨ 如何做化妆课的教案可分为两大块。1、ppt影像教材。2、文字说明(从第一步骤开始写)

化妆基础课件

学化妆需要什么要求

学习化妆其实没有什么要求,最大的要求就是,

学习化妆的学生肯定不能是色盲,如果是色盲,

你自己学习起来也很吃力,老师也很难教好你,

对你以后的工作肯定也是没有多大的帮助的。

不过所以在此,我可以总结下,如果要想在化妆行业有所建树,

必须具备以下几个条件:

①:独特的审美观,但是前期必须符合大众审美标准,

做化妆,必须有自己的个性,但又必须符合大众的口味。

这个可以结合以下几点去说:1):要有良好的审美能力,化妆造型技术是综合性极强的一门艺术,

而完成化妆造型的前提时化妆师必须具备良好的审美观,

要使设计完成的化妆品具有一定的欣赏价值,化妆师必须提高自身的审美能力。

2)要有深刻的观察能力,观察是一种实践,使调查研究。

观察是人们认识客观世界的基础,是积累生活的必要手段。

生活积累越多,阅历越丰富,就会获得更多的创作自由。

化妆师在观察时重点是人的外貌,如观察眼神,发式,

骨骼高低,脸型胖瘦,肌肉表情等细枝末节的生理现象

所蕴含的艺术含量,透过外貌观察到时代,社会,

环境对人们的影响,以及对生活时尚资讯的捕捉。3)要有敏锐的感受能力,化妆师要对美的事物,

人物形象感受敏锐,应具有较强的形象思维能力,

这才有可能把人物形象表现好,表现得生动,

才有可能是自己传作得化妆作品具有感染力。

锻炼自己的感受能力最好的方法是到大自然中去,

到社会生活中去,去感受,去体验,去联想,

去比较,以提高对美的事物的敏感程度。

语文教学

真正的语文教学就是把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务的课堂;真正的语文教学就是紧扣文本、稳扎稳打进行听说读写训练的教学。

换言之,也就是“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”。返朴归真,自然天成,这是语文教学的最高境界,它本应是少急切多从容的,是少外表多内涵的。语文其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。

语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文比较发达,广义的语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但由于国际学术分科中语言学是一大类,所以反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支。

关于化妆的PPT

方法/步骤1.化妆师工作总结前要充分占有材料。2.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。3.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。4.化妆师年终工作总结要剪裁得体,详略适宜。总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊。5.工作总结最好是要根据领导的意思来展开,把日常工作叙述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法写出改进措施

化妆师如何写好年终工作总结报告?以下五大要点必须掌握。

一、标题简单易懂化妆师总结的化妆师+年度名称+如《化妆师xx年度工作总结》;大公司里化妆师的工作总结的关于+公司名称+年度名称+本文内容+如:《关于xx公司xx年度化妆师工作的总结》,比较全面了。

二、引言要精引言应短而精,官话、套话要少用。化妆师总结引言:如:李总:现将化妆师xx年总结报上,请批示。如:公司领导:xx年,在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下,在公司各部门的积极支持下,在营销部全体员工的共同努力下,我们取得了三方面的成绩:成功实现了年营销任务5000万元,达到了历史最好水平;成功开发了两个年销售收入在500万的大客户,为明年销售收入上一个新台阶打下了良好的基础;成功地进行了全员营销培训,营销人员的基本素质得到了断面的提高。下面将分四部分向领导汇报。若总裁太忙,一看引言就知道你的主要工作成绩了。

小学语文教学设计

语文教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将语文教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计具有以下特征。

第一,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。

第二,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。

第三,教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。

第四,教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。

具体的范文模板

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