大家好,今天来为您分享妈妈小班课件(小蝌蚪找妈妈课件)的一些知识,本文内容可能较长,请你耐心阅读,如果能碰巧解决您的问题,别忘了关注本站,您的支持是对我们的最大鼓励!

《小蝌蚪找妈妈》是一部经典的儿童图书,它也被制作成了小班课件,给孩子们带来了很多乐趣和学习的机会。这个课件不仅能够开发孩子们的观察力和想象力,还能培养他们的动手能力和团队合作精神。

妈妈小班课件(小蝌蚪找妈妈课件)

课件的开头,以一只小蝌蚪探头冒出水面的画面吸引了孩子们的注意力。课件介绍了小蝌蚪的生活环境和习性,让孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。课件通过动画和声音效果讲述了小蝌蚪寻找妈妈的冒险经历。

在课件的中间部分,孩子们能够通过点击屏幕,参与到小蝌蚪找妈妈的故事中。他们需要帮助小蝌蚪躲避敌人的追击,穿过一片又一片的水草和水藻,寻找自己的妈妈。通过这个互动环节,孩子们不仅能够加深对故事情节的理解,还能够培养他们的观察力和反应能力。

在课件的结尾,小蝌蚪终于找到了妈妈,孩子们感受到了故事情节的圆满和喜悦。课件也通过音乐和画面的编排,将小蝌蚪与妈妈的幸福团聚展现得淋漓尽致,让孩子们深深地感受到了亲情的温暖和重要性。

通过这个小班课件,孩子们可以不仅仅是被动地听故事,而是能够主动参与通过互动环节来加深对故事的理解和体验。与此课件也通过图文并茂的形式,开发了孩子们的观察力和想象力,激发了他们的创造力和动手能力。

《小蝌蚪找妈妈》的小班课件为孩子们提供了一个丰富的学习平台,让他们在乐趣中学习,成长。希望这样的优秀课件能够继续推广,为更多的孩子们带来快乐和启迪。

妈妈小班课件(小蝌蚪找妈妈课件)

【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。【活动准备】经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。物质准备:PPT课件。【活动过程】一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场。1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)师:你们猜到是谁了吗?幼:妈妈师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。(分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。)三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。师:还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?幼:帮她们找妈妈。师:让我们一起帮帮她们。(2)观看PPT,引发幼儿的讨论。师:他是谁?他的妈妈在哪里?幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。幼:我妈妈的头发是短短的。师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。师:壮壮妈妈长的什么样子呢?幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给(jy135幼儿教育 www.jy135.com)幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。(1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。幼:妈妈喂饭给我吃。幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意。师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好)七、结束活动(播放PPT)“亲爱的小朋友们,大朋友们,‘向幸福出发,有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”【活动反思】小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

小班爸爸妈妈对你说

写作思路:使用简单的写作风格,读者倾向于选择简单的文本来阅读,而不是在复杂的表达中沉思。你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授,用简单易懂的语言与人交谈,而不用让读者花很多时间去阅读。

1、没有规矩不成方圆,爸爸妈妈希望你听从老师教诲,遵守老师要求。成才之道,为人之本定当铭刻在心。2、我们的宝贝女儿,你已正式成为幼儿园的一名小朋友了。这是你人生的第一个起点,爸爸妈妈希望你能在这里学知识、长本领、守纪律、懂礼貌、尊敬师长、爱护小朋友,成为一名各个方面都很优秀的好孩子。

3、我们的小乖乖,你已是幼儿园的一名小朋友了,这是你人生的第一个起点,爸爸妈妈希望你能在这里学知识、懂礼貌、尊敬师长、爱护小朋友,做一个好孩子。爸爸妈妈对你寄予厚望,给你提供良好的环境,让你的童年充满灿烂阳光。

4、要有礼貌,上学、放学应该要主动问候老师,与同学再见,尽量不要与同学发生矛盾,要尊敬师长,团结友爱。

5、学会保护自己,上下楼梯注意安全,吃饭看一看烫不烫,喝水防止烫手,离会打人撒野的小朋友远一点,学会讨老师的欢喜。

6、永远爸爸妈妈永远支持你,永远爱你,永远是你的好朋友,你有开心的、不开心的都要与我们分享,我们是你的拉队。

小蝌蚪找妈妈课件

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文,作者是方惠珍、盛璐德;由陶岚琴朗读(部编版的课文录音朗读者改为陈亮、梓君、左小群)。曾被改编成同名动画片。

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

参考资料来源:百度百科--小蝌蚪找妈妈

小班数学公开课教案

编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。下文是为大家精选的幼儿园小班数学公开课教案模板,希望大家对大家有帮助!更多精彩教案请关注!   小班数学公开课教案:小猪洗澡 活动目标: 1、在操作活动中学习3以内的数数。 2、学习单位量词,了解数的实际意义。 3、激发学习兴趣,培养观察能力。 活动准备:小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。 活动过程: 一、看图说话 1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结) 小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子…… 2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。) 3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答) 二、认识数字 1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示,因为有一个圆点。) 2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作) 三、编数数歌 1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想) 2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。 3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结) 4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好) 四、总结 今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)   小班数学活动教案:水果店 活动目标: 1、在游戏中继续感知分类,认识区别大小。 2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。 活动准备: 1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。 2、有去过水果店的经验,水果店录像。 活动过程: 一、情景回忆 1、播放录像,这是什么地方? 2、播放水果分类摆放的特写镜头,水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。) 二、摆放水果 1、我们也来开个水果店,好吗?可是,橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?(引导幼儿说出:橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。) 2、幼儿分放水果,教师观察并引导幼儿边放边说:苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。 3、水果店里整齐多了。大苹果和小苹果的价钱是不一样的,而且我今天想买大苹果送给朋友,可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放,可播放录像帮助幼儿感知回忆。) 4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。 5、幼儿按大小分类,最终分成六筐水果。 三、买卖游戏 1、教师当老板,幼儿买水果,一人可以买1——3个水果。 2、说说自己买了几个大或小的什么水果。   小班数学公开课教案:图形宝宝排队 一、 活动目标: 1、 引导幼儿找出图形排序规律进行排列。 2、 培养幼儿思维能力及动手操作能力。 3、 激发幼儿参与数学活动的兴趣。 二、 活动准备: 1、 经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。 2、 材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链”。 3、 环境创设:数学角上张贴排序图。 三、 重点难点: 1、 在教师引导下找出图形排序规律。 2、 按一定顺序排序。 四、 动手操作,按排序 引导观察,找出排序规律 数学流程: 游戏巩固 游戏口吻导入,激发幼儿兴趣 五、 活动过程: 1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。 ①出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?” 小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。 (2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。” 提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。 “老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?” 小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。 (3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。” 小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。 1、幼儿操作“图形宝宝来排队” ⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?” ⑵请个别幼儿上来示范操作。 ⑶人手一份操作材料进行操作。 小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她带来许多项链送给小朋友。 2、游戏“看谁站得对又快”,巩固所学内容。 请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。   小班数学公开课教案:做颜色标记 活动目标 1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。 2.学习制作颜色标记。 活动准备: 教具二色圆片6个(3个红片,3个绿片。),方格2个,彩色笔,制卡纸。学具第一、二组:人手1盘三色花片(3个红片,4个绿片,3个蓝片。),每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三。组:人手l套图形片(见图二),每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片2、3;第四组:人手l套塑料小动物(3种,数量分别为1,2,3。),每人点卡3张(数量分别为1,2,3。)、计算盒1个,操作卡片1l;第五组;人手1张实。物排序材料纸及实物卡片(4张,见图三。),操作卡片13。 活动过程 1.集体活动。 (1)按颜色特征分类。 出示圆片,“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片,绿片片。) (2)学习制作颜色标记。 想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色,(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?” 2.小组活动。 第一、二组,为花片做标记。 “把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记,一边要说:什么色花片,我送你什么色标记。” 第三组,送片片回家。 “把相同的片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:什么色片片,我送你什么色标记。” 第四组,给动物送点卡。 “先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:几只动物送几的点卡。” 第五组,给卡片排队。 “先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。” 在小组活动中,教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。 3.活动评价。 (1)展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。 (2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。   小班数学公开课教案:有趣的图形娃娃 一、活动目标: 1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。 2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、 通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、 激发幼儿探索的欲望。 二、活动准备: 场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备: 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动流程: 四、活动过程: 1、 游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。 2、 游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形) 3、 游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。) 4、 游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃告别,结束活动。

小班PPT

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来幼儿园小班课件,欢迎各位参考借鉴!1.幼儿园小班课件 活动目标: 1、通过观察,了解花瓶的外形特征。 2、尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。 活动准备: 1、花瓶、纸、油画棒。 2、事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。 活动过程: 一、导入 1、出示花瓶 2、提问:你们看这是什么?那这些花是放在哪里的? 二、分析花瓶 1、了解花瓶的外形特征 师:它是什么形状的呀? 小结:这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样,到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。 2、学习花枝插在花瓶里的画法 师:你们看,这儿有一束美丽的花,我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀? 小结:插在花瓶里的花枝是不需要画出来的,花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。 三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作,教师巡回指导 师:接下来请你自己来试一试画花瓶,画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。 四、讲评 鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。 2.幼儿园小班课件 活动目标 1、认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。 2、能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。 3、发展幼儿观察力,空间想象力。 活动准备 PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等 活动过程 一、导入: 手指游戏:快乐的小鱼 二、学习三角形特征 1、认识三角形 (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。 (PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的? (2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线? (3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形) (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。 (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。 2、巩固三角形特征 (1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。 前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店 (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等) (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品 3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。 三、复习三角形的特征 提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。 3.幼儿园小班课件 活动目标: 1、学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。 2、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿兴趣。 1、提问:小朋友们,马上要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的联欢会,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢? 2、小结:我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧! 二、讲解示范。 1、师:那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链,来装扮我们的教室吧! 2、出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色? 3、小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。 4、讲解示范 (1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。 (2)一个红色、一个黄色、一个蓝色。 5、请个别幼儿进行示范。 三、组织幼儿制作。 1、提出制作要求。 2、巡回组织幼儿制作彩链。 四、展示幼儿作品,共同进行评价。 活动反思: 活动开始时,谈到如何打扮教室,孩子们的建议很多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小朋友都拍手叫起来,都说好漂亮,这样大大激发了他们参与活动的积极性。在我示范彩链做法的时候,他们看得非常认真,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是因为我当时没有重点强调,所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更漂亮了,他们都非常高兴。 小百科:长条形的彩色纸可做成彩链。 4.幼儿园小班课件 活动目标 1、了解不同的鞋子,学习按特征进行分类。 2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。 活动准备各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。 活动过程 一、小熊的鞋店 1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。 2、说说小熊鞋店的鞋 提问:你们看看小熊店里都有些什么鞋呀?这些鞋有什么不一样? 小结:原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。 二、帮小熊整理鞋柜 1、说说整理鞋子的方法。 提问:你是理货员,你想怎么整理鞋子,让客人方便找到自己想要的鞋呢? 要求:今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜,上面有两层,想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上,而且要将所有的鞋都摆上鞋柜,让客人很方便的能找到自己想要的鞋。 2、幼儿整理鞋子。 3、分享交流 提问:你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的? 小结:小熊说呀,你们的本领可真大呀,用了那么多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子,谢谢你们! 三、小熊鞋店开张啦 “小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦,许多小动物都要来买鞋,这都是你们的功劳。” 5.幼儿园小班课件 一、活动目标: 1、学习用自然测量的方法测量物体的长短,并会用表格的形式进行记录。 2、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维的相对性。 二、活动准备: 1、每两人一张桌子。 2、各种自然测量的工具(铅笔、积木、布条、纸条等)。 3、记录表、笔。 三、活动过程: 1、导入,引出主题 导入语:我们幼儿园要定做一批新的桌子,现在请小朋友帮一个忙,测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺,你们说怎么办呢? 2、学习正确自然测量的方法 过渡语:对,我们可以用好多材料来进行测量,在你们的椅子底下有一支铅笔,现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边,记住自己测到的数字? (1)集体测量,并讨论出正确的测量方法 师:谁来说说你用铅笔测到了几段?是怎么测量的?(个别幼儿边讲解边示范) (2)教师总结 师:我们测量时,使用的工具头要和起点对齐,然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住,就是首尾相接,这样能测得比较准确些。 过渡语:刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具,而且还准备了每人一张记录单,请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。 3、运用正确的测量方法进行测量,体验测量工具的长短与测量结果的关系。 (1)出示记录表 师:我们先来看看这张记录单?记录表上前面的格子告诉我们什么,后面的格子又记录什么呢?(幼儿讲述:一个是画选用的工具、一个是记录数据) (2)提出测量要求 师:现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量,测量时注意要首尾相接,把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。 (3)幼儿进行测量 (4)讨论交流测量结果 师:谁来分享你的测量结果? 师:我们用两种不同的测量工具测同一张桌子,测出的结果是一样的吗?你能发现其中的什么秘密? 小结:测量同一样物体时,测量工具越长,测量的次数越少,测量工具越短,测量的次数就越多。 4、活动延伸:猜测验证。 师:想想看,现在老师用筷子和胶棒测量钢琴,谁测的次数多?谁测的次数少?说说你的理由? 师:那我们一起去测量一下,看看你们猜的对不对?

关于妈妈小班课件(小蝌蚪找妈妈课件)的问题分享到这里就结束啦,希望可以解决您的问题哈!