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彩云追月课件(彩云追月的教学目标)

彩云追月课件(彩云追月的教学目标)

《彩云追月》是一篇古代寓言故事,它反映了人们对追求理想和突破自我的渴望。彩云追月课件的教学目标主要包括以下几点。

通过学习《彩云追月》这篇寓言故事,培养学生的审美情趣和文学素养。寓言故事是传统文化中的瑰宝,通过故事中的人物形象和情节,可以激发学生的阅读兴趣,培养他们的想象力和创造力。

通过学习《彩云追月》,培养学生的品德修养和价值观念。故事中的彩云代表着人们追求理想和突破自我的勇气和毅力,月亮则象征着人们心中的美好和追求。通过学习故事,学生可以从中领悟到追求理想和突破自我的重要性,并培养他们的进取心和积极向上的心态。

通过学习《彩云追月》,培养学生的语言表达能力和思维能力。故事中的情节曲折有趣,学生可以通过阅读和分析故事,培养他们的思维方式和逻辑推理能力。故事中的比喻和象征手法也可以提高学生的语言表达能力,并帮助他们理解和运用这些修辞手法。

通过学习《彩云追月》,培养学生的团队合作和创造力。故事中,彩云和其他云朵合作,最终才能追到月亮。在课堂中,可以通过小组讨论和合作活动,培养学生的团队合作意识和能力。故事中的彩云不断创新和尝试,最终才能成功,这也可以激发学生的创造力和创新意识。

彩云追月课件的教学目标既包括文学素养和品德培养,又包括语言表达和思维能力的培养,同时也注重了团队合作和创造力的培养。通过学习《彩云追月》,学生可以获得全方位的发展和提升,成为有理想、有情怀并具备各项综合素质的人才。

彩云追月课件(彩云追月的教学目标)

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧!【 篇一 】 一、教材分析 《花名歌》是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。 二、教学目标 1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解“初”字的演变过程,并能正确书写,认识“衣”字旁和“牛”字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。 三、教学重点 识字、写字,掌握“衤”“牜”。 采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。 四、教学难点 了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。 五、教学准备 多媒体课件,各种花的资料,生字卡片。 六、教学过程 (一)、欣赏图片,进入情境 同学们,你们喜欢花吗?花是大自然的笑脸,一年四季啊,有各种各样的鲜花竞相开放,每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节,那景象真是美丽极了,你们想不想欣赏一下啊?老师打出一些花的图片,请大家看看,这些花美不美,你记住了哪些花的名字? (多媒体演示:12种花的实物图片,配乐) 这些花的名字组合在一起就成了一首非常好听的诗歌,今天我们就来学习这首非常好听的诗歌——叫《花名歌》(板书课题,齐读课题。) (二)、多种方法读诗歌 1.初读课文,划出生字。 (1)学生自由读文,要求读准字音,把句子读通顺。 (2)同桌之间互相听读课文,互相正音。 (3)再次读文,划出文中生字,进行多次拼读。 2.学习生字。 (1)学习“初”字。 ①出示文中句子,指名读。 ②出示“初”字,拼读正音。(chū翘舌音) ③了解字义。 (你们知道“初”字的来历吗?左边指一件衣服,右边是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本义是指用刀或剪刀一类的工具裁剪衣服。“初”的本义为裁衣之始,引申为当初,起初。) ④记忆部首,注意与示字旁区别。 ⑤指导书写。 (2)学习“牡”字。 (过渡语:我们首先来认识哪一种花的名字呢?请同学们猜一猜:这种花实在太美了,在吉大校园旁就有一座以它的名字命名的园子,叫什么园?) ①全班拼读。 ②识记字形。 (这么漂亮的牡丹花,它与“牛”有什么关系?) ③欣赏牡丹花。(课件展示) (牡丹是我国的国花,洛阳牡丹ZUI赋盛名。) ④了解牡丹花的用途。 (有人专门写歌赞美牡丹:百花丛中ZUI鲜艳,众香国里ZUI壮观。所以课文里说:四月牡丹国色香。) ⑤指导书写。注意牛字在做偏旁时的变化。 (3)学习“似”字。 (四月有牡丹,五月有花开吗?文中怎么说的?) ①读文中句子:五月石榴红似火。 (这里是说石榴红似火,还是说石榴花红似火呢?) ②了解“似”的意思。 (石榴花什么颜色?火是什么颜色的?“五月石榴红似火”是什么意思?像火,“似”在这里是“像”的意思,五月石榴花红得像火。) ③拼读字音。(平舌音sì) ④记忆字形。 ⑤组词。 (相似,似乎,近似,类似,似是而非。) (4)学习“满”字。 ①看动画,猜字谜。 (头上杂草长,一旁流水响。再多加一两,多得往外淌。) ②拼读字音。 ③组词。 (关于“满”字的词语,你知道多少?) ④指导朗读句子。 (六月荷花满地塘,满地的荷花什么样?试着把“满”字读得重一些。) (5)学习“茉”、“莉”。 (过渡语:告别了充满诗情画意的荷花,让我们来听一首旋律优美的歌曲。) ①播放歌曲《茉莉花》。 (歌中唱的花叫什么名字?) ②出示“茉莉”一词。 (观察这两个字,发现了什么?草字头,与植物有关。两个字都是形声字。) ③正音拼读:茉mò(圆唇音) ④朗读文中句子。 (几月茉莉花开?文中怎么说的?什么颜色?“如雪”与上文“似火”有相似之处。) (6)学习“菊”字。 (过渡语:一闻到茉莉那浓郁的花香,老师不禁想做一首诗考考你们,可以吗?) ①出示诗句:金秋九月,天高气爽。秋风送凉,()花正香。 (菊花是北方常见的一种花,同学们见过什么颜色,什么形状的菊花?) ②出示“菊”字。(开火车拼读) ③识记字形。(形声字) ④欣赏菊花园里的菊花。 (看看有没有你见过的那种菊花?) (7)学习“姿”字。 (过渡语:这么多的菊花形状一样吗?姿势一样吗?它们有的全一菜的半开,有的像针一样尖,有的像线一样细,有舒枝展叶的,有打着卷儿的,有一个词能恰当地概括出九月菊花的姿态:千姿百态。) ①出示“姿”字,指名正音。 ②识记字形。 (为什么是“女”字底呢?“姿”指容貌,女人比较爱美,打扮起来比较漂亮,所以“姿”是“女”字底。) ③组词。 (8)学习“百”、“态”。 (过渡语:文中是怎么写菊花的?齐读句子。) ①出示字卡:百、态,开火车拼读。 ②指名说带有“百”字的成语。 ③识记“态”字(形声字) ④给“态”组词。 (欣赏过了九月的菊花,让我真正弄懂了什么是“千姿百态”。) (9)小结。 (同学们,我们认识个生字,又欣赏了这么多美丽的花,你们收获一定不小吧?) 3、指导朗读全文。 (朗读时要有节奏,读出韵味。) 4、游戏。 1)、巩固生字(出示爱的花瓣,组合成形声字。) 2)、报花名(练习“对对子”) (三)、谈话结束 同学们,花是大自然送给我们的礼物,那么当你在公园里,在马路边,看见一朵正在盛开的小花时,你应该怎样做呢? 如果你看见有人正在折花,你想对他说些什么呢? (四)、作业: 1、背诵《花名歌》,写生字。 2、搜集其它描写花的诗歌。 【 篇二 】 教学目的: 1、通过对花的认识和学习培养学生爱护花草树木的环境保护意识。 2、识记6个一类生字,认识3个二类生字。 3、引导学生自主、合作学习;学会探究未知领域,培养探索精神。鼓励、发展个性,增强学习自信心。 教学重点:六个一类生字的学习 教学过程: 一、欣赏图片,进入情境 同学们,你们喜欢花吗?花是大自然的笑脸,一年四季啊,有各种各样的鲜花竞相开放,每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节,那景象真是美丽极了,你们想不想欣赏一下啊?老师打出一些花的图片,请大家看看,这些花美不美,你能说出哪种花的名字来? (多媒体演示:12种花的实物图片,配有《彩云追月》) 边演示边板贴生字卡片 二、认读二类字 这些花的名字中啊,有一些字是二类字,咱们再来读一读,看一看大家都认不认识? (小组开火车读,指读) 今天我们就来学习一首非常好听的,和这些花名有关的诗歌,叫《花名歌》,齐读课题。 三、多种方法读诗歌 这首诗歌你们都预习了吗?会读《花名歌》吗? 1、指名读(即时表扬) 2、学习小组内练习读 3、请一个小组读 4、全班齐读 四、质疑、解疑 读完《花名歌》,你们有没有什么不明白的地方? (小组讨论) 五、游戏巩固 1、送花小使者 同学们,现在啊,不光你们喜欢花,各家各户也都非常喜欢它,因为花可以美化我们的环境,给人以美的享受。你们看,在这栋新建成的居民楼里,一共有(12)位住户,他们和你们一样喜欢鲜花,下面就请同学们帮忙,做送花小使者,分别把这12种花送给他们。(要求:领读花名后再送花) 2、送字回家(检验:看看有没有回错家的?再读《花名歌》) 3、报花名(游戏前先练习“对对子”) 4、读词听音乐 同学们,你们看,这是什么?(一把美丽的吉他)它的上面有很多词语,如果你们能把这些词语准确地读出来,就能听到一段美妙的音乐,你们想听吗?(播放《小锣号》) 用《小锣号》的旋律,拍手唱花名歌。 六、谈话结束 同学们,花是大自然送给我们的礼物,那么当你在公园里,在马路边,看见一朵正在盛开的小花时,你应该怎样做呢? 如果你看见有人正在折花,你想对他说些什么呢?【 篇三 】 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认识8个生字,会写8个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。 教学重点: 1、学习本课7个一类生字,会认14个二类生字。学习两个部首:牛字旁、衣字旁。 教学准备:生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。 教学时数:3课时。 第一课时 教学内容: 初读课文,了解课文内容。认读一、二类生字。 教学过程 一、导入: 同学们,你们喜欢花吗?花是大自然的笑脸,一年四季啊,有各种各样的鲜花竞相开放,每一朵花都向我们诉说着不同的季节,那景象真是美丽极了,你们想不想欣赏一下啊? 二、初读课文,了解课文内容。 1、教师泛读课文,学生自由读课文。 2、学生指名朗读课文。出示卡片,认识二类字。拍手读课文。 3、展示书中花的图片,让学生根据课文猜猜是哪一种花。根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。 随机展示一类生字。认识一类生字。需注意的地方: 1、“茉”读mo,不能读成me,“吐”读三声,“似”在本文中读成平舌音,“初”是会意字,从刀从衣,合起来表示用刀裁减衣服,本意是起头,开始。“初”的偏旁是衣补旁,“牛”的偏旁横变提。 2、“茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似”都是形声字,可按照形声字的特点来识记。 a)谈话中引出诗歌 在欣赏完课件后,师:同学们,这么多美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》,今天我们就来学习它。谁愿意先给大家读读? b)小组练读,指名读。 c)初步感悟,发展语言。 谁愿意说说,你读懂什么了? 4、教师指导朗读 如“六月荷花满池塘”,这是一番怎样的景象?那我们该怎样读呢?强调“满” 字。再如“十一月水仙洁如玉”一句,为什么说水仙像玉一样呢?用什么语气读? 5、质疑:学完诗歌,你有什么问题,大胆地提出来。 6、全班拍手唱《花名歌》,借助音乐旋律背诵诗歌。 二、课前准备 1、学生预习诗歌。 2、课前练习歌曲《娃哈哈》,熟悉乐曲旋律。 三、课堂调节 1、学生汇报读懂了什么,可能说得不完整,或者不会回答,教师可适时做引导示范:听了你们的朗读,我知道了迎春花在二月才刚刚开放。 2、学生质疑一处,如果学生没有问题,教师可以提问题:“芙蓉正上妆”是什么意思?“腊梅吐芬芳”是指什么? 第二课时 教学内容:学习生字和二个部首,指导书写。 教学过程: 一、自由读课文,画出文中的一、类生字。 二、读一类生字。 三、小组讨论学习方法:数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法,教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同学互相认读等方式强化读音,并及时纠正读错的字。 四、汇报学习成果。 初:左右结构,共7画,(新部首)。扩词:初冬、初中。 百:独体字,共6画,扩词:百万、百姓、百货、百倍百发百中、千方百计、百花齐放。 牡:左右结构,共7画,(新部首)扩词:牡丹、牡蛎。牡牛、牡马。 吐:左右结构,共6画。扩词:吐气、吞吞吐吐、吐字 茉:上下结构,共8画,茉莉常绿灌木,开小白花,很香,可用来熏制茶叶。 莉:上下结构,共10画,茉莉。 七:独体字,共2画,扩词:七上八下 五、本课生字的笔顺,结构都很容易写错,应领着学生书空。 六、通过读字卡来复习巩固一、二类生字,新部首。 指导书写 (1)观察他们的结构和在虚宫格中的位置。 (2)“百”字的上横要写的长些,“牡”字的左下横要变成提,“茉”的捺要写的伸展一些。 第三课时 教学内容:做书后练习题, 教学过程: 一、书后练习 (1)“朗读背诵课文”背诵的前提是充分的朗读。 (2)“游戏”结合挂图,现在组内游戏,可选出读的ZUI准确的同学做出组内的监督指导。组内游戏后可让同学在班内做。 (3)说一说,先按照题中给出的例子组内配合着说,熟练依照例子编几个,可以采用个人结对、男女生结对、小组结对、学号结队等多种方法。也可以唱一唱。 (4)“朗读----诗歌朗诵会”,教师可以安排作业,布置学生以多种不同的方式准备。可以朗读课文中春夏秋冬四季的诗,也可以背诵课文以外积累的。召开诗歌朗读的展示交流会,也可以改写古诗,如开古诗小品表演会,要求教师尊重学生的选择,并能充分的调动学生主动主探究的精神。 表达 教学目标: 1、学会观察。 2、初步学习概括的技巧,学习使用恰当的词语修饰某一事物。 教学重点:学会倾听 教具准备:课件(照片的扫描图)。学生ZUI喜欢的照片。 教学时数:1课时。 教学过程: 1、教学时,注意引导学生按一定的顺序观察,善于发现照片中ZUI能引起人兴趣的部分。在充分的观察后,教师带领学生在小组说一说,同样,学生充分讨论后,在班级内说一说。下面归纳这样几个问题。 2、照片上都有什么?照片上的显示的什么时候?照片上的人或动物在干什么? 3、用你喜欢的词语修饰一下你看到的事物。 4、给照片起个名字。 5、给大家介绍一下你ZUI喜欢的照片。 6、要对学生做语言文字规范的指导,比如用什么样的词修饰什么东西合适,怎么修饰比较恰当,学生要学会指导改正。 以上提供的问题仅供参考,不是为了提问学生,而是为了让教师做到心中在数。在学生发言的时候可以让他们畅所欲言,尽量把景色说得更美。

彩云追月徐小凤

徐小凤的演唱风格怎么样 歌龄四十载的徐小凤,名曲多不胜数,由早年的《叉烧包》、《神凤》、《婚纱背后》,至《顺流逆流》、《自己人》等等,都令歌迷心醉神往。她的磁性声线固然不容置疑,她的亲切形象与修行更备受拥戴。而在一众合作过的音乐人、填词人眼中,小凤姐更是行事认真、工作负责的最佳合作伙伴。向雪怀忆旧事 徐小凤亲自捡垃圾著名音乐人向雪怀曾为徐小凤创作过一首脍炙人口的快歌《自己人》,回忆起当时创作的情况,他说这首歌是他与叶汉良你一言我一语聊出来的,同时他还披露徐小凤鲜为人知的一面,说她在录音室里会放下架子亲自收拾东西,甚至不惜捡垃圾。谈起这首《自己人》,向雪怀说:“当时我为小凤姐(徐小凤)监制唱片,全部歌曲都已经搞好,就差一首歌,本来是叶汉良负责写的,但他迟迟不能交货,已经是最后一天,我唯有杀上他香港电台的办公室,两个人坐在一起聊天,你一言我一语就这样歌曲就出来了。”对于为什么会创作这样一首快歌,向雪怀说:“之前大家对小凤姐快歌的概念都是停留在《叉烧包》这样的歌曲上面,所以我们就想改一下风格,因为小凤姐在圈内的朋友很多,经常都说大家都是自己人,我们就按这个概念来创作这首歌。”向雪怀还说,徐小凤收歌的时候很开心,她想不到我们会用这样的风格去创作快歌,记得有一次演唱会她还特意用这首歌进行重新改编来唱。在向雪怀的印象中,徐小凤是一个亲力亲为的人,“我们以前录歌都是公用的录音棚,每次都是别人用完再轮到我们,但往往都有别人超时的时候,每当出现这种情况,小凤姐都会很安静地坐在门口等待,从来不会摆架子,而且每当交接录音室的时候,我们就要第一时间去换带子和除错装置,都会忽略了上一手留下的垃圾,小凤姐就会一声不响地在里面收拾好地方,甚至捡垃圾。”向雪怀认为徐小凤应该复出,“主要是因为两个殿堂级的歌手从来没有回过内地举行演唱会,一个是小凤姐,一个是邓丽君,后者已经永远不可能再唱了,所以希望小凤姐这次做完香港的演唱会之后可以回内地巡演,至于她的复出对整个乐坛的帮助就算不很大,因为现在买唱片的主流都是青少年。”潘源良没想到这首歌成经典《婚纱背后》成功有天意著名音乐人潘源良为徐小凤创作了经典歌曲《婚纱背后》,他坦言创作这首歌的时候根本就没有想到这首会成为经典中的经典,“它成功可能是集合了天时、地利、人和,而每首歌都会有它的命运的。”对于这首歌的成功潘源良似乎看得很淡,“其实这首歌没有什么特别,我都是根据电视剧《流氓大亨》的故事情节来写的,有点跌宕起伏,至于这首歌以后的成功,我当时写的时候真的没想这么多的,当时只是尽自己所能去创作。”谈到与徐小凤的合作,潘源良就说:“跟这样一个前辈级别合作,开始的时候真是有点心惊胆颤,但合作下来才知道她是一个很认真的人,这么多年来我们的合作都很开心。”对于徐小凤这次的复出,他就说:“其实我一直都没有当她退出过,她一直都感觉存在乐坛中,她时不时也会露一感觉就像在我们身边一样。”时报记者 叶毅经典唱片和歌曲回顾《徐小凤之歌》1970年1969,徐小凤得到名指挥文就波的提携加入乐坛,并于1970年开始灌录第一张唱片。这张唱片,虽是口水歌集,但其独特的歌声,很快被收音机旁的歌迷所接受,而她亦成功地冲出歌厅。《柔道龙虎榜》1973年在这张大碟中,徐小凤在唱腔上已成功地建立个人风格,与白光带点懒洋洋腔的唱法已截然不同。《风雨同路》1978年徐小凤转变风格的新尝试。当年销售二十万张之多,创下当时香港唱片销量的新纪录。《徐小凤全新歌集》(一)1982年踏入上世纪80年代,那时的徐小凤着实带着阵阵无奈,甚至有种迟暮之感。及后,她换了唱片公司。不久,她的新唱片面世了。她呈现给歌迷一个全新的面貌,她成熟有韵的歌更趋炉火纯青,而且她看起来健康多了,也更有朝气。《一生所爱》1990年徐小凤1990年连夺“港台十大金曲之金针奖”及“八十年代十大演艺红人”两奖后,她乘势推出《一生所爱》,凭歌寄意表达音乐是她终身孜孜不倦追求的事业。《每日怀念你》一首博爱的歌曲,从歌词中体现出爱情、友情、亲情,让人听后感觉温馨。《顺流逆流》这首金曲,填词人以敏锐的触角以及最细腻的言词去为她回顾其歌唱生涯的点滴,歌曲不但广受欢迎,同时亦带动了自传式歌曲之潮流。《漫漫长路》徐小凤在歌坛上的地位是经过十年的时间稳打稳扎才奠定,但她却不以往日的成绩自满,更希望能改变自己的歌唱风格,以求更新的突破。“漫漫前路”正是她音乐路上奋斗的写照。《无奈》每一个艺人,成功的背后,都付出了相当的代价。这首歌唱出了许多艺人的心声,也包括徐小凤自己的“心语”。《婚纱背后》小凤姐的大红, 是从唱无线电视剧集一系列的主题曲开始,如《保镖》主题曲《神凤》, 以及《猛龙特警队》、《流氓大亨》等一系电视剧主题曲。而这首歌的内容,正好反映出当时的社会实况。《别亦难》“别亦难”来自李商隐诗作《无题》的《别亦难》。从通俗易懂考虑,这首歌没有引用全诗,只是截取了前面4句,而舍弃了后面的“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看”。 甜歌 徐小凤开过什么演唱会 83,84,87,89,92,95,2005,2006,2010年演唱会 徐小凤2012广州演唱会 徐小凤 2012广州演唱会场馆: 广州国际体育演艺中心演出时间: 2012年01月14日-01月15日票价: 1280、880、680、480、280票务总代:大麦网 求徐小凤演唱会资料 [香港]景福珠宝金光灿烂徐小凤演唱会时间:2006年12月15日-2006年12月20日 场馆:香港体育馆票价: HK$400 250 100详细介绍徐小凤屹立香港乐坛四十年,没有一位香港歌手的歌龄可与之相比。1968年加入仙乐斯舞厅,从此开始其歌唱职业,随后到吉隆坡罗敏申夜总会演唱三个月,回港后在金冠及海天夜总会演唱; 如今她已是一棵罕有地横跨两个世纪,多个年代之乐坛长青树。 早期的徐小凤唱尽国语时代曲,她对四五十年代歌曲的钟爱程度在是次个唱中有迹可寻。 她的粤语金曲较为港人熟识,光是唱出这些耳熟能详的好歌,已令在场观众拍烂手掌,其中“随想曲” 、“顺流逆流” 、“无奈” 是经典中的经典,试想想她已献唱了它们过千次了,每次投放感情的多少自然有所差异,资深歌迷往往可听到每次徐小凤现场演绎时的心境来。主办机构:香港演唱会有限公司相关资料::ent.sina../y/2006-11-10/11361321887.:city.piao../detail.asp?59 徐小凤演唱会好看吗? 楼主去看了不就知道了。以她的实力,肯定不会让你失望的。 2012徐小凤广州演唱会门票 买票直接上 大麦网 呀·!徐小凤广州演唱会是他们家总代~! 2014年徐小凤演唱会都唱了什么歌 风的季节漫漫前路流下眼泪前齐上小山岗每一步黄沙万里彩云追月(古筝八重奏)一脸红霞顺流,逆流星光的背影情比雨丝誓要入刀山旧梦何处寻/康定情歌/天鸟(卢冠廷合唱)Love Me Tender(卢冠廷合唱)无奈(卢冠廷合唱)凭著爱(卢冠廷合唱)爱的迷恋热情的沙漠不了情菊花台心恋徐想曲苏州河畔(费玉清合唱)在水中央情书(费玉清)爱相随(费玉清)随想曲(费玉清)婚纱背后谁又欠了谁镭射中/独自去 *** /梦伴/信者得爱/唱这歌星星问柔道龙虎榜(卢海鹏)说不出的快活喜气洋洋我看的2月20号那天的。。。其他的会有不同的嘉宾。。。卢冠廷、陈奂仁和卢海鹏一般不会换。。。换的是费玉清那部分的嘉宾。。。 徐小凤 ? 没有

彩云追月的教学目标

【 #教师资格证# 导语】为了让大家更好的准备2018年小学教师资格证考试, 整理了小学音乐教师资格证面试教案模板:《彩云追月》,希望有助于考生全面系统的复习考试!教学内容 1.欣赏《彩云追月》。2.竖笛演奏《美丽的梦神》。教学目标1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》,背唱《彩云追月》的主题旋律。2.能在听赏过程中,了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。感受乐曲所表现的意境和情绪。3.能用自然、流畅的音色准确地演奏《美丽的梦神》,并与他人合作进行二部合奏。教学重、难点1.能认真聆听民乐合奏《彩云追月》,感受乐曲所表现的意境和情绪。2.能与他人合作吹奏二声部歌曲《美丽的梦神》。教学过程一、新课导入1.师:同学们看过夏日夜晚的星空吗?那是怎样的画面?生回答。2.师:今天我们就来欣赏一首表现夏夜月空的民乐合奏作品《彩云追月》。引出课题。二、乐曲欣赏1.初听全曲,并思考:你听到了哪些熟悉的乐器?这首乐曲的演奏形式是什么?随着音乐,你的脑海里浮现了怎样的画面?2.了解民族管弦乐队的编制。民族管弦乐队由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等;“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特色乐器,如箫、云锣等。3.结合谱例,聆听说一说这个主题的节奏有什么特点?生:出现较多的切分节奏,有“探戈”节奏的特点。4.请同学们手打稳定拍,口读下列节奏。思考:附点节奏与切分节奏为音乐表现带来了什么?5.请同学们哼唱这个主题,并思考:这段主题使用了哪几个音?是什么调式?生:do、re、mi、sol、la,是民族五声调式。6.复听全曲,思考下列问题:主题出现了几次?每次出现有什么变化?你能听出乐曲有几个部分吗?生:主题出现了两次,在主奏乐器和力度上有变化。乐曲可分为三个部分7.再听全曲,记录这三个部分出现的顺序和次数。9.请同学们聆听黑鸭子演唱的歌曲《彩云追月》,听一听歌中唱了什么?给你带来了怎样的感受?10.创编:请寻找符合此曲意境的诗词填入主题旋律中唱一唱。三、竖笛吹奏1.复习3/8节奏:2.认识9/8拍,了解9/8拍的强弱规律。3.9/8拍节奏练习:用“哒”读出下面的节奏。9/8XXXX.X.XXXX.X.4.请同学们划拍视唱乐谱,找一找旋律特点。5.请同学们再次视唱乐谱,注意变化音的音准、长音处的时值,以及气息的支撑。6.请同学们用竖笛慢速吹奏高声部1—4小节,注意的指法,并反复练习,直至熟练掌握。7.请同学们用竖笛慢速完整吹奏乐曲高声部,注意指法准确。8.请同学们想一想:如何为这首乐曲设计力度变化呢?9.请同学们再次用竖笛演奏乐曲,注意力度变化。10.请同学们观看视频,听一听,两个声部合奏的《美丽的梦神》与单声部的演奏有什么不同?11.请同学们划拍视唱低声部乐谱,注意变化音的音准、长音处的时值,以及气息的支撑。12.请同学们试着慢速演奏低声部乐谱,注意指法准确和力度变化。13.将同学们分成两组,分乐句练习两个声部的合奏,注意两个声部在音量、速度上的配合。14.将同学们分成两组,慢速、完整合奏乐曲。15.将同学们分成两组,随伴奏有表情地完整演奏乐曲。四、总结本课。(略)

彩云追月表达的意境

彩云追月:预示了一幅夜空的画面,“彩”代表颜色,能看得见颜色的夜晚,一定不会很黑,有一些月的光辉,月光如水,清澈透明。“追”字赋予画面以动感,朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下,云月相逐,相映成趣。

中央乐团交响乐彩云追月

《牧童短笛》《欢乐的牧童》《放马曲》《翻身的日子》《向阳花》《序曲-小溪

》《百鸟朝凤》《梅花三弄》《山丹丹开花红艳艳》《绣金匾》《彩云追月》《平湖秋月》拓展资料:

《平湖秋月》原是一首粤曲,后经广东音乐名家吕文成的改编为民族乐曲,广泛流传在粤剧音乐中。其借景抒情、格调清新,具有浓郁的地方特色及连绵不断的抒情性。旋律明媚流畅,音调婉转,描绘了中国江南湖光月色、诗情画意的良辰美景,有淡泊悠远、虚无缥缈的意境,表达了作者对大自然景色的感受与热爱,成为广东音乐中的名作。

钢琴曲《百鸟朝凤》采用中国传统乐曲的发展手法对原旋律和段落结构做了适合钢琴演奏技法方面的调整,对其进行精简和统一,在吸收民族色彩和声与唢呐演奏技巧的同时创作了新的钢琴织体,尤其是在变化音的装饰倾向上摆脱了装饰的附属地位,形成了中国钢琴音乐中一道独特的亮丽风景。

钢琴曲《欢乐的牧童》,是作曲家黄虎威先生改编的,主旋律引用新疆哈萨克族民歌《牧童之歌》(石夫编曲)具有载歌载舞的民族特色,描绘出牧童在放牧时的欢乐形象和歌唱大自然的情怀。乐曲在表现天真无邪的小牧童的欢乐形象,十分贴切。

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