hello大家好,我是本站的小编子芊,今天来给大家介绍一下动物睡觉课件(动物怎样睡觉PPT课件中班)的相关知识,希望能解决您的疑问,我们的知识点较多,篇幅较长,还希望您耐心阅读,如果有讲得不对的地方,您也可以向我们反馈,我们及时修正,如果能帮助到您,也请你收藏本站,谢谢您的支持!

动物睡觉课件(动物怎样睡觉PPT课件中班)

动物睡觉课件(动物怎样睡觉PPT课件中班)

大家好!今天我们来学习有关动物睡觉的知识。动物和人类一样,也需要休息和睡觉来恢复体力和健康。不同的动物有不同的睡眠习惯和方式,让我们一起来探索一下吧。

我们来了解一下猫咪的睡眠习惯。猫咪是真正的大神经,它们可能会睡觉多达16个小时!它们喜欢找一个温暖、舒适的地方,像是一张柔软的床或者沙发上。猫咪的身体非常灵活,它们可以睡成各种奇怪的姿势,比如蜷缩成一个球,或者趴在地上。有时候,你可能会看到一只猫咪闭着眼睛,但尾巴还在动来动去,这表示它正在做美梦呢!

我们看看大象的睡眠习惯。大象是世界上最大的陆地动物,但它们的睡眠却非常短暂。大象每天只需要睡2-4个小时,而且它们只会在躺下的时候才睡觉。大象会找一个平坦的地方,然后侧躺在地上,用它们的巨大耳朵遮挡住噪音。它们还会用它们的鼻子打呼噜,这听起来就像是一台远程发动机。

我们来看看蝙蝠的睡眠习惯。蝙蝠是唯一能够飞行的哺乳动物,它们居住在洞穴和树林中。蝙蝠是夜行性动物,它们在夜间活动,白天休息和睡觉。蝙蝠睡觉的时候,会把自己悬挂在洞顶或者树枝上。它们用爪子抓住支撑物,然后倒挂着睡觉。这种睡姿可以让蝙蝠更好地保护自己,并且方便它们在醒来后立即飞行。

通过学习这些动物的睡眠习惯,我们可以发现它们都有各自适应自己生活环境的方式。无论是猫咪的自由舒适,大象的简单休憩,还是蝙蝠的倒挂睡觉,它们都是为了保护和满足自己的需求而睡觉的。

希望大家通过这次课件的学习,能够更加了解动物的睡眠习惯,并且懂得尊重和保护动物的休息时间。让我们共同努力,创造一个和谐共存的自然环境,让动物们能够安心休息和睡觉。

谢谢大家!

动物睡觉课件(动物怎样睡觉PPT课件中班)

1、非洲大象站着睡觉,睡时靠在墙上或树干上,并把长鼻子弯曲,鼻端卷进嘴里,轻轻含着,不让小虫子和老鼠钻进鼻子。印度大象则是伸腿侧睡的。大象睡眠时间一天不超过两三国小时,它能够两天不睡觉,所以说,大象是最能坚持不睡觉的。

2、豹在树杈上一展腰肢,打盹、休息。

3、狮子如果吃饱喝足的话,它一天可以呼呼大睡18个小时,是睡得时间最长的猛兽。猩猩睡时象人一样。猿猴靠墙坐着睡觉,睡时脑袋垂下。

4、猴比较容易被惊醒,稍有响声便会醒来。

5、兔子一天只能睡两分钟,睡的时间最短,因为它胆小,生性怯懦。它一天打3次盹,但每次仅数秒钟。

6、美洲的树懒一年到头四脚朝天地倒悬于树上,入睡时同样懒得改变姿势。即使人们用棍子捅它,它也无动于衷,照样呼呼大睡。

7、狐狸睡在静谧的洞中,曲身而卧,把蓬松的大尾巴像被子似的盖在头上,蒙头大睡,可以一直睡五六个小时。

8、松鼠、黄鼬之类的动物喜欢安稳地睡在洞中,它们把尾巴裹着头,蜷在洞中一天睡五六个小时不稀罕。

9、穿山甲睡觉时将头部和四肢蜷曲在胸腹前,粗大的尾巴覆盖在最外面,用以保护没有粗厚鳞甲的胸腹部,免受伤害。

10、 刺猬睡时把身子蜷成球状,鼻子露在外面,还会打鼾。

11、蚕爱抬头睡觉,不过它睡一觉,就要蜕一次皮。

12、马一天睡眠时间大约是两小时。它有一个特殊本领,能一边走一边打瞌睡,是动物睡觉本领最高的。

13、牛由于不停地吃草和不停地反刍,所以一天最多睡半个小时,其余时间均一边打盹,一边反刍食物。

14、海狮这种怪兽常把水边突出的岩石作为“床”,为的是便于潜入水中避敌,它一上床就开始打起呼噜,但十分警惕,稍有动静,就打一个滚,潜入海中。

15、海狸在白天睡觉,仰头而睡,而且睡了还要磨牙,小海狸们并排着睡,有的爱把“小手掌”枕在头下睡觉。

16、 大西洋里的海牛爱在海底睡觉,但麻烦的是,它憋气不能憋得太久,每隔10分钟左右就得浮到海面上来换口气,故而常常打扰了自己的“好梦”。

17、 南极海豹聪明得多,它睡时将鼻子露在冰窟窿外呼吸,身体垂直悬在水中,好像直立的装饰瓶。这样便可使透气和酣睡两不误。

18、 水獭浮在水中,一边浮水一边打盹。

19、河马生活在沼泽地带和河水中,觅食吃饱后主要消遣活动就是睡觉,睡相特别。每当晴天时,河马这个庞然大物总是显得懒洋洋的,把头放在潜水滩,半身淹在泥水中,呼呼有声,一睡就是大半天。就是有人坐在它的背上,用鞭抽它几下也不会醒,照睡不误。

20、大西洋的鹦嘴鱼睡眠习惯最为“考究”,入睡前总爱披一见透明的“睡衣”。“睡衣”系体内分泌出的黏液形成,只能一次性使用,再睡时就要换新的。

21、猫头鹰白头隐蔽在树林中,用爪子紧紧抓住树枝,以免掉下,但睁一只眼、闭一只眼。白头翁是一只脚站着睡觉的,另一只脚蜷缩起来,嘴却夹在翼下。

22、蜂鸟只有拇指大小,昏昏欲睡时,就将头埋进肩膀羽毛内,嘴贴着胸脯,睡得忘却了周围的一切。往往在它便成了野兽的猎物。

23、鸵鸟比长颈鹿警惕性更高,它蹲下来坐在地上休息时,长脖子仍然高竖,远处稍有动静,它就马上逃窜。

24、蝙蝠睡眠时,老是用后脚勾在岩石上或高梁上,倒立而眠,在这种状态下,如果一旦遇上猫或老鼠的偷袭,它可迅速下跌而飞起,既快又安全。

25、天鹅把头埋在背羽里,身体浮在水面上,睡梦中随波逐流,自由自在。 26、丹顶鹤缩起一只脚,单脚独立而睡,双脚轮流休息,劳逸结合。

动物怎样睡觉PPT课件中班

设计思路:动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验活动目的:1激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。2培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。3知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐活动重点:了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动准备:1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料2故事图片磁带各种动物头饰。活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法活动过程:1、 以谈话形式导入活动。教师:今天中午,小朋友们都睡觉了吗?幼儿:睡了教师:那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)教师:老师帮你们拍了几张照片,我们一起来看一看。教师:人要睡觉,那动物会睡觉的吗?教师:你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、交流经验,了解小动物的睡眠方式教师:老师准备了一些动物的图片,我们一起来看一看,说一说它们是怎样睡觉的。幼儿欣赏动物的图片,猜一猜,动物睡觉的方式。3、播放PPT课件,帮助幼儿了解动物睡觉的方式。教师:刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。教师:这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说,动物们睡觉有哪些样子。4、模仿动物睡觉的方式,巩固幼儿的认识。教师:动物睡觉的方式真有趣,刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?教师:那我们来学一学。5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。教师:请小朋友们,把动物图片贴在衣服上,上前走一步,找一个空的位子站好。教师交代游戏规则: 教师扮演狐狸,每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞播放,舒缓的音乐教师:我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。6、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。教学反思:我们班养了两条小金鱼,一天早上,姚辰宇对着我大喊:“老师两条小鱼死掉了,它们一动都不动了。”我走过去一看,两条鱼确实一动都不动,不过它们并没有肚皮朝天,于是我对他说:“小鱼应该是睡着了吧。”没想到,姚辰宇观察的很仔细,他说:“睡觉了,那它的眼睛为什么是张开的呢,肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸,看看金鱼是否还活着,受到惊吓的金鱼,立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇,他对着别的小朋友说:“我刚才看到金鱼在睡觉,可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后,马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情,这么感兴趣,于是想,是不是可以设计这样的一个活动,让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候,我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动,我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力,我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。本次活动的重点是:了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中,我以谈话形式导入,通过集体讨论,和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境,让每个幼儿都主动探究,自主学习,参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

动物的睡姿PPT

动物睡姿知多少如下:

1、大熊猫睡觉姿势多种多样,平躺、侧躺、俯卧等,大熊猫每天除去一半进食的时间,剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。即使在睡觉时大熊猫看起来也很可爱。它们非常灵活,能把它们笨重的身体摆成各种各样的姿势,最喜欢的姿势便是腿撑在树上,并用手遮住眼睛。2、自然界的熊猫,毛色光亮,一身雪白间有几处黝黑的毛色,仿佛是特意设计的。它那竖得圆圆的黑耳朵,像戴着一顶风雪帽;猫似的面庞上又戴着一副墨镜;四肢穿着黑绒绒的尖皮靴;肩披匀称连接的黑披肩,真是神气十足,令人瞩目。

更吸引人的是熊猫吃竹子,它折下嫩竹,先将竹茎及叶咬下来,攒在嘴巴里,再用爪握住,左一口,右一口,有条不紊地吃着,一束杂乱的竹枝,咬得刀切一样齐。大熊猫:

大熊猫(拉丁学名Ailuropoda melanoleuca)美称被誉为“中国国宝”,也称作猫熊、竹熊,属于食肉目、熊科、大熊猫亚科、大熊猫属唯一的哺乳动物。保护等级国家一级保护动物

大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态,头圆尾短,头部和身体毛色黑白相间分明,但黑非纯黑,白也不是纯白,而是黑中透褐,白中带黄,分别有(大熊猫秦岭亚种)(大熊猫指名亚种)(白色大熊猫)(棕色大熊猫)(始熊猫)。主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区大熊猫其实生性孤僻,常分散独栖于茂密的竹丛中,故得雅号“竹林隐士”。熊猫善于爬树,以便逃避敌害、沐浴阳光、嬉戏玩耍还有求婚配偶。

大熊猫的视觉极不发达。这是由於大熊猫长期生活於密密的竹林里,光线很暗,障碍物又多,致使其目光变得十分短浅。

动物笑谈PPT课件

一、教学目标 1、借助课文批注,用学写批注的方法理解文章内容,能流畅的表达自己对课文内容和语言特色的看法。 2、交流批注结果,对批注进行再批注,品味文章风趣幽默的语言。 3、在感受风趣幽默语言风格的过程中,感受科学研究者专注忘我的工作热情以及对动物的热爱。 二、教学重难点 教学重点: 默读文章,运用互评批注的方式,品味文章语言风趣幽默的特点。 教学难点: 品味语言风趣幽默的特点,形成表达完整的语段,并能够独立按要求做批注。 三、教学策略 本课主要采用默读法、赏读评议法、读写结合的方法,完成教学。 1、学生对课文的理解,是通过默读和评价批注来完成的。 2、在修改批注环节,引导学生反复品读,读写结合,形成完整语段。 四、教学过程 (一)导入新课,预习交流 导语:动物是人类的朋友,自古以来人和动物之间就有很多难忘有趣的故事,今天我们一起走进奥地利动物行为学家,科普作家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。 同学们课下已经完成预习,读完文章你感受最深的是什么?和大家分享一下。 预设一:学生从阅读的整体感受谈起,认为文章好玩,读起来很有意思。 教师引导:抓住题目文眼“笑”字,统领全篇。 设计意图 了解学生的预习情况,理解题目含义。 预设二:学生从感兴趣的事件说起,讲述文章中的趣事。 教师引导:把复述变为概括,在此基础上,概括文章中另外三件趣事。 第一件:我一个大男人,屈膝弯腰低头,爬在草地上得意的学鸭子叫,吓呆游客。 第二件:我发出如杀猪般嚎叫,唤回高空中的可可,四周的人脚下生根似的定在那里。 第三件:可可咬掉父亲身上的所有扣子,整齐排放,父亲抓住裤腰,大声咒骂。 第四件:可可把毛线团缠绕在柠檬树上,令家里来的客人惊诧不已。 设计意图 了解学生的预习情况,快速概括趣事,理清文章思路。 (二)借助批注,理解内容 《动物笑谈》中作者行为令人捧腹,动物故事同样逗乐,语言表达更增加笑点,下面我们一起借助批注,走进文本,品味笑谈之趣。 借助批注提示,用做批注的方式进一步理解文章内容。 1、以112页批注提示为例“写鹦鹉的调皮,仿佛是在写一个孩子,分明带有感情。”借助批注,发现提示词(调皮、感情)。 2、回归文本,确定关联语句。 3、理解情感,形成新批注。 预设:学生从第19段内容进行理解:可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的'活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 批注:作者运用“一口咬住”“飞”“打开”“蹿”“打起转”等一系列动作描写,生动描写出可可围着柠檬树绕线团的熟练敏捷,“总是”体现可可喜爱这种玩法,乐此不疲,调皮的样子跃然纸上。作者讲述可可的游戏本领,言辞中有一种如对自己孩子般的宠爱欣赏,充满自豪。 设计意图 借助批注提示,能更深入的理解文本,自己能够独立批注,形成语段。 (三)评价批注,提升认识 对课旁批注进行再批注,能评价探究,理解中心。 1、以107页批注为例:“逗笑”“怪诞不经”“疯子”,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?组内互评,完成批注内容。 2、组内探究,给课文的批注再追问出一个问题。 (预设:他为什么这样做?他真的疯了吗?你认可动物观察者的行为吗?为什么称自己是“怪诞不经”“疯子”呢?) 3、追问的问题交流,讲清楚追问的问题答案。 4。预设对批注的完整作答。 预设一: 奇怪行为是我一个大男人,屈膝弯腰低头,爬在草地上得意的学鸭子叫。我认为作者的行为疯狂,场面逗笑,这种所谓的“疯子”举动其实是为了探求真理,是出于对科学工作的痴迷热爱。这种亲身实验,忘我投入的科研精神真令人敬佩!“怪诞不经”“疯子”这种调侃式的自我解嘲增加了文章的幽默感,使语言更风趣。 预设二: 奇怪行为是我发出如杀猪般嚎叫,呼唤高空中的可可,四周的人脚下生根似的定在那里。在大庭广众之下模仿高难度的杀猪般的叫声,还要面临可可是否听从召唤的风险,面临人们的质疑不解,作者内心的犹豫、顾忌让人感同身受,令人发笑。我认为作者大声呼叫的行为在人们眼中着实怪诞,但他对动物可可的热爱令人佩服,他为科学献身的精神令人肃然起敬。 设计意图 做批注,不仅理解课文内容写了什么,更要学会对内容进行评价,进而感受作者对科研工作的热爱和投入。 (四)课堂小结,布置作业 本节课在交流评改中,既学习了写评注,又品味了课文语言生动幽默的特点,幽默一笑之余,更感受到作者从事科学研究的专注忘我,感受到动物对人类的信任是来自于人对动物的喜爱和尊重,让我们像作者一样尊重热爱动物。 1、自主阅读,给文章再做两个批注。 2、课外阅读《所罗门王的指环》 。

动物PPT

1、启动ppt,新建一个空白演示文稿。依次单击“插入”菜单中的“图片”,选择“新建相册”命令,弹出“相册”对话框。

2、相册的图片可以选择磁盘中的图片文件(单击“文件/磁盘”按钮),也可以选择来自扫描仪和数码相机等外设中的图片(单击“扫描仪/照相机”按钮)。通常情况下,我们单击“文件/磁盘”按钮选择磁盘中已有的图片文件。

在弹出的选择插入图片文件的对话框中可按住shift键(连续的)或ctrl键(不连续的)选择图片文件,选好后单击“插入”按钮返回相册对话框。如果需要选择其他文件夹中的图片文件可再次单击该按钮加入。

3、所有被选择插入的图片文件都出现在相册对话框的“相册中的图片”文件列表中,单击图片名称可在预览框中看到相应的效果。单击图片文件列表下方的“↑”、“↓”按钮可改变图片出现的先后顺序,单击[删除]按钮可删除被加入的图片文件。

通过图片“预览”框下方的提供的六个按钮,我们害可以旋转选中的图片,改变图片的亮度和对比度等。

4、接下面来我们来看看相册的版式设计。单击“图片版式”右侧的下拉列表,我们可以指定每张幻灯片中图片的数量和是否显示图片标题。单击“相框形状”右侧的下拉列表可以为相册中的每一个图片指定相框的形状,但功能必须在“图片版式”不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才有效,假设我们可以选择“圆角矩形”,这可是需要用专业图像工具才能达到的效果。最后还可以为幻灯片指定一个合适的模板,单击“设计模式”框右侧的[浏览]按钮即可进行相应的设置。

在制作过程中还有一个技巧,如果你的图片文件的文件名能适当地反映图片的内容,可勾选对话框中的“标题在所有图片下面”复选项,相册生成后会看到图片下面会自动加上文字说明(即为该图片的文件名),该功能也只有在“图片版式”不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才有效。

以上操作完成之后,单击对话框中的[创建]按钮,ppt就自动生成了一个电子相册。

到此,一个简单的电子相册已经生成了。当然了,如果需要进一步地对相册效果进行美化,我们还可以对幻灯片辅以一些文字说明,设置背景音乐、过渡效果和切换效果。相信大家看完本文后,能自己亲自动手,制作一个更精美的个性化的电子相册。制作完成后,记得将你的相册打包或刻录成光盘,送你的亲朋好友一起欣赏哦。

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