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经济大危机课件(爆发金融危机)

经济大危机课件(爆发金融危机)

全球爆发了一系列经济大危机,其中最为著名的是金融危机。金融危机是指金融系统内部的崩溃,大规模的金融机构倒闭,股市崩盘,大量的失业和财富流失,给整个经济带来了巨大的影响。

金融危机通常由多种因素共同作用造成。金融机构的过度杠杆化是导致金融危机的主要原因之一。在经济繁荣时期,金融机构倾向于过度扩张,通过借贷来获取更多的利润。当经济形势变得不确定时,这些金融机构不得不面对巨额的债务,无法偿还,进而引发危机。

风险管理不善是金融危机的另一个重要因素。金融机构通常会购买高风险的金融产品,以获取更高的回报。一旦市场出现震荡,这些高风险产品往往会迅速贬值,导致金融机构遭受巨大损失。金融机构对风险的评估和管理不当,也会导致危机的爆发。

全球经济的紧密联系也是金融危机扩散的原因之一。在全球化的背景下,各个国家的经济相互依存,一个国家的经济危机很容易扩散到其他国家。当一个国家的金融机构崩溃时,其他国家的金融机构也会受到牵连,进而引发全球范围的金融危机。

金融危机对经济的影响是巨大的。它会导致大规模的失业。当金融机构倒闭和企业陷入困境时,大量的人员将失去工作岗位,加剧社会不稳定。危机还会导致财富的流失。股市的崩盘和房地产市场的崩溃会导致人们的财富急剧缩水,很多人可能会陷入贫困。金融危机还会导致全球经济的衰退,国内生产总值下降,投资减少,企业倒闭,进而影响到人们的生活水平。

为了应对金融危机,政府和金融机构需要采取一系列的措施。加强监管是必要的。政府应该加强对金融机构的监管,确保它们的运营符合法律法规。加强风险管理。金融机构应该加强对风险的评估和控制,避免过度杠杆化和高风险投资。加强国际合作。各个国家应该加强合作,共同应对金融危机的风险,避免危机的扩散。

金融危机是经济大危机的主要形式之一,其影响深远。为了避免金融危机的发生,政府和金融机构需要加强监管和风险管理,同时加强国际合作。我们才能有效地预防和应对金融危机,保障经济的稳定和可持续发展。

经济大危机课件(爆发金融危机)

【篇一】初中历史《经济大危机》课件 一、学情分析 九年级的学生,对世界史的知识了解有限,对这个内容可能完全是陌生的,而基于他们正处于情感态度价值观的形成阶段,情绪容易受外物的影响,容易接受感性的东西,他们处于叛逆性较强的成长阶段,渴望独立自主,不喜欢被动地学习,但又对知识有强列的渴望和好奇心,而教学大纲对初中生的要求是牢固地掌握史实的基本内容,所以在教学过程中多采用直观的方式,这样更易于他们掌握基本内容。 二、设计理念 坚持以学生为主体的设计理念,培养学生积极参加教学活动、自主学习的意识和习惯,培养学生善于发现问题、敢于提出问题、积极解决问题的学习态度与方法,倡导学生互助学习、善于交流合作,改变学生生硬的学习方式,学会灵活的学习。同时培养学生正确的历史学习方法和客观的对待历史问题的态度。 三、教学目标 1、知识目标 ⑴了解经济大危机的基本史实,认识经济大危机的特点和影响; ⑵认识罗斯福新政的目的、措施和效果等史实; ⑶通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析,理解罗斯福新政在资本主义发展的作用。 2、能力目标 ⑴通过分析经济危机爆发的原因,培养学生透过现象看本质的能力 ⑵通过对经济危机引发政治危机的分析,培养学生初步学会用因果的辩证关系分析历史问题的能力 ⑶培养学生充分利用身边教学资源和边看书边思考问题的能力和习惯 3、情感态度与价值观 ⑴通过对影响的分析,使学生认识到经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果 ⑵通过罗斯福新政的学习,培养学生不畏困难的勇气和勇于创新的意识,树立正确的人生观、价值观和英雄史观 四、教学重点、难点 1、重点 ⑴经济危机的表现及特点 ⑵罗斯福新政的实施 2、难点 如何评价罗斯福新政 五、教学资源(准备)及方法 1、教具:图片(幻灯片放映) 2、多媒体设备和课件 3、资料库: (1)1924-1929年资本主义经济繁荣 (2)生产过剩 (3)美国经济危机(黑色星期四) (4)资本主义经济危机的扩散 六、教学过程 情景导入 多媒体出示黑色星期四的华尔街图片 提问:这幅图片反映了什么历史事件? (学生回答,老师凡—华体系的建立暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,资本主义世界出现了相对稳定的繁荣局面。但这种表面繁荣却暗藏危机,1929年从纽约开始,资本主义世界有史以来最严重的危机爆发了) 【篇二】初中历史《经济大危机》课件 教学目标: 知识目标:了解1924——1929年资本主义世界出现了一个短暂的繁荣时期;1929——1933年发生了资本主义世界有史以来最严重的经济危机;人们在危机中的痛苦;理解繁荣背后隐含着的危机因素;大危机的特点及影响;掌握罗斯福新政的目的、特点、措施及效果。 能力目标:通过引导学生观察思考和探究“经济危机爆发的原因、特点、影响”,培养学生综合、分析历史问题的能力;引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析,评价罗斯福新政在资本主义发展的作用,培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。 情感态度与价值观:通过对危机原因和罗斯福新政局限性的分析,使学生形成对资本主义基本矛盾是资本主义经济危机不可克服的根源的认识;通过对罗斯福新政的分析和评价,使学生能从积极的角度,客观地认识资本主义在一定范围内具有一定的调节能力。 一、本课重点: 本课的重点有二:一是1929~1933年资本主义世界的经济危机,它是世界历波及范围最广,持续时间最长,破坏性的一次世界性经济危机,对世界各国,特别是资本主义 国家的经济政治以及国际局势产生了重大影响,推动了世界整体性发展进程。二是罗斯福新政的实施,避免了美国经济的彻底崩溃,恢复了生产力,改善了劳动人民的生活,使美国的经济得到尽快的复苏。 二、本课难点: 本课的难点有二:一是经济危机中涉及到经济学方面的一些知识,概念性较强,初中学生难以理解,如:股票等。二是《国家工业复兴法》中的一些内容,对学生而言,全面地、辩证地分析和评价有一定难度。 三、教学设计思路: 根据教材内容和学生认知的特点以及课改理念,我把教学过程分为:创设情境、导入新课、产生问题、质疑讨论、交流提高、实践巩固共六个环节。在质疑讨论、交流提高过程中,教师注意发挥引导者、点拨者的作用。 (一)、创设情境:焦点回眸:展示1929年美国股票风暴时的图片并模拟现场报道。因为情境的合理创设能激发学生的学习热情及学习兴趣,为本课的学习迈出成功的第一步。 (二)、导入新课:在成功的创设情境的基础上,教师自然的引出今天的学习内容,让学生心中有数。 (三)、产生问题:针对教材内容及课标的要求,设计问题,让学生有目的有针对性的去学习,充分发挥学生学习主人的地位。问题的设计要突出重点,有易有难,既面向全体又让优生有发挥的空间。 (四)、质疑讨论:在学生学习的过程中,遇到解决不了问题以及产生的新的疑问,可以小组讨论解决。在讨论的过程中,实际上就是学生与学生之间的互帮互助的过程,在此过程中也能激发学生学习的主动性和积极性。 (五)、交流提高:分为小组内的交流和全班的交流,既有生生之间的交流又有师生之间的交流。在此环节,让学生唱主角,教师适时引导,并强化重点,使学生正确的掌握知识并提高相应的能力。 (六)、实践巩固:在课堂接近尾声时,设计了一个“记者访谈”的栏目,将学生分成两个小组,根据本课主要内容设计了两个话题:经济大危机和罗斯福新政,让学生分别扮演不同的角色,在访谈的过程中,来巩固知识。 四、教学过程: 程序时间 教师行为 期望的学生行为 设计意图 一、创设情境、导入新课。 二、新知学习 1、产生问题,自主学习 2、小组合作,展示交流 3、问题训练,提升能力。 归纳小结、形成体系。 4、评价质疑 三、当堂检测2分钟 27分钟 1分钟 15分钟 焦点回眸:投影展示1929年美国股票风暴时的图片。 教师:这场股票抛售风暴就是令人“谈虎色变”的20世纪30年代经济大危机的开端。那么这场大危机是在什么情况下的爆发的呢?它在当时造成了怎样的影响?美国又是如何度过难关的呢?就让我们共同走进“经济大危机”来探个究竟。板书课题 出示并解读目标 A、“繁荣”及其崩溃:针对“繁荣”设计两个问题:“繁荣”时期有何表现?促成“繁荣”的因素又有哪些?(投影展示这两个问题一易一难) B、出示研讨问题:经济大危机爆发的原因、时间及爆发的标志、特点、影响。(投影展示) 在交流原因时,教师要追问根本原因是什么?【篇三】初中历史《经济大危机》课件 教学目标 能力目标:1.了解和掌握1924~1929年资本主义世界的政治相对稳定; 2.掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”; 3.掌握经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响;4.掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。 能力目标 1.通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响,培养学生综合、分析历史问题的能力; 2.引导学生通过对《国家工业复兴法》的讨论、分析,评价罗斯福新政在资本主义发展的作用,培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。 情感目标 通过本课的学习,使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良的历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”,只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免。 教学重难点 重点:1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。 难点:经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。 教学工具 多媒体工具 教学过程 复习导入: 一战后,帝国主义国家召开了哪些会议?各有何作用? 凡尔赛----华盛顿体系调整了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定的时期,这给经济的发展提供了有利的环境。出示课件(凡尔赛—华盛顿体系------相对稳定的时期) 繁荣及其崩溃: (1)这一时期经济增长迅速快的表现是什么? 师:这一时期的经济可以用“繁荣”来形容了。这一切使资产阶级得意忘形,认为资本主义取得了“永久的稳定”当年就任美国总统的胡佛说:“他将美国人家家锅里有一只鸡,家家有一辆汽车”话音落下不久,爆发了历最为严重的经济危机。 经济危机的爆发的原因、特点、影响 (1)原因 师讲解: ①销毁商品的原因:垄断资本家要保持商品价格,维持利润。在当时,在资本主义制度下,生产处于无政府状态,垄断资产阶级盲目扩大生产,较比较之下,人民的而消费能力没有相应提高,产品销售部出去,引起产品积压。“物依稀为贵”才能维持商品价格,(就是生产与销售的矛盾)这也是经济危机爆发的直接原因。 ②暴露的本性:资本家的残忍,资本主义制度的腐朽。资本主义社会的基本矛盾是经济危机爆发的根本原因。 (2)经济危机开始的时间、地点、标志 讲解:股票市场价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣,股票就升值,人们就会抢购;反之经济凋敝,股票就贬值,人们就会抛票。黑色星期四让经济危机从此开始,并迅速蔓延到美国,进而席卷整个资本主义世界。 (3)经济危机的特点 出示课件:结合两幅图片经济危机有什么特点? (4)影响 出示课件:这次经济危机有何影响? 当这样一场经济大危机向整个资本主义袭来的时候,各国纷纷采取措施,改善本国的经济形势。 罗斯福新政 在这场危机中,美国受到的损失,面对危机,胡佛政府一筹莫展,仍然采取自由放任的经济政策,致使经济危机更加严重,人民怨声载道。1932年罗斯福以候选人的身份竞选美国总统美国记者就危机中的具体问题采访罗斯福,罗斯福对每一问题作出详细的解答,针对性制定方案以解决美国面临的问题。下面是记者提出的问题,如果你是罗斯福,你会采取何种措施解决下列问题? 出示课件 罗斯福以自己渊博的知识,出众的口才,卓越的人格魅力,特别是克服危机的决心和方法,使对手黯然失色,以绝对优势当选美国第32任总统。也是美国历连任xx届的总统。罗斯福解决危机的方法就是实行新政。(出示罗斯福新政的内容) ①新政的中心措施? ②新政的特点?国家对经济的干预和指导。 师到1933年夏100万雇主表示愿意遵守规定,900万工人在蓝鹰的标志下工作。这样资本主义从无政府状态纳入到有控制的轨道,加强政府对资本主义工业生产的控制与调节。通过上述对工业的调整等一系列措施使美国经济逐步进入良性循环轨道。数字是的例证。(出示课件) ③评价 课后小结 我们共同学习了1929——1933年的经济大危机,它是资本主义历最深刻、破坏性的危机。在危机的沉重打击下,主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政,使危机在很大程度上得到缓和,为资本主义国家继续向前发展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自林肯以来美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了,它们走上了另外一条道路,下节课我们将研究它们的变化。

爆发金融危机

至今为止一共发生了6次比较大的金融危机:

1.1929年到1939年美国华尔街股市崩盘,引发了席卷近十年的经济大萧条。

2.1973年到1975年第四次中东战争爆发,石油危机引发的经济危机。

3.20世纪80年代拉美国家大举外债发展国内工业,最终无力偿还引发的债务危机。

4.20世纪90年代日本房地产泡沫经济崩溃,导致日本10年中经济负增长。

5.1997年到1998年,美国提高美元利率,美元增值,货币与美元挂钩的亚洲国家出口不断下降,爆发金融危机。

6.2007年到2011年美国次贷危机以及全球金融危机。在全球范围内引发严重的信贷紧缩。

【拓展资料】

金融危机是指金融资产、金融机构、金融市场的危机,具体表现为金融资产价格大幅下跌或金融机构倒闭或濒临倒闭或某个金融市场如股市或债市暴跌等。系统性金融危机指的是那些波及整个金融体系乃至整个经济体系的危机,比如1930年(庚午年)引发西方经济大萧条的金融危机,又比如2008年9月15日爆发并引发全球经济危机的金融危机。

金融危机是金融领域的危机。由于金融资产的流动性非常强,金融的国际性非常强。金融危机的导火索可以是任何国家的金融产品、市场和机构等。

金融危机的特征是人们基于经济未来将更加悲观的预期,整个区域内货币币值出现较大幅度的贬值,经济总量与经济规模出现较大幅度的缩减,经济增长受到打击,往往伴随着企业大量倒闭的现象,失业率提高,社会普遍的经济萧条,有时候甚至伴随着社会动荡或国家政治层面的动荡。

高级经济师课件

高级经济师是要考试和评审。高级经济师是参加高级经济专业技术资格考试合格并通过评审后获得的职称。

人力资源社会保障部负责确定初级、中级和高级经济专业技术资格考试全国统一合格标准。根据国家战略需求,人力资源社会保障部可以单独划定相关地区经济专业技术资格考试合格标准。

各省级人力资源社会保障部门可根据本地区人才需求状况,确定本地区本年度参加高级经济师(高级人力资源管理师、高级知识产权师)评审的使用标准。参加高级经济专业技术资格考试条件:

1、具备大学专科学历,取得中级经济专业技术资格后,从事与经济师职责相关工作满10年;

2、具备硕士学位,或第二学士学位或研究生班毕业,或大学本科学历或学士学位,取得中级经济专业技术资格后,从事与经济师职责相关工作满5年;

3、具备博士学位,取得中级经济专业技术资格后,从事与经济师职责相关工作满2年。

取得会计、统计、审计中级专业技术资格,符合以上学历、年限条件的,可以报名参加高级经济专业技术资格考试。

中级经济师课件

2019年新一轮经济师备考又开始了,你准备好了吗?对于初次接触经济师的考生来说,怎么备考是个难题。其实,中级经济师考试相对于其他考试难度不大,但是!考试通过率却不是很高,为什么呢?主要是因为大部分考生都是上班族,而复习时间可以说是少得可怜。所以复习方法就显得极其重要了。那备考中级经济师考试有什么秘诀?No1.要以理解为先 2019年中级经济师全科视频课件百度云网盘分享:dwz.cn/aPShI8wJEmmm......这里说的理解有两层含义,第一层含义是说,对一些比较复杂的经济师知识点,我们首先要理解它的含义,将那些生僻难懂的定义变成通俗易懂的语言,在理解的基础上记忆。如果不知道自己在背些什么,只是单纯地死记硬背,效率当然很难得到提升啦。第二层含义就是说,因为中级经济师考试全部都是选择题,所以在背诵某些考点时,我们并不需要记住所有的内容,而仅需凭借相关关键信息,在题目中选出对的答案即可。一些考查程度较低的中级经济师知识点,我们充分理解后,记住关键词就行,不用全文背诵。No2.保持情绪平静 在学习过程中,部分考生难免因为疲倦或者被某个知识点难住而产生情绪。情绪对学习效率会有很大的影响,心情烦闷或是过度兴奋都不利于记忆,大家要选择自己精力充沛、注意力集中的时候学习。千万不要在心情低落,无法几种注意力的时候强迫自己学习,这样不但学不进去,而且还会导致知识点记忆错乱。到了后期,还需要花费更多时间去弥补知识。No3.学会定期循环 人的大脑记忆是有周期性的,如果你学习了这个知识点,过了很长一段时间不去复习就很容易会忘掉。俗话说:温故而知新。想要把中级经济师的知识点牢记于心,还得及时巩固学习,不然之前的努力就白费了。

亚洲金融危机PPT

2008金融危机的成因及其治理对策 【摘 要】2007年底以来,美国次贷危机爆发,逐步演变为金融危机并向国外扩散。特别是今年9月份以来,国际金融形势急剧恶化,迅速演变成上世纪大萧条以来最严重的国际金融危机。金融危机又迅速影响实体经济,全球性经济衰退的风险明显增大。如何迅速遏止金融危机、迅速遏制金融危机对实体经济的影响,是当前世界各国的头等大事和一致行动。

【关键词】金融危机 次级贷 金融创新 CDS 金融监管 中国经济影响 一、美国金融危机的内在原因

美国金融危机的出现有其必然原因。从本质上看,是美国低储蓄、高消费的发展模式问题,从体制机制方面看,金融疏于监管,存在六个环节上的重弊。

(一)次级房地产按揭贷款。

按照国际惯例,购房按揭贷款是20%—30%的首付然后按月还本付息。但美国为了刺激房地产消费,在过去10年里购房实行“零首付”,半年内不用还本付息,5年内只付息不还本,甚至允许购房者将房价增值部分再次向银行抵押贷款。这个世界上最浪漫的购房按揭贷款制度,让美国人超前消费、超能力消费,穷人都住上大房子,造就了美国经济辉煌的十年。但这辉煌背后就潜伏了巨大的房地产泡沫及关联的坏账隐患。

(二)房贷证券化。

出于流动性和分散风险的考虑,美国的银行金融机构将购房按揭贷款包括次级按揭贷款打包证券化,通过投资银行卖给社会投资者。巨大的房地产泡沫就转嫁到资本市场,并进一步转嫁到全社会投资者——股民、企业以及全球各种银行和机构投资者。

(三)第三个环节,投资银行的异化。

投资银行本是金融中介,但美国的投资银行为房贷证券化交易的巨额利润所惑而角色异化。在通过承销债券赚取中介费用的大举买卖次级债券获取收益。形象地说,是从赌场的发牌者变为赌徒甚至庄家。角色的异化不仅使中介者失去公正,也将自己拖入泥潭不能自拔。

(四)金融杠杆率过高。

金融市场要稳定,金融杠杆率一定要合理。美国金融机构片面追逐利润过度扩张,用极小比例的自有资金通过大量负债实现规模扩张,杠杆率高达1:20—30甚至1:40—50。在过去的5年里,美国金融机构以这个过高过大的杠杆率,炮制了一个巨大的市场和虚假的繁荣。比如雷曼兄弟就用40亿美元自有资金,形成2000亿美元左右的债券投资。

(五)信用违约掉期(CDS)。

美国的金融投资杠杆率能达到1:40—50,是因为CDS制度的存在,信用保险机构为这些风险巨大的融资活动提供担保。若融资方出现资金问题,由提供保险的机构赔付。在没有发生违约行为时,保险机构除了得到风险补偿外,还可将CDS在市场公开出售。由此形成一个巨大的规模超过33万亿美元的CDS市场。CDS的出现,在规避局部风险的同时却增大金融整体风险,使分散的可控制的违约风险向信用保险机构集中,变成高度集中的不可控制的风险。

(六)对冲基金缺乏监管。

以上五个环节相互作用,已经形成美国金融危机的源头,而“追涨杀跌”的对冲基金又加速危机的发酵爆发。美国有大量缺乏政府监管的对冲基金,当美国经济快速发展时,对冲基金大肆做多大宗商品市场,比如把石油推上147美元的天价;次贷危机爆发后,对冲基金又疯狂做空美国股市,加速整个系统的崩盘。

这六大环节一环扣一环,形成美国金融泡沫的螺旋体和生长链。其中一环的破灭,就会产生多米诺骨牌效应,最终演变成今天美国乃至世界的金融危机。

二、走出危机需要三阶段统筹

2009年是应对世界金融危机的关键一年。遏制危机并早日走出困境,必须标本兼治、远近结合。当前燃眉之急是解决美国2万亿美元的金融坏账,中期是防止金融危机变成经济危机,远期是建立新的世界货币体系。

(一)当前措施:三招救市

这三招,一是股权重组,增资扩股;二是坏账打包、切割剥离;三是注入资金,解决流动性。政府对陷入危机的金融机构进行重组,增资扩股。比如美国把“两房”国有化,把私有企业变成了国有控股的企业。把银行的坏账剥离,打包放在一边,银行复苏后赎回资金,如果银行倒闭了,由政府埋单,将坏账清零。第三,当银行陷入流动性危机,老百姓挤兑时,注入资金,增加现金流。或者政府出面担保,增强社会信心;或者政府出面担保,让其他银行拆借。根据测算,美国大约有2万亿美元坏账,今年通过采取这三招大体解决了1万亿美元坏账,明年还将要解决剩下的1万亿美元坏账。

(二)中期目标:振兴实体经济

如何遏制实体经济下滑,是全球高度重视和重点解决的问题。解决的办法,仍然是增加投资、刺激消费、加大出口的三条途径和宽松的货币政策、积极的财政政策。各国政府都启动了增加投资和刺激消费的政策,并且摒弃贸易保护主义而采取共同行动。

在中期,各国政府会采取三个方面的措施。宽松的货币政策,松动银根,降息、降低准备金率,增加流动性。积极的财政政策,财政补助困难企业和困难群体,帮助他们渡过难关、增强活力。第三是培育市场主体。抓住目前大批企业减产停产、破产关闭的时机,推进并购重组,推进企业改造发展。作为美国政府,除了启动投资、消费、出口三大需求,推进产业、企业的结构调整,振兴实体经济之外,还要亡羊补牢,从体制机制上解决滋生金融六个环节弊端的根本问题,健全金融制度。

(三)长期指向:重构国际货币体系

1944年形成的布雷顿森林体系,以黄金为基础、以美元作为最主要的国际储备货币,美元直接与黄金挂钩,各国货币与美元固定汇率挂钩,并可按35美元一盎司的官价向美国兑换黄金。20世纪50年代后期,随着美国国际收支趋向恶化,出现全球性“美元过剩”,美国黄金大量外流,美国的黄金储备不能支撑美元的泛滥。1971年8月,尼克松政府被迫宣布放弃“美元本位制”,实行黄金与美元比价的自由浮动。欧洲经济共同体和日本、加拿大等国宣布实行浮动汇率。1973年布雷顿森林体系正式瓦解后,尽管美元不再承担兑换黄金的义务,欧元、日元实力日强,但美元的核心地位没有改变。

美国作为国际货币的主要发行者,本应该恪守世界金融制度,增强美元的货币责任意识,防止滥用货币发行权。但从这几十年特别是近十来年的实践看,美国没有肩负起职责,利益和责任失衡。2005年,美国GDP12.5万亿美元,贷款余额18万亿美元,超过GDP50%,股票市值20万亿美元,超过GDP60%。美国政府欠债超过10万亿美元,人均负债3万美元。各项金融指标的狂涨意味着大量的泡沫,必将带来金融动荡。从宏观上看,这次国际金融危机是现有世界货币体系的积弊所致。重构适应国际经济新秩序的货币体系是必然趋势。

怎样的世界货币体系才是合理的?我认为,未来的世界货币体系应该是美元、欧元、亚元(以人民币和日元为主的亚洲货币)三大世界主体货币三足鼎立的新体系。三大货币之间实行相对稳定的浮动汇率,各国货币与三大货币挂钩。三大主体货币对应的国家应实行“G本位”——以GDP为本位。即GDP与银行贷款余额、与股市市值、与房地产市值应该大致相当,虚拟经济与实体经济保持合理的比例。

三、中国经济有强大的抗危机能力

世界金融危机对中国也产生了影响,股市、房市回调,沿海加工贸易企业订单减少,部分企业停产破产关闭,中小企业融资难问题更加突出。从总体上看,在世界经济加速下滑的背景下,中国经济风景尚好。为什么?中国经济有六大优势:

第一,巨额的外汇储备。目前已有1万9千亿美元外汇储备,足可抗御外来风险的冲击。

第二,传统的储蓄美德和较高的储蓄率。中国老百姓勤劳节俭,有储蓄的传统美德。2007年中国居民储蓄达到17.2亿元,储蓄率达到50%以上。中国政府内债、外债的总和不到GDP的60%,财政负债风险不高。

第三,审慎严格而又灵活,既管制又自由的外汇管理政策。资本项下实行管制,外国资本不能随意地进出中国,而在经常项目下的外汇进出又较为自由灵活。

第四,广阔的发展空间和巨大的内需市场。中国正处于工业化、城镇化的高速发展期和人民生活水平的快速提升期,到2020年将建成全面小康社会,中国人均GDP10年后会突破1万美元。广阔的发展空间和强大的内需,不仅支撑中国经济持续快速发展,对缓解世界金融危机也将发挥重要作用。

第五,健康的金融体系和严格的金融监管。中国的金融体系经过几十年来的改革发展已经基本完善,抵御市场风险的能力显著增强。中国金融制度健全管理严格,且严格控制金融衍生产品,没有出现类似于美国金融体系那样的问题。

第六,强大的制度优势和政府宏观调控能力。中国社会稳定、政治稳定,法制逐步健全,发展环境不断改善。中央政府有高超的领导艺术,见事早、行动快,宏观调控的预见性、针对性和实效性不断提高。比如今年,上半年保持经济平稳较快发展、控制物价过快上涨;9月以后加大宏观调控力度,实施灵活审慎的宏观经济政策;11月份以后果断实施积极财政政策和适度宽松货币政策等等,促进经济增长、稳定市场信心。

总体来看,中国经济增长今年将有所放缓,2009年上半年惯性下滑,下半年开始走出世界经济衰退的阴影。国际金融危机则到2009年底见底,经济危机到2010年底左右见底,2011—2012年开始复苏。 以上是重庆市副市长写的,分析的很到位。

你摘抄的写就行

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