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中班教学课件(幼儿园中班教学课件PPT)

中班教学课件(幼儿园中班教学课件PPT)

随着幼儿园教育的发展,中班教学课件(幼儿园中班教学课件PPT)在教学过程中扮演着越来越重要的角色。中班阶段是幼儿园教育的重要阶段,幼儿们正处于快速成长的阶段,他们的认知能力、语言能力、社交能力等方面都在不断发展。而中班教学课件的使用可以帮助教师更好地引导幼儿学习,促进他们全面发展。

中班教学课件可以通过图文并茂的方式激发幼儿的学习兴趣。幼儿对于色彩丰富、生动有趣的图像更加感兴趣,这样的课件能够吸引住幼儿的目光,让他们主动参与课堂活动。在讲解动物的课件中,可以用大图展示各种动物,让幼儿通过观察、比较来学习认识动物。通过课件的引导,幼儿可以更加直观地了解动物的外貌、生活习性等。

中班教学课件可以提供多媒体资源,丰富教学内容。课件中可以插入音频、视频等多媒体元素,使教学更加生动有趣。在学习英语的课件中可以插入英语歌曲或故事,帮助幼儿更好地学习语音、词汇等。课件还可以包含一些简单的互动游戏,让幼儿在游戏中学习,提高他们的注意力和集中力。

中班教学课件还可以为教师提供更好的教学支持。教师可以在课件中编排教学内容,提前准备好所需的图片、音频等资源,这样可以节省教师的备课时间,也能够更好地掌控整个教学过程。课件还可以为教师提供示范课件,让教师能够更好地理解教学内容,提高自己的教学水平。

中班教学课件在幼儿园教育中的作用不可忽视。它能够激发幼儿的学习兴趣,丰富教学内容,为教师提供更好的教学支持。我们也要注意,中班教学课件只是教学手段之一,教师仍然是课堂的主角,要善于运用课件引导幼儿学习,注重亲子互动,培养幼儿的独立思考和创造力。只有综合运用各种教学手段,才能促进幼儿的全面发展。

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【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧!1.幼儿园中班公开课课件 活动目标: 1、了解故事主要情节,能大胆讲述故事中的内容。 2、体验故事中深厚的母子依恋之情。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备: 故事课件、配乐:《圣母颂》,《爱的礼赞》、《午夜之光》。 活动过程: (一)引出故事: 1、欣赏前提问:看,画面上有谁?(教师介绍小熊的名字——珂皮珂) 2、提出要求:我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,让我们一起来听一听。 (二)完整欣赏配乐图画故事《每一次》 提问:1、听了这个故事,你有什么样的感觉? 2、故事里发生了什么事呢? (三)分段重点欣赏 1、在这个故事里,你觉得什么地方感觉高兴,很快乐呢?妈妈和小熊是怎样捉迷藏的?(欣赏捉迷藏的片段) 2、讨论:每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了? 3、什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢? (欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景) 4、讨论:故事里原来小熊想把每一次说几遍的,后来说了几遍?为什么? (四)播放课件画面故事: 这个故事真感人,有的地方让人不由得很快乐,有的地方让人感觉有些担心也有些害怕,有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事,你也可以自己来讲讲这个故事。 (五) 1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱,也有很让人感动、幸福的事情发生呢? 2、不管小熊走到哪里,妈妈每一次都能把他找到,因为小熊是妈妈的宝贝;我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝,无论走到哪里,妈妈也总能把我们找到! 3、今天是什么日子,母亲节,是我们最亲爱的妈妈的节日,你想对你 妈妈说些什么呢?请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上,带回去送给妈妈,好吗? 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2.幼儿园中班公开课课件 活动目标: 1.学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。 2.能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。 3.感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。 活动重点: 学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 活动难点: 能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。 活动准备: 幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT课件。 活动过程: 1.谈话导入。 出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的? 小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。 2.理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。 (1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。 师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的? 提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色? 小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。 (2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。 提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色? ①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么? ②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么? ③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么? ④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么? ⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气? 小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。 (3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。 (4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。 3.根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。 (1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。 (2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。 4.活动延伸。 请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。 3.幼儿园中班公开课课件 【活动目标】 1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点) 2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点) 3、乐意参与角色扮演活动。 【活动准备】 图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个。 【活动过程】 一、开始部分。 1、出示棒棒糖,引入活动。 师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢? 2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事? 3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。 二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) (4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了) 3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。 (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦? (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。) 四、分角色表演 1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢? 2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。 3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。 4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。 5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。 6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。 7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。 五、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演! 4.幼儿园中班公开课课件 【活动目标】 1、通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。 2、丰富词汇:通红通红。 3、学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。 【活动准备】 1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。 2、故事挂图一幅。 3、表情头饰及苹果树图画若干。 【活动过程】 1、提问引入 小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。 2、感知欣赏 教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛? 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语? 3、讲述故事 幼儿集体跟录音机讲故事。 分组讲述故事。 请幼儿戴上头饰表演故事。 4、续编故事 请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做? 5、分析讨论法 你喜欢这个故事吗?为什么? 各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦) 生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。 环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。 家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。 附故事:苹果红了 院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。 伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了…… 妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋……这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦! 5.幼儿园中班公开课课件 【活动目标】 1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。 2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。 3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果,对阅读故事有兴趣。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 【活动准备】 幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。 【活动过程】 一、音乐活动:小手爬。 教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。 边唱边做动作《小手爬》 二、阅读《兔子楼》。 1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。 问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗? 2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。 (1)认读故事名字:兔子楼。 (2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子? (3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。 三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。 兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物? 四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。 小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办? 小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮? 五、完整阅读故事《兔子楼》。 有一座楼,住着四只小兔子。 住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。 牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的牵牛花呀!我也来种点儿什么吧! 他在阳台上种了一棵葫芦。 葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧! 他在阳台上种了一棵葡萄。 葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧! 他在阳台上种了一棵丝瓜。 丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。 啊!兔子楼,是最漂亮的楼。 【教学反思】: 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

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课件网权威发布幼儿园中班主题课件【三篇】,更多幼儿园中班主题课件【三篇】相关信息请访问课件网。 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大范文网整理的幼儿园中班主题课件,欢迎阅读与借鉴。一、主题名称:特别的我二、主题由来:孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。三、主题目标:1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。7、认识自己身体上发生的变化。8、感受自己成长的变化和快乐。9、感受朋友为自己带来的快乐。四、预设问题:1、在我们的新班级里发生了什么变化?2、哪些事情是自己能做的?3、在自己的身边,你发现了什么变化?4、请小朋友说说自己的样子。5、你知道有哪些方法可以比较身高?6、你知道这些球怎么玩吗?7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。五、资料收集:1、幼儿假期的照片。2、小时候的照片和长大后的照片。3、运动比赛的光盘。4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。5、各种球的图片。六、与区域相关内容:语言区:*投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。*各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。*月亮的不同变化。*各种筷子。科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。*拓印作品的范例。七、可利用资源:1、幼儿小时候和长大后的照片。2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。3、废旧物品装饰墙饰。4、幼儿假期的照片。5、各种节日卡。八、主题网络图主题目标:寻找、感受周围生活、艺术作品中各种各样的声音,了解声音的多样性,激发对声音的兴趣。探寻用多种方法利用与制造声音,尝试制造好听的声音。能区分与感受乐音与噪音,并初步了解噪音对身体的伤害。对镜子成像、镜子反光等现象感兴趣,激发探索欲望。认识生活中几种常见的镜子及成像的特点,知道他们的用途。对磁铁的特性产生观察、探究的兴趣,积极感受探究的乐趣,体验成功的喜悦。了解磁铁的基本特征,尝试利用磁铁的特性制作简单的玩具与解决简单的问题。活动内容:.照声音(活动有:玩具音乐会、我找到的声音、自然界的美妙声音、声音回旋曲等。).照镜子(活动有:镜子、照镜子、小娃娃照镜子、各种各样的镜子、镜子作坊、万花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁铁(活动有:磁铁找朋友、磁铁钓鱼、磁铁本领大、磁铁玩具真好玩、磁铁的妙用等)环境创设:.主题墙创设:布置"我探索、我快乐"的主题墙饰。.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设:阅读区:增添有关"探索"方面的图书,图卡、儿歌图等等。帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。科探区:为区域里的汽车贴上车牌号。亮亮超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。家长工作:请家长引导孩子关注生活中声音的来源,磁铁的妙用以及有关镜子的现象等。请家长配合主题活动收集有关"我探索、我快乐"主题的材料。活动目标1.认识秋天成熟的农作物。2.了解农作物的生长过程。活动准备幼儿用书、农作物(南瓜、玉米、花生)生长过程分解图。活动过程1.请幼儿看故事。教师:小朋友,看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了?它们分别带来了哪东西?请幼儿看图回答。2.了解生长过程。教师:你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗?引导幼儿猜想并讨论。出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。请幼儿尝试排序。教师小结:根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。南瓜的生长过程:播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。玉米的生长的过程:播种→发芽→长叶→开花→结玉米。花生的生长过程:播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。3.知道南瓜、玉米、花生生长的地方。教师:小朋友们,你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方?引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。教师:小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了?请幼儿回答。教师:你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗?请幼儿回家在家长协助下收集资料。教师:那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗?幼儿讨论后教师小结。

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迷了眼怎么办  教学目标:1.使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法。  2.培养学生在遇到突然发身损害身体健康的情况时,能冷静对待、正确处理的能力。  教学重点难点:迷眼的正确处理方法和遇到此类事情我们应该采取的态度,要沉着,稳定,不慌张。  教学过程:  一、导入新课:  在夏季的傍晚或者早晨,我们会发现有很多的飞虫,当我们在走路、玩耍、骑车时,可能会有飞虫或者灰尘飞进我们的眼睛里。我们都知道的,一旦眼睛里进了东西,我们会感觉非常难过,很想把东西赶快取出来,就情不自禁的要用手去揉。其实用手来揉眼睛,是不对的,同学们你们知道为什么吗?  二、学习新课:  1.为什么不能用手来揉眼睛?  因为:  ①人的手上有很多的病菌,揉眼时,可能病菌也会进入眼睛里,引起发炎。

幼儿园中班美术PPT

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是 无 整理分享的幼儿园中班美术绘画课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!1.幼儿园中班美术绘画课件:鸟之家 一、设计意图: 线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等,感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下,不要说了解鸟窝的结构,连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢,我就作了如下设计:整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下,让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝,学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题,人和小动物之间的和谐相处。 二、教学目标 1.让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。 2.鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4.培养幼儿的欣赏能力。 三、教学准备: 作画纸人手一份,粗细线描笔,课件,大树两棵。 四、教学过程 一、故事导入,引起兴趣。 师:在密密的树林里,住着幸福的鸟妈妈,它要找一个地方安一个家,因为它的小宝宝马上就要出生了。看,蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了,但是宝宝们现在就睡在树叶上,鸟妈妈好担心呀,就怕自己的宝宝会着凉,怎么办呀? 幼:搭个鸟窝。 二、讲解方法,示范线条。 1.师:对,我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝,她想让自己的宝宝睡在柔软的地方,这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头,看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们,快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。 找出稻草。观察稻草。 师:我们来看看,稻草是什么样的。(细细的,直直的)那我们就用细直线来表示稻草,铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的,这样蛋宝宝睡得才舒服,鸟妈妈才会放心。 在白板上进行操作。出示完整的画面。 幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密,要紧紧靠在蛋宝宝的身上。 2.师:鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里,真开心。点击画面(风声、稻草动),哎呀,鸟窝会被风吹走的,蛋宝宝又要睡在外面,会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找,还有什么材料可以用。 找出泥土。 师:鸟妈妈接受了你们的建议,用泥土和着水,在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦,一定要紧紧靠在稻草周围。 教师白板操作,请幼儿上前尝试。 3.师:这下,鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝,真的很高兴。点击画面(紧张的声音,出现老鹰)。又怎么了,模仿老鹰:嘿嘿,我发现下面有几个鸟蛋,我正好肚子饿了,可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了,鸟妈妈好着急呀,怎么办好呢?有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢? 找出树叶。 师:这是个好办法,我们可以用将树叶该在鸟窝的周围,让蛋宝宝更加安全。 教师示范画小树叶。 三、作品展示,活动结束。 师:你最喜欢哪一个鸟窝,为什么? 引导幼儿用完整的花进行讲述。 师:鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面,安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。 教学反思: 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 2.幼儿园中班美术绘画课件:快乐的小动物 活动目标: 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊,毛巾若干。 活动过程: 2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)"看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?"(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?"(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?"(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 4、欣赏作品,评价。 请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延伸: 1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 3.幼儿园中班美术绘画课件:水果核长大了 活动目标: 1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来 2、了解各种水果的生长方式 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果) 活动过程: 1、师:刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事,小朋友们都知道,苹果的种子就在苹果的肚子里,那老师又有一个问题要问小朋友了,你见过真正的苹果树么? 幼儿:"见过" 2、师:苹果是长在苹果树上的,那西瓜是长到什么地方? 幼儿:"西瓜树?西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平) 3、师:老师这里有一些水果种子长大了样子,我们一起来看看,这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片,一些特例,如火龙果,花生,菠萝等) 4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。 5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。 活动反思: 今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。 4.幼儿园中班美术绘画课件:树上的果子熟了 【活动目标】 1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。 2、能连续的刮出直线和圆形。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 【活动准备】 刮画纸、刮画棒 【活动过程】 1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看,我智力有一张神奇的纸,他虽然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界;再看这个神奇的小棒棒,他就像神笔马良的神笔一样,可以帮我们画出漂亮画。 2、出示秋天的树的图片,让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的,让孩子说出来。 3、秋天的树上结满了果实,这些果实是什么形状的,让孩子们用语言表示出来。 4、教师示范现在老师先来变一个小魔术,用直线来表示秋天的树,(教师在刮画纸上刮出树干树枝),大树出来了,树上的果子我用圆形来表示(教师在树枝上刮出果子)。 5、幼儿作画教师指导。 幼儿进行刮画,教师对个别孩子进行指导。 6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。 活动反思: 充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。 5.幼儿园中班美术绘画课件:会变的图形 活动目标: 1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。 2.发展想象力和创造力。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 画有各种几何图形的纸张、彩色笔。 活动过程: (一)出示各种几何图形,引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。 1.师:上节活动中我们拼贴了一幅画,小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗?你是用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答) 2.师小结:小朋友们说的真棒,那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西,使它变成另一种东西。(根据幼儿回答小结) (二)教师示范添画方法。 1.师:接下来看看老师是怎么在图形上添画的,看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答) 2.师:哦,可以变成小汽车,然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。(教师边示范边讲解) (三)组织幼儿添画。 1.教师介绍材料和操作方法。 师:老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形,你们拿到纸张后,先想想纸上的图形可以变成什么东西,然后在添画使它变成另一种东西。 2.提出要求。 师:但在添画之前老师有几点要求,第一,在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁,不可乱图乱画;第二,在画画时要保持安静,有问题可以请老师帮忙;第三,画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。 3.幼儿完成操作材料,教师指导。 (四)展示与分享。 1.师:小朋友们都画现在请小朋友看看你觉得哪张画的的看,好看在哪里。(个别幼儿回答) 2.师:有的小朋友说这张画的很好看,它很像房子,这张画的和别人的不一样。 (五)活动结束。 师:今天我们都画了好看的画,你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。 活动反思: 引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

中班教学活动教案

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的中班教案6篇,欢迎大家分享。 中班教案 篇1 【设计意图】 为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞,一名幼儿跑过来问我:“老师,树上的叶子掉光了,冬天就看不到树叶了”,“不对,不对,冬天的时候还能看到叶子,有的树上的叶子是不会落的”,另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动,通过讨论研究满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。 【活动重点难点】 重点:让幼儿了解冬天能看到哪些树叶? 难点:了解几种树叶的名称及不落叶的原因。 利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化,通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化,从而使活动的重难点有效突破。 【活动目的】 根据幼儿探索的兴趣和教学的内容,结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标: (1)让幼儿了解树有:常绿树和落叶树。 (2)常见的常绿树有几种? (3)在冬天能看到哪些树叶? 【活动准备】(实物教材) 1、知识的准备:请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 2、资料的准备: (1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。 (2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 (3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》 通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验,使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。 【教学与学法】 1、教法: 在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用,克服了传统的说教,让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示,让幼儿获得知识习得经验。 2、学法: 让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。 【活动过程】 1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。 (1)小朋友,冬天到了树叶有什么变化? (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论) 在这一环节中,让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识,从而进行进一步探索活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 (1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树? (2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢? 通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。 3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。 (1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。 (2)集体讨论冬天看到树叶有哪些? 总结谈话内容:常见的有冬青、松树、柏树等。 (3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)) 冬青树叶较后,有蜡质,松柏树叶小,针状较厚,两种类型的树叶冬天都不会落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树,以此巩固幼儿所学内容。 【活动延伸】 互相欣赏绘画作品并进行讲述说明,使幼儿体验到合作的快乐。 中班教案 篇2 活动目标: 1、认识数字3,知道它所表示的数量。 2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多。 活动准备: 1、教具:数卡1―3,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带。 2、学具:数卡1―3若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔。 活动过程: 一、复习数字1、2. 1、游戏:看数拍手 教师举起数字1(2),幼儿拍1(2)下,进行数次后,单独请个别幼儿进行游戏。 2、玩游戏:看数字学小动物叫 教师举起数字1(2)幼儿学动物叫1(2)下(猫叫、狗叫、鸡叫……) 二、感知数字3及其表示的量 1、出示实物图(一):点数事物的数量,并贴上相应的数字卡,一个苹果,两朵花,等数到3个气球时,问幼儿可以用数字几来表示。 2、出示数字3,让幼儿让幼儿说说3像什么,并告诉幼儿3可以表示3样物体。 三、游戏:变成一样多 1、出示实物图(二):让幼儿看看上面有那些数字,并出示动物教具,请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物:1――1只猫,2――2只猴,3――3只鸡。 2、出示实物图(三):让幼儿看看图上有什么,,并一起点数数量,让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多,懂得用添上或删除的方法。 四、完成幼儿活动材料 让幼儿把活动材料拿出来,一起来完成第九页《变成一样多》。 完成后,教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除,使他们变成一样多。 五、结束活动。 游戏:找朋友 1、请幼儿把数字卡贴在身上,并请幼儿说说卡片上的数字是几。 2、介绍游戏规则:音乐响起后,游戏开始,幼儿可以四散走,去找贴有相同数字卡片的幼儿,并与幼儿手拉手。音乐停止,幼儿停止找朋友。 3、进行游戏,游戏停下后,看看小朋友找到朋友,哪些小朋友没有找到朋友,并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力,音乐响起后,和幼儿一起走到活动室外进行游戏,活动结束。 中班教案 篇3 活动目标: 1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。 2.能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。 活动准备: 教师材料: 1.幼儿课件 2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片 幼儿材料:动物头饰 活动过程: 一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。 1. 幼儿跟老师一起律动。 2. 师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢? 下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢? 二、 观看课件,理解画面,模仿创编 。 1. 引出第一句。 师:看!天气怎么样?看到了谁?小鸟有伞吗?师:其实它也有一把大伞,是什么伞呢?(大树伞) 它是怎么来的?你能用动作做做看吗? 师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示图片.句卡,引导幼儿学说第一句) 你会说吗?看着卡片和我一起说说吧! 2. 引出第二句。 师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞? 什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么? 谁猜对了,到底是谁呢? 蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好! 蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧! 我们看着卡片一起说一句好听的话吧:“哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!”(出示句卡,引导幼儿学说。) 3. 引出第三句。 师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞,真高兴, 看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景 ) 青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。) 谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!) 4. 引出第四句。 师:青蛙找到荷叶当伞真聪明, 看看还会发生什么有趣的事情? 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!) 5.出示小鸡,引出第五句。 师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢? 小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有一把温暖的大伞,是什么伞呢? 看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的名字吧! 小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!) 6. 观察画面,引出第六句。 师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?) 其实,它们的身上就藏着一把伞,找一找吧!什么是它们的伞呢? 7. 引出第七句 师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!(出示句卡,尝试看句卡讲述。) 三、 问题讨论 1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢? 2.师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推) 四、完整欣赏 1.看句卡完整朗诵儿歌。 师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地欣赏一下吧! 2.看图卡完整朗诵儿歌。 师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧! 五、情境表演儿歌 1.集体表演 师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧! 2.分角色表演 师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角色? 六、延伸活动:添加雨伞 师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦! 附:儿歌 《伞》 哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞! 哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞! 哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞! 哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞! 哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!” 哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢? 嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗! 中班教案 篇4 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称 2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识 3、学习保护五官 【教学重点、难点】 重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要 难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性 【活动准备】 五官图像若干,五官脸谱 【活动过程】 1、讲述故事《眉毛搬家》: 宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了? (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了) 眉毛被赶走后发生了什么事情? 为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了) 小结:眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事: 听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛) 提问: 小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了) 体验: 现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢? (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福) 小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛) 4、续讲故事: 五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子) 提问:鼻子真的`没有用吗? 出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的) 体验: 用手捏住鼻子有什么感觉? 小结: 对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子) 5、续讲故事: 鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵) 中班教案 篇5 设计思路: 本阶段的主题活动是“我在马路边”,在这一大背景下,孩子们乐于观察马路上的各种车辆,了解一些交通设施,并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧,孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识,如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为,就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心,红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中,我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活,并且非常符合中班幼儿的认知水平。我就以故事为切入口在理解故事的基础上,通过幼儿生活经验的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识,并在游戏中进一步体验。 尝试将学习活动与我班特色教育——引导幼儿阅读、认读汉字相结合。而单纯地认读幼儿是不会感兴趣的。我们在实践中发现图书是一个非常好的载体。通过对图书地阅读,使幼儿将语言与图像进行联系,从而对文字产生兴趣。中班幼儿阅读水平低,兴趣不高。然而他们对故事非常感兴趣,所以我就借助于儿童对故事的兴趣与理解来激发幼儿阅读的兴趣,为认读汉字作铺垫。所以在活动的设计上既运用了故事多媒体的形式又结合了图书地阅读。 活动目标: 1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。 2、 激发幼儿阅读的兴趣,提高阅读能力。 环境与材料创设: 多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星 活动过程: 1、 情景导入 根据三颗星星的颜色,为星星起名字。 2、 课件演示、边讲边议、经验迁移 设问: (1)、三颗星星都学到了什么本领? (2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边,妈妈感觉怎样? (3)、地球上出什么事了?怎么会出事的? (4)、为什么马路又畅通了?三颗星星在地球上做什么? (5)、红绿灯有什么本领?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯,你还看见过哪些指挥交通的灯? 3、游戏:红绿灯 4、图书阅读 中班教案 篇6 一、设计思路: (教情学情也包含在内)本次活动是根据民间游戏"桃花朵朵开"与奥尔夫音乐教学法相结合的综合性游戏。奥尔夫教学法提出幼儿的动作发展先于语言,这也正切合中班幼儿的特点。本次游戏活动通过《孤独的牧羊人》这首两拍子节奏鲜明、轻快的轻音乐,培养幼儿的节奏感,通过律动来激发幼儿对音乐、游戏的兴趣;再通过桃花朵朵开的游戏,以抱抱的形式,培养幼儿之间相亲相爱的情感。 二、活动目标: 1.能安静地欣赏音乐,感受音乐的节拍,并做相应的动作; 2.愿意积极地参与音乐游戏活动,并乐于懂得遵守游戏的规则; 3.通过抱抱的游戏形式,培养幼儿相互之间的友爱之情。 三、活动准备 1.《孤独的牧羊人》轻音乐一首以及音响设备; 2.铃铛一串。 四、教学流程: (活动的重难点也将包含在内) 1.一、教师先将全体幼儿分成几个小组,再让幼儿以小组为单位,小手牵小手,并席地而坐。播放第一遍歌曲《孤独的牧羊人》,让幼儿欣赏音乐、感受节奏,教师则在圈内根据节奏示范拍手动作(不要求幼儿做动作,仔细听,看着老师就可以)教师: ①宝贝儿们,想不想玩游戏啊?那就要听老师的话,仔听游戏规则,没有认真的小朋友就不能玩哦。现在老师先将你们分成几个小圈圈,小朋友们要手拉着手,咱们再原地坐下,一起来玩游戏; ②小宝贝们,坐好了吗?现在要竖起小耳朵听仔细了,在游戏之前,老师会放一首好听的歌曲,你们要好好听音乐,不要说话,看看老师是怎么玩的。待会儿你们要自己做的。(幼儿听音乐,教师示范动作) 2.二、教师喊口号"1,2/3,4/1,2/3,4……",先教会幼儿按节奏拍手,再播放第二遍《孤独的牧羊人》,带领幼儿一起拍手,集体跟随音乐做拍手动作。 教师:小朋友们刚才听了一遍音乐,好听吗?那我们再来听一遍,老师先教大家拍拍小手,跟老师一起做。老师说1,2的时候就拍两下小手,说3,4的时候就拍两下小腿。小手举起来,小腿在哪里,开始了,1,2,;3,4;1,2;3,4……小朋友们真聪明。现在老师放音乐了,跟着老师一起来哦。拍小手,1,2;拍小腿,3,4;小朋友们非常棒,做得很好,笑起来,笑起来;1,2;3,4;1,2;3,4……3.三、让幼儿站起来先活动活动全身,再给幼儿讲述桃花朵朵开的游戏规则,让一组幼儿先来示范一遍,和着音乐节拍围着圈走起来,听老师的口号玩游戏。 再一组一组接着来玩。 教师:宝贝儿们,玩得开心吗?那现在慢慢地站起来,一起活动活动全身,跟老师一起抖抖手,甩甩腿,捏捏肉,扭扭腰。现在我们要玩一个更有趣的游戏咯。这个游戏叫桃花朵朵开,在游戏之前先听老师口令,小脚这样踏起来,12,12,12,12,12。老师放音乐你们就要跟着老师的12,12,12一起围着圈走起来,走起来……教师:如果听到老师手里的铃铛摇响后,你们就要问老师:"桃花桃花开几朵?"老师就回答:"开1朵,或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老师叫2朵的时候,小朋友就要有两个小朋友抱在一起,3朵就3个小朋友抱在一起,1朵的时候就站着不动。小朋友不能抱多一个,也不能抱少一个,没有抱到的小朋友就先出来等到下一轮再来玩,其他小朋友就继续。 教师:现在重新播放《孤独的牧羊人》音乐,游戏开始,走起来,12,12,12,12,12,…… 五、活动反思: 1.优点:通过音乐,能更好地启蒙幼儿对音乐的兴趣,初步感知音乐的节奏与韵律;再通过桃花朵朵开的游戏,能更加培养幼儿之间的友爱之情。从这次活动中开开心心地体验游戏的乐趣,快快乐乐地成长,有一段难忘的童年时光。 2.缺点:游戏活动在组织的时候遇到了问题,可能我们大朋友在前两个环节欣赏音乐与拍手当中觉得很无聊,便跳过了。预计在幼儿园实行的时候,个别好动的幼儿可能也会就要求教师在游戏的过程还得维持课堂纪律。

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