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FLASH四季的课件(一年级四季课件)

FLASH四季的课件(一年级四季课件)

大家好!今天我要给大家介绍一下我的FLASH四季课件。它是一套专门为一年级学生设计的课件,主要讲解四季的变化和特点。

让我们一起来看春天。春天是一年四季中最美丽的季节之一。在春天里,大地渐渐苏醒,万物复苏。我会用FLASH课件来展示春天的特点,比如温暖的阳光、绚丽的花朵、欢快的小鸟等等。学生们可以通过课件中的动画和图像来感受春天的美好。

是夏天的课件。夏天是一年中最热的季节,但也是最适合水上活动的季节。我的FLASH课件会展示夏天的海滩、游泳池、冰淇淋等元素,让学生们感受到夏天的快乐和清凉。课件还会介绍夏天的雷雨天气和夏令营等活动,丰富学生们的夏天生活。

我会带领学生们探索秋天的神奇。秋天是丰收的季节,也是变化最明显的季节之一。我的FLASH课件会展示秋天的金黄色的落叶、多彩的果实和清凉的天气。学生们可以通过课件中的互动游戏来了解秋天的特点,比如收获果实的游戏、穿衣服的选择游戏等,让他们在玩中学。

我们来看冬天。冬天是一年中最寒冷的季节,但也是最适合玩雪的季节。我的FLASH课件会展示雪花飞舞的景象、雪人和滑冰等活动。学生们可以通过课件中的绘画工具来画出自己心目中的冬天,感受冰天雪地的美丽和纯洁。

我的FLASH四季课件可以帮助一年级的学生更好地了解四季的特点和变化。通过课件中的动画、图像和互动游戏,学生们不仅可以加深对四季的认识,还可以在玩中学,提高学习的兴趣和积极性。我相信,使用这套课件,学生们会更加热爱大自然,爱上学习。谢谢大家!

FLASH四季的课件(一年级四季课件)

一、flash 的基础知识:1、界面介绍:(课件说明)2、flash的工具介绍:(课件说明)3、帧的介绍(课件说明)4、场景的介绍(课件说明)二、生物课件的制作:1、课件页面属性的设置:鼠标点屏幕下方的“属性”,设置:尺寸800X600,帧频12,然后点击“确定”。如果要全屏显示的话,进行如下操作:在第一帧处加入动作函数,具体如下:点击“帧动作”,在点击“Browser/ network”,双击fscommand,在独立播放器的方框下,点击在对话框中选择“fullscreen”,然后单击“帧动作”。注意:设置好后要保存,请进行如下操作:“文件” →“另存为” →“jspx”文件夹→保存为“王练强”(自己的名字命名)。2、制作生物课件封面。(兼讲授插图、配音)倒入封面图片:点击“文件”→“导入” ,在“jspx”的文件夹中选择“课本封面”,点击“自由转换工具”,使图片大小为800X600。也可以点击属性,在“W”处设置为800,“H”处设置为600也可以。这样封面底图就制作好了。大家可以利用各种图形、底色等作为背景。为了便于区别,我们给封面所在的“图层1”命名:连击“图层1” →键入“封面”。你想看效果吗?如果想请进行如下操作。点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”就可以看到了。要退出可以同时按“ctrl”“Q”键。也可以点击“控制” →“测试影片”,也可以看到。要关闭的话可以点击“文件” →“关闭”也可以。封面制作要加上美妙动听的配乐,如何配呢?请同学们进行如下操作:“文件” →“导入库” →“jspx”文件夹中选取“课件音乐” →在对话框中“打开” →点击图层“封面”的第一帧,在“属性”的对话框中选取声音“课件配音”,点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”就可以听看到了。3、标题的制作:(兼介绍文字的处理)新建一个图层,点击“插入” →“图层”,把“图层2(或3……)”重新命名为“课件标题”,然后点击第一关键帧,在工具栏上点击“文本工具”,在封面底图上点击一下,就可以输入文字“细胞膜的结构和功能”。现在请思考几个问题:要改变字体、大小、颜色、字符间距、上标或下标、文字方向、对齐等,如何修改呢?可以进行如下的操作(自己试试,慢慢体会),点击“属性” →对话框,进行各项选择和调节就行了。4、文字的编辑和处理。增加图层,把该图层命名为课件内容,在本图层电击第二帧,然后点击“插入” →“关键帧”。本操作可以直接按“F6”也可以。点击“文本工具”,输入:“多细胞生物体一般数以亿计的细胞组成的,如成年人的身体大约含有10 个细胞。细胞的种类繁多,大小、形状各不同。直径在微米水平”。要求:字体是黑体,字号是30,粗体,同学们会发现,输进去的文章段落如果不回车的话,可能会超出可见的展示屏幕,怎么办?连击有文字的范围,会显示出编辑文字的框,在框的右上方有一个小方形,鼠标点中它,会出现双箭号,用鼠标左右拉,就可以把文字框进行调节。请同学们试运行一下你的课件,你会发现什么问题?问题一:如何让它在封面暂停?加一个控制函数“stop”就可以了,请你单击图层“封面”的第一帧,在“帧动作”的MOVE CONTROL中连击stop。问题二:运行到第一帧是就stop,如何进入第二帧呢?这也简单,加一个按钮就行了。同学们单击图层“课件标题”的第一帧,用箭头工具点选“细胞膜的结构和功能”,单击鼠标右键→转换成元件→在对话框中选取按钮→确定。这时我们可以看到标题上有⊕,这就意味着他现在有两重身份,一个是文字标题,另一个是按钮了。有了按钮,还要给按钮以命令,他才能工作。如何做呢?单击点选“细胞膜的结构和功能” →动作→“MOVE CONTROL” →“go to(连击)” →把帧的数字“1”改为“2”。点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。其实这就有点向幻灯片了。如何在这些文字上配上图片呢?再创建新的图层,命名为“课件内容1” →“课件内容”的第3帧,按鼠标右键,插入“关键帧”,同样也在“课件内容1” →第3帧插入关键帧→文件→导入→“jspx” →“图2-1” →打开。这时同学们发现图片太大了,如何调整呢?用鼠标点选自由转换工具→选取图形,会发现有黑框,黑框上有8个拖拉点,可以在拖拉点上任意调节图片的大小。在四个角上的点可以使图形旋转。现在请同学们自己解决一个问题:如何使课件运行从第二帧到第三帧?(方法与前面的方法类似)。五、生物图片指示线的制作(兼讲小动画)生物课件上经常使用图片,如何制作动画式的指示线呢?我们可以做如下操作:图层“课件内容”的第四五帧处,插入关键帧(按F6),连击文字框,删去文字,键入“动物亚显微细胞结构”,要求字体隶书,字号58,颜色红色。文件→导入→“jspx” →“动物细胞” →打开导入。这时发现图形太小,如何把他拉大?让我们一起来复习一下吧。用鼠标点选自由转换工具→选取图形,会发现有黑框,黑框上有8个拖拉点,可以在拖拉点上任意调节图片的大小。调到自己满意为止。现在我们就来学习指示线的制作了。“插入” →“新建元件” →对话框→命名为“指示线” →“作用” →选取“影片剪辑” →确定。这时出现指示线的编辑窗口。在第一帧,用划线工具画一条线段,这时需要调节他的颜色、粗细,如何调节?(提示:“属性”、“描绘颜色”和“填充颜色”工具都可以实现)。要求:红色、描绘高度是3,长度是100。在第10帧建立关键帧,可以发现第1和10帧完全相同,把第1帧直线的长度调整为10(如何调呢?可以在属性窗口的“W”处调为10,按回车就可以)。然后点击第1帧,点击“修改” →“分解组件”,点击第10帧,点击“修改” →“分解组件”,按鼠标右键→点击第1帧“创建动画动作”,点击“属性”对话框,把“中间”里面的内容改为“形状”,然后点选第1帧,按回车就可以看到动画了。在第10帧加上函数“上stop”。如何把做好的指示线动画放到图片上指示的位置呢?你可以进行如下操作:鼠标点击“场景一” →“窗口” →“库”(F11)→把“指示线”电影拖出到图片的“细胞核”的位置。其他结构的指示如何做呢?是否要重新做一遍呢?不用,我们只要拖拉多几次就是了。但是相反方向怎么办?你只要点击“修改” →“向左旋转90°”(两次),这就可以了。一般课件是先出现指示线,再出现说明文字,如何做呢?在“课件内容”的第5帧处插入关键帧,在“课件内容1” 第5帧处也插入关键帧,这时会发现本图层的第3-4-5帧都有内容,而我们现在要第5帧的内容,显然第四帧是多出来的,如何办呢?这可以点击本图层的第4帧,按鼠标的右键,点选清除帧就行了,第5帧的旧内容把他们删除,然后在相应指示线的位置键入“细胞核”、“线粒体”结构名称。点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。学生练习:自己制作植物细胞亚显微结构图的指示。(同学们相互学习)六、如何导入视频和别人已经制作好的flash?(细胞膜的分子结构)复习:现在我们制作细胞结构的示意图,要求会导入“膜结构”,使用“指示线”。具体过程如下:点击图层“课件内容”的第6帧,清除图片和指示线内容,双击“动物细胞亚显微结构”,改成“细胞膜的分子结构”。在本图层从“jspx”文件夹中,导入图片“膜结构”,然后调整到适合的大小,然后从“窗口” →“库” →拉出“指示线”,指示不同的内容。(这又是复习)。然后在第6帧加一个函数“stop”. 点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。然后在第5帧的“动物亚现微结构”上点击右键,转换为新元件,选取按钮,然后在帧动作上加入“go to”函数,帧数写6。点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。如何导入视频?在图层“课件内容”处的第7帧加入关键帧,删除旧的内容,点击“插入” →“新元件” →在对话框中“影片剪辑” →“确定” →“文件” →“导入” →“细胞膜视频”文件→对话框中的关键帧间隔改为4,然后确定。鼠标点击“场景一”,在“窗口” →“库” →把“细胞膜动画”拖到课件展示区,然后在本帧加一个函数“stop”,把第5帧的细胞膜图转换为按钮,加上“go to”第7帧就行了。点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。七、遮罩效果。刚才我们试的效果可以看到课件的视频,但是要美化一下该如何做呢?下面结合遮罩的效果来学习。在“课件内容”的第七帧处,连击视频动画,插入新的图层,点选“椭圆工具”,在视频动画上面画一个椭圆(根据自己的需要调整大小),然后点击“图层2”,按鼠标右键,选取“遮蔽”,就可以看到效果了。点击“场景一”,然后点击“文件”→“发布”,在“jspx”文件夹中点击“王练强”,就可以看到效果了。八、导入flash制作的小课件。从课件来看,我们要是能够直接拿别人制作的FLASH课件来用,并且自己能修改该多好呀!现在我们就来学习如何把别人制作的课件导入自己的课件之中。点击“课件内容”的第8帧,插入关键帧,删除旧内容,点击“插入” →“新元件” →对话框中命名影片剪辑是“外排作用”,选择“影片剪辑” →“文件” →“导入” →在“ jspx”文件夹中选取文件“外排作用”(注意:不能选择红色图表的原程序),在“库” →“外排作用” →用鼠标拖出到课件的第8帧就完成了。现在要使课件在运行的时候能从第7帧顺利进入第8帧,如何设置按钮,请同学们结合前面学习的内容制作一个按钮。(提示:如何使用go to函数?)又如何使影片剪辑变大一点呢?(提示:“自由转换按钮”)九、如何链接网上内容。国际互联网上内容丰富,如何使课件上的内容链接到网上的内容呢?在第9帧插入关键帧,然后输入“视觉的形成”,然后按鼠标右键,转换为新元件,选择按钮,在“动作”中加入函数“GetURL”,在对话框中输入网址http://bgy.gd.cn/biology/chuz/SWZH/sj.htm就行。十、小按钮的制作。前面我们已经制作了简单的按钮,如何制作通用的按钮呢?原理也一样。下面我们就来学习制作“上一页”、“下一页”、“退出”按钮。“插入” →“新建元件” →在对话框中命名“下一页”,

部编四季课件

【 #课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的部编版二年级上册语文《田家四季歌》课件,欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】 [知识与技能] 1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。 2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。 3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。 4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。 [过程与方法] 1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。 2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 [情感、态度和价值观] 1、把儿歌读正确、读通顺,背诵儿歌,积累语言。 2、借助图文阅读,丰富对四季的认识。 3、通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。 [教学重点] 学习“春、夏、秋、冬”4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 [教学难点] 1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 [教学过程] 一、认读字词,初识四季。 1、认识四季,认读“季”字。 (1)、谁能说说一年有几个季节?你最喜欢哪个?为什么?引出“四季”这个词。 (2)、有图片引入“季”的本义“幼禾,表示每个季节都有新的生命和希望。 2、自由朗读,圈画生字。 学生借助拼音自由读读儿歌,不认识的字多读几遍。 2、分类识字,集中认读。 (1)、熟字巩固:哪些生字在前面已学过,如果你熟悉就大声和它打个招呼,给它找找朋友组组词吧。 (2)、归类识字:你有什么好办法记住“苗、桑、肥、粒、忙、洋、谷、戴“这8个字?小组交流识字方法。可先自己借助拼音读一读,再组词说一说,最后根据字形记一记。 (3)、偏旁巧记:回忆“虫子旁”的意思,认读“蝴、蝶”2字,并让学生说说“虫子旁”的字还认识哪些,提示学生明白形声字的规律。 (4)、图文识字:采用图文结合的方法,引导学生看一看农民伯伯劳动的场景图,再结合文中的句子读一读,从而明白“辛苦”这个词语的意思,再用这个词语说说话。 4、积累词语。 喜洋洋、笑盈盈 二、朗读儿歌、嘤嘤成韵。 1、读好“儿”的本音。 出示句子:“麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥”。引导学生思考:这里的“儿”读本音好还是儿化好? 教师领读,学生跟读,直至正确熟练。 2、出示句子:“采了蚕桑有插秧,归来戴月光”和“一年农事了,大家笑盈盈”,读一读,想一想:两个“了”分别该读什么音? 3、范读引领,注意朗读节奏。 4、自由朗读,感受语言魅力。 (1)、试读:像老师一样,自己大声地自由地朗读课文。 (2)、合作读:请四位同学分小节读。 (3)、展示读:谁愿意将整首儿歌读给大家听? (4)、拍手读一边拍手打节奏一边读儿歌。 三、多种方式,熟读成诵。 1、谁能合上书,在老师的提示下接背下句? 2、按春夏秋冬的顺序分节背诵。 3、自由背诵,连段成篇。 四、自由表达,积累语言。 1、想象补白。 观察插图,说一说:春季里,有哪些景物悄悄发生了变化?请你接着说一说:“春季里,——————” 2、创编儿歌。 用这样的方法,自由地去换换文中你想换的地方,一首新儿歌就产生了,然后把你编的新儿歌读给大家听听吧。 1、咬文嚼字。 2、“归来戴月光”中“戴”字让你想到了一幅什么样的画面? (1)、你能换成别的字吗?比如:“披”。 (2)、入境读,想象画面的美,体会农家劳作的艰辛和人与自然融合共生的快乐。 4、拓展积累。 读读课后词语,熟悉四季农事。 (1)、借助拼音读一读,你了解这些农事活动吗? (2)根据经验说一说,每种农事活动是在什么季节进行的,向同学们介绍介绍。 五、分类指导,学写汉字。 1、观察,将生字分分家。 会写的10个字中,4个左右结构,3个上下结构,2个独体字,1个半包围结构。 2、范写,注意关键笔画。 可引导学生观察后说说每组字的关键笔画和书写时要提醒大家的地方,再有针对性的范写。 3、练写,及时讲评辅导。 六、布置作业,课后延伸。 同学们,一首短短的时序歌不仅让我们欣赏了田园风光美,还让我们感受了农家乐事多。 在中国古代诗歌里,还有很多对田家农事的描写,希望你们课后自己去读读,相信你们能认识更多的字,感受更多的快乐。 【 篇二 】 【教学内容】 1、学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》,了解田家四季特点,体会种田人的辛劳。 2、《主题读写》:《四季儿歌》; 3、《经典诵读》:《乡村四月》 【教学流程】 一、背诵导入环节(3分钟)(改为6分钟) 1、集体诵读《乡村四月》 2、男女生合作读 男:绿遍山原白满川, 女:白满川,白满川 男:子规声里雨如烟。 女:雨如烟,雨如烟 男:乡村四月闲人少, 女:闲人少,闲人少 男:才了蚕桑又插田。 女:又插田,又插田 3、译诗解文读: 师:山坡上到处是一片绿色,水田里积满了水,映着白色的亮光。 生:绿遍山原白满川, 师:在这烟雨蒙蒙的天空中,传来布谷鸟的叫声。 生:子规声里雨如烟。 师:四月的农村正是农忙的时候,很少有人闲着。 生:乡村四月闲人少, 师:刚忙完了采桑养蚕,又要忙着插秧。 生:才了蚕桑又插田。 4、填空背诵读: 乡村四月 宋翁卷 (绿)遍山原(白)满川, (子规)声里(雨)如烟。 乡村四月(闲人少), 才了(蚕桑)又(插田)。 5、师(过渡):山坡、田野草木茂盛,杜鹃声声啼叫,大地一片生机。在这个万物生长的四月里,农家人都忙碌起来了,就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。虽然劳动辛苦,但农家人却生活得充实而又快乐。这节课,就让我们一起走进田家四季,去学习《田家四季歌》吧。(板书课题《田家四季歌》,请学生在田字本上认真书写。) 二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》 1、看图猜一猜是什么季节? 师过渡:读儿歌前,我们先来玩个游戏吧——看图猜季节 (1)桃花朵朵,争奇斗艳 (2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 (3)金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。 (4)这幅图让我们不由得想起这两句诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。” 2、批注课文,自主阅读(出示“自学提示”): (1)把字音读准,把课文读通顺。 (2)用“——”画出描写田家四季特点的句子 3、学生分享自己找到的答案。 4、美读课文,读中感悟 创设情境读: 师:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒了迎春 花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。 生:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。 师:麦苗一片青翠,又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳 生:麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。 (1)指导看图,积累“()的麦苗()的桑叶” (2)师:好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。 “夏季里,农事忙。” 孩子们,农民在忙什么? 生:采了蚕桑又插秧(适机引导学生区别“了”这个多音字在文中不同的读音与意思) 师:嗯!真是“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,农民们忙到何种程度? 生:早起勤耕作,归来带月光。 师:可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。 (1)联系生活,说一说“早起”,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班? 师:是啊!爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句——————————————————。 师:农家人也是“早起勤耕作,归来带月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》,大家一起来背一背。 …… 师:“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。 (2)师:时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么?(时间在悄悄流逝,转眼秋天来了,你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?) 师:金黄的街道,枫叶儿轻抚水面,大地披金衣,松软的黄毯,还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。 生:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 师:虽然每天都很累,但丰收的喜悦荡漾在脸上,真是: 生:身体虽辛苦,心里喜洋洋。 师:这是劳动创造的幸福。(适机讲解“场”这个多音字的读音与意思) 5、齐读第四小节,感受“劳动之美”。 师过渡:冬季里,农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节,感受“劳动之美”。(生齐读)(删去过渡语,直接引读) 师:冬季里的农家人也是快乐幸福的。 生:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。 6、师:让我们再一起来美美地诵读《田家四季歌》吧!(让我们齐读整首儿歌,在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧!) 重点词语强调读(感受诗韵美) 师:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。 女:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。 男:嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。 师:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。 女:早起勤耕作,归来带月光。 男:忙、忙、忙。 师:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 女:身体虽辛苦,心里喜洋洋 男:喜洋洋、喜洋洋。 师:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。 女:一年农事了,大家笑盈盈。 合:一年农事了,大家笑盈盈。 7、欣赏歌曲《劳动最光荣》 8、小组合作对对读,带着崇敬,体会“劳动创造美”。 师过渡:幸福生活哪里来?要靠劳动来创造。 一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞 二组:麦苗多嫩,桑叶儿正肥 一组:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧 二组:早起勤耕作,归来带月光 一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋 一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。 二组:一年农事了,大家笑盈盈。 合:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。 9、速读速记课文(4分钟) 10、“我是记忆小达人”:填空背诵 三、“两翼”带文教学环节——《四季儿歌》 四季儿歌 春风暖,布谷叫, 小苗出土咧嘴笑; 夏天热,蝉儿叫, 荷花出水咧嘴笑; 秋天凉,燕儿叫, 颗颗棉桃咧嘴笑; 冬季里,雪花飘, 朵朵梅花咧嘴笑; 过新年,放鞭炮, 小朋友们咧嘴笑 1、阅读儿歌 出示自学提示:请用“﹏﹏”找出四季里不同景物的特点。 2、全班交流 3、拍手读儿歌,结束课堂。 【 篇三 】 [知识与技能] 1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。[过程与方法] 1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。[情感、态度和价值观] 1、通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:学习“春、夏、秋、冬” 4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点: 1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程:欣赏音乐,激发情感1、播放歌曲《四季歌》。激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。 一、学习字词,诵读儿歌 1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。 (春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。) 2、叫号游戏。(巩固四个生字 师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师! 师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就四季在轮回。 3、听课文录音,整体感知。 (1)师:小朋友真了不起,现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来? 生听课文录音。 师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌,理解内容: (一)读准字音 1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。 2.指名读。师:读得真不错。 3.比赛读。(2小组)(二)理解儿歌: 1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。 2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。) 3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。 4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。 5、冬天雪花飘。(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了,我们可以干什么? 6.师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)你们还能和老师合作吗? 四、巩固拓展,看图编儿歌: 1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。 (2)读一读,想一想,什么季节开什么花?(3)想想下列词语描写的是哪个季节? 2、师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊? 3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌) 4、请你读一读:5、游戏:拍手歌五、 师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。 花开草长蝴蝶飞。麦苗儿秀了,桑叶儿正肥。 夏季里,农事忙,才了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来带月光。 秋季里,稻上场,谷像黄金黄,身上虽辛苦, 心里却安康。 冬季里,雪初晴,新做棉衣轻又轻, 一年农事了,大家笑盈盈。

四季课怎么上

最近不少地区陆续发布了开学通知,老师们终于可以结束网课录制,回归正常的教学工作了。作为特殊时期的"开学第一课",部编版语文教材一年级下册的第一篇课文《春夏秋冬》应该怎么教呢?听小陆老师这样说——部编版教材教学目标明确、内容充实。《春夏秋冬》这篇课文是识字课,以识字、理解为主, 建议安排1课时进行教学。 很多教学经验较少的老师就纳闷了:8个词语,24个字,1个课时会不会太奢侈了?小陆老师告诉你,不仅不奢侈,要让全班三十多个学生理解、掌握这节课的内容,1课时的时间甚至有些紧张。时间具体怎么安排呢?小陆老师是这样做的:第一环节,朗读课文,初步识字(用时10分钟)第二环节,学习插图,理解情境(用时15分钟)第三环节,指导书写,强调重点(用时15分钟)这篇课文是识字课,内容是相对简单的,老师们千万不要搞复杂了。这节课教学重点是帮助学生正确掌握会写字、会认字,理解不同季节的差异,欣赏四时之美。基于这样的教学目的,在课程一开始,我们就要让学生大声朗读课文,最好能多读几遍。都说书读百遍,其义自见;我们让学生读,并不是让他们死记硬背,而是通过朗读来理解春夏秋冬的具体含义。小陆老师具体讲解各个环节的具体教学内容。课程导入:不管是上识字课还是课文,课程导入是少不了的,尤其是对一年级孩子,应该设立有趣的情景,引起学生好奇、激发他们的学习兴趣。所以在正式上课前,我们可以先向学生提问,比如"一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?"等。有条件的还可以利用课件或者打印好的图片,让学生猜猜图片中表现的是哪个季节。将学生带入学习氛围后,可以带着学生朗读课文。第一遍,老师先完整读完整篇课文,让孩子感受意境;第二遍,老师读一句,学生跟着读一句,排查可能遇到的生字;第三遍,学生自由朗读,通过自由朗读,加深对字词的理解。春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘——这是多么优美的时节变化啊。春有百花秋有月 ,夏有凉风冬有雪,我们在这节课里要做的,就是在识字的让学生感受到季节变化之美,理解四季更迭是自然,这样在他们之后的成长道路上,才能遇见更多的人间好时节。怎么做到这一点呢?其实教材已经给我们支招了——春风、夏雨、秋霜、冬雪,这几个词组的插图都用孩子可以理解的方式,恰如其分地表达了四季的特点。比如"春风"这幅插图,我是这样给孩子们描述的:大家知道春天什么时候到来吗?有春风的时候就有了春天,春风把小草叫醒,小草探出小脑袋,伸伸獭腰,好奇地望着绿色的世界;春风还让鲜花妹妹来捧场,看到这些漂亮的花朵时,春天就来啦。是谁把春天带来的呀?是春风。这种讲述的方式,其实就是低年级要做的看图写话。在这一课里,我先给孩子们讲解,之后他们做看图写话训练时,就要顺畅得多。后面的池草青,山花红,鱼出水,鸟入林,也可以用同样的讲述方式。如果时间允许,还可以加入互动提问,或者给学生播放表现四季变化的小动画,把抽象化成具体,让学生更好地理解。本课要求掌握的七个字:春、冬、花、入、风、雪、飞,可以先让学生写一遍,注意观察学生写字的笔顺,如果有错一定要纠正。一个班的学生太多,同时写老师肯定查不过来,可以采取分组活动的方式,一组同学写,其他同学朗读。这里老师要辛苦一点,一定要保证孩子们写字的笔顺正确。对于一些重点笔画一定要注意。重点关注"春、冬":两字的撇和捺要舒展,"冬"的两点要在竖中线上;"入"的第二笔要长,并且要出头;"风"和"飞"的横斜钩要写得稳当。这样一节课下来,学生就能基本掌握本课的重点了。我是小陆老师,专注小学语文教学,每天分享一篇课文课程设计。觉得本篇文章对您有用,请转发、关注、收藏!

FLASH动画课程

它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的,包括:绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。说简单点,Flash动画就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件(主要是影片剪辑)的混合物,通过这些元素的不同组合,从而可以创建出不同的效果。

一年级四季课件

一年级描写四季如下:1、春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。夏天的太阳像一个大火炉,把大地烤得发烫,就连空气也是热烘烘的,人一动就浑身冒汗。秋天到了,金风送爽,河里的鱼虾肥了,果园里果实累累,到处是一派丰收的景象。冬天来了,草地上铺上了一条白白的厚厚的雪被子。2、春天来了,天气渐渐变暖和了,河里的冰融化了,大雁从南方飞回来了。柳枝抽出了新的枝条,河边的桃花开了,微风一吹,飘来一阵清香。夏天来了,天气炎热,公园里开满了五彩缤纷的花。秋天来了,天气变凉爽了,大雁出北方飞回南方了。树上的叶子落了下来,像一只只飞舞的蝴蝶。冬天来了,天上飘着雪花,小朋友在院子里玩耍,有的在堆雪人,有的在打雪仗。3、春天到了,桃花穿上了粉红色的舞衣,树枝上又长出了小小的嫩芽,小朋友们迎着春风,在草地上放风筝。夏天,池塘里开满了粉红色的荷花,碧绿的荷叶上蹲着一只青蛙。晚上,繁星闪闪,蝉儿唱着美妙的歌曲。秋天,果子熟了,天气也变凉爽了。金黄的麦田,美丽极了。冬天,雪把大地都覆盖了。大树上都盖满了大雪,一切都是银白色的。房子上的雪越来越厚,窗户上也变白了。

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