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幼儿计算课件(优秀幼儿园PPT教案)

幼儿计算课件(优秀幼儿园PPT教案)

幼儿计算课件是一种优秀的幼儿园教学资源。它通过图文并茂、生动有趣的方式,帮助幼儿建立起对数字和计算的认识,培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

这套幼儿计算课件包括了多个主题,例如数字认知、加法和减法运算、数的比较等。每个主题都有对应的PPT教案,非常方便教师们使用。

在数字认知教学中,课件通过数字的图形和文字形式,帮助幼儿理解并记住数字的含义和顺序。还通过生活中的实例,让幼儿学会将数字与实物相对应,进一步提升他们的数字意识。

在加法和减法运算教学中,课件通过有趣的小游戏和活动,让幼儿掌握简单的加法和减法运算。在课件中设置了一个果蔬摊位,幼儿需要根据摄入的食物数量进行加法运算,然后选择正确的答案。这样不仅培养了幼儿的计算能力,同时也增强了他们的观察和思考能力。

在数的比较教学中,课件通过图形和数字的比较,让幼儿了解数字的大小关系。还结合了幼儿园生活中的实际例子,让幼儿在实践中体验数字的比较,提高他们的判断和推理能力。

这套幼儿计算课件还有丰富的练习和评价内容,帮助教师及时了解幼儿的学习情况,并有针对性地进行个别辅导。

幼儿计算课件是一种非常有价值的教学资源,它通过生动有趣的方式,帮助幼儿建立起对数字和计算的认识,并培养他们的观察、思考和解决问题的能力。教师可以根据幼儿的需要选择合适的教学内容,并结合实际情况进行灵活运用,提升幼儿的数学素养和综合能力。

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【精选】幼儿园小班数学教案合集六篇 作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 2.进行20以内的唱数。 重点难点: 重难点:进行20以内的点数。 活动准备: 1.《我的数学》第4~5页。 2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。 活动过程: 一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。 1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。 2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。 3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。 二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”...... 三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。 四、活动结束。 幼儿园小班数学教案 篇2 一、活动目的: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。 2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。 3、培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动准备: 1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。 2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。 三、活动过程: (一)体活动——分析图形特征,学习按一个特征分类。 1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。 2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗? 下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。 (1)图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的? (2)图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。 (3)图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。 (二)幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。 小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。 下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。 结束后提问:你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的`?让小朋友互相检查。 (三)集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。 小朋友都分的不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了: 1、请红色的三角形。 2、请绿色的大图形。 3、请黄色的小图形。 4、请大的圆形。 5、请小的正方形。 幼儿园小班数学教案 篇3 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮,能区分最高和最矮。 操作积木,与同伴对比最高和最矮,并能用词汇表达。 活动准备 课件准备:高矮不同的树和长颈鹿各3个。 活动过程 出示身高不同的两只长颈鹿,观察长颈鹿,初步感知高矮的不同。 ——我们班来了动物朋友,来看看它们是谁? ——这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比? 小结:比较时要把两只长颈鹿的脚对齐,再看看上面。 比较3只长颈鹿的高矮,感知最高和最矮,教师引导幼儿用两两比较的办法找出最高和最矮。 ——又来了一只长颈鹿,现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高矮。 长颈鹿吃树叶。 ——大树比高矮:出示3颗高矮不同的树图片,说出最高和最矮。 ——长颈鹿找食物:按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队,引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物,并尝试说“最高的长颈鹿吃最高的树上的树叶”等。 发放积木,请幼儿叠高,将幼儿分成3名一组,请幼儿比一比,并说一说谁的最高,谁的最矮。 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标: 1、引导幼儿正确感知4以内的数量。 2、发展目测力、判断力。 3、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程 一、活动导入。 师;“小朋友,春天到了,桃花开了,油菜花开了,樱桃花也开了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了,你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 二、游戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片,让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手,三只、四只分别是三个、四个手拉手,练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞,四只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。 2、师:“小蜜蜂采了许多花蜜,要飞回家中酿花蜜了,我们来帮帮他们找找自己的家吧?” 3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下,不能找错,否则就找不到家了。 4、放音乐,幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停,检查小朋友找家的情况,从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。 三、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明,他们不仅采了很多花粉,还能准确地找回自己的家,我们要向小蜜蜂学习。 教学反思 将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。 小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇5 目标: 1、能在平面图上区分远近。 2、能用多种方法测算距离。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 准备: 1、教师绘制幼儿园周围的平面图。 2、测量的工具、笔。 3、幼儿用书《上学去》。 过程: 1、回忆散步的经历:——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施,有哪些有趣的地方?” 2、学习看平面图:观察教师绘制的平面图,在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。 3、估算远近:请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。 讨论: 可以用什么方法来证明你的估算?(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。 教学反思: 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班数学教案 篇6 一、教学目标: 1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。 2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。 二、活动准备: 课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰 三、活动过程: (一)小兔搬家 1、教师头戴小兔头饰:"小朋友,你们认识我吗?" 2、我今天有个好消息想分享给小朋友们:我要搬新家了!我想去采些花来装饰我的小路。 (二)探索、发现规律。 1、漂亮的花 (1)哇,草地上有好多花呀,我们一看,有哪些颜色? (2)这些花是怎么排队的?指名说———集体说(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。) (3)老师:原来这些花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。 2、摘花啦 (1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧? (2)教师边操作课件,边请小朋友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。 (3)草地上的花真多呀,小朋友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。 (4)幼儿操作摘花,教师在旁指导。 (5)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。 3、装饰小路 (1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经开始装饰小路了。 (2)教师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的? (3)请个别幼儿操作。 (4)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,赶紧去试试吧! (5)幼儿操作,教师巡视指导。 (三)展示成果 (1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。 (2)请幼儿观察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。 (3)师幼一起验证个别成果。 (4)谢谢小朋友帮我装饰了小路,今天的小路装饰的都特别漂亮。 (5)那我们现在踏着这漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

幼儿课件

幼儿园免费的课件网站有众图网,文库,道客巴巴,中国图书馆,学习网等网站。幼儿园的老师很辛苦,有一些经验可以一起分享。每天比班上孩子都早到班级,微笑着迎接每一个孩子,美好的一天开始啦。用欣赏的眼光去看待孩子,宽容、爱护他们,特别是那些“弱势群体”,更应该得到我们的关爱和照顾。蹲下来和孩子说话,让他们从视线上、心理上都觉得你和他们是同一水平线的。这样沟通的效果才会更理想哦。

幼儿园怎么学习

班主任是幼儿园最基层的“小领导”,这官说大不大,说小不小,它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量,小到制约每一个幼儿的身心发展,是幼儿园发展的核心力量。

转眼我做小班班主任已有三年了,几年的工作中,有过困惑,有过喜悦,下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下。

班主任要善于发现问题,要善于研究课题 我们面对的是三岁左右的孩子,它们还不能完整的表达自己内心的感受,这就需要我们有一双敏锐的眼睛,洞察孩子的心灵。

每年的九月,我们小班是最热闹了,教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等等,我们三位老师则像高速运转的陀螺,不停地忙碌着,一面照顾孩子们的情绪。

一面照顾着孩子们的生活,如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位老师共同商讨,把这个作为一项首要课题来研究,形成了自己独到的教学方法。

大班数学课件免费PPT

以上图片可以参考,自己画一个日历或者月历都可以。或者下载些图片放进去,不会做效果就用图撑版面。

如果是上公开课,不一定要用PPT,现在的教材都是配电子课件的,直接拿来用啊。即使没有,挂图也不是不能用。学会就是王道。可以故事导入,毛毛虫星期1吃萝卜,星期二吃黄瓜,星期三吃什么。。。

提问:记不住怎么办

老师画了个表格,写上了数字,请幼儿把毛毛虫每天吃的贴到表格。或者逐一出示食物,问是毛毛虫星期几吃的。

共同完成表格,然后总结你发现什么。发现星期的规律。

优秀幼儿园PPT教案

作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园优秀教案9篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标: 1.感知理解儿歌,了解儿歌的韵律和特点,正确发出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。 2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式,感知儿歌的节奏,并尝试仿编儿歌的动作。 3.喜欢念儿歌,能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。 活动准备: 七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片 活动过程: 一、观察画面,了解诗歌内容。 出示图片,引导幼儿看图感知画面内容。 师:秋天到了,果树林里的水果成熟了,你认识那些果树? 师:画面上有几个妞妞来采水果?她们提着几个篮子?一共有几样果子? 带领幼儿点数画面上的妞妞,花篮和果子,感知数量“7”。 二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》 欣赏教师念儿歌 提问:1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌,你们听。 2、诗歌里说说了些什么? 是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。 采用轮流接说儿歌的方式,师生合作念儿歌。 三、引导幼儿感知儿歌的特点。 师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方?儿歌的前两句是怎样的? 小结:这首儿歌是一首数字歌,儿歌的第一句是顺数,第二句是倒数,儿歌中的许多地方都是用数字表示的。 教师带领幼儿边念儿歌边做动作,帮助幼儿感知节奏。 四、启发幼儿替换儿歌中水果,尝试仿编诗歌。在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子,完整地念儿歌。 幼儿园优秀教案 篇2 教学目标 1、学习每天跟不同的熟人打招呼。 2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。 教学准备 1、课件、幼儿用书。 2、轻松欢快的音乐。 3、各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。 4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。 教学过程 1、情景表演引出课题: (1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?他们又说了什么? (2)两名幼儿进行情景表演。 (3)教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的? (4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!” (5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑: 2、请幼儿看书。 (1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的? (2)幼儿看书后回答。 (3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。 3、学习儿歌“小可懂礼貌”。 (1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫“小可懂礼貌”,请大家仔细听。 (2)幼儿倾听教师的朗诵。 (3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的? (4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。 4、玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。 (1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐, 一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。 (2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。 幼儿园优秀教案 篇3 一、教学内容方面 《手指歌》是一节的语言活动课,根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头,我趁着这节课给孩子加了一个教学目标,制定的教学目标如下: 1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手。 这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要,我们要保护我们的小手,并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌,能一边唱歌,一边做动作! 在上课内容上,我设计了情境导入:认识自己的小手,教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手,手指游戏:《手指歌》三个环节,三个环节紧密相连环环相扣。 二、教学过程方面 首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》,这样让孩子知道手上有五个手指头,教孩子认识五个手指头,告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌《手指歌》时先教会小朋友歌词,再教小朋友学唱儿歌,最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习,活动结束! 以上就是这节课的活动流程,教授环节上自认为没有大的疏漏,教学目标也大体完成。在教学过程中,有几处设计不合理的地方,在进行完《拍拍小手》的儿歌后,小手都藏起来了,接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个,感觉有点不合理,可以将《拍拍小手》略作修改,最后一句改为,把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候,小朋友对五个手指名字一点也不了解,在课前就应该做些铺垫工作。 三、教学策略方面 这节课完成了教学目标,经过一段时间坚持写反思,也总结了一些课堂应该注意的地方,在这节课当中有所应用,我在课前设置了重难点,讲时间主要集中于此处,做到重点多讲,难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以!所以以后上课教案一定要写好重难点,将时间多用于此!孩子自己探索的环节不是很多,我应该加入一些孩子探索的地方,我们的小手真能干!这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干,都会干什么。最后活动结束时,过渡也不是很自然,以后应该多看优秀教师的教案,多学习。 幼儿园优秀教案 篇4 教学目标: 1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。 2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 3.乐意参与角色扮演活动。 教学重点:理解故事内容,学习故事中的主要对话。 教学难点:分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备:图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个 教学过程: 一、开始部分: 1、出示棒棒糖,引入活动 师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢? 2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事? 3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。 二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) (4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了) 3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里, (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?) ( 2 )用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。) 四、分角色表演 1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢? 2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。 3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。 4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。 5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。 6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。 7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。 六、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演! 幼儿园优秀教案 篇5 目标: 1通过单手低手投掷的游戏,提高身体动作的协调性。 2通过遵守救火游戏的规则,完成游戏提高幼儿安全意识。 材料 : 保龄球、小球 情景: 大森林里面发生火灾了,请小小救火队的小队员们,在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火,拯救大森林。 幼儿站在安全线外,用单手低手投掷的动作,将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。 注:请幼儿投掷时,不要超过安全线,否则会被火焰烧伤。 规则: (1)小班:幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。 (2)中班:幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。 (3)大班:幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。 幼儿园优秀教案 篇6 【设计意图】 针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的.特点,选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段,将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活,使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则,让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容,充分体验“一二三,自己爬起来”的成功感和乐趣,从而达到情感上的认同和理解。 【活动目标】 1,初步感受故事中有趣的情节,并在情绪体验中知道:跌倒了要自己爬起来。 2、有兴趣地学讲故事《一二三,自己爬起来》。 【活动准备】 1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。 2、自制两本小图书《一二三,自己爬起来》。 3、毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。 4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物,引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。 5、flash动画片,投影机。 【活动过程】 1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。 师:小朋友,你们有没有跌倒过,跌倒了你会怎么办? 引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。 2。边播放flash动画边讲述故事。 师:刚才有些小动物也在这里跌倒了,我们来看看是谁?它们是怎么做的? 教师有感情地讲述,幼儿完整地看完动画。 3、分段倾听,感受故事情节。 结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方,可是最后都跌倒在地的有趣情节。 4、幼儿分小组操作演示,体验情感。 幼儿自主选择毛绒玩具,教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境,充分感受“一二三,自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来,不用别人拉,并产生愉快的情绪体验。 5、个别操作,听听讲讲。 放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中,让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三,自己爬起来,,的故事。 【活动延伸】 1、提供图书《一二三,自己爬起来》,幼儿可以自由地边看边讲。 2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹,自己爬起来。 【设计评析】 在“一二三,自己爬起来”的教学过程中,有全班性的集体讨论――关于小动物跌的讨论,有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节,有幼儿的个别思考和操作――用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会,将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度,展示自己的所思所想,大胆地发表自己的见解和意见。 【资料链接】 一二三,自己爬起来 天气真好!太阳红彤彤,小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地上玩。忽然,。扑咙嗵!”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊,‘‘扑咙嗵!’’小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊,“扑咙嗵!”小兔跌倒了。 小老鼠看见了也来拉小兔,“扑咙嗵!”老鼠也跌倒了。小猴看见了,连忙大声喊:。一二三,自己爬起来!”小熊、小羊、小兔、小老鼠一个接一个都自己爬起来了,小动物们一起高高兴兴地在草地上玩耍! 幼儿园优秀教案 篇7 《冬季护肤品》 【活动目标】 1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 2.能根据需要选择适当的护肤品。 3.体验使用护肤品后的舒适感。 【活动准备】 各类儿童护肤品若干(如:润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干,镜子若干。 【活动过程】 一、护肤小专家引入:观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。 1.今天我们来认识一个新朋友。 “护肤小专家:大家好我是护肤小专家,很高兴认识你们?” “跟她打声招呼吧!” 冬天又冷又干燥,护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品,请你待会到桌子上去看一看,闻一闻有哪些护肤品,他们是怎样的。 2.幼儿分享自己的发现。 3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。 (护肤小专家:你们真聪明,我今天准备了三种常用的冬季护肤品:第一种是面油,它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥,变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜,它能在冬季保护小手,使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏,它让冬季容易发红,裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们,你们认识它们了吗?) 小结:原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏,这些都是冬季护肤品。 二、选择、使用适合的护肤品。 1.观察图片(PPT2),(护肤小专家那接下来考考你们,看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。 2.幼儿操作 3.讨论结果,为什么? 4.小结:原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。 5.护肤品选那该怎么用呢? 6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏) 7.让我们听听护肤小专家的建议吧。 (护肤小专家:涂护肤品有一定的方法。(ppt4) 涂面油时,最好用五点法。洗干净脸后,对着镜子取适量面油,在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油,轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。 抹护手霜,在洗手干净小手之后,取少一些的手霜,在手背上,轻轻揉开。 涂润唇膏:要轻轻转出润唇膏,转出短短的就可以,对着镜子仔细涂在嘴唇上,使用完后,还要把他转回去。 最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。) 8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。 三、一起来擦护肤品 1.选择最需要的护肤品,来体验。 现在你也来当护肤小专家,摸摸自己的小手和小脸,和旁边的好朋友相互看看,你现在最需要用什么护肤品,好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧,试一试小专家建议的好方法。 2.讨论 你用了什么护肤品,为什么选择它,用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流) 有遇到什么问题吗? 护肤品真有用,你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季,你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领,和它再见吧! 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标: 1、认真观察图片,理解故事的内容。 2、大胆想象并讲述故事内容。 3、乐意参与集体游戏。 4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备: 1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。 2、《粽子里的故事》ppt 活动重难点: 1、重点:通过观察小动物们的动作、表情,大胆猜测故事内容。 2、难点:在看看、说说、猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读兴趣。 活动过程: 一、谜语导入,引出主题。 1、谜语:三角四楞长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带脱衣裳。 提问:猜猜是什么食物?小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子?(端午节)你喜欢吃什么味道的粽子? 2、师:今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书、听故事吧,答案就在故事里。 3、教师出示ppt1,引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。 二、出示图片,幼儿观察图片内容,大胆讲述故事情节。 1、出示ppt2,师:老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦!大家都喜欢听她的故事。 提问:有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?(小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟) 这么好听的故事,大家听的怎么样?(认真、专心致志) 2、出示ppt3,提问: ⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急,那该怎么办呢?你有什么好办法吗?(鼓励幼儿自由发表自己的想法) ⑵师:小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。 3、出示ppt4,提问: ⑵上有哪些东西?(粽子叶、糯米) ⑵老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎样的? ⑶教师小结:老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。 4、出示ppt5、 5、老奶奶把粽子做谁会来吃呢? 6、提问: ⑴ppt5:谁来了?(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。 ⑵ppt6:小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?"(没有) ⑶师小结:小松鼠吃了粽子,肚子里马上有了故事,可小松鼠不会说话,一个劲地叫:"吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢? 7、出示ppt7、8,提问: ⑴ppt7:谁又来了?(小狐狸) 哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。 ⑵ppt8:小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?(不能) ⑶ 教师小结:小狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫:"哩哩哩···"就是讲不出故事。 8、结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景,鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。 ⑴除了小松鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了?(小鸟、小兔、小猴) ⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。 ① 师:你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢? ② 它们都讲出故事了吗? ③这么多小动物吃了粽子,肚子里也有了故事,那为什么讲不出故事呢? 7、出示ppt9,提问: ⑴它们讲不出故事觉得怎么样?(很难过、着急)引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号,大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么? ⑵小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗? ⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法? 8、出示ppt10、11,提问: ⑴ppt10: 这个时候,谁来了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇) ⑵师:小动物们是想请小姑娘来帮助它们,为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢?(因为小姑娘会说话) ⑶小姑娘会答应帮它们吗? ⑷ppt11:小姑娘答应它们了吗?小姑娘为什么要逃跑呢? ⑸教师小结:小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽,叫个不停。小姑娘吓坏了,小姑娘扔下竹篮拼命逃。 9、出示ppt12、13、14,提问: ⑴ppt12:小姑娘吓跑了,那该怎么办呢? ⑵ppt13:小动物们用了什么办法把小姑娘找回来? ⑶ppt14:小姑娘回来了吗?她是怎样回来的? 10、出示ppt15、16、17、18:提问: ⑴ppt15:师:小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘,她看到小姑娘,会怎么说?(美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲故事) ⑵ppt16:师:香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦! 活动反思 现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,拥有几代人的关爱,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,分享意识较弱,情感比较缺失,我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》,活动中,我以粽子为核心,贯穿整个过程,让孩子在看看,说说,猜猜中理解故事,通过有趣的语言游戏:“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯,鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。 活动中,我始终坚持把问题抛给孩子,启发他们去寻找答案,如:“悄悄话”游戏,我没有直接告诉孩子怎么玩,而是说:“如果我对他讲了悄悄话,要让最后一个孩子知道,可以怎么做呢?孩子就通过想、说,获得游戏规则。 整个活动,内容丰富,采用了绘本的情景来开展“听、说”训练,传递了敬爱老人的情感,培养了助人为乐的美德,体验了共同分享的快乐。 孩子在活动中体验了快乐,收获了知识,活动目标得以有效的达成。活动中孩子的表现有时也让我措手不及,今后,我会努力提高自己的“教育机智”,让教学活动更丰富有趣,更完美。 小百科:粽子,即粽籺,是籺的一种,又称“角黍”、“筒粽”,由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现,最初是用来祭祀祖先和神灵。 幼儿园优秀教案 篇9 一、 激发兴趣 体验理解 1、 今天带来一位客人,看,是谁呀? 2、 师:那你们的小手宝宝呢,伸出来给大家看看。小手宝 宝上有什么?我们来数数一共有几个手指?(小手宝宝一共有十个)那小手有什么本领啊?( 幼儿 自由说) 师:我知道其他孩子小手的本领也很大,一会儿,你们到每个地方都去玩玩,比比看,谁的小手本领最大,本领最多。 二、 幼儿操作 体验理解 1、 幼儿操作活动,教师巡回指导问幼儿 2、 集中幼儿,提问:谁来告诉大家,刚才玩的时候,你的小手有哪些本领? 三、 观察照片 内化迁移 刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片,谁愿意来介绍一下。 1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领 2、幼儿相互交流 3、 我们小朋友小手有许多本领,我们一起给他拍张照片吧。

幼儿园数学课件PPT

尊敬的各位评委老师:大家好!今天我模拟上课的内容是中班数学活动《数数有几个》,本活动以鸭妈妈和小鸭捉迷藏为情境线索,鼓励幼儿在找小鸭、数小鸭的过程中,运用目测和手口一致点数的方法,掌握7以内的数量。在此基础上,和幼儿一起观察小鸭的不同特征,帮助幼儿归纳、整理零散的感性经验,将物体的特征、数量鲜明地凸现出来,使幼儿感受到蕴含于物体中的数量关系,从而形成初步的数概念,促进思维能力的发展。活动前我为孩子们准备了一个交互式课件,通过画面1“小鸭子在农场里捉迷藏,有的躲在草丛里漏出头上的花,有的躲在放在后面漏出一只脚等等”,从而达成目标1:通过目测或点数的方法,正确判断7以内的数。画面2“根据7只鸭子的不同特征进行分类,如3只红嘴巴、4只黄嘴巴的;2只没穿肚兜,5只穿肚兜等等?”达成“在观察、比较、分类中,初步感知数与数之间的关系”第2个目标。我还为孩子们准备了配套的操作卡、记号笔、数字卡等等。下面正式开始模拟活动:1.播放课件,引出活动师:小朋友看大屏幕,谁来了?对了,是鸭子妈妈。今天鸭妈妈很开心,要和鸭宝宝们玩捉迷藏的游戏!鸭宝宝们躲在了这个农场里,我们一起来找找吧。小鸭子们都躲到哪里了?你们的小眼睛真厉害,一下子就找到了好几只鸭宝宝。这个农场真大,老师要借个望远镜给你们仔仔细细地来找一找。你怎么知道小鸭子躲在草丛里的呀?奥,你看到鸭子头上的花了。你看到了小鸭子的什么?在哪里?你们都想找呀?看来,大家都是一群热心的好孩子,让我们走进农场再来找找吧。老师给你们准备了一张和我一样的农场图,你们的眼睛很厉害,这次要比比谁的耳朵最灵,仔细听:先找一找小鸭子用笔把它们圈出来,然后数一数有几只,最后找一个数字朋友贴在小鸭的后面。听明白了吗?要求有些多,没关系,我们一起来回忆一下……2.幼儿操作,教师指导师:我们一起来帮鸭妈妈把小鸭子找出来吧。找好的小朋友就贴到前面的黑板上来,你能告诉我,你找到了几只鸭子?你呢?看一看谁找到的小鸭子最多?3.集体检验,再次操作师:现在大家都找有的小朋友找的是5只小鸭子,有的找的6只呀,还有7只呢?到底是几只呢?我们一起来找一找。请看大屏幕,小鸭藏在哪里呢?你是怎么发现这只小鸭的呢?哦,你看到鸭子的脚了,谢谢你,真厉害!宝贝,你尽然找出了三只,真棒!大家给她鼓鼓掌,你能告诉我你怎么发现大树后面的鸭子?原来你看到它的尾巴漏出来了呀,谢谢;还有谁愿意来找一找。都找出来了吧?现在从上到下,从左到右,伸出你的小手我们一起来数一数1.2.3.4.5.6.7 一共有几只小鸭呀?7只小鸭。不一样的小朋友赶紧再去找一找,找到的小朋友帮一帮其他的小朋友,过来拿你们的操作卡吧。4.观察比较,分类点数师:孩子们,你们帮鸭妈妈找到了7只小鸭子,她的鸭宝宝一样吗?哪儿不一样?嘴巴的颜色不一样,3只红嘴巴的4只黄嘴巴的,一下子就看出来;还有哪儿不一样?几只没有穿肚兜的,2只,穿肚兜的几只? 5只;你还发现了什么?几只戴花的?1只,我们的眼睛一下子就看出来了,那没有戴花的呢?一起来数一数,1.2.3.4.5.6对了6只,1和6合起来是7;5. 情境贯穿,结束活动师:小朋友真能干,帮助鸭妈妈找到了它的宝宝们,鸭妈妈谢谢你们呢!我们应该怎么说呀? 不用谢,我们跟鸭妈妈一起去散散步吧!

关于幼儿计算课件(优秀幼儿园PPT教案)的问题分享到这里就结束啦,希望可以解决您的问题哈!