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内镜下课件(关于内镜室的课件)

内镜下课件

内镜室是医院中非常重要的一个部门,它是进行内窥镜检查和治疗的地方。内镜是一种可以插入体腔内进行检查和治疗的医疗设备,广泛应用于消化道、呼吸道、泌尿道等各个领域。在内镜室中,医生和护士们使用内镜进行各种诊断和治疗操作,为患者的健康提供了重要的保障。

在内镜室的课件中,首先会介绍内镜的基本知识。内镜通常由一根细长的管子和一台光源组成,通过内窥镜镜筒的摄像头可以观察到体腔内的情况。内镜室中还配备了一些特殊的器械,如活组织取样器、电切器等,方便医生进行诊断和治疗。

课件会详细介绍内镜室的操作流程。内镜检查通常需要患者进行一定的准备工作,例如空腹、洗胃、排空等。在检查开始前,医生会为患者进行麻醉,以确保患者的舒适度和安全性。医生会插入内镜,并通过屏幕观察体腔内的情况,进行诊断和治疗。在整个操作过程中,医生和护士要密切配合,确保操作的顺利进行。

课件会介绍内镜室中常见的操作技巧和注意事项。内镜室是一个高度精细和敏感的环境,医生和护士需要具备专业的技术和丰富的经验。在操作过程中,他们需要保持细心和耐心,以确保操作的安全性和准确性。内镜室中的设备和器械需要进行定期检修和消毒,以确保其功能的正常使用。

内镜室的课件不仅是对内镜室进行全面介绍的工具,也是对医生和护士进行培训的重要资料。通过学习和掌握内镜室的知识和技巧,医务人员可以更好地进行内镜检查和治疗,为患者提供更加优质的医疗服务。内镜室的重要性不容忽视,它既是医院诊疗的支柱,也是疾病早期发现和治疗的关键一步。希望通过内镜室的课件,能够加深对内镜室的了解和认识,推动内镜技术的发展和应用。

内镜下课件(关于内镜室的课件)

病情分析: 你好,像你56岁年龄,胃镜检查发现胃底贲门附近有一表面溃烂之肿块,应该考虑胃癌可能。

意见建议:所以建议你去更高级别医院去确诊,一旦明确诊断,就要积极手术,由于肿块较小,估计手术效果会很好。

内镜中心课件

【篇一】 结合上级卫生行政部门及我院院内感染控制工作要求,为提高我科院内感染管理质量为目标,我科根据《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》和《传染病防治法》等有关文件与规定,制定相应的院内感染控制计划如下: 一、完善管理体系,发挥体系作用 1.为进一步加强医院感染管理工作,明确职责,落实任务,重新调整充实临床科室感染监控小组,完善三级网络管理体系。 一门诊院内感染控制小组 组长 副组长: 医生院内感染控制成员: 护士院内感染控制成员: 2.将医院感染管理部分加入了我科医疗护理质量督察中,制订相应奖惩办法。 3.制定月计划、周安排,日重点,在实施的同时做好记录备案。 二、医院感染监测方面 1、病历监测:控制感染率并减少漏报 2、环境监测方面;对门诊环境、空气、衣物、医务人员手、消毒液、无菌物品定期监测。 3、消毒灭菌监测:每日对全科使用中消毒液进行监测;对使用中的紫外线灯管进行监测,并执行照射小时数登记,定期更换,以确保消毒质量。每周对我科使用的消毒剂及一次性医疗器械和物品进行自查。 4、抗生素使用调查 定期对全科抗生素使用情况进行检查,防止滥用抗生素。 三、门诊严格实行分诊制度。 四、严格执行医疗废物分类、收集、运送等制度杜绝泄漏事件。 七、多渠道开展培训,提高医务人员院感意识。 八、对发生的院内感染及时完成上报。 九、采取多种形式的感染知识的培训:将集中培训与晨会科室培训有机结合,增加医务人员的医院感染知识,提高院感意识。 十、将手卫生与职业暴露防护问题纳入我科院内感染控制工作中的重点,加强手卫生及职业暴露防护。 【篇二】 在新的一年里,医院感染管理将坚持预防为主的方针,以加强医院感染管理,提高医疗护理质量,保障病人安全的目标认真抓好医院感染管理的各项工作,特制定20xx年院感工作计划如下: 一、加强教育培训 1、科室每月组织一次医院感染相关知识培训,并做好记录。 2、院感科全年组织院感知识讲课两次,采取多种形式进行全员培训,试卷考核,提高医务人员医院感染防范意识。 3、落实新职工岗前培训。 4、对卫生员进行医疗废物收集及职业防护知识培训。 5、院感专职人员参加省、市级举办的院感继续教育培训班,以了解全省及全国医院感染管理工作发展的新趋势,新动态,提高我院感染管理水平。 二、落实消毒隔离制度,加强消毒灭菌效果监测与评价 1、各科使用的消毒液根据性能按时更换,器械按规定及时消毒灭菌,合格率达100%。使用中的各种导管按规定进行消毒更换。 2、加强医务人员手卫生的管理工作,不定期下科室检查医务人员洗手的依从性。 三、加强院感监测,实行医院暴发预警报告 1、严格《医院手术部位管理规范》执行,每月进行手术切口感染监测。 2、充分发挥临床监控管理小组作用,及时发现医院感染病例,落实24小时报告制度。 3、临床出现医院感染聚集性病例(同类病例3例)实行医院感染暴发预警报告,分析并调查传染源,采取有效措施控制传播途径,杜绝恶性院感案件的发生。 4、做好医务人员的职业防护工作,各科室将每次出现的职业暴露及损伤的人员上报院感科,院感科做好登记,保护易感人群,有效控制医院感染。 四、严格医疗废物分类、收集、远送、储存、外运管理,杜绝泄漏事件 1、医疗废物按要求分类放置,密闭,包装袋有标识,出科有登记,专人回收有签字,送医疗废物暂存处集中放置。 2、医疗废物转移单由专职人员填写,并保存存根备查。【篇三】 一、医院感染控制 1、每月下到各个科室监测住院病人院感发生情况,督促临床医生及时报告院感病例,防止医院感染暴发或流行。 2、每月对手术室、产房、血透室等重点部门的空气、物体表面、工作人员手、消毒剂、灭菌剂、消毒灭菌物品等进行消毒灭菌效果及环境卫生学监测一次。发现不合格处,严加整改,直至监测结果合格为止。 3、每季度对临床科室、重点部门进行消毒隔离质量检查一次,对检查结果进行反馈,并提出改进措施。 4、根据本年度院感监控管理要求,配合全国院感监控管理培训基地,开展医院感染横断面调查一次。 二、抗菌药物应用: 1、按照相关规定对抗菌药物实行分级管理,定期调查住院病人抗菌药物使用情况。 2、协助检验科定期公布全院前五位感染细菌谱及其耐药菌,为临床医生合理使用抗菌药物提供依据。 三、传染病管理: 1、每天收集全院各科室的传染病报告卡、死亡医学诊断证明书、居民恶性肿瘤报告卡,做好全院疫情报告和死亡、肿瘤病例报告工作。 2、每天对收集的传染病报告卡进行审核,保证其内容完整、真实。 3、收到疫情报告卡和死亡病例报告后,按照规定时限,通过国家传染病疫情监测信息系统进行网络直报。 4、每月末,查阅全院本月的门诊日志、出入院登记、出院病历、放射科检查结果及检验科阳性结果登记本,发现漏报及时补报。 5、每月与医务科核定死亡病例登记,发现漏报及时补报。 6、认真做好上级卫生行政部门对医院的疫情管理、报告的检查工作,配合疾病预防控制部门搞好疫情调查工作。 四、医疗废物监督管理 1、每月到医院临床支持中心检查一次,督促医疗废物分类、收集、运送等制度执行情况,避免发生医疗废物流失。 2、每月查阅医疗废物交接登记本一次、发现漏项及时填补。 五、手卫生及职业暴露防护 1、将手卫生消毒列入科室质量检查项目,每季度抽查医务人员进行手卫生消毒技术考核一次。 2、加强职业暴露防护知识宣传教育,减少职业暴露风险。 3、发生医务人员职业暴露后,严格根据有关规定进行妥善处理。 六、院感知识培训 1、本年度协同医教科组织新进人员进行院感、传染病知识岗前培训一次。 2、分层次开展全院医务人员院感知识培训两次,提高医务人员院感知识水平。【篇四】 一、组织管理与制度建设 (一)进一步加强医院感染管理各项制度的建设:按照三甲医院评审的要求,结合我院实际,拟修订院感防控制度和措施,重点是国家出台的新规范在临床的实施办法、科室院感绩效考核办法及奖惩办法、院感风险报告及防控办法、后勤部清洁保洁质量管理等。 (二)减负增效,避免形式化、虚假式的院感表格及记录等。拟修订临床相关院感表格,尽可能规范、简洁、有效。 (三)坚持每年至少召开两次医院感染管理委员会会议,会议以解决问题为导向,明确职责,以保证各项工作正确执行、落实到位。 (四)加强院科两级院感管理与医院感染三级网络管理,充分发挥院感办职能,督导科室管理人员树立“院感防控第一责任人”意识和“院感高风险”防控意识。拟修订科室绩效考核方案和相关质量标准。同时对院感重点科室、重点部门的管理人员强化院感防控第一责任人意识、高危环节风险防控意识,杜绝院感爆发。同时加强院感员及管理人员院感管理知识培训 (五)结合我院实际,拟修订消毒管理小组职责及消毒隔离质量标准,不流于形式,充分发挥消毒管理小组职能。 (六)加强多学科、多部门沟通、协作,力求建立多部门合作、联动机制;规范科主任、护士长、院感医生和护士组成的院感管理小组工作,通过院感QQ群密切沟通,解决临床院感防控工作中的疑点和难点。 (七)强化院感办人员职业素养,树立督导临床、服务临床的工作理念;着力培养医务人员慎独和坚持精神,养成自觉遵守院感规范的习惯,以切实提高基础感控水平。院感办坚持每周一次的科务会、每季度质控督导前准备会、质控检查后总结、分析会。 二、教育与培训 (一)专职人员参与教育与培训 1、院感专职人员参加院感各类培训班提升院感管理技能。 2、参加或省级学术年会交流学习新动态。 3、参与其他会议交流学习与经验探讨。 4、院感办坚持每周常规1次的院感学习及院感病例讨论。 (二)针对性地对院感重点科室、重点部门、重点人群的管理人员及院感员进行院感风险防控培训,消除院感高风险隐患,杜绝医院感染暴发。医生重点培训“医院感染诊断”,以达到院感病例准确上报及减少漏报、多重耐药菌防控;外科医务人员重点培训“手术部位感染防控”、换药及无菌操作等。 (三)举办省继续教育培训1次,题为“手术部位感染防控”,重点提高我院外科医务人员手术部位防控意识和行为,提升我院知名度,同时为我市医院感染防控工作做贡献。 (四)全院各类人群院感知识培训及考核 加强科室管理人员、感控医生、感控护士等院感知识技能培训,以在科室发挥督导和引领作用。针对全院手卫生依从性差,重点加强手卫生培训,同时严格考核,养成手卫生习惯。 (五)院感相关知识课件制作与发布 院感办每次培训后,为科室提供电子版课件,并在院感群发布,方便科室组织学习与参考。 三、院感监测与质量控制 认真做好各项监测工作,院感办每季度我制作《院感通讯》,让临床及时得到信息。 (一)院感综合性监测 1、医院感染病例筛查、确认与反馈 加强上报和疑似医院感染病例筛查力度,减少院感漏报病例,及时与漏报与错报医生反馈和沟通,必要时与科主任沟通。拟运行蓝蜻蜓医院感染实时监控系统(新版本),拟增加预警功能、提高信息数据自动化及工作效率。 2、提高医生对医院感染病例诊断水平、减少漏报 针对目前部分医生医院感染诊断标准不明确,医院感染信息收集遗漏或病程记录太滞后,院感漏报病例较多,拟开展相关工作: (1)加强临床医生医院感染诊断标准的培训,要求管床医生准确、及时记录感染相关病程,及时上报院感病例等。拟在来年省继教外请院感知名作专题培训。 (2)加强院感办人员院感诊断知识学习,提高诊断水平,同时多与临床医生(尤其感染科、ICU、呼吸科等医生)交流学习与讨论。 (3)鼓励科室真实地开展医院感染疑难病例讨论,主动请院感办、临床医生(尤其感染科、ICU、呼吸科等医生)参与,每次视效果给予绩效鼓励加分2-6分。 3、院感监测指标与质量控制体系 细化医院感染监测指标与质量控制指标,使我院的院感管理质量指标均达国家卫计委院感质量指标要求。 (1)院感监测数据及监测总结、院感通讯等定期反馈临床,公布于医院网站或医院感控群,必要性时实时、同步反馈,尽可能及时督导和防控。 (2)要求科室及时提取涉及自己科室的相关数据信息,院感小组进行数据分析和数据运用,持续质量改进。 4、查找、分析院感暴发高危风险科室或院感重点科室开展院感暴发处置演练并组织相关人员参与观摩。确保全院全年无院感暴发事件发生。 (二)目标性监测 加强院感重点科室、重点部门和重点环节的院感管理,通过院感风险评估,及时查找出可能导致院感事件发生的危险因素并进行有效防控。 1、加强院感重点科室、重点部门、重点环节的医院感染管理。 (1)鼓励科室主动上报“科室风险评估报告与分析解决问题”单,发现风险点及时报告院感办,院感办将与科室共同分析、解决。根据院感规范、风险等级及解决效果,院感办进行督促与讨论,视风险等级与解决效果,每次奖励绩效分2-6分。 (2)院感办督导发现的院感高风险环节,科室应及时尽努力解决改进,如效果显著,进步明显,给予进步奖加分,每次奖励绩效分2-6分。 2、加强对ICU、PICU、新生儿等院感防控督查。 3、继续开展手术风险分级(NNIS分级)感染监测。 4、拟定调整手术部位目标性监测项目: 部分外科医生院感防控观念及知识需更新,特别是手术操作及换药操作中的无菌观念、器械处理、手卫生等方面都需改进和提升。下一步将重点对外科医务人员进行培训及考核。 继续开颅手术(脑血管疾病与脑肿瘤切除)手术部位感染监测,因产科手术部位感染监测意义不大,拟停止,调整目标性监测项目。 5、开展全院“三管”监测,尤其ICU、PICU、CCU的“三管”感染监测,拟在新系统中增补三管监测数据提取,避免科室人工上报数据的不准确,同时分析和运用数据,指导临床院感防控工作。 (三)卫生学监测 1、每季度科室空气自采:院感重点部门治疗室、无菌物品存放间、母婴同室、特殊要求病房等需要空气重点监控的,要求及引导科室人员慎独、严谨,避免不规范操作导致采样无意义、无价值。 2、每月消毒灭菌效果监测:如手术室、内镜中心使用内镜,以及透析用水等卫生学采样。 3、每季度卫生学采样:医务人员手、物体表面、消毒内镜、使用中消毒液等。 4、根据规范要求,拟按规范增补洗浆房半年采样,包括人员手、物体表面等。 (四)现患率调查 按照省医院感染质量控制中心要求,继续开展2019年度现患率调查,并进行横向纵向比较分析。 四、细菌耐药监测与多重耐药菌管理 (一)继续开展全院耐药菌监测,定期向全院公布院感发生数据。 (二)加强多重耐药菌医院感染管理 计划召开两次多重耐药菌多部门联席会,体现多部门共同参与管理的合作机制,充分发挥职能,加大防控措施落实督查力度,定期分析多耐菌院感数据,并定期向全院公布各科室多耐菌院感相关情况。 五、手卫生管理 我院医务人员手卫生依从性太差、正确率较低,与全国三甲医院及三甲评审要求差距大,医务人员手卫生观念及行为需重点提升。下一步,建议医院是否考虑在院感重点科室安置手卫生信息系统,以督促及统计手卫生执行情况。根据《三级综合医院评审标准实施细则》及《手卫生规范》,强化全院各类人群手卫生培训和考核,加大手卫生管理力度、培训力度、奖惩力度。 (一)外科手消毒监测与管理 院感办、医务部、护理部,质管办等每周不定时通过院感实时监控系统共同查看手术室及院感重点监控部门外科洗手执行情况,必要时请院领导督查。如外科洗手不规范立即与科室负责人沟通,要求立即整改并纳入考核。 (二)全院手卫生依从性督查 1、科室自查手卫生执行情况,要求真实,并每季度分析手卫生变化趋势,认真落实、持续改进。 2、手卫生专项调查小组每季度进行依从性调查,向全院反馈调查数据,分析原因,要求改进,以提高手卫生依从性和正确率。 3、开展清洁手的ATP荧光监测、消毒后手细菌监测。 4、拟在世界手卫生日(5月5日)开展院感知识竞赛及手卫生落实评比、宣传活动,把手卫生意识在全院再次强化。 六、医院感染质控检查 (一)拟修订临床质控检查表,力求规范、简洁、实用。 (二)质控检查:院感专职人员每月不定期对临床、医技各科室进行院感质控抽查,实现每季度全院全覆盖。 (三)督查过程中发现问题,实时反馈并要求立即整改。必要时要求科室书面提交整改,院感办再次督查改进情况。 (四)院感办每月对质控情况进行汇总分析,得分计入科室绩效考核,同时在院感群公示,全年汇总分按排名公示,前十名备选院感先进集体;后五位的科室,医院的其它评先、评优一票否决。后十位的科室人员,院感先进个人一票否决。 (五)重点加强消毒供应中心管理。消供中心是医院的心脏,是院感防控的重要部门,手术室内部的供应室管理一直是难点和薄弱点。因管理及设备因素,择期手术器械应规范到下江北消供中心统一处理,否则安全隐患大,要求器械处理确保其质量和转运完好、及时。 (六)重点加强后勤服务保障系统及清洁保洁质量管理。后勤管理职能差及工人服务意识差,消供中心器械转运不能满足临床应急需求,洗浆房工人管理及质量标准不能满足院感规范及临床需求。手术室、供应室、ICU、透析室等院感重点部门尤需加强。工人清洁保洁意识和行为差、无责任感,清洁工具需改进及增补,应加强全院清洁保洁质量管理,改进考核办法和加大管理力度。 七、其他工作 (一)严格执行医院的各项决策和规定,完成卫计委、质控中心、医院的指令性工作和临时性任务等。 (二)注重协调与各科室间,与各职能部门间,与各兄弟医院间和各上级医院相关科室间的关系,维护医院形象和声誉,为医院的院感管理工作的发展打下良好的资源基础。 (三)对医院新建、改建、扩建项目进行审核,把好院感安全关。 (四)参与全院大会诊、大查房,提出院感防控建议。 (五)对消毒药械和一次性医疗器械用品进行审核及管理。 (六)指导下级医疗机构院感工作,起好川中南区域医疗中心的引领作用。 (七)院感信息系统不能满足院感防控要求,院感相关数据无法提取或不吻合,部分数据还需科室上报及人工统计,距很多三甲医院的院感信息系统存在差距,需更新和完善,拟增补相关预警功能。

内镜感染PPT

我们国家在内镜和牙科消毒方面都还算是过关,但比起国外来讲还是有很大差别的 按照规定内镜消毒不得低于45分钟,必须经过泡 洗 冲过程,但是我们国家在内镜检查方面病人量很多 一般都没有达到这样的标准,三级甲等医院也没有达到,只是在个别传染性疾病的病人检查后才按照硬性标准消毒45分钟以上,比如肝炎等病人检查后 就必须消毒45分钟以上,由于内镜价格都在过百万以上,三级甲等医院也最多10多条镜子 一天要检查20多以上的病人所以就不可能按照要求来,在国外由于经济条件好 一般的家庭都是选择自己买内镜带到医院去检查,检查完后要么保留下次用 要么就丢掉了,在我们国家还达不到这样的条件,我做内窥镜设备10多年了 一般我们再给医院安装新的内镜的时候 第一个做检查的人永远是医生的家属或者好友,因为是新镜子 别人没有用过的,避免的交叉感染。但是你也没必要那么担心 一般来讲交叉感染的几率还是很低的完全可以忽略不计的。

什么是内镜下切除术

作为胃癌非手术疗法的内镜下治疗有很大进展。方法有胃镜下黏膜切除术和旨在破坏局部癌组织的激光、微波治疗及酒精注射等。由于破坏局部组织的疗法实施后,难以再活检明确有无癌组织残留,因此目前多主张采用黏膜切除法。胃镜下治疗一般用于早期胃癌或高龄、重症患者不能耐受外科手术者。

(1)黏膜切除术。自1984年日本首先报道以来,至1995年底日本已累积报道3000余例。本法先在癌灶底部注射适量生理盐水,使病灶隆起,然后行电凝切除。适应证一般为:病灶直径<2cm的早期胃癌或黏膜内癌;无淋巴结转移;非溃疡性病变。因溃疡性病变术前不能明确浸润深度,故Ⅲ型早期胃癌不适于此治疗。对行此治疗的113例早期胃癌随访5年以上,均未见复发,与同期外科手术治疗的33例比较,两者疗效相似。本法使非手术方法治愈早期胃癌成为可能,且具有对人体创伤小、适应证宽、穿孔等并发症少、费用低等优点。

(2)激光治疗。激光照射可使活体组织蒸发、凝固及蛋白质变性,高功率激光尚能使活体组织炭化。常用YAG激光,该激光功率高,快速照射疗效好。绝对适应证为病变直径<2cm的隆起型高分化黏膜内癌及病变直径<1cm的非溃疡性凹陷型癌,此外为相对适应证。

(3)微波治疗。微波频率介于高频电和激光之间。高频电凝和激光光凝之热能系外部加热,微波则系一种以生物体组织本身作为热源的内部加热又称介质加热。微波具有不炭化组织的凝固作用,使肿瘤坏死萎缩。≤2cm的非溃疡分化型腺癌和黏膜内癌为其绝对适应证,>2cm的低分化型腺癌和浸润至黏膜肌层者为相对适应证。

(4)酒精注射治疗。经内镜插入注射针,对准癌灶及其边缘部分,分4~8点注射95%的酒精,每点约0.5ml。本法对病灶直径<4cm的黏膜层癌,特别对小胃癌和微小胃癌较为理想,约50%的病例经治疗后病灶缩小、局限、纤维化,随访活检持续阴性。

近年日本等国开始研究胃癌的腹腔镜及腹腔镜与胃镜联合操作的内镜治疗。方法有:腹腔镜下胃楔形切除;腹腔镜下胃黏膜切除术;腹腔镜下R2胃切除术。腹腔镜下手术的优点是损伤小、并发症发生率低,但有易致肿瘤腹腔内种植的缺点。

关于内镜室的课件

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的中班科学神奇的镜子教案,欢迎大家分享。 中班科学神奇的镜子教案1 设计意图: 孩子与生俱来就有一颗好奇的心,对什么事物都非常感兴趣,乐于发现,乐于探索。一次,在区角活动中,我发现孩子们对于科学区中关于镜子方面的知识非常感兴趣。有的孩子在摆弄各种镜子,有的孩子在相互照镜子,还有的孩子在观看有关镜子方面的图书……,为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘,我便设计了本次活动,让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神,激发幼儿热爱生活的情感。 活动目标: 1.对镜子感兴趣,乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。 2.初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。 活动准备: 镜子40面、水果贴绒20个 活动过程: 1.谈话,引题我给中一班的小朋友带来了一件礼物,是什么呀?(出示镜子) 2.照镜子请你照照镜子,你觉得镜子里的你漂亮吗?什么地方最漂亮? 3.小结刚才我们玩了照镜子的游戏,从镜子里我们看到了自己漂亮的五官,镜子的本领可真大。 4.第一次操作 (1)等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏,这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗?请你用手摸一摸自己的后脑勺。好,现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。(幼儿操作) (2)你看到了自己的后脑勺吗?你是用什么方法看到的?(集体交流) (3)小结:从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。 5.第二次操作 (1)呆会儿老师请你们每人找一个好朋友,相互合作,用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗?(幼儿操作) (2)谁看到自己的后脑勺?你们是用什么方法的?(交流) (3)小结:用两面镜子能看到自己的后脑勺。 6.第三次操作(以游戏的形式) (1)好,老师手上有许多的水果,等会儿老师再给你们每人一面镜子,请你自己用两面镜子来帮忙,看看自己的后脑勺贴的是什么水果?(幼儿操作) (2)你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢?(幼儿回答) 7.延伸活动我们又发现了镜子的一个秘密,用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区,请你有空再去玩一玩,你还会发现什么奥秘呢? 活动反思: 幼儿玩两面单面镜组装好的镜子,发现两面镜子夹角大小与物体成像数量的多少的有关系。幼儿先自己探索镜子玩的方法,在第一次探索中,有的幼儿发现镜子能照到后面的东西;有的幼儿发现镜子平放照时,脸被分成了两半;有的幼儿发现镜子折起来照时,能看见很多个自己。 发现镜子中能看到很多个自己的幼儿将这种玩的方法与幼儿们分享。并进行第二次探索,让幼儿们数数镜子中有多少个自己,有的幼儿照到4个自己;有的幼儿照到了6个自己。想一想:为什么镜子里的自己会变呢?让幼儿通过思考想到在照镜子时,手在不停地动,镜子也在不停地动,镜子中间的角也在动,从而使得镜子中的自己会有变化。同时告诉幼儿由两条边组成的角叫做夹角,并让幼儿猜一猜夹角大的看到自己的多,还是夹角小的看到自己的多? 而后幼儿进行第三次探索,验证自己的猜想。实验证明:夹角小的看到自己的多,夹角大的看到自己的少。 在第一次探索中,有刚开始有5、6个幼儿发现镜子折起来玩的方法,而后一些幼儿看见好玩后,一些幼儿开始学习他们的玩法。 在第二次探索后,有个别能力强的幼儿能发现,镜子合的越拢看到的自己越多。在猜测的环节大部分幼儿猜的是夹角小的看到自己的多。 在第三次操作实验环节,我教幼儿如何记录时先在橡皮泥上打开,数数镜子中有几个自己;然后再橡皮泥上压一压,压出夹角的印子,最后在橡皮泥的下面写上看到几个自己的数字。在实际操作中,发现幼儿数了数后,在压得过程中镜子会移动。应该对实验操作的顺序步骤做出调整。先在橡皮泥上打开镜子,将镜子压在橡皮泥上,而后数一数镜子中自己的数量,并记录,最后再拿走镜子。 整个活动过程,幼儿的完成度很高,也符合幼儿自己操作探索的需要,但是整个活动的重难点都在一个维度,对于大班的幼儿简单了些。可以刚开始增加探索游戏的难度,用两面没有组装好的镜子,让幼儿想一想可以怎么玩。 中班科学神奇的`镜子教案2 教材分析: 本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》;放大镜的镜片是凸透镜,凸透镜的镜片中间厚、边缘薄,是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是:1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动,直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前,慢慢的移向所观察实物的上方,直到看清楚为止。 在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣;他们在探索过程中能够发现事物的明显变化,对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚,我依据中班幼儿的年龄特点,在本次活动中采用了多种形式,让幼儿自己去探索,让他们在自己的探索中了解放大镜的特点,知道如何在探索中正确使用放大镜。 本节课我将了解放大镜的特点设为重点;探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。 设计思路: 孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣,在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜,如何看清物体操作的并不准确。于是,我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点,学习使用放大镜的正确方法。 活动目标: 1、了解放大镜的特点。 2、认识放大镜,初步学习使用放大镜。 3、学习观察,体验探索事物的变化并进行记录。 活动准备: 1、故事《神奇的镜子》。 2、视频《 放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。 3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。 活动过程: 一、师幼交谈,说说放大镜的神奇 1、出示实物 师:“孩子们,看看我给大家带来了什么? 师:谁知道放大镜有什么神奇的地方呢? 2、师幼交谈 二、倾听故事,了解放大镜的作用 1、提出要求 师:那咱们一起来听个故事,故事的名字是《神奇镜子》,在听故事的时候你们要认真看,仔细听!听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢? 2、倾听故事 3、教师提问 师:谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢? 4、个幼回答 5、教师小结 师:放大镜能把物体的图像变大,让我们看清肉眼看不清的细微之处。 三、观察放大镜,了解放大镜的特点 1、观察放大镜 师:放大镜为什么这么神奇呢!快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片,摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。 2、幼儿讨论 3、教师提问 师:放大镜的镜片是什么样子的? 4、个幼回答 5、教师小结 师:放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的,放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜能够把物体放大。 四、尝试使用,探索放大镜的用法 1、清洁镜片 师:现在请大家从盒内拿出镜片布,把放大镜的镜片擦一擦;在平时使用放大镜时要保持镜片的干净,以便于看清我们所要观察的图像内容,擦好以后把镜片布放回盒内。 2、提出要求 师:在我们的活动室里有一些很小的图片,用眼睛是看不清楚的,请你找到它。那怎样才能看清楚呢?就要用手中的放大镜去仔细观察,注意你是怎样使用放大镜才看清图片的,一会儿,把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧! 3、幼儿操作 4、教师提问 师:刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的? 5、个幼回答 五、观看视频,学习正确使用方法 1、播放视频 师:我们应怎样正确使用放大镜呢?咱们一起看一段视频吧! 2、师幼交谈 师:怎样正确使用放大镜,谁来说一说? 3、教师小结 师:放大镜正确的使用方法是:物体是像这样放置的时候,放大镜对准所要观察的图片上方,上下移动,直到看清楚图片内容;像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的,那我们就要将放大镜对准图片前后移动,直到看清楚图片内容。 六、操作体验,尝试记录探索结果 1、出示记录表 师:这有一张记录表,上面有一些很小的图片,一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容,找到相同的大图片插在对应的空格内;在桌子上我也为大家准备了这样的记录表,它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表,并完成上面的内容;完成好以后,把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜,在活动中一定要注意安全,开始行动吧! 2、幼儿操作 3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上,师幼共同欣赏。 七、成果展示,区域中进一步探索 师:放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体,在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时,大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。 中班科学神奇的镜子教案3 一、活动目标: 1.对镜子成像感兴趣,初步了解两面镜子交叉摆放距离越近(角度越小),物体成像越多。 2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法,并用语言表达自己的探究与发现。 二、活动准备: 1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶 2.课件、音乐 3.大平面镜 三、活动过程: (一)谈话引入,回顾对一块平面镜的原有认知 1.张老师带来了一面镜子,从镜子里面发现了什么? 2.生活中,什么时候会用到镜子? 小结:我们洗脸的时候会用镜子照一照,我们对着镜子抹香香,看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。 (二)创设情境,激发探究欲望 一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶,躲进了一座有着神奇的镜子屋,灰太狼朝镜子屋里一张望,哎呀,喜羊羊怎么了?(变多了)灰太狼吓坏了,灰溜溜的走了,它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友,你们说这是为什么呢?幼儿大胆猜测。 这可是一间神奇的镜子屋,里面有两面平面镜。 (三)操作探索,发现平面镜成像的秘密 1.幼儿第一操作: 张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊,音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试,两面镜子一起用。音乐停了回来坐好,把你的好方法告诉喜羊羊。 师生交流:你用什么办法来帮助喜羊羊?你是怎么做的?(大镜子演示) 把小羊变多的办法:两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。 2.第二次操作,教师巡回指导: 好奇怪!同样是把两面镜子夹成一个角,喜羊羊放在中间,有的小朋友看到的2个,有的小朋友看到了4个,你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗?大家再去试一试,音乐停了请你们回来。 幼儿操作 师幼交流:你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的?(演示) 喜羊羊变得越来越多,镜子发生了什么变化? 小结:原来把两面镜子靠的越近,喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。 (四)延伸:生活中各种各样的镜子 神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子,你知道有哪些吗? 放大镜:能把小的东西放大,让我们看得更清楚。 汽车后视镜:帮助司机看清楚后面的汽车。 马路转弯处的凸面镜:看清路况。 内窥镜:帮助医生看清楚身体里面的情况。 关于镜子的秘密还有很多很多,我们回去以后再找一找,把你的秘密分享给其他小朋友。

关于“内镜下课件(关于内镜室的课件)”的具体内容,今天就为大家讲解到这里,希望对大家有所帮助。