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幼儿园红绿灯课件(小班认识红绿灯的教案)

幼儿园红绿灯课件

本文是关于幼儿园小班学生认识红绿灯的教案。为了帮助幼儿园学生了解红绿灯的含义和作用,我们准备了一份精美的课件。通过这个课件,幼儿们将学习如何在街道上遵守红绿灯的交通规则。

我们将向幼儿们介绍红绿灯的图像和形状。我们会展示红绿灯的三个灯泡,分别是红色、黄色和绿色。我们还会解释每个颜色代表的含义:红色意味着停止,黄色代表准备,绿色表示前进。

我们将进行互动教学。课件上将出现一些街道场景,我们会问幼儿们在不同颜色的红绿灯下应该如何行走。当红灯亮起时,他们应该停下来等待;当绿灯亮起时,他们就可以安全地过马路。我们也会提醒幼儿们要等待交通信号员的指示,以确保他们的安全。

我们还会使用课件上的音频功能,播放红绿灯交通信号的声音。幼儿们不仅通过视觉,还通过听觉来认识红绿灯。我们会鼓励幼儿们一起模仿红绿灯的声音,以增加互动和记忆效果。

我们会通过一些游戏和活动来巩固幼儿们对红绿灯的认知。我们可以进行角色扮演,让其中几个幼儿扮演红绿灯,其他幼儿则模拟过马路的行人。这样一来,幼儿们可以在游戏中亲身体验红绿灯的作用。

通过这个课件和相关的活动,我们相信幼儿们将更好地掌握红绿灯的交通规则。他们将学会在街上保持安全,并促进交通文明发展的意识。我们希望这个课件能够为幼儿园小班学生提供有趣而有效的学习体验,让他们成为守规矩的交通人。

幼儿园红绿灯课件(小班认识红绿灯的教案)

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《红绿灯》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案《红绿灯》1 活动目标: 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。 2.能够认识交通信号灯,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备: 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程: 一、导入:(2分钟) 提问:来了这么多的客人老师向他们问好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一闪一闪的!那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗? 二、展开:(12分钟) 1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟) 提问:马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。请看,原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!) 2.提问:那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟) 小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!(1分钟) 儿歌:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟) 我们先来学下小司机吧! 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。(2分钟) 提问:看老师除了交通信号灯,还带来了什么?(出示斑马线)你在哪里见过他?他叫什么名字?他是干什么用得? 小结:一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦! 6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。(3分钟) 指导语:每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路! 三、结束。(1分钟) 小结:小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧! 活动反思: 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。 改进措施:在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。 小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。 幼儿园中班教案《红绿灯》2 活动设计背景 课前有幼儿看见了一起交通事故,在班上孩子们讨论开来,血的教训提醒了我们要遵守交通规则,于是我以马路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在游戏中掌握交通知识。 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。 3、初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。 4、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,必须遵守交通规则。 5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 教学重点、难点 掌握过马路的安全知识,并在游戏中能运用知识进行游戏。 活动准备 1、用红、绿圆片做的红绿灯。 2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。 3、音乐《小汽车》。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动,开汽车入场。 2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。 ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?” ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 ①、红绿灯安置在马路边是为了什么? ②、说说红灯亮了汽车会怎样? ③、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏:红绿灯。 ①、游戏一。 幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 ②、游戏二。 设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。 2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。 ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?” ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 ①、红绿灯安置在马路边是为了什么? ②、说说红灯亮了汽车会怎样? ③、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏:红绿灯。 ①、游戏一。 幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 ②、游戏二。 设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。 活动 教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 1、热身活动。 教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。 2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。 ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?” ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 ①、红绿灯安置在马路边是为了什么? ②、说说红灯亮了汽车会怎样? ③、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。 5、游戏:红绿灯。 ①、游戏一。 幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。 ②、游戏二。 设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。 6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。 教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 教学反思 我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。 根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。 一、运用生活元素,促进幼儿的学习。 本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。 二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。 教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。 三、发现问题,解决问题。 教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。 “实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的'知识。 幼儿园中班教案《红绿灯》3 一、推荐 《交通工具博览会》 二、教学设计 生活化、游戏化的相关性分析: 孩子们在过马路时,常常会看到红绿灯,他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容,以游戏、情境表演的形式来开展的。 三、建议活动过程: (一)活动目标: 1、初步学会演唱歌曲,并能用动作表现歌曲内容。 2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。 3、体验开汽车的快乐。 (二)活动准备: 1、红绿灯道具。 2、歌曲图谱。 (三)活动过程: 律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏 (一)律动导入: 1、幼儿跟随老师在律动中开汽车: 哇,今天我心情真好,我准备开汽车去兜兜风,你们想不想做乘客一起去看看啊! 幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。 2、引出红绿灯: 师:小乘客们,刚才你们有没有注意我们的马路边有什么?(红绿灯) 师:那司机看见红绿灯应该怎么样?看见绿灯应该怎么样?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走) 3、引出小喇叭: 师:司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路,应该怎么提醒他呢? 教师出示三个喇叭的图谱,师:看着图,谁来试试响喇叭,看看要响几次? (二)欣赏并学唱歌曲《红绿灯》: 1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律: 师:我又要开汽车啦,这次请乘客们仔细听听我是怎么开的,汽车的喇叭会响几次?会有什么不同。 教师清唱一遍《红绿灯》 幼儿回答听到的内容,教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。 2、幼儿依据图谱,在情境中学唱歌曲: 教师指着图谱,随着钢琴伴奏完整演唱一遍。 (三)用肢体表现音乐: 1、按身体的各个部位做喇叭演唱: 教师跟幼儿一起唱一遍,教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。(左手握拳作喇叭。) 师:我刚才开的车装了个大喇叭,瞧,就在这里!那你们的喇叭在哪里啊? 师:还可以把你的喇叭装在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等) 2、为“看见红灯不能走,看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。 师:小司机们开着车,这时候看见红灯我们怎么办啊(唱到“看见红灯不能走”时作刹车状,身体向前倾,车子要停下来。) 师:看见绿灯呢?(唱到“看见绿灯快快走”时踩油门,身体向后仰,并且不停转动方向盘,开动小汽车。) 加上肢体动作唱“看见红灯不能走,看见绿灯快快走”。 3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。 师:现在我是警察哦,小司机们,你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯,没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦,好,小司机们,把好你的方向盘,系好安全带,我们准备出发啦!(警察在歌词看见红灯,看见绿灯时分别出示红绿灯。) (评析:用情境性的语言提示幼儿,增强幼儿的角色意识,更加融入音乐情境中。) (四)音乐游戏《红绿灯》 教师依然做警察,出示红绿灯,小司机边唱边到空地上开汽车,警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单,不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。 (评析:以游戏情境的教学形式,让孩子们在玩中学,在充满趣味的形式中巩固歌唱学习) 幼儿园中班教案《红绿灯》4 活动准备: 1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。 2、幼儿事先参观过马路。 3、幼儿绘画用具每人一份。 活动流程: 引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯 活动过程: 一、引起兴趣 1、出示红黄绿三色圆片 2、问幼儿这些是什么颜色? 2、这些圆片可以变成什么? 4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 二、说说红绿灯 1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样? 2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样? 3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等) 三、学学红绿灯 教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。 出示红色圆片——停车; 出示黄色圆片——慢慢走; 出示绿色圆片—跑步。 四、画画红绿灯 1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢? 2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。 3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。 4、展示幼儿作品。 5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么? 幼儿园中班教案《红绿灯》5 活动目标: 1、通过音乐游戏,巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。 2、愉快地参加音乐游戏。 活动准备: 幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。 活动重点: 能根据音乐的变化变换游戏动作。 活动难点: 巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。 活动过程: 1、在讨论中引发 (1)回忆引发讨论: —"前几天,我们在马路上看到了什么?" "马路上为什么要有红绿灯?" (2)了解红、绿、黄灯的不同作用: —"红、绿、黄灯它们分别表示什么?" "今天我们一起来做红绿灯的游戏。" 2、在游戏中感受旋律: 游戏一:红绿灯(以歌曲旋律为背景) 方法:幼儿做小司机四散跑动,老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时,幼儿蹲下做刹车状;黄灯时,幼儿起立做准备状;绿灯时,幼儿向前行驶。 游戏二:十字路口(以歌曲旋律为背景) 方法:将幼儿分成四组,分别站在十字路口的四条马路上做小司机,老师站在交叉路口做红绿灯,幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。 3、在角色互换中学唱歌曲: (1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通,老师扮演小司机示范演唱歌曲。 (2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 (3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等,边唱边玩: ——"你们想开一辆什么车?" 幼儿园中班教案《红绿灯》6 教学目标 1.提高按信号活动的能力及应变力。 2。提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。 教学准备 1.红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。 2.平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 教学过程 一、将幼儿分成两组,一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一 组扮行人,两个小组同时进行游戏。 二、教师手持红绿灯标志, 站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:"路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停止(幼j娇),行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中,听到教师发出"红灯"的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。 注意事项 1.游戏前做好各个关节的热身活动。 2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。 3.游戏结束时要进行简单的点评。 效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。

幼儿园课程红绿灯

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《红绿灯》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇1 活动目标: 1、通过音乐游戏,巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。 2、愉快地参加音乐游戏。 活动准备: 幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。 活动重点: 能根据音乐的变化变换游戏动作。 活动难点: 巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。 活动过程: 1、在讨论中引发 (1)回忆引发讨论: —"前几天,我们在马路上看到了什么?" "马路上为什么要有红绿灯?" (2)了解红、绿、黄灯的不同作用: —"红、绿、黄灯它们分别表示什么?" "今天我们一起来做红绿灯的游戏。" 2、在游戏中感受旋律: 游戏一:红绿灯(以歌曲旋律为背景) 方法:幼儿做小司机四散跑动,老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时,幼儿蹲下做刹车状;黄灯时,幼儿起立做准备状;绿灯时,幼儿向前行驶。 游戏二:十字路口(以歌曲旋律为背景) 方法:将幼儿分成四组,分别站在十字路口的四条马路上做小司机,老师站在交叉路口做红绿灯,幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。 3、在角色互换中学唱歌曲: (1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通,老师扮演小司机示范演唱歌曲。 (2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。 (3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等,边唱边玩: ——"你们想开一辆什么车?"   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇2 活动准备: 1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。 2、幼儿事先参观过马路。 3、幼儿绘画用具每人一份。 活动流程: 引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯 活动过程: 一、引起兴趣 1、出示红黄绿三色圆片 2、问幼儿这些是什么颜色? 2、这些圆片可以变成什么? 4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。 二、说说红绿灯 1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样? 2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样? 3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等) 三、学学红绿灯 教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。 出示红色圆片——停车; 出示黄色圆片——慢慢走; 出示绿色圆片—跑步。 四、画画红绿灯 1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢? 2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。 3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。 4、展示幼儿作品。 5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么?   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇3 活动目标: 1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。 2.能够认识交通信号灯,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备: 每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个 活动过程: 一、导入:(2分钟) 提问:来了这么多的客人老师向他们问好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一闪一闪的!那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗? 二、展开:(12分钟) 1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟) 提问:马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。请看,原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!) 2.提问:那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟) 小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。 3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!(1分钟) 儿歌:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟) 我们先来学下小司机吧! 5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。(2分钟) 提问:看老师除了交通信号灯,还带来了什么?(出示斑马线)你在哪里见过他?他叫什么名字?他是干什么用得? 小结:一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦! 6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。(3分钟) 指导语:每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路! 三、结束。(1分钟) 小结:小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧! 活动反思: 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。 改进措施:在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。 小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇4 教学目标 1.提高按信号活动的能力及应变力。 2。提高钻、爬能力,培养对体育活动的兴趣。 教学准备 1.红绿灯标志各1个,呼啦圈8个,拱形门6个。 2.平坦、无障碍物的室外大场地,在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。 教学过程 一、将幼儿分成两组,一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状),另一组扮行人,两个小组同时进行游戏。 二、教师手持红绿灯标志,站在人行道的一侧,发出游戏开始的指令后,幼儿念儿歌:"路上车多人也多,红绿灯呀来提示,遵守规则靠大家,安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候,汽车可以开过马路,行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候,车辆立即停止(幼j娇),行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线,另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门,每列3个,各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志,两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中,听到教师发出"红灯"的口令时,幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志,幼儿以同样的方法进行游戏,直至到达停车场。 注意事项 1.游戏前做好各个关节的热身活动。 2.对违反游戏规则的现象,教师要及时纠正。 3.游戏结束时要进行简单的点评。 效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动,对于违反游戏规则的现象,老师及时纠正。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇5 活动设计背景 交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 活动目标 1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐。 4.加强幼儿的安全意识。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。 活动准备 1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。 2.设置马路场景。 活动过程 一.导入,引起幼儿兴趣。 1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。) 2.教师操作汽车,幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师:现在我们也来开汽车,好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏,教师在旁指导。 五.游戏结束,教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇6 活动设计背景: 让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。 活动目标: 1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。 4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点: 重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则 难点:理解红绿灯的作用 活动准备: 红、黄、绿灯图片,多媒体课件。 活动过程: 一、创设情境: 教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。 二、认识红绿灯: 看视频课件提问题: 1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发现? 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结: 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏: 红灯停、绿灯行 玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。 四、学习儿歌: 红绿灯   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇7 活动目标 1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。 活动过程 1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏:红绿灯 活动反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇8 活动目标 1.了解交通信号灯的含义,增强交通安全意识。 2.学唱歌曲,唱好附点音符。 活动材料 1.录音带、录音机。 2.自制交通信号灯一个。 活动过程 一、认识常见的交通标志。 (一)请幼儿找出交通标志,如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等,说出他们表示的`意思。 (二)教师出示交通信号灯,问:“什么地方有交通信号灯?”“你见过交通信号灯的哪些信号?” (三)教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。 二、欣赏歌曲。 (一)播放歌曲录音 师:“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的?”“经过十字路口时要注意什么?”鼓励幼儿积极回答。 (二)让幼儿找出有信号灯的两句歌词。 三、学唱歌曲。 教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。 四、音乐游戏。 玩法:幼儿手拉手,边走边唱《红绿灯》的歌,唱完歌曲看信号灯过马路,音乐起,游戏重新开始。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇9 活动目标: 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 活动准备: 1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片 2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、 3、音乐《去郊游》 活动过程: 一、随音乐进场,引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗? 哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它? 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。 (4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇10 游戏目标: 1、在红绿灯的游戏中,尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。 2、能随音乐变化做快速反应。 游戏准备: 音乐、红色护腕人手一个。 游戏过程: 第一遍游戏: 玩法:全体幼儿围圆圈坐好,模仿教师随音乐开小车,当音乐休止时,马上静止不动。 指导要点和重点:通过肢体动作,引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。 第二遍游戏: 玩法:集体随音乐变化开车,在乐句休止的前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车,要求把车停好,否则会被交警开罚单。 指导要点和重点:在乐句休止时,快速反应向右移位、刹车,并控制好身体、保持不动。 第三遍游戏: 玩法:集体逆时针方向站立在圆圈的点上,随音乐变化做开扭扭车动作,乐句休止前半拍,教师用“红灯绿灯,马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时,引导幼儿摆不同的停车造型,并控制好身体,否则将被交警叔叔开罚单。 指导要点:在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车,在乐末休止时能摆不同造型,并控稳身体。 第四遍游戏: 玩法:幼儿两两面对面站在圆圈的点上,随音乐音乐变化开小车,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,小司机快速反应右手相握、交换车位。乐末休止时,引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。 指导要点和重点:在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位,在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型,控稳身体。 第五遍游戏: 玩法:变身小火车,随音乐变化做自由开车动作,当听到“红灯绿灯,马上红灯”时,集体刹车与大家再见,离开活动室。 指导要点和重点:在乐句休止时刹车,与大家道别。 游戏反思: 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。   幼儿园中班教案《红绿灯》 篇11 活动目标: 1、认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3、培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动重难点: 认识红灯绿灯,了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设 活动过程: 一、1、游戏导人,发现问题。 师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 2、交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT,认识红绿灯。 交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT,了解红绿灯的用处。 提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。 四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。 1、观看动画片,拓展交通知识。 提问:你从动画片里知道了什么? 2、小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行! 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小班认识红绿灯的教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的幼儿园小班教案《红绿灯》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案《红绿灯》含反思1 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。 幼儿园小班教案《红绿灯》含反思2 设计意图: 小班幼儿门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。 活动目标: 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、能根据红绿灯的信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、多媒体视频:《热闹的马路》;图片:《怎样过马路最安全》。 2、自制红、绿、黄信号灯各一个。 3、音乐《我是汽车小司机》。 活动过程: 1、认识红绿灯,懂得遵守交通规则。 (1)教师引导幼儿观看多媒体视频:《热闹的马路》,引导幼儿认识交通信号灯。 (2)出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯,懂得遵守交通规则。 (3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样? 小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、学念儿歌,模拟遵守交通规则。 (1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 (2)幼儿学念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时,依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。 3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。 (1)请部分幼儿扮小汽车,部分幼儿扮行人,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌,幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人走过来”。 (2)教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐做游戏。变换角色,反复游戏。 教学反思: 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。 幼儿园小班教案《红绿灯》含反思3 游戏目标 1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的`认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 游戏准备 1、比较空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。 3、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。 游戏过程 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。 1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着老师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则。 3、教师和能力强的幼儿示范游戏。 4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 游戏反思 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为,让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 幼儿园小班教案《红绿灯》含反思4 设计意图: 意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,极易发生意外伤害事故。对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 活动重点: 认识红灯绿灯,了解它们的作用。 活动难点: 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设。 活动过程: 一、游戏导人,发现问题。 师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT,认识红绿灯。 交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT,了解红绿灯的用处。 提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。 四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片,拓展交通知识。 提问:你从动画片里知道了什么? 2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行! 教学反思: 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。 幼儿园小班教案《红绿灯》含反思5 目标: 1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 准备: 1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。 2、录音磁带《小汽车》。 3、小汽车出门背景图。 过程: 一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演: 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? 3、如果没有红绿灯会怎么样? 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。 三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。 2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。 附儿歌:开汽车 小汽车,嘀嘀嘀, 开到东来开到西, 看到红灯停一停, 看到绿灯向前行, 看见行人按喇叭, ——嘀嘀。 反思: 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

红绿灯幼儿园

幼儿园安全教案:红绿灯7篇 作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园安全教案:红绿灯,希望对大家有所帮助。 幼儿园安全教案:红绿灯1 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识 活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。) 幼儿园安全教案:红绿灯2 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。 活动目标 1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。 4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1、重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则 2、难点:理解红绿灯的作用 活动准备 红、黄、绿灯图片,多媒体课件。 活动过程 一、创设情境:教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。 二、认识红绿灯: 看视频课件提问题: 1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发现? 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结: 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。 四、学习儿歌:红绿灯 活动反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。 小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。 幼儿园安全教案:红绿灯3 活动目标: 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 活动准备: 1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片 2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、 3、音乐《去郊游》 活动过程: 一、随音乐进场,引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗? 哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它? 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。 (4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。 幼儿园安全教案:红绿灯4 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 导入 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察 提问: (1)看到了什么?(幼儿自由回答) (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片 师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察 师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具) 师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行) 引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟…… 师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图 师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车) 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结 小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。幼儿掌握了听信号做动作的要领。我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。 幼儿园安全教案:红绿灯5 设计意图: 小班幼儿门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的`。 活动目标: 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、能根据红绿灯的信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、多媒体视频:《热闹的马路》;图片:《怎样过马路最安全》。 2、自制红、绿、黄信号灯各一个。 3、音乐《我是汽车小司机》。 活动过程: 1、认识红绿灯,懂得遵守交通规则。 (1)教师引导幼儿观看多媒体视频:《热闹的马路》,引导幼儿认识交通信号灯。 (2)出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯,懂得遵守交通规则。 (3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样? 小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、学念儿歌,模拟遵守交通规则。 (1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 (2)幼儿学念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时,依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。 3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。 (1)请部分幼儿扮小汽车,部分幼儿扮行人,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌,幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人走过来”。 (2)教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐做游戏。变换角色,反复游戏。 教学反思: 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。 幼儿园安全教案:红绿灯6 活动目标: 1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。 活动准备: 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。 活动过程: 1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……) 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏:红绿灯 教学反思 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。 幼儿园安全教案:红绿灯7 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全红绿灯PPT课件

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是我帮大家整理的小班安全教案《红绿灯》,欢迎阅读与收藏。 小班安全教案《红绿灯》1 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 导入 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察 提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答) (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片 师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察 师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具) 师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行) 引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟…… 师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图 师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车) 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2) 如果没有红绿灯会怎么样? (3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结 小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。 小班安全教案《红绿灯》2 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。 小班安全教案《红绿灯》3 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看? 1、播放图片 幼儿观察提问: (1)看到了什么? (2)在哪里见过红绿灯? 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察 小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。 6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧? 小班安全教案《红绿灯》4 在我们的生活当中,我们最需要什么?是名利?金钱?如果是我,我会响亮的告诉大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一个小小的疏忽,也可能让我们丧失年轻的生命。有句话说的好,生命诚可贵。安全第一,如果不注意安全,受到了伤害,那你还能做什么?下面是一篇小班红绿灯安全教案,希望可以帮到大家。 活动目标: 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 活动过程: 师:老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯) 幼儿观察 提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片 师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找 (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿: ① 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? ② 如果没有红绿灯会怎么样? ③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏: 红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 8、小结 小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 小班安全教案《红绿灯》5 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。 4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。 5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。 活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。) 活动反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联系,本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的.过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。 小班安全教案《红绿灯》6 活动目标 1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 教学重点、难点 感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。 活动准备 1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。 2.设置马路场景。 活动过程 一.导入,引起幼儿兴趣。 1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?;本文.来源:屈,老,师.教案网;(幼儿回答) 4.教师汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。) 2.教师操作汽车,幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师:现在我们也来开汽车,好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏,教师在旁指导。 五.游戏结束,教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。 小班安全教案《红绿灯》7 活动意图 小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。 活动目标 1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。 2、知道要在成人的带领下过马路。 活动准备 1、多媒体教学资源:录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。 2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。 3、音乐《我是汽车小司机》 4、幼儿用书。 活动建议 1、观看多媒体教学资源:录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。 提问:交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?看到信号灯的时候我们应该怎样做? 小结:十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。 幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。 3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。 图一:红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。 图二:红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。 图三:那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。 小结:路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。 活动延伸 请家长与幼儿一起阅读幼儿用书,进行涂色活动。

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