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《逃家小兔的奇幻冒险》

逃家小兔课件

逃家小兔是一个好奇心旺盛的小动物,它总是对外面的世界充满了向往。一天,逃家小兔实在忍受不了家中的单调生活,决定冒险一次,看看外面的世界是否真的像他想象的那样美好。

逃家小兔悄悄溜出了自己的窝,开始了他的奇幻冒险之旅。它第一个遇到的是一只可爱的小松鼠,小松鼠告诉它,外面的世界充满了各种各样的奇异生物。于是,逃家小兔决定跟着小松鼠一起探险。

探险的途中,他们遇到了一只智慧的老猫,老猫告诉他们,世界上还有很多未知的领域等待他们去探索。逃家小兔和小松鼠充满了好奇心和勇气,决定继续向前。

他们来到了一片神秘的森林,森林中有一只神奇的鹿,鹿告诉他们,只要他们有足够的勇气和智慧,就能找到通往幸福的道路。逃家小兔和小松鼠决定接受挑战,坚持寻找幸福的道路。

他们来到了一个美丽的湖边。湖中有一只智慧的白天鹅,白天鹅告诉他们,幸福其实在每个人的内心中,只要能够珍惜拥有的一切,就能找到真正的幸福。逃家小兔和小松鼠恍然大悟,他们终于明白,幸福不在于外界的物质享受,而是自己内心的满足和感激。

逃家小兔带着这份理解和感激回到了家中,它重新开始了平凡而幸福的生活。从此以后,它不再渴望外面的世界,而是珍惜与家人的相处时光,懂得了真正的幸福来自于内心的满足。

逃家小兔的奇幻冒险给了我们一个深刻的启示:不要总是追求外界的物质和虚荣,而是要从内心去感受和体验生活的美好。让我们像逃家小兔一样,珍惜眼前的一切,用心去感受生活的每一个瞬间,那样,我们才能找到真正的幸福。

逃家小兔课件(逃家小兔还可以怎么编)

逃家小兔故事5篇 逃家小兔故事1 从前,有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!” 妈妈说:“如果你跑走了,我就追去,因为你是我的小宝贝呀!” 小兔说:“如果你来追我,我就要变成一条小鱼,游得远远的。” 妈妈说:“如果你变成一条小鱼,游得远远的。我就要变成渔夫,用钩钩住你。” 小兔说:“如果你变成渔夫,我就要变成小花,躲在花园里。” 妈妈说:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。” 小兔说:“如果你变成园丁找到我了,我就要变成小帆船,飘得远远的。 妈妈说:“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到你要去的地方。” 小兔说:“如果你变成风,吹着我,我就变成小鸟,飞得远远的。” 妈妈说:“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成树,好让你飞回家。” 小兔说:“如果你变成树,我就要变成小男孩跑回家。” 妈妈说:“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂紧紧地抱住你。” “天哪,”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。” 他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。 点评 离家出走可不是好孩子,不管以后长大在爸妈眼中你依然是个孩子,爸妈永远是你们的精神依靠,对爸妈来说你永远是个长不大的孩子,不管以后真的长大要经常跟爸妈聊天跟爸妈多团聚,我们永远也忘不了家给我们带来的温暖。 逃家小兔故事2 我是一只可爱的小兔,在家里安分地待了几天后,又想溜出去玩了。我趁妈妈不注意,从家里跑了出来,心想:我要去哪儿呢?我看着眼前的花园,自言自语道:“我最喜欢花了,变成一朵花藏在这里,妈妈一定找不着我。” 我跳进花丛中,变成了一朵“兔子花”。我的左边是紫色的牵牛花,右边是黄灿灿的向日葵,后面是红艳艳的玫瑰花。我还看到含羞草妹妹正铆足了劲吸收土中的养分,努力地长高。看到含羞草妹妹这么努力,我也来了劲,拼命地把根往土里扎,泥土里湿润润的,舒服极了。我听到小草弟弟说:“今天花儿全开了,真香呀!”我深深一吸,浓郁的花香扑鼻而来,令人陶醉。“嗡嗡嗡”,小蜜蜂提着小桶来采蜜了。“这一切真美好啊!”我不禁感叹起来。 新鲜劲一过,我想一个人多无聊呀,不如交几个朋友吧。玫瑰花姐姐红艳艳的',她一定很热情。我回过头,对玫瑰花姐姐说:“你好!我是‘兔子花’,我可以和你交朋友吗?”玫瑰花姐姐四处张望了一下,才看到小小的我。她不屑地说:“哪里来的‘兔子花’,我都没见过!我才不和你交朋友呢!我的朋友都是百合、牡丹这些花,她们都比你漂亮!”说完,玫瑰花姐姐高傲地把头一抬,不再理我了。没想到会但我不放弃,便转向一旁的向日葵妹妹:“向日葵妹妹,我可以和你做朋友吗?”向日葵妹妹头也没回,答应道:“好啊,可是我很忙,没时间和你玩哦!”我这才发现向日葵妹妹正一丝不苟地随着太阳公公转动呢。向日葵妹妹真勤奋啊! “我来和你做朋友吧!”一个声音响起。我低头一看,和我说话的是一只可怕的毛毛虫。我吓了一跳,连连摇头:“不……不要过来……我……我不要和你做朋友!”毛毛虫眼里闪着得意的光芒,加快速度向我爬来啊,一边爬一边说:“别害怕啊,我很有趣的!”我没法跑,只好紧紧地闭上眼睛,等待那恐怖的一刻来临。“啊!”突然,毛毛虫发出一声惨叫。我睁开眼睛一看,原来妈妈不知什么时候来了,她一脚把毛毛虫给踩死了。我开心极了,从花丛里跳了出来,冲进妈妈的怀抱。 我问妈妈:“你怎么知道我遇到了危险?”妈妈说:“傻孩子,你在哪儿我都知道!”我和妈妈开心地笑了。 逃家小兔故事3 欣赏故事《逃家的小兔》 幼儿园中班教案 活动目标 1.了解故事内容,激发幼儿热爱读书。 2.能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱,从而联系的自己的妈妈对自己的爱。 3.学会如何接受爱和对待爱。 活动准备 课件:逃家小兔 幼儿园课件 活动过程 一、导入 谈话:我们又要一起看一本绘本故事,也是关于两只兔子的,它的书名叫《逃家小兔》。 教师:你们看,这就是故事中的主人公。小兔和大兔在茫茫的大草原上对坐交谈着呢! 他们会讲些什么?咱们竖起小耳朵,去听一听! 二、展开 1.教师引导幼儿观察图画并讲述。 (1)出示第一页图片和文字 ﹡听到了吗?原来这是一只要离家出走的小兔, 他对妈妈说:我要跑走啦! 可妈妈说:如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀! ﹡小朋友,你想过要离家出走吗?为什么呀? 老师想,如果你们出走了,你妈妈也会去追你的,因为你也是她的小宝贝呀! (2)出示钓鱼图和文字 ﹡可调皮的小兔又说到:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼。 妈妈是怎么说的呢? (引导生说:如果你变成溪里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。) ﹡你们看,多可爱的画面:兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢! 可是,刚刚钓起来,小兔又对兔妈妈说: (3)出示高山图片和文字 ﹡如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。妈妈是怎么回答他的呢? (引导生说:如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山去找你。) ﹡小朋友,你们觉得爬到高山累不累?兔妈妈背着行囊,年纪也大了,爬到这么高的山累不累? ﹡是确实很辛苦,但兔妈妈还是历经千辛万苦也要把小兔找回来。 你们的妈妈有没有很辛苦的为你们做一件事吗? (幼儿说) ﹡现在你们知道自己的妈妈其实有多辛苦了吧! (4)出示花园图片和文字 ﹡可小兔似乎还不知道,他又对他妈妈说:“如果你变成爬山的人,我就要变成小花,躲到花园里。” ﹡他的妈妈还是很有耐心的说到:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。” 为什么兔妈妈要变成园丁呢?(生说) ﹡原来是为了让她的小宝宝茁壮成长,孩子们,你们的妈妈跟小兔的妈妈一样是那辛勤的园丁, 而你们就象花园里小花一样! (5)出示小鸟图片和文字 ﹡小兔还是被妈妈找到了,可他还是不肯回家,他想变成一只小鸟,飞得远远的。妈妈这回变成了什么?(幼儿说) ﹡小兔乖乖回家了吗? (6)出示帆船图片和文字 ﹡他想要变成那可以飘扬过海的帆船,飘得远远的。想去哪就去哪! 可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的,于是她变成了什么? (引导生说:“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到我要你去的地方。”) ﹡你们知道妈妈想让小兔去哪里呢?(家里、自己的怀抱) ﹡对啊!妈妈想要让小兔回到自己的怀抱中!可小兔还要逃走, 他现在要变成空中飞人,飞得高高的。 (7)出示空中飞人图片和文字 ﹡当小兔变成空中飞人时,兔妈妈变成了走钢索的人!你们看,兔妈妈以前肯定没有练过走钢索, 这是多危险的事啊!她害怕吗? (幼儿说:不害怕) 是啊!她还是慢悠悠的一步步的向前走,因为她想找到她的 (引导生说:小宝贝)可见,兔妈妈对小兔充满了? ﹡小兔有点纳闷了,他想:怎么我变什么到哪里,妈妈总能找到我呢?于是。他决定变成小男孩跑回家了。 聪明的兔妈妈会变成什么,又会怎么说呢? (8)出示男孩图片和文字 ﹡妈妈正张开双臂迎接她的小宝贝呢!你知道这双臂里藏着什么吗? 2.请个别幼儿完整讲述。 3.引导幼儿拓展讲述。 ﹡兔妈妈抱着小兔坐在摇椅里,这是多么温暖的场面啊!他们俩面对面又会讲些什么呢? 你会猜猜吗? 三、结束部分 教师小结:“我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人, 我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱,今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对她说一声 妈妈我爱你!” 逃家小兔故事4 以前在小镇上有许多山,其中一座山名叫西山,西山有一棵参天大树,里面有两只兔子,它们是母子。 小兔名叫皮皮,因为它总是调皮,所以才取了这个名字。 它非常可爱,面孔上嵌着两只闪闪发光的黑溜溜的眼睛,耳朵尖的像小刀。 有一天它想:“整天做作业,好烦哦!” 于是它走到妈妈身旁,双手叉腰,怒吼道:“妈妈,我要去旅行,让你找不到我,我要离家出走!” 兔妈妈听了,只是微微一笑说:“那宝贝,你要到哪儿去?” 皮皮托着腮,说:“我要去对面的东山游玩!” “你想要去东山的哪儿?”兔妈妈坐在板凳上问皮皮。 皮皮在房间里一边跳过来跑过去,一边说:“我要变成一只小鳟鱼,到池塘里玩!” 兔妈妈拿起钓鱼竿放上胡萝卜说:“那我变成捕鱼人,去钓你。” “你来钓我,我就去高山上变成大石头,让你找不到。” “我变成旅行家,爬上高山,用胡萝卜引诱你到我这儿来。”兔妈妈拿着登山杖说。 “那我到花园里变成小花藏在花朵中央。” “呵呵,那我变成园丁,我仍然可以找到你。” “哼——我变成小鸟在东山上飞来飞去。” “哦?我变成什么好呢?我变成风把你吹到家。” “我要变成空中飞人。” “那我变成走钢索的人好遇见你。” “那我变成男孩跑回家。” “那我要在门口等你。” 皮皮说:“那行,我还是当你的乖宝贝吧。” 于是,小兔子就跑回家了。 逃家小兔故事5 从前有一只小兔子,他很想要离家出走。 有一天,他对妈妈说:我要跑走啦! 如果你跑走了,妈妈说:我就去追你,因为你是我的小宝贝呀! 如果你来追我,小兔说:我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。 如果你变成溪里的小鳟鱼,妈妈说:我就变成捕鱼的人去抓你。 如果你变成捕鱼的人,小兔说:我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。 如果你变成高山上的大石头,妈妈说:我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。 如果你变成爬山的人,小兔说。我就变成小花,躲在花园里。 如果你变成小花,妈妈说:我就变成园丁,我还是会找到你。 如果你变成园丁,找到我了,小兔说:我就变成小鸟,飞得远远的。 如果你变成小鸟,飞得远远的,妈妈说:我就变成树,好让你飞回家。 如果你变成树,小兔说:我就要变成小帆船,飘得远远的。 如果你变成小帆船,妈妈说:我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。 如果你变成风,把我吹走,小兔说:我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。 如果你变成了空中飞人,妈妈说:我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。 如果你变成走钢索的人,走在半空中,小兔说:我就变成小男孩跑回家。 如果你变成小男孩跑回家,妈妈说:我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好的抱住你。 天哪,小兔说:我不如就呆在这里,当你的小宝贝吧! 它就这么办了。 妈妈说:来根胡萝卜吧。

逃家小兔整本书阅读课件

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是我为大家整理的大班语言活动教案:逃家小兔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 大班语言活动教案:逃家小兔1 设计意图: 《指南》在语言领域中指出了:对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。我根据指南目标结合《逃家小兔》关于母爱的故事。把本次活动的重点定位于:帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道书中的文字表达的是一个妈妈对孩子的爱,体验妈妈对孩子深深的爱。《指南》在语言领域“倾听与表达”目标1:认真听并能听懂常用语言中也指出:能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。要求根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。根据《指南》的要求结合《逃家小兔》的句式特点“如果......就...... ”。将本次活动难点点位于引导幼儿尝试运用句式“如果.....就...... ”,大胆猜测,积极表达自己的想法。 活动目标: 1.仔细观察画面,理解故事内容,体验妈妈对孩子深深的爱。 2.尝试运用句式“如果......就...... ”大胆猜测,积极表达自己的想法。 3.初步理解事物的简单配对关系。 活动准备: PPT课件、图谱,绘本人手一本。 活动过程: 一、猜谜导入,引起兴趣。 耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一蹦一跳总在笑。(小兔) 二、出示阅读封面,幼儿猜测。 1.师:(1)书的封面上有什么?(兔子、草、花)(2)这两只兔子会是什么关系?它们在干什么? 2.师:这两只兔子是母子关系,大只的是兔妈妈,小只的是小兔子。它们呀在谈话呢。谈什么呢?老师也不知道,让我们一起来看看故事《逃家小兔》。 三、出示PPT一~五,引导幼儿阅读故事《逃家小兔》。 1.出示画面一: 师:小兔子在做什么?兔妈妈呢?为什么小兔子要逃跑呢? 师小结:原来啊,小兔子长大了,他想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要逃跑啦!”妈妈说:“如果你跑走了,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!” 2.出示画面二: 师:哎,瞧!小兔子变成什么? 师小结:小兔子变成了小鳟鱼。她说:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的`。”小兔子变成了小鳟鱼,兔妈妈会追到小兔子吗?兔妈妈会变成了什么追到小兔子呢? 3.出示画面三: 师:瞧,兔妈妈变成了什么? 师小结:兔妈妈变成了捕鱼的人,她说:如果你变成溪里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。 师:它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?兔妈妈有调到小兔子吗? 师小结:妈妈在用红萝卜钓小兔的,兔妈妈用红萝卜钓小兔是因为兔妈妈知道小兔喜欢吃萝卜。 4.出示画面四: 师:小兔子跑到哪里来了,他变成了什么? 师小结:小兔子跑到高山上,变成了大石头。她说:“如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”兔妈妈会追到小兔子吗?他会变成了什么追到小兔子呢? 5.出示画面五: 师:小兔子变成高山上的大石头,兔妈妈变成什么来追他? 师小结:兔妈妈变成了爬山的人,她说:如果你变成高山上的石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。” 师:看一看兔妈妈身上都有什么?为什么要拿这么多东西? 师小结:妈妈身上行李、绳子、拐杖,之所以拿这么多东西是因为妈妈要走很长时间才能找到小兔,不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家。 四、幼儿自主阅读,教师巡回指导。 提出要求: ①看书从第10页开始一页一页轻轻的翻看书本。 ②仔细观看画面,看看小兔子变成什么?兔妈妈又变成什么追到小兔子?③尝试用“如果......就.....”的句式轻声的与小朋友讲述故事。 五、出示PPT六~十一,引导幼儿用句式:用句式:如果......就.....讲述1.出示画面六~十: 师:小兔子在哪里?他变成什么?兔妈妈又变成什么?谁能用:如果......就.....把小兔子跟兔妈妈的话说出来。 教师将对应图片贴到图谱上(花儿,花匠、小鸟,大树、帆船,风、空中飞人,走钢索的人),引导幼儿尝试运用句式:如果......就.....讲述。 2.出示画面十一: 师:小兔子跟兔妈妈在做什么?他们是怎么说的? 师小结:兔妈妈在喂小兔子吃萝卜。小兔子说:天哪!我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。兔妈妈说:来根胡萝卜吧! 六、完整阅读。(结合音乐?) 师:现在我们再一起来完整的阅读这本书本。 师小结:小兔子变变变,没想到还能变出这么多样子。小兔子上天入地,可是不管他扮成小河里的一条鱼,花园里的一朵花,一块高山上的石头,还是一只小鸟,身后紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。小兔子逃累了,依偎在妈妈的身边说我不再逃了,于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。 七、活动延伸:引导幼儿运用绘画的形式,续编故事。 1.师:“如果你是一只逃家小兔,你会变成什么?你妈妈会变成什么来找到你?”我们把编的故事用画画的方式记录下来。” 2.在语言区内让幼儿介绍自己创编的故事。 大班语言活动教案:逃家小兔2 活动目标: 1、通过阅读交流,让幼儿感受到无私而伟大的母爱。 2、指导幼儿根据故事情境想象练说,并复述完整的故事,培养幼儿的说话兴趣和阅读理解能力。 3、引导幼儿把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展幼儿的想象力和创造力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点: 1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。 2、难点:幼儿自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。 活动准备: 1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。 2、图书和课件。 3、句式卡片。 活动过程: 一、创设情境导入 孩子们,老师给大家介绍两位新朋友(出示兔子头饰)他们是(兔妈妈和兔宝宝) 兔妈妈和兔宝宝住在萝卜地旁的一个树洞里面。兔妈妈很爱自己的宝宝,可是这只兔宝宝却有点调皮。 二、读图,引入情境,练习说话。 1、师:(让孩子们看图)有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!” (方案一)说完,小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追,一边追,一边叫:“孩子,别跑,你是我的小宝贝啊!“这只小兔子不听妈妈的话,还是跑啊跑啊跑啊,他会跑到哪里去呢?出示图画。 (方案二)妈妈会怎么办呢?妈妈会说些什么呢? 幼儿自由发言,师注意倾听、引导。 小结:孩子们想得真好,你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗?请仔细看、认真听。看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样? 师:“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!” 2、小兔子可不想被妈妈追上,于是,他说:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。” 哎呀,这下子兔妈妈该怎么办才好呢?聪明的孩子,快快来帮帮兔妈妈吧!幼儿自由发挥想象,说说自己的想法。 (看黑白图)师:“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。” (看彩色图)师:仔细看看这幅有趣的图画,你发现了什么? 生:兔妈妈的穿着、她的钓饵—————— 师:你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗?为什么呢? 3、可是,小兔子不想被妈妈抓住,所以他说:“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就要变成爬山的人,爬到高山上去找你。” (看彩色图)说说你观察到了什么? 三、明道理。 师:这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来,无论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是跑到天涯海角,孩子永远也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了,离开了妈妈的身边,也永远离不开紧紧相随的母爱! (1)兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢? (2)你想对这只小兔或者兔妈妈说些什么? (3)你的妈妈有多爱你?说说妈妈为你做了什么事情最让你感动? 四、看表演。 师、生表演这个故事。 活动反思: 在活动中,孩子们的积极性很高,再加上有课件的演示及相应的故事图片,他们听故事也特别的认真,所以在回答问题的过程中孩子们也能够很准确的描述出故事的整个内容。特别在仿编故事情节的环节中,他们充分发挥了自己的想象来进行创编,而且他们的语气也很生动,表述完整,这是我没有预料到的,也让我充分感受到了孩子们的聪明、机智。 但是在语言的表达上还是需要老师的提醒及辅助,提点幼儿在创编的环节中也要用到“如果……就……”这个好听的词语,使整个故事更加动听完整,所以在这方面还是需要在平时就加以指导和提醒,让幼儿慢慢自觉体会到说话的完整性。在演唱歌曲时他们是用心在唱,表达对妈妈的爱和感谢,让我很感动。

逃家小兔的作者简介

《逃家小兔》的作者是玛格丽特怀兹布朗。

《逃家小兔》作者是美国图画书界的先驱人物玛格丽特怀兹布朗和克雷门赫德,由明天出版社出版,是童书中的经典之作,适合3~6岁的小朋友。

这本书会让人想到《猜猜我有多爱你》,主角同样是大兔子和小兔子,都是用想象力拓展爱的疆域,来证明妈妈有多爱孩子。只是它比《逃家小兔》晚诞生了五十多年,说不定就是受到《逃家小兔》的启发呢。故事内容

一天,小兔对兔妈妈说:妈妈,我已经长大了,我想去外面的世界看一下,好吗?妈妈说:外面的世界特别危险。你不让我出去我就自己逃出去。

那我变成一只小鸟,我飞的高高的,让你捉不到我。小兔说。那我就变成一棵大树,你累了就躺在我的身上,我就把你抱回家。兔妈妈说。说完,小兔就变成了一只小鸟,在天上自由自在的飞着,云儿,你能和我聊天吗?云儿生气的说:你别吵,我在穿衣服。

天渐渐黑了,没有人陪小兔。小白兔说:我还是回家找妈妈吧。飞着飞着,小兔突然看见一棵树很像妈妈,就飞上去说:妈妈。兔妈妈就抱着小兔回家了。

逃家小兔还可以怎么编

小兔子听了妈妈的话很是感动,晚上睡觉的时候,它做了一个甜甜的梦。梦见自己跑走了,妈妈就说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”“如果你来追我,”小兔说,“我就变成飞机飞得远远地。”“如果你变成飞机,”妈妈说,“我就变成高高的蓝天抱着你。”“如果你变成高高的蓝天,”小兔说,“我就变成乌龟藏在海洋里。”“如果你变成乌龟,”兔妈妈说,“我就变成大海,让你游进我的怀抱里。”“如果你变成大海,”小兔说,“我就变成高山上的大石头藏起啦。”兔妈妈说, “如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山去找你。天天把你捧在手中。”“如果你变成爬山的人”,小兔说,“我就变成铅笔藏在文具盒里。”“如果你变成铅笔,”兔妈妈说,“我就变成文具盒,让你躺在我的怀抱里。”“如果你变成文具盒,”小兔说,“我就变成班牌藏起啦。”“如果你变成班牌,”兔妈妈说,“我就变成举班牌的人,天天把你捧在手中。”“如果你变成举班牌的人,”小兔说,“我就变成一张奖状。”“如果你变成奖状,”兔妈妈说,“我就变成得奖状的小学生把你领回家。”“如果你变成小学生,”小兔说,“我就变成小男孩回家找妈妈。”“那正好呀!因为我就是你的妈妈。”兔妈妈笑着说。续编完故事孩子们兴高采烈的画出了自己变成什么样动物,并理解了慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖的意义。

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