各位老铁们,大家好,今天小编来为大家分享体育与健康课件 二年级体育与健康PPT课件相关知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!

二年级体育与健康PPT课件

体育与健康课件 二年级体育与健康PPT课件

体育与健康是学生们学习生活中非常重要的一部分,它能够帮助学生们提高身体素质,增强身体的抵抗力,增进健康和快乐。下面是我们二年级的体育与健康PPT课件。

我们将学习一些基本的体育运动,如跑步、跳绳、踢球等。这些体育运动能够帮助我们锻炼身体,增强我们的体质。我们将通过观看视频和实际动手尝试来学习这些运动。通过不断的练习,我们将能够提高自己的技巧和力量。

我们将学习一些健康知识,例如如何保持良好的卫生习惯,如何正确地刷牙和洗手等。这些健康知识对我们的日常生活非常重要,它们能够帮助我们预防疾病,保持健康的身体。我们将通过观看图片和听老师讲解来学习这些知识。

我们还将学习一些团队合作的体育项目,如接力赛、借力跳远等。这些项目能够帮助我们培养团队合作的精神和意识,学会与他人共同努力,取得成功。我们将分成小组进行训练和比赛,通过与其他小组的竞争,我们能够互相学习和进步。

我们将通过一系列的游戏来巩固所学的知识和技能。游戏是学习的一种形式,通过游戏能够更好地激发学生们的学习兴趣和参与度。我们将以小组为单位进行游戏,通过游戏来展示我们所学的内容,并与其他小组共同玩乐。

通过这个二年级的体育与健康PPT课件,学生们将能够更好地了解体育与健康的重要性,学习一些基本的体育运动和健康知识,培养良好的卫生习惯和团队合作精神,同时也能够在游戏中感受到学习的乐趣。希望通过这个课件,学生们能够在体育与健康方面有所提高,保持健康快乐的生活。

体育与健康课件 二年级体育与健康PPT课件

【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是 为您收集整理的小学体育课件,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!1.小学体育课件 一、指导思想: 坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。 二、年级情况分析 六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。 三、本学期教学目标: 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 四、教学重难点分析: 在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。 五、教学措施: 1、与学生配合模拟演示,讲解、示范 2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯 3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛 4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价 5、选拔优秀生进行展示 六、教学进度: 1、安全教育课:体育课的要求须知 2、复习上学期内容:垫上技巧系列动作 3、耐久跑——定时跑 4、耐久跑——追 2.小学体育课件 一、前言: 在实施新《课程标准》发展素质教育的体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习,积极实践,努力创新为中心,结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。 二、案例介绍: 一学习内容: (1)游戏:模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地 二学情分析: 一年级的学生男生比较多,活泼好动,有较强的求知欲,师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强,对技巧和游戏比较感兴趣,但学生的能力差异也较大,有意注意时间较短,这就需要在教学中,采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性,以保证教学活动的有效进行。 三学习目标: 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 四教学设计: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 五片段介绍: 1、调动情绪,激发兴趣。 ⑴课堂常规(略),明确学习内容和要求。 ⑵小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究,掌握技能。 ⑴跳跃:单脚起跳,双脚落地。 ⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。 ⑶学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。 3、激活思维,拓展能力。 ⑴小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。 ⑵唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价 ⑶学生唱、唱→创、创→评、评,展示创编内容。 4、稳定情绪,恢复身心。 ⑴放松:听音乐、师生共同舞蹈。 ⑵小结:师生共同讲评。 3.小学体育课件 一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,围绕《新课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,始终以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯,并发展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。 二、学生分析: 四年级的学生处于水平二阶段,正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为,但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 三、教学目标: 认知:使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。 技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展; 情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 四、教学重难点: 1、体育课常规习惯的养成 2、保护与自我保护的方法 五、教法: 根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我采用语言诱导法、 讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 六、教学过程: 这节课因为学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、准备部分:学生在班级坐好,师生问好,然后进行室内操练习,做好后续练习的准备活动 2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果,以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一注意安全;二服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作;三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。 3、结束部份:学生边放松边听讲解,在轻松愉快的情绪中结束本课。 七、场地器材: 多媒体设备、录音机。 八、强度密度 本课的平均心律:80——100% 练习密度:30——35% 如何上好体育课(讲义) 一、注意安全(详) (1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发 卡、项链、手镯等。 (3)患有近视眼的同学,如果不戴眼镜可以上体育课,就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。 (4)衣服要宽松合体透气吸汗,不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋,应当穿球鞋或布鞋。 (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 (6)体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。 (7)跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹,跑步中如果有事情需要停下,应逐渐减慢速度,并在场地旁边停下。 (8)未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。 (9)只能在空旷地区活动,严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和游戏。 (10)体育课中严禁故意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习,不得进入其他场地。 二、服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作(略) 三、做好保护与帮助(详) 随着我们年级的增长,我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性,因此自我保护非常重要。 自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时,独立运用自我保护和自我解救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术避免伤害,是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是:防止头、颈直接冲击地面;避免直臂后撑;应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如:从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时,立刻低头,屈肘团身,以肩背着地顺势翻滚,切忌直臂撑地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。 体育课是我们进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。如果说上体育课时不注意自我保护,忽视安全,就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤,扭伤等,严重的会造成骨折、脑震荡,甚至还会造成终身残疾以及死亡。提高自我保护意识,掌握自我保护、预防事故的方法,对我们的健康成长有着极其重要的意义。 4.小学体育课件 一、指导思想: 随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。 二、教学目标: 运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。 运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。 身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。 心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。 社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务: 1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体 2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动。 3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。 4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。 5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 四、三年级学生的生理、心理特点分析 (一)生理发育的特点 1、三年级学生一般为9—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8—9岁开始突增,女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 4、三年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 5、三年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的也要注意小肌肉群的发展。 6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 (二)心理发展的特点: 1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内 3、三年级学生无意记忆还占相当优势,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、三年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。 5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。 6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。 五、学生基本情况分析: 三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。 要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。 5.小学体育课件 一、教学目标: 能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习,并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。 二、教学内容: 蹲距式跳远的单跳双落动作 三、教学过程: 1、情景导入 A教师活动: (1)、常规队列练习,先进行原地踏步走,在此基础上,鼓励同学们进行起步走练习,并给予及时的客观评价。 (2)、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求,适当导入游戏背景,使学生知道,鱼离不开水,鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。组织学生进行游戏活动。 (3)、改变规则后,再次进行游戏活动。 B学生活动: (1)、认真的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知。 (2)、积极的热情的投入到游戏中去,很好的与同学完成游戏。 2、合作探究掌握技能 重点:知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序 难点:动作较连贯正确,跳起有一个高度 A教师活动: (1)、老师带领学生先活动各个主要关节后,讲解示范动作方法,再组织学生在场地内分散进行自主练习,体验动作。 (2)、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求,组织学生有秩序地积极地进行练习。 (3)、对学生练习中的情况给与合理的评价,并总结学生的练习情况,找出好的同学进行示范,再练习。[来源:学科网] (4)、跳跃比远。 B学生活动: (1)、认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。 (2)、能够按照次序,相互观察好的同学,积极自主地练习。 (3)、积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取在比拼中获得的成绩。 3、组织:徒手练习和比拼时四列横队,自由练习时无固定队型 教师活动:教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领,及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。 学生活动:学生积极的回答教师提问。 4、课后小结: 在学生纪律严明的情况下,继续加大学生练习密度和质量,不断提高学生的练习效果。

体育与健康课程标准课件

体育与健康新课程标准:

1、符合学生身心发展、年龄、性别的特征 。

2、运动形式活泼,激发学生的运动兴趣 。

3、具有健身性、知识性和科学性。

4、对增强体能、增进健康具有较强的实效性。

5、简单易行。培养孩子的基本生活自理能力

第一点:培养孩子的自理能力,包括孩子自大小便,自己洗漱,自己睡觉等日常生活中每一个孩子应该具备的能力。很多家长把孩子送到幼儿园的时候,孩子可能都不会自己大小便,需要在幼儿园经过一段时间的培养来学习。

第二点:培养孩子的饮食习惯,包括孩子不能暴饮暴食,给孩子安排合理的饮食量,纠正孩子的挑食习惯,让孩子按时吃饭,同时教会孩子注意饮食的卫生,给孩子养成饭前便后洗手的习惯。很多孩子有明显的挑食习惯,经过一段时间的培养会有明显的改善。

体育与健康PPT

人教版七年级体育与健康《生活方式与健康》教案一 教学目标: 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点: 重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一 怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。 (2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3)小组推代表汇报交流,其他学生补充。 4、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。 2、学生按要求做出选择,并阐述理由。 3、教师及时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动,导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的,有健康的,也有不健康的,要获得与保持健康,就要选择健康的生活方式。生活方式是健康的基石。 (五)活动二 思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯,需要健康知识指导,需要坚定信念支撑,需要辅助正确的行动和意志努力,懂得养成健康生活方式的重要性,进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教师小结。 3、具体操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生独立思考后,同桌之间交流自己的体会。 (3)教师巡视指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。 4、教师小结。在现实生活中,像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题,那么就要对自己提出改正的要求,用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动,去战胜不良的生活方式与习惯,这样才能收获与保持健康,提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与健康密不可分,如果拥有了健康的生活方式,你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能,相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。我们要关注家人及周围人的健康,成为健康的使者。让我们立即行动起来,告别愚昧,选择文明,在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。   人教版七年级体育与健康《生活方式与健康》教案二 指导思想与理论基础: 初中生已有一定的判断对错的能力,但自制力不强,有一些不良的生活习惯,是影响他们健康的隐患。按《中小学健康教育指导纲要》和《初中生物课程标准》设计本节课。本节课《生活方式与健康》通过学生讨论交流和看幻灯等活动,认识生活方式对健康的影响,明确哪些是健康的生活方式,哪些是不健康的生活方式,从而自觉地选择健康的生活方式,改掉不健康的生活习惯。 教学活动背景分析: 初中生但在生活中进积累了一些不良的生活习惯需要通过教育进行校正。他们已有一定的判断能力和知识储备,可以通过讨论交流和看幻灯等活动进行教学,班班通电脑为我们的教学提供了较好条件。 教学目标: 1、认识生活方式对健康的影响。 2、明确哪些是健康的生活方式,哪些是不健康的生活方式。 3、引导学生自觉地选择健康的生活方式,改掉不健康的生活习惯。 教学重难点: 重点:辨别哪些是健康的生活方式,哪些是不健康的生活方式。 难点:引导学生选择健康的生活方式,改掉不健康的生活习惯。 教学对象:七年级学生 教具:PPT课件、班班通电脑等 教学步骤: 引入: 大家听说过“生活方式”这个词吗?人的生活方式对健康有影响吗?有咋样的影响?这节课我们一起探讨“生活方式与健康”。(课件投影“生活方式与健康”。) 新课: 1、阐明学习目标:讲述,(课件投影“学习目标”) 2、理解生活方式的概念:投影“一、什么是生活方式?”并讲述。 3、设问“生活方式对健康有什么影响?”投影“二、生活方式对健康的影响”同学们都说有影响,那下面就请同学们分组讨论,(投影讨论题) “1.我们生活中有哪些是不健康的生活方式,对健康有什么影响?2怎样的生活方式才是健康的生活方式?” 学生讨论交流。再任意请三个组在班级交流,教师点评,补充。 4、教师讲述:“同学们列出了许多不健康的生活方式,很好! 不健康的生活方式还很多,世界卫生组织就精神卫生提出18种不健康的生活方式,请大家阅读了解。(投影课件:18种不健康的生活方式)。 5、讲述并投影“有人说:我一辈子吸烟,现在都九十岁了, 很健康。说明吸烟对人没有危害。你能对此做出有力的反驳吗?”(学生发言,再投影文字和图片说明) 6、再投影“有害健康的生活习惯”学生阅读,增强认识。 7、教师:“什么样的生活方式才是健康的生活方式呢?主要做到以下六点”(投影并强调) 8、讲述并投影“选择健康的生活方式应从儿童和青少年开始”所以(讲述并投影)“选择健康的生活方式应从我做起,从现在做起,从生活中的一点一滴做起,使自己茁壮成长,将来为中华民族多做贡献。”(投影“再见”) 教学小结: 本节课学生通过交流讨论、教师讲述、学生阅读等方式,学生充分认识到不良的生活方式对健康的危害,会自觉地选择健康的生活方式,改掉不健康的生活习惯。但本人水平有限,准备不充分,各部分衔接不够圆滑,敬请谅解。

二年级体育与健康PPT课件

1.幼儿园健康体育课件 【活动目标】 1.练习自由跑占圈的动作。(重点) 2.能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。(难点) 3.体验营救同伴的乐趣。 【活动准备】 经验准备:幼儿对营救有初步了解。 物质准备:呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。 【活动过程】 一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。 教师吹口哨,带领幼儿玩爱的抱抱游戏,看老师手的变换指令进行游戏,几个小朋友就拥抱在一起。 吹口肖变数字1,抱自己,吹口肖变数字2,两个人拥抱在一起,不停变换进行游戏。 二、利用占呼啦圈的游戏,练习自由跑占圈的动作。 1、出示呼啦圈,谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。 你想和呼啦圈玩什么游戏?怎么玩? 小结:今天我们来玩一个占圈的小游戏。 2、向幼儿说游戏的规则:老师吹口哨,听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去,不能站在原来的圈上,速度要快。 3、游戏开始:游戏时强调,幼儿跑时要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它会很痛的。 小结:游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。 三、利用呼啦圈继续进行游戏,能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。 1、鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。 师:宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏,可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗?为什么? 小结:在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的.,只要能站进去就可以,听到口哨后每个小朋友只能换一次。 2、依次撤呼啦圈进行游戏。教师吹口哨,幼儿进行游戏。 小结:游戏中我们所有人都是好朋友,圈会越来越少,你们要互相帮助,不要让自己的同伴没有圈站,圈内只要能站开,站几个小朋友都是可以的。 3、游戏时,教师与幼儿共同游戏,玩抓小朋友的游戏。 提问:怎样才能不被老师抓到?怎样才能换的快?你有什么好方法? 小结:你们的方法很多,游戏中的你们是很聪明的,换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。 2.幼儿园健康体育课件 活动目标: 1.让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。 2.幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,增强身体动作的敏捷性。 3.引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯 活动准备: 每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一根用包装带编成的“马鞭”,录音机、歌曲《猴哥》 活动过程: 导入活动 幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路纵队,做大班棍棒操。 教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。游戏活动 游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》,启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。 游戏《巧渡通天河》,取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。 游戏《勇闯盘丝洞》,引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。 教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。 3.幼儿园健康体育课件 消防队游戏的锻炼价值: 1、提高手、脚、眼的协调能力,增强手部力量。 2、提高平衡能力和合作能力。 游戏准备: 1、长方形积木2个,小塑料球若干只,篮子2个,绳子2条,爬笼2个。 2、室外的宽敞场地,场地有一边需要靠墙。 游戏玩法: 1、在距离墙面10-15米处画一条起点线,墙面为施救点,再返回起点为终点。先将幼儿每6人分为一组,两个小组同时进行游戏。将拱形梯放到整段路程的1/3处,再把一块高20厘米的长方形积木房子拱形梯和墙面的1/2处。把塑料球贴在墙面上,高度以幼儿跳跃时能抓到为准。教师发出口令:“开始!”两组幼儿扮消防员,爬过拱形梯,双脚跳过积木,跑向墙面跳起“救小动物”(抓球),抓到球后从左边转身,跑回起点,把球放到篮子里。比比在规定的时间里,哪组消防员救出的小动物最多。 2、在宽敞的场地两边画一条起点线和一条终点线,距离4-5米。先将幼儿每10人一组,分成两大组,每一组再分成两人一组搭档,各5组。两组同时进行游戏。在起点和终点之间放两列爬笼,每组从起点到终点拉一条绳子,放在爬笼侧面30厘米处。教师发出口令:“开始!”站在起点的幼儿要一只手臂夹着积木跑到爬笼处,钻出爬笼跑到终点,把积木系在绳子上,跑回起点与站在起点的另一名搭档拉绳子,把积木拉到起点处,解开绳子,把积木放到身后的篮子里(绳子由教师恢复原位)。下一组准备听口令开始,看哪组先全部完成。 游戏规则: 1、幼儿要用手脚着地的方式爬行。 2、幼儿要把积木系在绳子上拉回来。 注意事项: 1、游戏前做好热身活动。 2、在游戏过程中幼儿相互之间要避免发生拥挤和碰撞,对违反规则的现象,教师要及时纠正和指导。 3、游戏结束时教师要进行简单的点评,起到鼓励的作用。 4.幼儿园健康体育课件 活动目标 1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。 2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。 活动准备 幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。 活动过程 一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。 二、动作探索和练习 1.引入活动,激发兴趣师:老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球) 2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。 3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸) 4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。 三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。 四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚,教师表演顶气球。 五、再次动作探索和游戏 1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。 2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。 六、放松活动:气球按摩床 师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕? 师:把气球放在垫子如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。) 5.幼儿园健康体育课件 活动目标 1、学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。 2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。 3、有克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。 活动准备 1、经验准备:幼儿已有双脚连续向前跳的能力 2、物质准备:自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。 活动重难点 1、重点:摆臂与蹬地起跳的协调。 2、难点:双脚同时起跳落地,上下肢体协调发力起跳。 活动过程 一、热身运动 跟随音乐进场,重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性 二、模仿、练习立定跳远 1、教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。 2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地) 要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。 3、幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。 4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。 三、小青蛙跳荷叶 1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。 2、挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的造型的“荷叶”,进行练习。 3、设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则) 四、放松身体,游戏结束 跟随音乐幼儿相互放松身体,活动结束。

七年级全一册体育与健康目录

绪论

第一章 初中体育与健康三维目标整合的内容规划

第一节 “体育与健康”学科基本能力概览

第二节 初中体育与健康的核心任务概览

第三节 初中体育与健康学科三维目标概览

第二章 “体育理论基础知识”教学中的三维目标整合

第一节 “体育与身体健康”教学中的三维目标整合

第二节 “体育与心理健康”教学中的三维目标整合

第三章 “田径”教学中的三维目标整合

第一节 “跑”教学中的三维目标整合

第二节 “跳跃”教学中的三维目标整合

第三节 “投掷”教学中的三维目标整合

第四章 “体操”教学中的三维目标整合

第一节 “基本体操”教学中的三维目标整合

第二节 “技巧”教学中的三维目标整合

第三节 “双杠”教学中的三维目标整合

第四节 “单杠”教学中的三维目标整合

第五节 “支撑跳跃”教学中的三维目标整合

第五章 “球类”教学中的三维目标整合

第一节 “排球”教学中的三维目标整合

第二节 “篮球”教学中的三维目标整合

第三节 “足球”教学中的三维目标整合

第六章 “武术”教学中的三维目标整合

第一节 “健身拳”教学中的三维目标整合

第二节 “健身棍”教学中的三维目标整合

第七章 “健美操和舞蹈”教学中的三维目标整合

第一节 “健美操”教学中的三维目标整合

第二节 “舞蹈”教学中的三维目标整合

后记

今天的关于体育与健康课件 二年级体育与健康PPT课件的知识介绍就讲到这里,如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。