各位老铁们,大家好,今天小编来为大家分享牧童课件,牧童PPT课件相关知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!

牧童课件,牧童PPT课件

牧童课件,牧童PPT课件

在现代教育中,PPT课件已经成为教学中不可或缺的一部分。它可以通过图文并茂的方式,将知识直观地呈现给学生,帮助他们更好地理解和记忆所学内容。而“牧童课件”和“牧童PPT课件”则是两款为教育而设计的PPT课件模板。我们将介绍一下这两款课件的特点和用途。

牧童课件是一套以牧童为主题的教育PPT课件模板。它的背景色柔和,以绿色为主,给人一种舒适和自然的感觉。在这个课件中,牧童成为了主角,通过图片和文字的搭配,展示了牧童在草原上牧羊、欢笑、唱歌的场景,给人一种宁静和愉悦的感觉。这款课件适用于教授自然科学、地理、音乐等方面的知识。它可以帮助教师将抽象的知识变得具体,激发学生的兴趣,增强记忆效果。

牧童PPT课件是一种以牧童为背景的教学PPT模板。它的设计风格简洁大方,多用冷色调,给人一种清新和舒适的感觉。这款课件以牧童的形象为主线,通过课件中的图片和文字,展示了牧童带领着羊群穿越山林、奔跑在原野上的场景。这款课件适合用于教授文学、语文、地理等课程。它可以激发学生的想象力和创造力,帮助他们更好地理解和把握作品的意境和情感。

无论是牧童课件还是牧童PPT课件,它们都以牧童为中心,通过图文并茂的方式,将知识呈现给学生。它们不仅能够提升教学效果,还可以激发学生的学习兴趣和积极性。在教学中使用这些课件,能够使学生更加主动地参与到学习中,更好地掌握和运用所学知识。

牧童课件和牧童PPT课件是两款助力教育的PPT模板。它们以牧童为主题,通过图文并茂的方式,将知识生动地呈现给学生。在教学实践中,将其运用于教学中,能够提高教学效果,激发学生的学习兴趣和积极性。让我们一起走进牧童的世界,感受知识的魅力吧!

牧童课件,牧童PPT课件

【篇一】小学四年级语文《画家和牧童》课件 一、设疑导入 先板书好画家写得大一些,牧童写的小一些,同学们今天我们要学习《画家和牧童》,谁来把课题读一读,你发现了什么?是啊,一个是有名的画家,一个是小小的牧童,那么画家和牧童之间会发生什么事呢? 二、指名初读课文 1、下面让我们自由朗读课文,一起到课文中去看看吧。如果要想把课文读好,首先要把每个字读对,每个句子读通顺,遇到不认识的字,借助拼音,或请教同学。 2、同学们读得很投入,相信一定能流利的朗读课文了,老师想听听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗? (指名请同学朗读) 三、初步感知课文 1、同学们,在你们读和听的过程中,你从课文中知道了些什么? (学生自由的发表自己的见解) 2、那你喜欢文中的谁?你们再好好的把课文读一读,并说说你是从课文哪些句子的描写上喜欢上他的?并说说自己为什么喜欢? (学生再次读课文) 3、学生读句子。 (问:这句话写了他的什么?) 四、朗读感悟课文,培养语感 1、指导学生读一、 生:当有同学说我喜欢画家戴嵩时,因为他非常有名,画也画的好。 (此时,进行引导) 师:是吗?从哪句可以看出来,引导学生读:他的画一挂出来,就有许多人观赏.这说明了什么? (说明他的画很受大家的喜欢,画的非常好,板书“画的好”一下子就把人们吸引住了。) (出示课件:让学生读“他的画一挂出来,就有许多人观赏。”并试着用上一……就……进行说话训练。) (引导学生读第一句)而且没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买,多厉害呀,教师都有点佩服他了,那么请同学读出佩服的语气。 2、指导读三、 戴嵩的画不仅画的好,还画的快?你发现了吗? 学生找句子“沉思片刻时,还有一会儿,一会儿”(板书“画得快”) (出示课件,可联系插图理解,浓墨涂抹和轻笔细描,让学生读句子,你能否也能用一会儿,一会儿说话) (引导学生朗读第二段,读出胸有成竹,自信的语气) 3、指导学生读3~4段: 师:是啊,戴嵩的画画的这么快,这么好,怪不得围观的人纷纷夸赞,我们一起去读一读吧! 生:同桌互相读一读3~4段,一人做商人,一人做教书先生,还可加上动作,互相演一演。) (引导学生读出夸赞的语气) 师:如果你在场,你会怎样夸赞戴嵩呢? 生:可同桌互相读,再进行展示读,评价。 4、指导学生读5~6段: 师:就在大家赞不绝口,不停夸赞的时候,这时谁来了? 生:小牧童。 师:是啊,小牧童来了,有喜欢小牧童的吗? (此时板书,在板书时,故意把“牧”字写成“牡”字。) (可能会有学生指出) 师:非常抱歉,不好意思,我马上改正,谢谢你的指正。这位同学很大胆,观察也很仔细。现在请同学把5~6段读一读看看小牧童说了什么?应该怎样读?应读出怎样的语气? (刚才你们是怎么说的,你会说吗?谁来读读小牧童的话) 师:可见牧童非常胆大,那么看画的人心里是怎样的.?在他们看来,小牧童的话就像炸雷一样。 (体会炸雷,和大家都呆住了) ⑴大家一听牧童这样说,会想些什么,又会说些什么? (引导) ⑵戴嵩听了是怎么说的,怎么做的呢?说明戴嵩怎样? (说明戴嵩很虚心,很能接受别人的见意,哪怕是小小的牧童) ⑶指导读出画家和蔼的语气 ⑷牧童又是怎样解释的?小牧童为什么敢指出?(因为他经常放牛,平时注意观察,对斗牛的情形记得清清楚楚)就像刚才指出了老师错误的同学。要想发现不足,必需建立在认真观察,认真思考的基础上,才能发现。 (指导学生练读牧童的话,读出对话的语气,读出小牧童那种直率,勇敢的语气) ⑸如果是你发现了大画家的错误,你会指出吗?为什么?认识牧童的胆量,敢于向权威挑战。 ⑹戴嵩的致谢。 (读出惭愧,不好意思的语气) 5、学生自由读,并启发学生说说为什么这样读?你大声读,说说你的原因,小声读也说说你的原因。戴嵩虚心,牧童胆大,他们都非常的了不起。 (板书“了不起”) 带着你的理解把课文读一坊,再四人小组表演读。 (师生合作读) (分角色读) (表演读) 师:总结两人的品质。你分别想对他们说些什么? 五、课外拓展 收集有关中外名人虚心改错的故事或敢于向他人提出意见的故事。 六、板书 画家和牧童 挤 和蔼、惭愧 喊 【篇二】小学四年级语文《画家和牧童》课件 教材简说 戴嵩身为画家,地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,而戴嵩却从善如流,既为自己的错误感到惭愧,又非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。伽俐略敢于挑战亚里士多德,是何等的胆识!小小一个牧童,面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦,又是何等的率直不盲从,实事求实,敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标 1.会认13个生字,会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 教学流程 第一课时 一、导入: 人非圣贤,孰能无错?文坛巨匠苏东坡有菊花萎而不落的笑谈,万世敬仰的孔夫子也有无法解答两小儿辩日的尴尬,但这丝毫没有影响他们的崇高与伟大。戴嵩身为画家,地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,那他是怎么表现的呢?我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧! 二、识字写字 1.初读课文找出生字。 2.交流识记的生字。 (1)偏旁归类识字:抹-批-拱 惭-愧 (2)加偏旁识字:区-驱 共-拱 (3)换偏旁识字:沟-购 绳-蝇 渐-惭 瑰-愧 (4)看字形识字:墨-墨是黑色的。 (5)联系生活识字:价超市里写有天天平价。购镇上的粮站墙上写有收购玉米几个字。 3.交流生词。 如:夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧观赏 沉思 浓墨涂抹 轻笔细描 4.交流收集的好句子。如: (1)他的画一挂出来,就有许多人观赏。 (2)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。 (3)画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之用! (4)画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画! (5)画错啦,画错啦!这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。 三、写字指导。 (1)我的发现。抹、挤、拱、批这四个字都有提手旁。写抹字,把提手旁和周末的末字合起来;写挤字,把提手旁和整齐的齐合起来;写拱字,把提手旁和共同的共合起来;写批字,把提手旁和比赛的比合起来。商字很像摘字的右半边,但同字框里面不一样。价字有三个撇,最后一撇一前两撇写法不同。钱字和浅只是左边的偏旁不同。 (2)示范指导。兄、呆:上面的口要上宽下窄;兄的最后一笔要圆润舒展;呆下面部分的竖要写在竖中线上。钱:左短右长,重点指导金字和斜钩的写法。购:宝贝的贝字和勾画的勾字都写得瘦长一点。 第二课时 一、导入: 写课题画家二字写得大一些,牧童二字写得小一些。谁知道老师为什么这样写课题?学生自由发表看法。教师设疑,引导读书:这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢,说:多谢你的指教。这是怎么回事呢?快读课文,到课文中去找答案。 二、朗读感悟 1.初读,整体感悟。 (1)自读。课前自主朗读课文,勾画出让你感动的句子,并用简短的话写下你的朗读体会(可以在课文中批注)。 (2)朗读展示。向大家展示人的朗读和读书体会。 (3)根据以上交流,再读全文,想想故事中谁给你留下的深刻印象?为什么? 2.看图,重点朗读感悟。课文的人物对话描写得很生动,文中还有一幅很形象的插图。要充分利用课本,调动学生的眼、耳、口、脑,发挥学生的联想,想象来感悟课文,品读课文。 (1)出示课文插图,在文中找出图中不同的人说的话,仔细读一读。 (2)图上的哪个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的? (3)小组分角色朗读课文,表演图中的故事。 (4)对比,感悟人物品质。戴嵩--牧童年龄不一样:一个是大人,一个是小孩。地位不一样:一个是画家,一个是牧童。生活不一样:一个画画,一个放牛。品质不一样:一个谦虚,一个勇敢、实事求是。 3.领悟内容,诵读全文。 (1)学了课文,联系你的体会,你想对谁说什么?如:我想对戴嵩说:真佩服您!您的画画得多好。一挂出来,就有许多人观赏;看画的人没有不称赞的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚,一个大画家还虚心向一个牧童请教。我想对牧童说:你真了不起!敢向大画家提意见。你也很会观察,斗牛的情形你记得清清楚楚。 (2)带着各自对课文的体会,自由诵读全文。 三、积累运用 1.一的本领真大。自然数中的1表示最小,而我们汉语中的一的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起,表示的意思丰富极了,不信,你读读下面的句子: 他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。(说明画家的动作很快。)戴嵩的画一挂出来,就有许多人观赏。(说明他的画真好,一下子就把人吸引住了。)请你举出这样的例子,也来夸夸我们汉语中的一吧。 2.我知道。我知道中的小朋友知道我国好多有名的画家。你知道吗?读一读,看一看,欣赏一下名画家徐悲鸿画的马,你会感觉到什么呢?给他的图配几句话吧。 四、实践活动 开一个人无完人的故事会。课外惧能说明任何人都不会是完人,都需要虚心向别人学习的故事,自己读一读,并和同学交流交流。 如:1.孔子的三人行必有我师的故事。 2.华罗庚的故事(《自学成材的华罗庚》)小时候的华罗庚,有一次,读了一本数学书后,问他的老师:这本书中有站不住脚的地方,我能批评书中的错误吗?老师说:当然可以,就是圣人也有错误。 【篇三】小学四年级语文《画家和牧童》课件 教学目标: 1、会认17个生字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 教学重难点 教学重点: 会认13个生字,会写12个字。 教学难点: 懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。 教学过程: 一、情景导入(欣赏国画,营造氛围) 师:老师带来了几位大画家画的画,看你们能不能猜出这些作品是哪位大画家画的? (课件出示齐白石的《虾》、徐悲鸿的《八骏图》、李苦禅的《鹰》让学生猜。) 播放当代名家国画作品,简要介绍 生:自由发言。 如:齐白石的虾,徐悲鸿的马,李苦禅的鹰,张大千的虎 我们继续学习这篇和画画有关的课文。 板书课题“画家和牧童” 二、检查生字词的认读情况。 师:(1)认读生字。 生:带拼音认读(指名读、齐读)、去拼音认读(男女生赛读)。师:(2)带拼音认读词语。 生:(小老师带读,齐读。) 师:拱手:是我国古代的一种传统礼节,是左手抱右手。表示感谢的意思。牛蝇是专门叮咬牲畜的苍蝇。 三、研读文本 师:上节课我们初步了解了课文内容,谁能把故事的大致经过向大家介绍一下呢? 过渡:画家戴嵩和牧童给你留下怎样的印象,这节课我们再做进一步的交流。 生;自读课文,思考问题并交流。 (一)学习第一自然段,体会戴嵩的“” 师:画家指的是谁?请用一句话简单介绍一下。 “”是什么意思?(出示第一自然段) “”这个词虽然只有两个字,但是却可以写成好几句话。请你认真读一读,体会戴嵩的表现在哪些地方。 生:学生自读,读后交流。 1、“一......就.......”这个关联词语,体会两件事紧接着发生。用这个关联词语仿说句子,若有困难教师可以提供一些适当的词语。比如(着凉,肚子痛。等等。) 2、“没有不,争着”用场景表现“争着购买”的情形。师生配合表演。 教师小结:这戴嵩,名气可真大,真受欢迎。请你读出戴嵩的来。 生:学生朗读。 (二)学习《斗牛图》的传说,领会人物的品质。 师:戴嵩的名气好大,再来看看牧童。他姓甚名谁?有名气吗?他是干什么的? 这样一个的画家,竟然和一个默默无闻的放牛娃一起出现在课题当中,这究竟是怎么回事,你知道吗?学生简单描述,师随机指导。 下面我们就去详细了解一下这件事。看看: 1、戴嵩仅仅是画画好吗? 2、一个小牧童为什么可以给大画家进行指教呢? 要说这事儿,还得从戴嵩的一幅画开始说,是哪一幅画儿呢?生:《斗牛图》 师:什么叫斗牛?怎么斗? 生:说,师指导 师:区分“斗”的读音(投影出示) 师:戴嵩是怎么画《斗牛图》的?自读课文第二自然段,勾画出描写戴嵩画画的句子,反复读,你感觉到了什么? 生:学生读后交流 3、解“浓墨涂抹”“轻笔细描”,体会“抹”“描”的不同。生:学生先口头理解,再出示一幅国画,让学生指出哪里是“浓墨涂抹”,哪里是“轻笔细描”。 4、抓住关联词语“一会儿?一会儿?”,体会戴嵩画牛的熟练速度,并读出这种熟练来。 师戴嵩不愧是大画家,画技高超,画得又快又好。 周围人的赞叹 师:看到这样高超的画技,周围的人不禁发出一声声的赞叹,他们都是怎么赞叹的呢? 生:指生读。 师:老师告诉你,每个词语都有自己的表情和温度,请你读出他们的表情来。 生:学生再次练读。 师:如果你也在场,你还会怎样夸这幅画?你也来赞一赞戴嵩的画吧。 师:我知道大家都想好好夸一夸戴嵩,但是苦于找不到合适的词语。老师借给你一些词语。 出示词语“活灵活现”“妙笔生花”“栩栩如生” 学生合理的运用这些词,仿照课文赞叹就再也不会空洞了。大家一起来赞叹吧! 生:造句。 5、体会牧童 师:1、过路人、商人、教书先生,那么多人都在纷纷称赞着戴嵩的画,可是就在这一片赞扬声中,冒出一个不同的`声音,是谁? 生:(牧童) 师:是呀,关键人物牧童出场了。他的这句话好像炸雷一样,你知道什么是“炸雷”吗,为什么这句话像是“炸雷”呢? 生:“炸雷”不但是指牧童的声音大,还指在周围的一篇赞扬声中,这句批评的话语是多么让人意外啊。 师:他是在说谁画错了?怎么可能呢?是真的画错了吗? 周围的人不愿意了,你听听他们在说什么呢?你听见了吗?没听见就对了,因为他们还没说呢,心里正琢磨呢。你替他们说说吧。 6、场景再现,体会牧童这句话给周围人带来的震撼,了解牧童的直言和勇敢。 教师随机采访,学生扮演商人和教书先生等。 生:商人说:______________________________________ 教书先生说:______________________________________ 师:我也要说,这是谁家的孩儿,真是没大没小,满口胡言,赶快领会家去好好教育教育吧。 究竟是哪里画错了呢,请同学们自读第五自然段,找答案。师:板书。 原来是牛尾巴画错了。 7、通过人物话语体会人物品质。 师:这篇课文里,戴嵩特别会说话,他说的这几句话可不简单。请你再好好读一读,细心的你能发现什么呢?大家在小组内交流你的想法。 生:戴嵩谦虚有礼。 师:牧童的话也不简单,你也再来读一读,看看有什么新发现。牧童的认真,观察仔细,敢于直言。 师:这么多围观的人,为什么只有牧童指出了画中的错误呢?生:牧童每天都和牛打交道,看过两牛相斗的情形,所以知道。而画家,商人,教书先生等没有看过两牛相斗的情形,所以不知道。

牧童课件PPT完美版

5月份考试串讲资料百度网盘免费资源在线学习

链接: https://pan.baidu.com/s/1Y1rd2Tu5R-kMMFQuaR9Ndw提取码: m6z1 5月份考试串讲资料 《战略管理与伦理》 《数量方法》 《市场与市场营销》 《商务管理综合应用》 《商务沟通方法与技能》 《人力资源管理(二)》 《企业成本管理会计》 《能源与环境概论》 《能源审计方法》仅供参考 《能源管理概论》 《能源工程技术概论》 《能源法律法规》 《经济学》 《金融管理综合应用》

牧童PPT课件

《人教版小学语文五年级下册(课件+教案+单元试题).zip》百度网盘资源免费下载

链接:https://pan.baidu.com/s/1EFYMhB7AZnrdnPh_-Vu4rw

提取码:wosx

部编人教版语文1-6年级下册全套单元、期末试卷(360+152套)+专项练习(180套)+分类复习(14类)+知识要点等超全资料|梅语文:小升初综合复习资料汇总|梅语文:部编人教版语文下册月考试卷|梅语文:部编人教版语文1-6年级下册期末专项练习(180套)|梅语文:部编人教版语文1-6年级下册期末知识要点汇总|梅语文:部编人教版语文1-6年级下册期末分类复习(14类)|梅语文:部编人教版语文1-6年级下册单元检测卷1-8单元(371套含答案)|梅语文:部编人教版1-6年级语文下册期中测试卷(36套含答案)|梅语文:部编版小学语文1-6年级下册期末试卷(152套)|梅语文:部编版1-6年级语文期末复习教案、课件+复习计划|梅语文:部编语文一年级下册期末复习PPT课件及教案+计划|梅语文:部编版二年级语文期末复习教案、课件+复习计划|人教版五年级语文下册期末总复习课件.ppt|梅语文:人教版四年级下册语文期末总复习课件.ppt|六年级下学期语文各单元总复习.ppt

童谣课件

幼儿园音乐童谣《丢手绢》课件篇一 【活动目标】 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。 【活动准备】 手绢活动过程: 一、教师组织幼儿做热身活动,集体幼儿做拍手操。 二、游戏《丢手绢》。 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一个幼儿手持手绢。 2、持手绢幼儿,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱:"丢、丢、丢手绢",轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到:快点快点抓住他时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌,若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿,若追上就要请丢手绢幼儿表演节目,若追不上,两人交换位置,游戏重新开始。 3、幼儿重复游戏。 4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 幼儿园音乐童谣《丢手绢》课件篇二 教学提示: 教师带领歌唱,并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上,或是跪着坐在自己的脚跟上,随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言,练习歌曲中出现的主要节奏;身体左右摆动。 课堂游戏:丢手绢 活动目的: 锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。 活动准备:一条手绢。 活动过程: 1.推选出一个丢手绢的小朋友,其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。 2.游戏开始,大家一起唱歌,被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 3.在歌谣唱完之前,丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。 4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友,丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下,如之前被抓住,则要表演一个节目。 幼儿园音乐童谣《丢手绢》课件篇三 活动目标: 1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 手绢。 活动过程: 一、游戏导入 师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。 师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗? 生:(七嘴八舌的议论着,比划着) 师:孩子们,今天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗? 生:(回答) 二、游戏开始 师:我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏 (1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!” 6、教师和孩子们愉快地游。 三、游戏结束 师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

儿童课件

幼儿园免费的课件网站有幼儿园ppt教案课件。

幼儿园原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园,幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间,空间,环境的制约,让幼儿身体,智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分,大概由语言,科学,艺术,健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。2020年,全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人,在园幼儿4818.26万人。普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人。

文章到此结束,如果本次分享的牧童课件,牧童PPT课件的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!