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乐高(LEGO)是一款备受孩子们喜爱的玩具,它以其丰富的创造力和想象力让孩子们陶醉其中。而乐高课件则是一种专为学龄前儿童设计的课程教材,通过乐高积木的组装,帮助孩子们在早期开发他们的认知、创造力和社交能力。

乐高课件学龄前通过与乐高积木互动,激发孩子们的好奇心和探索欲望。将乐高积木分类、按照颜色和形状进行组装,不仅可以培养孩子们的动手能力,还能启发他们的思维方式。乐高课件学龄前还提供了各种不同的主题和情境,如农场、城市、动物等,让孩子们通过组装积木来创造和还原这些场景,培养他们的观察力和空间想象力。

乐高课件学龄前还注重社交能力的培养。孩子们在课堂上可以与其他小伙伴一起合作组装积木,分享自己的想法和创意。这种团队合作的活动不仅可以锻炼孩子们的沟通能力和协作能力,还能让他们学会倾听和尊重别人的意见。

乐高课件学龄前的另一个独特之处在于它的学习方式。通过激发孩子们的好奇心和创造力,让他们在玩中学,在学中玩。孩子们可以自由发挥和探索,不受束缚地创作自己喜欢的作品。他们既可以学会解决问题和思考,又可以培养自信和坚持的品质。

乐高课件学龄前不仅是一种娱乐的方式,更是一种教育的方式。它通过乐高积木的玩耍和学习,帮助孩子们培养创造力、思维能力和社交能力。如果您有一个学龄前的孩子,不妨考虑给他们报名参加乐高课件学龄前课程,让他们在乐趣中探索和成长。

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① 小班乐高教案ppt怎么做在线等,急!!!网络“桃李天下课件”里面有肯多课件,教案等资源,如果没有可以到名师院留言,网站管理会通过其它渠道帮你找,希望对你有帮助... ② 认识长颈鹿 小班教案 科学活动目标:、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。2、初步学习添加背景。3、在想象创作图像中,体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。活动准备:1、背景范例一幅,活动长颈鹿一个。2、幼儿创作用的背景图每人一张。3、小装饰物若干。4、作画工具。活动过程:1、猜“画谜”导入,引起幼儿的作画兴趣。(用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事,画出长颈鹿的头、颈、身子)2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。(教师随幼儿的讲述边示范边添加,如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿,引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。(教师用故事情景讲述背景范例,并引出有礼貌的长颈鹿,他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们,并有礼貌的向他们一一问好,在讲解的教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物,让幼儿观察长颈鹿的各种动态,在长颈鹿亲吻小花和大树时,小花就会开放,大树就会结果,引起幼儿兴趣)4、启发幼儿思维创作。“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友,请小朋友也来变魔术,便出好多的长颈鹿,大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢?他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢?”(启发幼儿想象,并大胆说出自己的想法)5、鼓励幼儿创作活动,教师巡回个别指导,并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景6、交流分享同伴的作品。(根据幼儿的不同水平,从不同的角度来欣赏孩子的作品,坚持正面表扬鼓励)活动延伸:为长颈鹿穿上花衣服活动反思:这次活动中,我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作,以及在长颈鹿亲吻小花和大树时,他们都能变出更美丽的样子。孩子在自己作画时,兴趣极为高涨,有的甚至要画两只长颈鹿,一张亲小花,一张亲大树。在巡回指导时,我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的,我认为是世界上的每一份关心和爱护,让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚,以至于孩子在作画时,脸上始终带着甜甜的笑,那一刻我感觉特别幸福。这次活动打破了以往的教育模式,在给幼儿一个活动的长颈鹿时,就已给孩子提供了广阔的创作空间,而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外! ③ 幼儿园乐高教案《我的家》活动目标1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。2、对家有初步的认识,3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。教学重点、难点重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。活动准备活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程一、 激发兴趣1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?二、 经验交流1、在你家里,你觉得谁最能干?2、你家里,发生过什么高兴的事?3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?(点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?(点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)三、 操作延伸1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。小结并引出大家的家。

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乐高家庭版更注重场景搭建,教学版则更多的机械和物理原理普及。也是在培训学校经常使用的教具。介绍一些乐高的编号及对应教具: 学龄前(3——6岁)45024百变乐园探索指南: 通过创意的玩法,让儿童探索科学,技术,工程,艺术,数学(STEAM)的世界!当他们一起搭建旋转木马,做游戏活动时,他们将自然学习到齿轮功能,因果关系,以及解决问题等技能,这样的学习过程轻松快乐,不断发掘儿童的潜能。 9076管道套装: 非常推荐的一款教具,内含管道积木共160个组件,包含直管道、弯管道和各种连接器等特殊积木,串联起来可以了解物体的运动轨迹、输入输出及因果的概念甚至重力等复杂知识,可以和其他的积木组合成大型作品,可玩性强。管道的连接不是非常稳固,需要孩子不断尝试,对于孩子的耐心、忍受力和抗挫折能力非常有锻炼价值。 9090散件组合: 套装内容极其丰富,包括基础积木、装饰积木、人仔和特殊零件等。丰富的零件种类让孩子在搭建作品时有了更多的选择,可以使作品更美观更有创意,是对基础积木的完美补充,内含积木数量500+,非常超值。 45002百变工程: 该套器材对于男孩来说简直是毫无抵抗力的,运用螺丝刀作为工具来搭建各种工程车辆以及其他复杂作品,不仅满足了孩子们对车辆等玩具的喜爱,也锻炼了他们的左右手协调的精细动作能力、逻辑思维能力,同时也释放了他们的求知欲和创造力。用这套器材搭建的作品都非常牢固,不容易松动,可玩性强。 9656机械套装: 该套装包含了梁、连杆、齿轮、涡轮箱、滑轮、轴以及皮带、卡片眼睛、船帆、扇叶等特殊零件,是学龄前最为经典的机械入门器材。通过这套器材的学习,可以了解到基本的机械原理,如杠杆、皮带传动、齿轮传动、惰齿轮等,可以搭建出很多可以运动的机械组合,对于孩子的空间想象力、逻辑思维能力以及动手能力非常有锻炼价值,非常值得入手。学龄前更多的探索和发现,家长可以根据乐高的搭建卡进行指导,但是在培训学校会有更多的主题设置和更多的顾问式教学。可以更大的发挥乐高的优势。

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一 幼儿园乐高教案《我的家》活动目标1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。2、对家有初步的认识,3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。教学重点、难点重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。活动准备活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程一、 激发兴趣1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家?小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?二、 经验交流1、在你家里,你觉得谁最能干?2、你家里,发生过什么高兴的事?3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?(点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。)4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么?5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么?(点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)三、 操作延伸1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。小结并引出大家的家。 二 有乐高课程的教案吗1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。 三 小班乐高教案ppt怎么做在线等,急!!!网络“桃李天下课件”里面有肯多课件,教案等资源,如果没有可以到名师院留言,网站管理会通过其它渠道帮你找,希望对你有帮助... 四 乐高恐龙竞技课程教案。教学目标:1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养正确的探索意识。教学重点:初步了解恐龙的生活习性和外形特征。教学难点:有探究恐龙的积极性,并对有正确的探究意识。教学准备:1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。2、课件。3、幼儿用书。4、固体胶教学过程:1、出示课件:导入活动教师:小朋友,猜猜老师今天带来了什么?出示图片:一张各种各样的恐龙的图片教师:你们认不认识它们?我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。2、出示不同类型的图片,引导幼儿认识恐龙及其外形特征。教师:这是什么恐龙?请小朋友说说它有什么特征?教师:那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。3、师生共同讨论恐龙。教师:你们发现恐龙有哪些不一样的?教师:你们现在有没有见过恐龙?为什么呢?师生共同恐龙生活在很久很久以前的地球上,后来恐龙的生活环境发生了变化,环境不再适合它们生存。从此,恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下,它的骨骼变成了石头,所以现在我们只能看到它的化石和模型。(策略:通过让幼儿主动探索,培养了幼儿探索精神。)4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识,使幼儿认识。谈话结束,激起继续探索的欲望。5、拓展手工教师:请小朋友把科学书翻到第28页,认识上面的恐龙。教师:翻到最后一页制作立起来的剑龙。先把剑龙的模型抠下来,然后用固体胶粘上。教师巡视、指导。6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。孩子们,这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密,开不开心呀!其实,恐龙的秘密还有很多很多,等着小朋友去探索,让我们课后继续收集更多的资料,在教室里布置一个恐龙世界吧!活动延伸布置恐龙世界1.将作品收起来布置到活动角。2.继续收集资料,共同布置"恐龙世界"。3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。 五 幼儿乐高搭建坦克教案如果没有时间脑力你可以去买,搜某宝创意积木小屋或192(大奸商),或者用ldd制作再导出图纸买散件,或者去网络贴吧积木一战二战吧,那里有很多这样的dalao 六 幼儿园乐高教案美丽的滑梯幼儿园一般都有一些积木玩具类的,就是没有乐高的积木,我伢在中南的百变乐高,伢很喜欢。;

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动。我整理的大班乐高活动教案,希望大家喜欢,仅供参考哦! 活动目标 1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识, 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 教学重点、难点 重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。 难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、 激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家? 小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。 2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁? 二、 经验交流 1、在你家里,你觉得谁最能干? 2、你家里,发生过什么高兴的事? 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方? (点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。) 4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么? 5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方? 根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的.房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么? (点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。) 三、 操作延伸 1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。

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