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道德课件是一种教学辅助工具,旨在帮助学生更好地理解和学习有关道德的知识和概念。这种课件通常包含有关道德的定义、原则、价值观和行为规范等内容,以及与道德相关的案例分析和讨论等活动。

道德课件,关于道德的PPT课件

道德是人类社会共同遵守的行为准则和价值观。通过道德课件,学生可以了解到道德的基本概念和含义。他们将学习到道德不仅关乎个人的行为,而且关系到整个社会的和谐与发展。这使得学生能够更好地认识到个人行为的重要性,以及个人行为对社会和他人的影响。

道德课件可以帮助学生建立正确的价值观和行为规范。通过课件中的案例分析和讨论,学生将有机会思考道德行为的利与弊,以及道德决策的重要性。这将使他们能够更好地理解道德选择的道理,并在实际生活中做出正确的道德决策。

道德课件还可以培养学生的道德意识和责任感。学生将学习到尊重他人、关心他人、诚实守信等道德品质的重要性。他们将了解到道德不仅仅是一种行为准则,而是一种内在的道德观念和品格。通过课件中的讨论和实践活动,学生将有机会实践这些道德品质,并将其内化为自己的行为准则。

道德课件对于教育培养学生的道德素养起着重要的作用。它不仅帮助学生理解道德的基本概念和原则,还促使他们建立正确的价值观和行为规范,培养道德意识和责任感。我们应该积极推广和使用这样的课件,以培养出更多有道德修养的社会成员。

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【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学思想品德优秀课件,欢迎各位参考借鉴!【 诚信是金 】 教学目标: 1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。 2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。 教学重点: 让学生认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点: 1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。 2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境,谈话引入 1、同学们,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。 2、出示课件《哪个更重要》。 3、引出孔子的名言———人无信不立。 4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》 5、说一说:什么是诚信? 二、故事与思考: 1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。 思考“曾子杀猪”的故事: 一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的而杀了一头猪,这是为什么呢? 2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。 三、现实中的诚信 1、说一说 分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想 你觉得诚信会给我们带来什么? 四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢? 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候? 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面? 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行 1、学生谈收获、感受。 2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。 八、课外作业 【 老师您好 】 教学目标 认知: 1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。 2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。 情感: 1.对老师的关心、爱护产生感激之情。 2.产生敬爱老师的情感。 行为: 1.尊敬老师,听老师的话。 2.对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。” 一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。 教法建议: 1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。 2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。 3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。 教学设计示例 教学重点: 使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。 教学难点: 使学生知道怎样做才是爱老师。 教育过程: 一、认一认。(启发学生认识老师。) 1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗? (2)小结: 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。 想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?(对,是老师。) 板书:老师是园丁,我是花 过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧! 2.出示投影片。("认一认"中的4幅图) (1)提问: 你知道这些老师在上什么课吗? 给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师? (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。 过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀? 二、讲一讲。(引导学生了解老师。) 出示图一。 1.小组交流: (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势? (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀? (3)从开学到你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么? 2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。 3.小结: 老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊! 过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗? 出示图二。 1.小组交流: (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做? (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想? (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么? 2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。 过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢? 出示图三。 1.全班交流: (1)这是什么时候?你怎么知道的? (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么? (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀? (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀? 2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。 三、说一说。(激发学生热爱老师。) 1.想一想: (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的? (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么? 2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。 引导学生齐说:"老师,您好!" 板书:老师您好 3.同桌说说: 我们在什么时候问"老师您好"呢? 4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。 5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗? 6.出示投影片。("说一说"中的图3) 师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。 (1)全班交流: 你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么? 老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢? 板书:老师爱我,我爱他 (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。 (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面 (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!" 过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。 四、做一做。 1.指导学生尊敬老师。 分组交流: (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做? (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做? (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做? (4)放学离校时,你应该和老师说什么? 2.师生共同即兴表演。 (1)下课了,老师和同学同出教室…… (2)在校园里,看到老师拿着很多东西…… (3)办公室里,老师和同学说话…… (4)放学了,老师把同学送到校门口…… 3.现场采访。 请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。) 4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。 五、全课总结激发情感 师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧! 1.师生同唱《老师老师您真好》。 2.现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做? (1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。" (2)学生请老师先走。 探究活动 1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。 2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。 3.到办公室,看看老师办公的情景。 4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。 5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等) 6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸) 7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。【 诚实守信 】 教学设计: 教学过程 一、谈话导入引入新课 请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么? (引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键) 小结:象商鞅说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。 今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。 二、学习新课引出观点 1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料) 提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理? (学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。) 对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。 出示投影片:课文第三小节 请同学们读一读这段话。 请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。 板书:为人之本 小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。 2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》 提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果? (学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗? 老师讲:飞机送面团 提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论) 小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉! 该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。 投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。 小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本。既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障。 板书:现代社会的需要 2、小组活动,展示自己收集到的关于"只有,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。 各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。) 3、其实在我国历,也有许多这样的故事。 下边请听历史故事《诚实的晏殊》。 小结:这个故事说明,是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把作为一个人起码的道德品质。 板书:是中华民族的传统美德 三、联系实际深化观点 1、你在生活中有过这方面的体会吗? (学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。) 2、请同学们看小品表演。 小品表演1:课后讨论题1 (引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。) 板书:从小时候要求自己 小品表演2:课后讨论题2 (使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。) 板书:在小事上要求自己 小品表演3:课后讨论题3 (使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。) 小结:通过讨论大家都认识到,是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。 3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。 (为同学们树立身边学习的榜样) 四、运用观点指导行为 1、看录像1(课后评议1) 你喜欢和谁交朋友?你会对小华或小明说些什么? 2、看录像2(课后评议2) 如果你是张涛或方申,你会怎样做? 3、学习这课后,你还有什么不明白的问题吗? (引导学生说一说真实的心里话,谈谈自己在这方面有什么真实的想法。) 4、学习这课后你有什么新的认识? 五、总结全课。 的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。 探究活动 1.继续调查关于方面的事例。(正反事例均可) 2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养品质的重要性。 3.收集有关方面的古语、名言、警句等。 4、你认为对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。 5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。 6、学了本课,你的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获) 【 我能行 】 教学设计思路 本课活动先通过“小故事:我是小小男子汉”的学习,使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时,一定要相信自己能行,拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气,就能战胜困难和胆怯。还通过让同学们欣赏音频、图片等形式进行榜样教育,加深对这方面知识的理解;然后以“说一说”的活动形式,给大家提供了一个展示自我的锻炼机会,通过了解学生中一些勇敢者的故事,为他们树立了学习的榜样;通过“游戏:击鼓传花”活动,培养了学生们的自信心,锻炼了学生们的胆量。 本课活动学习的最终目的,就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。 教学目标 (一)知识目标 知道不胆小是勇敢的表现。 (二)能力目标 在日常生活和学习中,做到不娇气,不胆怯,敢于把自己的故事讲给大家听。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生的自信心和勇敢精神。 教学重点让学生知道怎样做才是勇敢,不胆怯,不娇气。 教学难点为什么要勇敢,不胆怯,不娇气。 教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏 教学媒体多媒体、投影仪等 课时安排2课时 课前准备 1.准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。 2.通过网络或其他途径,搜集一些有关勇敢的故事资料。 教学过程 导入新课 老师:同学们,大家晚上敢独自睡觉,独自一个人在家吗? 学生:(略) 老师:要是爸爸妈妈都有事,我们又该怎么办呢? 学生:(略) 老师:我们下面看看小军是怎样做的呢?(过渡) 讲授新课 一、小故事:我是小小男子汉(板书) 老师:同学们,打开课本第五十二页,我们认真看一看书上的四幅图,说了一个什么故事?然后给同学们说一说。 学生:(略) 老师:大家现在想一想这几个问题:小军自己在家还怕吗?他告诉妈妈说没问题时,是怎么想的呢?他用哪些办法克服胆怯的呢?大家可以讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:小军自己在家他也害怕,但是他在“自己长大了,是一个男子汉”的信念下,通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法,克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉,独自一个人在家呢? 学生:(略) 老师:有的同学说怕黑、怕坏人,还有的说怕鬼,我们来听一个故事。 (让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。) 老师:这回大家是不是明白了一些啊!害怕有时就是自己吓自己,只要我们鼓起勇气,相信自己,就能克服胆怯的心理,大家说是不是呢? 学生:(略) (还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等;欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路,我带队”、“勇敢孩子的运动”等。) 老师:可见,只要我们自信了,勇敢了,胆小就会远离我们,我们向成功就跨进了一步。在日常生活中,同学们又是怎么做的呢?让我们来说一说。(过渡) 二、说一说(板书) 老师:我们打开课本第五十三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。 学生:(略) 老师:同学们是不是也有好多精彩故事呢?说给同学们听,好吗?下面大家可以自由结组,把自己精彩的故事,讲给同学们听。 学生:(略) (还可让同学们欣赏图片“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行(二)”、“我行(三)”、“坦然面对”等;听音频“我选我”;或给同学们讲“我能行(一)”、“我能行(二)”、“不被困难吓倒”等故事,详见文本资源。) 老师:下面我们来做一个游戏“击鼓传花”,花传到谁手里,可要讲故事呀!(过渡) 三、游戏:击鼓传花(板书) 老师:游戏前,我们先欣赏一个动画片和几幅图片。 (让同学们欣赏视频“小马过河”;图片“我能行(一)”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。) 老师:大家看完这些后有什么感想呢? 学生:(略) 老师:下面大家打开课本第五十四页,大家认真看一看,然后我们也像他们那样坐成一个圆周,来进行游戏,花传到谁手里,可要讲故事,准备好了吗? 学生:(略) (进行游戏,在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生,要给他们创造展示自己的机会,使他们能够感觉到自己能行。) 【课后反思】通过这节课的学习,大家知道了不胆小是勇敢的表现,敢于把自己的故事讲给同学们听,培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

关于道德的PPT课件

公共道德 基本解释: 1. 社会道德。关于整个国家或社会组织而非个人的一种道德;论述政府或其他社会组织的道德关系及职责的伦理学分支。 词语分开解释: 公共 : 属于社会的;公有公用的:~卫生ㄧ~汽车ㄧ~场所ㄧ爱护~财产。

道德 :

以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。贯串于社会生活的各个方面,如社会公德、婚姻家庭道德、职业道德等。它通过确立一定的善恶标准和行为准则,来约束人们的相互关系和个人行为,调节社会关系,并与法一起对社会生活的正常秩序起保障作用。有时专指道德品质或道德行为。公共道德PPT如下:请查看。

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道德课件PPT

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幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样,都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一,主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片,制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放;利用PowerPoint,不但可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及,PowerPoint的应用越来越广。

三上道德与法治课件

第一单元 快乐学习

1、学习伴我成长

一、填空。

1、从出生到我们(成长)的每一步都离不开(学习)。

2、(做事)也能长(本领),我们有许多本领都是在(做)中学来的。

3、(玩耍)对我们来说是很重要的(学习途径)。

4、从出生到我们已经有了很多(本领)。

5、从出生到现在你获得的本领有(说话)、(走路)、(写字)。(答案不唯一合理即可)

6、身边的大人(奶奶)、(爸爸)、(妈妈)、(老师)都在学习(答案不唯一合理即可)

二、判断。

1、明明今年九岁了,可是他从来都不整理自己的房间。( × )

2、奶奶今年70岁了,可是仍然坚持学习画国画。( √ )

3、我喜欢去野外玩耍,在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。( √ )

4、我们成长的每一步都离不开学习。(√ )

5、爷爷种菜不是一种学习方式。( × )

6、玩耍是一种很重要的学习方式。( √ )

7、大人已经学会了很多本领了可以不用再继续学习了。( × )

8、做事也能长本领,我们的很多本领都是在“做”中学来的。

三、选择。

1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领( C )

A、看电视 B、打游戏 C、做手工

2、从出生到我们成长的每一步都离不开( C )

A、学校 B、老师 C、学习

3、哪一种本领是我们在做中学来的(C)

A、说话 B、唱歌 C、种花

4、(A)对我们来说是很重要的学习途径。

A、玩耍 B、吹笛子 C、杂志

5、下面哪一句话是和学习有关系的(B)

A、晓看红湿处,花重锦官城。 B、学而时习之,不亦说乎。 C、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

四 、简答。

1、你在学习中获得的本领有哪些?

答:走路,整理房间,跳舞,写字,做手工。(答案不唯一,合理即可。)

2、从出生到我们已经有了很多本领,这些本领都是天生的吗?

答:很多本领不是天生就有,是我们在成长的过程中学会的。

3、如果没有学到本领,我们会是什么样子呢?

答:如果没有学到这些本领,我们的生活会一团糟,我们会一无所长,一无所成。

(答案不唯一,合理即可。)

4、大人们都在学习什么呢?

答:奶奶在学画国画。

爸爸妈妈在学怎样教育孩子。

爷爷在学习种菜。

老师们在学习专业知识。(答案不唯一,合理即可。)

5、大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢?

答:因为人的一生中需要用到很多知识,和技能,所以要活到老学到老,正如论语中所说:“学而时习之,不亦说乎”。(答案不唯一,合理即可。)

6、写一句勉励自己不断学习的话

学而时习之,不亦悦乎 ——《论语》

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

一年之计在于春,一日之计在于晨

7、你知道学习的途径有哪些吗?

答:①、从报纸和儿童杂志上可以学到许多知识。②、在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待。③、在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。④参观科技馆,使我增长了不少科学知识。⑤跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了。(答案不唯一合理即可)。

8、说说你的哪些本领是从做中学来的

答:①、学做一道菜。②、学种一种植物。④、做手工。⑤养小兔子。这些本领都是从做中学来的。(答案不唯一,合理即可。)

2、我学习,我快乐

一、填空

1、(好书)很吸引人,(读书)也是一种快乐的学习活动.

2、每个人在学习过程中都会遇到一些(困难),这些(困难)就像我们学习中的(拦路虎)。

3、学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们(前进)的脚步。

4、遇到不懂的问题可以(查资料)或(请教别人)。

5、遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,(坚持到底)就可以学会。

6、打鸡蛋、叠衣服......做家务活也是在(学习)。

二、判断。

1、打鸡蛋、叠衣服这些活动也是在学习。(√)

2、学习可以让我们体会到快乐。(√)

3、小华遇到一道数学题很难,心里很烦躁,就不做了。(×)

4、甜甜总是记不住英语单词发音也不准确,她多次向老师和同学请教,最终英语读得非常好了。(√)

5、刘丽做小木船总是做不好,便泄气不做了。(×)

6、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。(√)

7、遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。(√)

三、选择。

1、下列哪个同学的做法是对的(C )

A、小华遇到一道数学难题觉得很难就不做了。

B、小丽在做手工,总是做不好就放弃了。

C、丽华在学习当中会遇到各种各样的问题,但是她从来都不放弃,遇到困难,仔细思考,向老师请教,最终克服了学习当中的拦路虎成绩提高了很多。

2、下面哪一项活动是家务活(C)

A、下象棋 B、写毛笔字 C、叠衣服

3、小军学骑车,总是学不会,他应该(C)

A、太难了我不学了。 B、可能是自行车不好,让爸爸再给买辆新的自行车。

C、慢慢练,坚持到底就能学会。

4、遇到拦路虎时,哪一种心情有助于你战胜学习上的拦路虎(C)

A、烦躁 B、恐惧 C、多想办法坚持到底

5、下面哪一种活动,可以让我们体会到学习的快乐(A)

A、下象棋 B、看电视 C、打电子游戏

四、简答

1、说说自己在各种学习中体会到的快乐

答:我喜欢下中国象棋,从中感到许多快乐。

我种了一些花,看着它们一天天长大,我非常开心。

经过刻苦练习,我写毛笔字水平提高了很多,我体会到了进步的快乐。

(答案不唯一合理即可)。

2、你打算用什么方式和同学分享自己课外阅读的快乐?

答:向同学推荐几本好书,把书名写在上面,再把书中自己喜欢的内容讲给同学听。

和同学一起做书签,然后摘抄上自己喜欢的语句,做好后与同学一起分享。(答案不唯一,合理即可。)

3、你曾经在学习中遇到过哪些困难?

答:①、我曾经遇到过数学难题。②、有的时候做手工很难就不想做了。③、总是记不住英语单词的发音。(答案不唯一,合理即可。)

4、遇到拦路虎时,可以采用哪些办法解决呢?

答:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

五、辨析

下面几位同学在学习中遇到了困难,你能帮他们出出主意吗?

1、赵子华遇到了一道数学难题,心里很烦。

答:赵子华应该静下心来仔细思考回顾自己曾经学过的有关的知识点,或许就能解开难题,如果思考以后还不会,那么就可以问问老师或者是同学。

2、刘丽学做小木船总是做不好便泄气,不想做了。

答:刘丽不应该泄气,她应该克服困难,继续做小木船,直到成功。

3、孙甜总是记不住英语单词,发音也不准确。

答:孙甜应该多向老师或英语发音准确的同学请教,或者是多听几遍录音,然后再自己多练习朗读,直到朗读准确。

3、做学习的主人

一、简答

1、我们天生爱(学习),在(学习)方面每个人都有自己的(长处),我们都能学得好。

2、(问题)是最好的老师,要想学得好,就要多在心中画(问号)。

3、要想学的好,就要学会合理的(安排时间),这样才能快乐地(学习),尽情的(玩耍),充分的(休息)。

4、把自己和别人的(好经验)放进“我的学习锦囊”里,并在(学习)中随时(运用)这些好方法。

5、(适合)自己的(学习方法)才是最好的。

二、判断。

1、在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。(√ )

2、小刚在课堂上从来都不举手回答问题。( × )

3、有了疑问,我们可以向别人请教,查阅相关资料或者实地调查去解决问题。( √ )

4、明明长时间的打游戏耽误了学习。( × )

5、我们可以把自己和别人的好经验放进“我的学习锦囊”里,并在学习中随时运用这些好方法。(√)

6、学习成绩不好可能是还没找到适合自己的学习方法。(√)

7、我能说出很多星座的名称和方位,这是我的长处。(√)

8、上课时我觉得自己的问题太傻不好意思提问。(×)

三、选择。

1、下列哪个同学的做法是对的( C )

A、小华遇到一道数学难题觉得很难就不做了。

B、小丽在做手工,总是做不好就放弃了。

C、丽华在学习当中会遇到各种各样的问题,但是她从来都不放弃,遇到困难,仔细思考,向老师请教,最终克服了学习当中的拦路虎成绩提高了很多。

2、既然人人都能学得好,可是有的时候成绩不够理想,你觉得有些同学成绩不好的原因是什么呢( C )

A、不够聪明。

B、同桌总是打扰她。

C、没有找到适合自己的学习方法。

3、下面哪一同学的学习态度是正确的( B )

A、上课时我不好意思向老师提问题。

B、我认真听讲,积极回答问题。

C、我提的问题是不是太傻了还是不要提出来了。

4、下列哪一学习方法是正确的( A )

A、遇到问题向别人请教、查阅相关的资料或者实地调查,直到解决问题。

B、这个问题太难了,还是让别人来解决吧!

C、小红遇到问题,查阅了相关的资料,但是仍然没有找到问题的解决办法就放弃了。

5、下列哪个同学可以和时间交上朋友( C )

A、小军经常看电视看到晚上十点以后。

B、小丽做事不太专心,做作业总是拖拖拉拉。

C、周末的时候,兰兰总是先把作业做完再去玩耍。

六年级上册道德与法治课件

法律的作用如下:

1.打击犯罪。

2.预防犯罪。

3.维护阶级统治方面的作用。

4.维护社会公共利益,执行社会公共事务方面的作用。

5.预测作用的对象是人们相互之间的行为,包括公民之间、社会组织之间、国家、企事业单位之间以及它们相互之间的行为的预测。中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。

道德课件,关于道德的PPT课件的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!