感谢您在茫茫网海进入到我们的网站,今天有幸能与您分享关于编织课件,手工编织PPT课件的有关知识,本文内容较多,还望您能耐心阅读,我们的知识点均来自于互联网的收集整理,不一定完全准确,希望您谨慎辨别信息的真实性,我们就开始介绍编织课件,手工编织PPT课件的相关知识点。

编织课件,手工编织PPT课件

编织课件,手工编织PPT课件

在当今信息爆炸的时代,PPT课件已成为教学的重要工具。让学生们在枯燥的PPT中找到乐趣并不容易。于是,手工编织PPT课件应运而生。

手工编织PPT课件是一种全新的教学方式,它把手工编织和电子课件相结合,为学生们带来了全新的视觉体验。学生们可以通过手工编织的方式制作PPT课件,将自己的创意和思维通过编织的过程展现出来。这样的课件更加具有个性化、互动性和趣味性,能够激发学生的学习兴趣和创造力。

手工编织PPT课件对于学生们来说也是一种很好的锻炼。通过手工编织PPT课件,学生们需要思考如何将自己的创意通过编织的方式呈现出来,需要动手实践并不断尝试,这既培养了学生们的动手能力,又促进了学生们的思维发展。学生们在制作PPT课件的过程中,能够与同学们进行交流和合作,增加了互动性,提高了学习效果。

手工编织PPT课件也有利于学生们对所学知识的理解和记忆。通过手工编织PPT课件,学生们需要将抽象的知识通过具象的编织展示出来,这样的展示方式使得学生们更容易理解和记忆知识,提高了学习效果。

手工编织PPT课件并不是要取代传统的电子PPT课件,而是一种补充和创新。在一些具有创意和艺术性的课程中,手工编织PPT课件可以更好地展示学生们的想法和创意,激发学生的学习兴趣和潜力。

手工编织PPT课件是一种全新的教学方式,它不仅为学生们带来了乐趣和创意,同时也促进了学生们的动手能力、思维发展和学习效果。教师们可以尝试在适当的时候引入手工编织PPT课件,让学生们在学习中享受到更多的乐趣和成就感。手工编织PPT课件,让教学更具创意和趣味!

编织课件,手工编织PPT课件

以下是我整理的人教版九年级美术上册《编结艺术》教案内容,欢迎大家浏览阅读。更多相关信息请关注教案栏目。   人教版九年级美术上册《编结艺术》教案一 一、教学目标 1.了解编结的发展历史,感受传统编结艺术的审美特征及其文化内涵,丰富自身的审美体验。 2.欣赏编结作品,了解编结艺术的主要特征。感受中国结作品中蕴含的民间文化和学习民间编结艺术的兴趣。 3.通过教师演示讲解,学生掌握编结的方法和步骤,并尝试制作中国结饰品,体验编结的乐趣,提高乐观互助的学习精神,树立民族自豪感。 二、教学重难点 教学重点:了解编结艺术的表现形式和悠久历史,掌握编结艺术的基本结的编制方法,尝试编制作品。 教学难点:引导学生分析编结艺术的特征与文化内涵,创新制作中国结作品。 三、教学策略 结合编结艺术赏析,讲授编结艺术的起源,及其蕴含的民间文化,引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。联系生活,通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活,将编结艺术融入生活。 四、教学过程 (一)课前准备 课前布置学生搜索相关材料 1.编结艺术作品。 2.搜集生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。 通过搜集生活中的编结作品来理解分析新知识,培养学生自主学习能力,使学生对编结艺术的相关知识有一个初步认识。 (二)情境导入 哑剧表演《一根绳子》 教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演,将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。引出课题:《编结艺术》 (设计目的: 通过哑剧表演,创设情境,将学生带入到民间编结艺术世界,同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点,揭示课题激发学生学习热情。) (三) 新授: 1.追根溯源 (1)教师边欣赏边讲解: 中国人很久以前便学会了打结。而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位,到了清代,绳结发展至非常高妙的水准,式样既多,名称也巧,简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。在佩玉上装饰一个“如意结”,引申为称心如意,万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”,代表大吉利。“结”是事物的开始,有始就有终. “结”字,把我们同祖先思绪相连; “结”字,使我们与古人情意相通。 (2)请同学们展示收集到的中国结作品,结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品,并说明喜欢它的理由。 (设计目的:了解编结艺术的起源,以及欣赏中国结作品,学生感到编结艺术作为我国传统民间艺术,具有的独特魅力作为炎黄子孙应该更好的继承。激发学生学习编结艺术的热情。) 2.传授新知 A.基础学习 (1)中国结的概念:“结”与“吉”谐音,因此由绳与结产生的艺术,在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义,故被世人称之为中国结。 (2)中国结的特点:每一个结都是有一根绳编结而成的,并且每一个中国结都蕴含寓意。 (3)请同学参与模拟表演,关于结的不同场合下的应用。 a.请先看系物结的说明。系物结是一个最简单,也最实用的结式,本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。操作步骤共两步。 b.自己看图试着编织一下。可以同桌或自由组合每2人一组,互相帮助完成。 (4) 编结的分类:编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实.稳定.耐用,如行李结.鞋带结等。装饰结则着重寓意.美观,然后是实用,有结必吉祥是此类结特征,如同心结、盘长结。 (设计目的:结合以上作品的赏析,学生尝试总结中国结的概念。通过小组讨论,得出中国结的特点培养学生的自主探究能力。引导学生参与模拟表演,通过实践加深理解和认识编结艺术的不同功能。) B.教师示范 边学边练 1.教师演示平结与双结的制作,学生边看边学。 (1)准备两根线绳一长一短,短线当作芯线放在桌子中央,找到长线中点,放在芯线下,然后在芯线上打结。 (2)左边的绳子不动,右边的绳子从芯线下穿过,再从左边的绳下穿过,把右绳还拉到右边。一个基本的平结就编好了。 (3)如此步骤反复多次。 (4)注意把左右两边的绳子拉紧,每个平结挨紧。 2.学生总结制作方法: 3.学生通过观看总结工具材料。 4.自己练习,中间的芯线同学们初步可以用铅笔来代替了。 5.老师巡视给予鼓励和指导。把编好的平结粘在黑板上向大家展示出来。 (设计目的:联系实际,激发学生的学习兴趣,从学生兴趣入手,激发学生的主动参与意识。学生从易学的平结编制开始,便于掌握编结艺术的操作技法。) C.联系生活 实践操作 编结艺术实践与体验: 1.教师展示运用平结和双结制作的手链和手机链.钥匙链等范作。 2.请用你学会的基本结编制方法,创作一件中国结作品,送给你要祝福的人吧! 3.注意在编结时工具的使用安全! (设计目的:引导学生运用学习的平结和双结为亲人与朋友制作具有特色的编结作品,可以利用辅助装饰例如珠子.照片等辅助装饰材料,将编结作品融入生活,并通过范作的启发,学生尝试动手实践.学以致用。) (四)展评作品 1.小组内展示自己的编结作品,并交流。选出优秀作品班上展示。 2.互评,全班交流优秀作品,并交流其制作方法,注意问题等。 3.师评,鼓励表扬学生的心灵手巧,激励课后结合上课所学,多进行课后寻访,争取编制更好的中国结作品。 (五)拓展欣赏 教师引导学生欣赏课件中生活创意编结艺术作品,并举一反三共同举例创新设计。 (设计目的:通过赏析,加深学生的审美体验,直观感受编结的艺术特色。 培养学生的创新思维,做到创新的继承我国的民间艺术。) (六)课堂小结 编结是我国民间艺术,一根绳,通过巧手的编制,承载着中国的民间文化内涵。同学们,作为当代中学生我们惊叹传统艺术的独特魅力的老师相信充满智慧的你们,通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。 (设计目的:给学生更多的鼓舞与启迪,增强学生的民族自豪感,培养学生高尚爱国主义情操,使学生能具有创新精神的继承传统艺术。)   人教版九年级美术上册《编结艺术》教案二 一、教材分析: 《编结艺术》是人教版美术教材九年级上册第二单元第2课的内容,本课的设计以欣赏编结艺术为切入点,让学生欣赏和感受中国结的独特艺术魅力,通过平结和双结的制作方法的学习,让学生掌握一些基本结的编织方法,并学会创作简单的中国结。 二、设计思路: 通过欣赏一些编结作品,提高学生对编结的兴趣,引导学生深入理解不同的编结作品所表达的吉祥寓意,通过举例说明实用结和装饰结的区别,结合演示制作具有创新的中国结作品,用中国结作品来美化生活。 三、教学目标: 知识与技能: 了解编结的源流,感受编结的艺术魅力,了解其特征及文化内涵,提高审美情趣,掌握编结的材料及方法步骤。 过程与方法: 通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用,了解其艺术特征。通过老师讲解、演示,学生动手学习编结的基本结法,并尝试制作简单的中国结饰品。 情感态度价值观: 通过对基本结的学习,让学生感受中国民间工艺的魅力,激发学生对编结艺术的热爱。了解编结的寓意,学会懂得关爱他人,学会感恩与奉献。 二、教学重点与难点 教学重点:了解编结艺术的表现形式,掌握编结艺术的基本结的编结方法。 教学难点:如何创新制作中国结作品。 三 教学方法: 欣赏、讲解、演示和动手相结合。 四、教具: 一些中国结作品,编结用的绳子。 五、教学过程: 1、导入新课: 通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品,提问:同学们,一根绳子就能编出怎么好看的作品,你喜欢吗?你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢?我们的祖先聪明、智慧而伟大,我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来,并发扬光大呢?那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。(设计目的:通过欣赏和提问,揭示课题,激发学生的学习兴趣。) 2、授课: (1) 结的历史发展及含义:中国结由于历史久远,其历史贯穿人类史始终,“结”象征力量、和谐,充满温暖的人际关系。“结”还与“吉”谐音,绳与结产生的艺术,在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义。故被称为中国结。 (2)中国结的特点:每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成的,每个结都蕴含着一定的寓意。 (3)结的分类:编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实、稳定、耐用,如行李结、鞋带结等。装饰结则着重的是寓意、美观,然后是实用,有结必吉祥是此类结特征,如同心结、盘长结等。 3、教师演示平结的制作: (1)准备两根线绳一长一短。短线作芯固定,找到长线中点放在短线下,在短线上打结。 (2)左边绳子不动,右边的绳子从短线下穿过,再从左边的绳下穿过,把右绳还拉到右边,一个基本的平结就编好了。 (3)如此反复多次(要把两边的绳子拉紧,每个平结挨紧。) (4)学生自己练习。 (5)教师巡视给予鼓励和指导,把好的学生作品展示。 4、拓展:运用学过的基本结的结法,为你想要祝福的人创作一件中国结。 (设计目的:让学生动手实践,学以致用,培养学生的创新思维。) 5、课堂小结: 通过这一节课的学习,大家掌握了平结的基本编法,又对平结的变化形式进行了探究,你是不是觉得中国结是一门很深的艺术呢?作为新一代的我们,更有责任继承祖国的传统文化,努力把它发扬光大。

手工编织课程

艺术类。

编织作为一种传统的手工艺术,通过学习与掌握织、染、纫、绣等手工教学,因此手工编织课属于艺术类。

编织是使条状物互相交错或钩连而组织起来,进行编织的工艺,是人类最古老的手工艺之一。

手工编织PPT

活动目标:1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。2、能够合作进行简单的编织。3、体验编织中的乐趣。活动准备:1:PPT:漂亮的线。2:挂图:《绣品》。3、塑料线若干。4、中国结一个。活动过程:一、导入师:小朋友们,我们这个月的主题是关于各种各样的线,现在请小朋友们想想看,除了可以用画笔来画出漂亮的图画外,我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢?(线贴画、刺绣等)二、过程1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。师:老师现在请小朋友们来看看这幅挂图,这图上都有些什么呀?(衣服、帽子、绣品等)这些都是每个地方不同的刺绣作品,我们来看看它们都绣了些什么东西?你最喜欢哪一样,为什么?2、教师展示PPT,让幼儿了解苏绣。师:我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀?(教师指着挂图上的苏绣)我们苏州的刺绣非常有名,接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。(当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作)3、PPT展示中国结教师拿出一个中国结给小朋友们看。师:这个小朋友们应该都知道了,它叫什么名字呀?(中国结)中国结一般都是做什么用的呢?老师这里还有几张关于中国结的图片,我们现在来看一看,中国结还有哪些样式。(有很多颜色,但普遍还是红色为主;每种结都有不一样的名称)4、编中国结师:我们已经看了这么多中国结了,现在小朋友们想不想编一个自己的中国结呀?下面老师就教你们编一种十字结。5、幼儿作品展示,教师点评师:沈老师之前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈,编的这个中国结可以送给你们自己,编得长一点可以做手链,短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。三、结束师:今天我们了解到了很多漂亮的绣品和中国结,小朋友们也都编了自己的中国结,老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区,想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结,感兴趣的小朋友也可以回家学编更多的中国结,带来和其他小朋友分享。

手工编织PPT课件

作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是我收集整理的幼儿园大班教案《玉米》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案《玉米》1 活动目标: 1、通过多个角度观察玉米,了解玉米外部的结构特征; 2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。 3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。 活动过程: 一、观察玉米 1、整体观察:这是什么,它长得什么样? 2、局部观察:玉米的形状有什么特点啊? 3、细节观察:玉米上有一颗一颗的玉米粒,像什么啊?? 二、画玉米 1、师幼互动,引导幼儿刻画玉米:画这个玉米应该怎么画?画的时候要注意些什么呢? (对玉米的穗子、颗粒等难画的部位,教师可以适当的示范一下。) 2、幼儿画:现在请你们把这个玉米画下来,看谁画的最有意思。(请幼儿用简练的笔法把玉米画下来) 三、启发想象 教师根据幼儿刻画的作品转换角度,启发想象:如果请你添上几笔能变成什么?这个玉米倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么? 教师把幼儿想象的形象现场画出来,起到点播幼儿的作用。 教师提供成品作品给幼儿欣赏,你们看,这个小朋友把玉米变成了什么?你喜欢吗?如果只你,你会把玉米变成什么?为什么? 四、创造作画 老师:原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西,你们可以变一整只玉米,也可以变玉米的一个部位,还可以转化各个方向来变,看谁边的最神奇,还要想想你变出的是什么东西。 活动反思: 玉米是幼儿经常看到的,在上次活动中,让幼儿围绕玉米进行写生,进行写生之后在这次活动中,让幼儿发挥自己的想象进行变形,玉米在写生的时候,在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的,在想象的时候,让幼儿在不同方向进行想象变形,玉米一个奇特的食物,在幼儿的突发奇想中,变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的,变形的东西许许多多,幼儿的想象力是无可限量的,通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。 幼儿园大班教案《玉米》2 【活动设计】 正是玉米丰收的时节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过,对玉米也十分熟悉。在一次,吃点心(玉米)时,孩子们边吃边在讨论,一根玉米上到底有多少粒玉米?“数一数不就知道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论,当时我就在想:这可是件很容易的事,只要细心、仔细点就能数清楚了,我自己尝试着数,但数着数着,要不就忘了数到哪儿了,要不就忘了这粒到底是数过还是没数,再不然一打岔又忘了自己数到几了……当我再次数玉米的时候,我拿了一支笔,每数过一粒玉米就用笔做一下标记,这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候,玉米的总数就出来了,连数了三次,总数都是一致! 后来我想其实要让大班的孩子弄清楚一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必要的,因为玉米长得可不那么规整,中间部分还可以,但是首尾两端可就麻烦了,还因为孩子们的能力还没有达到这一程度。不过想想玉米是一个很好的本土材料,而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我自己数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢!我设计了本活动《数玉米》。 【活动目标】 1、感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。(重点) 2、通过活动,发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。 3、知道数学就在我们的身边,能积极关注身边事物的数学知识,激发幼儿对数学的兴趣。 【活动难点】 通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。 【活动准备】 1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。 2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点、小图钉、毛线等。 【活动过程】 (一)多吃玉米有益处。 1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示一个完整的玉米)问:“玉米可以干什么啊?(可以吃) 2、让幼儿了解吃玉米的好处。 师:我们都很喜欢吃玉米,你知道吃玉米有什么好处吗? 3、教师小结:多吃玉米有利于我们的健康,可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人,现在这种人很多的,我们应该多吃,这样有助于预防。 (二)幼儿尝试用自己的方法,数出玉米的排数。 1、师:玉米宝宝们排着队,要来做早操了,你们看,一排、一排、一排的队伍整齐吗?(整齐) 2、引导幼儿猜测玉米的排数。 师:“请你来猜一猜,这个玉米一共有几排队伍呀?(幼儿猜10、30、26……) 3、引导幼儿尝试数玉米的排数。 师:大家都猜的不一样,玉米到底有多少排呢,我们来数一数。老师为你们准备了玉米,请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。 4、幼儿操作:数玉米,教师观察幼儿是怎样数的。 5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。 师:你们数得清楚吗?哎呀,我也数不清楚了,谁数清楚了?你是怎么数的?(请个别幼儿说一说自己数玉米排数的方法) 6、出示讲解图并小结。 师:以前我们数的都是从第一排开始,第一排、第二排……;圆形排队的,先要做个记号确定起点,再数第一排、第二排……这样数就不容易数错或者漏数。 7、引导幼儿讨论: 师:我们用什么方法来确定起点呢?在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙,并说出如何使用材料。(请幼儿发表自己的意见和想法) (三)幼儿尝试运用辅助材料的方法,数出玉米的排数。 1、老师还帮你们准备了一些小东西,看一看有什么呀?(出示辅助材料:黑笔、小圆点、小图钉、毛线) 2、出示纪录纸。 (1)师:我们要把数出来的玉米排数纪录下来,请你来看看应该怎么记? (2)与幼儿一起讨论纪录的方法 3、幼儿操作,借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录,教师巡回指导,并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数,相互检查。 4、集体交流,发现玉米排数的规律。 (1)师:你是用什么方法数的?有几排?教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。 (2)引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便?(用笔画、用图钉做记号) (3)请幼儿观察玉米排里的秘密。 师:请你来看看,你发现了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少……引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律) (4)教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的,都是按照一排一排这样排队的,并且排数都是双数。 (四)延伸活动: 师:你们看,老师这里有什么呀?(出示橘子) 师:请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢?(幼儿猜测) 师:好,我们一起来数一数,找到起点,做上标记,一、二、三……一共有多少瓣啊?它是双数的还是单数的呢? 师:是不是所以的橘子都是单数(双数)的呢,请你回家再去数数看,明天来告诉老师! 幼儿园大班教案《玉米》3 活动目标: 1、观察画面,感知黑熊的动作及行为,理解画面内容。 2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示,尝试进行排图讲述活动。 3、乐意用乐器为小动物伴奏,体验庆丰收情景。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备: 幼儿用书、小黑熊玩具一个,玉米棒一个。打击乐器若干。 活动过程: 1、通过提问,引出主题 师:秋天到了,农田里的庄稼丰收了,你知道哪些农作物成熟了?你知道这些庄稼是什么时候播种的吗?种下去要做哪些事情呢? 师:出示玉米和小熊,一起读有趣的故事。 2、引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿自主阅读画面,探索发现存在的问题。 师:看图说说故事里有谁?他在做什么?你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米? 幼儿自主阅读,然后与同伴交流。 请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。 3、探索正确的排图方法,引导幼儿看图讲述故事。 师:你觉得黑熊重玉米应该先做什么?后做什么?再做什么?最后做什么? 请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。 教师提问: (1)这是什么季节?春天到了,黑熊在地里做什么? (2)每天早上,黑熊到玉米地做什么?,累得怎样了? (3)这是什么季节?黑熊到玉米地做什么?你觉得他高兴吗? (4)收获了这么多玉米,黑熊是怎么做的?大家在一起是怎样的表情? 教师带领幼儿完整地讲述故事。 4、音乐活动:拔根芦柴花 活动重点难点: 1、重点:观察画面,感知黑熊的动作及行为,理解画面内容。 2、难点:探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示,尝试进行排图讲述活动。 活动反思: 根据本节课的活动目标,设计的教学环节比较合理,教学具的准备也很充分,充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的`内涵方面有欠缺,思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中,我将更加注重教学内容与思想教育并存,充分调动的积极性。 幼儿园大班教案《玉米》4 【活动目标 】 1、能根据自己的经验,按自己的意愿进行排图,大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。 2、观察画面,感知黑熊的动作、表情、心理以及对话,理解画面内容。 3、喜欢参加排图讲述活动,增强想象力、推理能力。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。 5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 【活动准备 】 大幅图片四幅,幼儿人手一份小图片,一张小熊手拿锄头的图片。 【活动过程 】 一、出示黑熊图片导入。 1、提问:这只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大胆猜想) 2、黑熊去种玉米,为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述) 二、幼儿自主排图,大胆讲述自己编的故事。 1、出示四张小图片,告诉幼儿:黑熊种下玉米后又做了哪些事,它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。 2、讲述排图时的要求:看一看,想一想、排一排、讲一讲。 3、幼儿自主排图,自由讲述。 4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。 三、集体讨论图片内容。 (出示图一)这是什么季节?春天到了,黑熊在做什么?重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。 (出示图二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。 (出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。 (出示图四)收获了这么多的玉米,黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。 四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。 请幼儿再次自己讲述,可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。 教学反思: 根据本节课的活动目标,设计的教学环节比较合理,教学具的准备也很充分,充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺, 思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中,我将更加注重教学内容与 思想教育并存,充分调动的积极性。 幼儿园大班教案《玉米》5 活动准备: 1、提前组织幼儿玩飞盘 2、关于玉米皮手工编织的课件一套、数码相机 3、录音机、民间音乐 4、飞盘若干个、编织模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个 活动过程: 1、玩飞盘导入 (玩完飞盘,回活动室)孩子们, 坐下休息一会儿。刚才我们玩什么了?玩得好吗?我们的飞盘是用什么做的?(玉米皮)怎样做的?(用玉米皮编成小辫,一圈一圈缝起来) (评析:“玩飞盘”的形式导入,使得活动一开始师幼双方都以开放的心态进入角色,为幼儿创设了一个民主宽松的心理环境,融洽了师生关系,使幼儿在活动中敢想、敢说、敢于表达自己的见解,较好地实现了师幼互动。) 2、讨论玉米皮的染色方法及用途 (1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?(奶油色)你还见过什么是奶油色? (2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?讨论:这些玉米皮是怎么变成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入锅里,加入水,加上染料,煮一段时间,晾干) (3)讨论:玉米皮除了做飞盘,还可以干什么?(编提包、花篮、帽子、地毯、拖鞋等) (评析:延续玩飞盘的兴奋劲儿,幼儿可以更多地去关注、讨论以上问题,可以想起以往的有关经验,为下面的欣赏活动创设了良好的氛围。) 3、欣赏手工艺品 (1)刚才有的小朋友说玉米皮可以编成提包,其实在我们莱州有许多这样的工厂,叔叔阿姨们用原色、彩色玉米皮编成许多东西,有的还销往国外,受到外国朋友的欢迎。我们一起去看看吧(放课件:工厂里,工人在编织提包、筐子。展示厅里陈列着各种玉米皮编成的手工艺品。办公室里,厂长正在与外国人谈生意)。 (2)刚才你看到了什么? (3)这些东西漂亮吗?可以叫什么?(手工艺品)为什么叫手工艺品? (评析:通过视听欣赏,丰富了幼儿知识,开阔了眼界,陶冶了幼儿的艺术情操,并激发了幼儿作为一名莱州人的自豪感。) 4、尝试编织 (1)你们想不想试试也用玉米皮编点什么?我们分三组(出示范例作品,介绍名称,幼儿自动分组,1组用三根玉米皮编辫,2组穿插编织,3组穿孔编织)。 (2)边看边讨论:桌上的作品是怎么编成的?请每组幼儿代表回答或演示 (3)(放课件:演示三组作品的编织方法)我们看看到底是怎么编成的(请每组幼儿代表与教师一起点鼠标,揭开谜底)。 (4)幼儿分组尝试编织,教师提出不同的要求:能力强的幼儿可以①编两根、三根小辫②穿插编织提袋两面的图案③选择孔多的图案穿,能力差一些的幼儿可以①编一根小辫②选择一面图案穿插编织③孔少的图案,并选择合适颜色的玉米皮。教师巡回指导,协助能力差一些的幼儿(放民间音乐)。 (评析:幼儿认识事物、获取知识大多来自直接经验,《幼儿园教育指导纲要》中提出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法。”在讨论研究过程中,幼儿两人一组,按先猜测即让幼儿用已有经验进行思考,再尝试编织,验证一下是否正确,从而极大地调动起幼儿动眼、动脑、动嘴、动手的积极性。) 5、拍照留念 (先完成编织的幼儿互相观赏、评价,幼儿全部完成后)来,我们带着自己的手工艺品一起来拍张照片吧! (评析:幼儿自始至终对编织活动兴趣盎然,这本身就是活动的成功之处,设计照相这一环节是再次掀起活动的高潮,增强幼儿的成功感和快乐感。) 6、活动延伸 孩子们,除了玉米皮可以编织,在我们的生活里还有哪些东西可以编织?怎样编呢?(让幼儿与家长收集废旧编织材料,丰富编织坊) (评析:民间艺术活动蕴含着丰富的资源和魅力,能够发现、挖掘,为幼儿创设走近中国民间艺术的条件,欣赏感受民间艺术的美,这是我们教育工作者的责任,也是丰富自我的大好机会。) 设计意图: 在班级举行的“我和爸爸妈妈做玩具”活动中,有的孩子拿来了用玉米皮编成的飞盘,孩子们对玉米皮产生了兴趣。其实,玉米皮编织在我国分布很广,山东莱州也是主要产区,广大农民和艺人利用当地的玉米皮,编成帽、花篮、拖鞋、提包等,品种花色繁多,富有朴素雅致的风格,在国内外畅销不衰。幼儿缺乏相关的知识经验,因此我结合幼儿的兴趣点和年龄特征设计生成了这一活动,并和孩子、家长一起搜集、整理大量的操作材料,让孩子于欣赏、操作活动中体验和感受民间艺术的丰富多样及独具的魅力。 活动目标: 1、师生共同欣赏玉米皮编织的手工艺品,感受家乡民间艺术的美。 2、引导幼儿了解玉米皮的染色方法及用途,鼓励幼儿大胆地与同伴交流。 3、指导幼儿学习初步的编织技能,提高幼儿手部肌肉动作的灵活性和表现美的能力。 幼儿园大班教案《玉米》6 活动目标 1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。 2.提高幼儿的小肌肉灵活性。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备 玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。 活动过程 1.出示玉米粒,请幼儿说出玉米粒的作用。 (1)师:这是什么?你知道它能干什么吗? (2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等) (3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想) 2.播放PPT图片,引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。 (1)师:今天老师给你们还带来了一些图画,我们一起来欣赏一下吧。 (2)逐张出示玉米粒粘贴画,引导幼儿欣赏。 3.出示操作材料,鼓励幼儿自己作画粘贴。 师:今天老师给你们准备了很多的材料,我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。 4.幼儿操作。 (1)教师提出操作要求,注意使用剪刀的安全和桌面卫生。 (2)幼儿操作,教师巡视,个别指导。 5.作品展示。 把幼儿的作品拍成照片在电视上播放,幼儿欣赏。 活动反思 在本次活动中,教师能够按《指南》精神,先引导幼儿欣赏图画,为后面的自己操作做好了铺垫,在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升,同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用,活动效果很好。

巧手编织PPT

1.描写春天的现代诗句 现代韵脚诗,校园类作品,参照着写吧。 《赏尽春光》 三月的晴天,些许的凉 燕子飞时,风儿打转给不出方向 纸鸢翱翔,断线前隐藏沐浴蓝天的愿望 绿水荡漾,欲还原昔日自然的模样 青草绿了又绿,绿得太过牵强 初春少女般难挡,开放了江南的春光 杨柳轻舞,多么潇洒的领头羊 万芳吐蕊,谁又能赛过白玉兰的迷香 寂寞一场,小石头只愿倾听断桥下流水声响 愿景起航,黄鹂勇立枝头狂想要不要轻唱 子规啼血的忧伤,震惊了全场 议论声响,朋友珍惜时光请别这样 泛舟湖上,垂钓者怡然自得坐等鱼儿上当 画里风光,写生人试图把江南美景一并收藏 步履匆忙,错过时光都习惯日后在图画里赏 人儿两两,坝上长廊寂寥而悠长 逢春时节,当初悸动的心早已消歇了疯狂 别来无恙,美景之下遥想佳人当年赏了又赏 2.关于春天的诗词 摘一些诗句,仅供参考 1、残春花尽黄莺语,远客愁多白发生。 2、秋花未落春花开,办得工夫万宠辱。 3、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 4、今夜试青镫,依旧春花小。 5、春花秋草,只是催人老,总把千山眉黛扫。 6、春花秋月入诗篇,白日清宵是散仙。 7、君心天意与年光,春花未遍已秋霜。 8、落红不是无情物,化作春泥更护花。 9、春风贺喜无言语,排比花枝满杏园。 10、春花春好,秋花秋好,每日看花尤好。 11、春阴垂野草青青,时有幽花一树明。12、春花开残秋复花,簸弄东君权不已。 13、惊春花落树,闻梵涧摇风。 14、日出江花红胜火春来江水绿如蓝。 15、秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。 16、春花秋月何时了,往事知多少? 17、秋稼连千顷,春花醉几场。 18、恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。 19、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 20、春花复春花,红红间白白。 21、春到临春花正妩,迟日阑干,蜂蝶飞无数。 22、春花春月年年客,怜春又怕春离别。 23、几时却似鸳鸯旧,九十日春花在手。 24、惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。 25、不论秋菊与春花,个个能噇空腹茶。 26、春花秋叶几飘零,只有庐山君眼、向人青。 27、芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 28、满园春色关不住,一枝红杏出墙来。 29、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 30、春花不及寒花耐,山鸟何如水鸟清。 31、春春花开岂有极,日日我醉终无涯。 32、燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。 33、春花那见照,暮色已频欺。 34、城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 35、有时三点两点雨,到处十枝五枝花。 36、人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 37、门柳叶已大,春花今复阑。 38、春花秋月暗消磨,()一岁相看又过。 39、春花秋月冬宜雪,夏有芰风荷雨。 40、君不见芳树枝,春花落尽蜂不窥。 41、霁日幸同终日笑,春花有似此花无。 42、开尽春花芳草涧,遍通秋水月明泉。 43、寂寂春花烟色暮,檐燕双双落花度。 44、金谷千年后,春花发满园。 45、春产不贪春,为厌春花泛。 46、莫道春花独照人,秋花未必怯青春。 47、长吟尽日西南望,犹及残春花落时。 48、春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。 49、春花不愁不烂漫,楚客唯听棹相将。 50、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 51、看春花又看秋花,不管颠风狂雨。 52、凌晨不事铅华,化工却付春花。 53、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 3.描写境色的古诗词 1.天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 (《敕勒歌》) 2.离离原上草, 一岁一枯荣。 (白居易:《赋得古原草送别》 3.国破山河在, 城春草木深。 (杜甫:《春望》) 4.谁言寸草心, 报得三春晖。 (孟郊:《游子吟)) 5.林暗草惊风, 将军夜引弓。 (卢纶:《塞下曲》) 6.种豆南山下, 草盛豆苗稀。 (陶渊明:《归园田居)) 7.道狭草木长, 夕露沾我衣。 (陶渊明:(归园田居)) 8.独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 (韦应物:(滁州西涧)) 9.乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 (白居易:(钱塘湖春行)) 10.天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 (韩愈:《早春呈水部张十八员外二首》) 11. 茅檐低小, 溪上青青草。 (辛弃疾:《清平乐·村居》) 12. 长亭外, 古道边, 芳草碧连天。 (李叔同:《送别》) 13.独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 (韦应物:《滁州西涧》) 14.天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外郎》) 15.朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 (刘禹锡《乌衣巷》) 16.林暗草惊风, 将军夜引弓。 (卢纶《塞下曲》) 17.朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 (刘禹锡《乌衣巷》) 18. 晴时风日雨时干, 草满花堤水满溪。 (杨万里《桑茶坑道中》) 1. 冰雪刚刚融化,小草就像一群活泼可爱的孩子,从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋,那么细弱,那么娇小,但它们不畏严寒,迎着春风跳起欢乐的舞。 2. 一棵棵小草从酣梦中醒来,它们破土而出,舒展着它那幼嫩的绿叶。 3. 含羞草发芽了,长出了幼苗。 那幼苗又娇又嫩,被风一吹,摇摇摆摆,像个刚学走路的小姑娘。 4. 一到夏天,蒿草长没大人的腰了,长没了我的头顶了,黄狗进去,连个影也看不见了。 5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了,小草的身躯被寒风吹萎缩了,它的根部却像一条条蚯蚓似的,深深地钻进泥土里。 6. 风吼着卷来,雨剑一样射来,小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰,迎着暴风雨,不屈不挠地俯伏着。 7. 秋天,野草被风吹得渐渐变黄,草地变成了金色的海洋。 8. 小草给春天增添了勃勃生机,增添了新的光彩。 不管是在贫瘠的土地上,还是在高山上、石缝中,都能见到它翠绿的身影。 9. 沙岗上长满了茂密的茅草,已是初秋时节,草势少了锋芒,开始枯衰冷黄,在风中更显得柔软无力。 10. 春天,小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来,嫩绿嫩绿的,又短又细,像是几根很短的绿丝线簇成,仿佛那么弱不禁风,一口气都会吹倒一样。 11. "谁言寸草心,报得三春晖。 "人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。 12. 茸茸的绿草,随着地形的连绵起伏,直达天际,像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。 13. 那小草的颜色丰富多彩,一片片连起来,赛过巧手编织的花毯,活生生,自然而又和谐。 14. 小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨风在清请地唱歌起舞。 15. "离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 "人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。 16. 小草用自己星星点点的绿色,织成了一块块绿茵茵的地毯。 17. 小草儿悄悄地绿了整个山野,给故乡编织着春天的衣裳。 18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调,在参天的大树脚下又显得很弱小。 飓风虽能把大树连根拔起,将鲜花刮得粉碎,却奈何不了扎根大地的小草。 19. 那一簇簇的小草顶破了地面,悄悄地探出了嫩绿的脑袋,神气地立在地面上。 20. 一些可怜的小草,在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。 21. 暴风雨来到的时候,许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪,而小草牢固地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。 22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草,简直像是满山杜鹃了。 23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石,泛着五颜六色的光华。 24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发,软不啦叽地伏着。 25. 秋天,小草脱落一身衣服,毫不吝惜地献给大地,使大地更有力地养育万物。 26. 窗口爬满了爬山虎的藤蔓,它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。 27. 墙壁上满爬着爬山虎,叶子也慢慢地一天天地大,直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。 28. 爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁,一朵朵在半空中抖动,飘落在地仍不熄灭。 29. 小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。 30. 新生的绿草,笑眯眯地软瘫在地上,像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。 31. 茸茸的绿草,随着地形的连绵起伏,直达天际,像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。 32. 露珠一个个在草丛中闪现,是忽明忽暗的一点点银光,好似天上的繁星,一个个在那里跳动。 33. 野草长得遍地都是,齐齐地有半人高,草已枯黄,给风吹得瑟瑟沙沙地响。 34. 在那金风送爽的秋天,龙须草的颜色变成了金黄,它那洁白的种子像柳絮,似芦花,漫天飞舞。 35. 我的手指一触那绿叶小草,草就羞愧地并拢了叶,羞愧地垂下了柄。 36. 含羞草真像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。 37. 长长的水草随着流水波动。 4.有哪些关于春天的古诗 1 、《咏柳》——贺知章(唐) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。 2 、《春晓》—— 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 译文 春夜酣睡天亮了也不知道,醒来只听到到处有鸟儿啼叫。 想起昨夜里风声紧雨声潇潇,花儿不知道被打落了多少? 3、《绝句》——杜甫(唐) 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 译文 两只黄鹂在柳枝上鸣叫,一行白鹭在天空中飞翔。 窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。 4、《春夜喜雨》——杜甫(唐) 好雨知时节 , 当春乃发生 。 随风潜入夜 , 润物细无声 。 野径云俱黑 , 江船火独明 。 晓看红湿处 , 花重锦官城 。 译文 及时的雨好像知道时节似的,在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来,无声地滋润着万物。 田野小径的天空一片昏黑,唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒,显得格外明亮。等天亮的时候,那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣,锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。 5、《滁州西涧》——韦应物(唐) 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 译文 我非常喜爱这河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密树林的深处,不断传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。 因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。 5.谁有哪些关于春天的诗句、文章 /up/2005317142728.ppt这个是幻灯,做的挺好看的。 文章也还可以,希望你喜欢。还有这个,也是从网上找的现代诗一、在城效的小树林返青了,我的小树林小树林里的蚂蚁和飞虫这些卑微的生命都和春天一起来临泥土下,我听到蚯蚓爬动的声音用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门在小树林的草地上,我看见一群山羊摆动着长胡须,咩咩地叫着震动着我的青春和灵魂一只黑山羊,向我款款走来脸上挂着幸福的泪水二、推开春的大门听到鸟叫了在城效,有几只报春鸟它们不敢进城只在效外欢呼和跳跃它们朴素得像乡下的农民让我萌发一种亲近它们是我的朋友啊又仿佛是我巧遇的亲人它们在寻找不知名的虫子向同伴发出亲和的声音在效外,我爱上了鸟的声音在鸟的争鸣中我推开了春的大门三、这个春天这个春天我的心很乱一会儿想起某些墓碑一会儿想起我的童年这个春天我的心很乱春天的诗已被春天写满我的献诗是春天的草叶和花冠在这个春天里我还能做些什么呢还能和谁一起拥抱春光和时间《有雨从胸中穿过》一种声音嘀嘀哒哒地从极高处奔泄而下如长发姑娘披肩黑瀑将时间紧紧攥住我因此成为苍茫雨幕中一头头晕目眩的精灵辨不清到底谁是那股真正的不可抑止的欲望那滴雨在空中跳舞舒缓地在高空飘浮着积蓄力量从不加修饰的云层悄悄渗透进我的宽阔的胸膛于是我的胸中波涛汹涌激起涟漪拍击着感情的岸礁一浪高过一浪的呼吸与一滴雨交相滋润一滴雨就这样毫无遮拦地深入我的内心与我的思念混为一潭然后穿过我心的窄地将一切洗涮而一缕阳光乘机穿越时光的邃道抵达我明净的天空2004-2-23《在春日与一场雪对视》搭上开往春日的列车怀揣一把季节的利刃无情地刮开躁动的芽苞让冰裂一冬的小手伸出来握住猎猎的旌旗去追逐春日里的一场雪只要一脚踩上春天的赤道一场瑞雪便异显珍贵关于春与雪的对话倾刻间肆意流淌雪花向六个方向发出指令传送阵阵湿润的信息其实春天与一场雪无关倒是突如其来的倒春寒紧握每个人的热爱抬头望天天与地的接触激烈而又纯粹沿着季节之坡走下去迎面就是等待2004-2-3《踏进春天的门槛》最后一场雪与窗外的树巅遥望无期枝丫低垂叹息着喷出的雾气滴成春天的向往一枚悄然拱出冻土的嫩芽轻叩着大地的门扉那只逍遥漫步的麻雀吱地一声消匿于冰裂的树干后享受爱情郊外 轻盈的风筝驾驶季节的小船一路抒情地抵达春天的领地路上仍然泥泞着偶尔的行人竖起衣领将寒冷关在门外而春天的门内阳光灿烂2004-2-5《踏青》周未与风筝相约去郊外的小山尖放飞儿子紧捂一冬的欢欣鼓舞远方飞来一枚浮动的树叶拉锯似的与儿子你来我往妻躺下来亲密地拥吻身下温润的芨芨草整个一个下午我都心绪不宁真想掏出儿子书包中的他一扫而光2004-3-9《联想》一头老水牛啃噬着阡陌间缀满野花的草坪然后牧童般撒欢“哞”牛扬蹄喷珠把春的耳朵从河中叫醒旁边是春日里疯长的青苗与田埂上密匝的树叶此起彼伏想象不久前就在这块土地里就是这条老水牛反刍着 咕哝着推动着季节的前进速度一位抱手的空虚哲人作出种种姿态透过季节的冷眼将土地中温润的颜色一一翻将过来将很酷的古典身影重重地斜投在泥浪牵引着催促着手中的犁铧与老农对扛2004-03-09《是谁猎去春天的羽毛》最后一缕敛羽的时节在经历那盎然的生机后躲藏进沉沉的春的暮色之中日子的翅膀之下一羽安然飘逸的小夜曲便临风而栖轻轻舔拭着航行于季节之海的风帆是谁在收获了爱情之后又在爱情的屋檐下再度失宠背对祈望曾经浪漫的激情悄悄将一滴清泪濡湿游弋于春天云蒸霞蔚的空间原野看见那即将消逝的光线在云翳的磨砺中沐浴海天处那片驾驭靓丽羽毛的炽热已无法逾越烟锁的无际之旅再携无言的承诺举起虔诚的经幡向遥远而去是谁猎去春天的羽毛却又找不到翱翔的天空在感情的枝头上敛羽2004-03-08《等待阳光奔过来》我想在一个春日下午也许就有许多事情都将百无聊赖独倚窗台看远方天空云卷云舒拥挤的楼下来往着匆匆的行人他们个个表情严肃目睹别人的单独行动一方天空晴朗着一只抒情的鸽子羽毛靓丽衔着鸽哨肆无忌惮的滑翔在风筝与微风之间天幕下投来一幅矫健的影子移动只选择不规则的划动条条思索的痕迹搭起鸽子用张开的羽毛通往远方的桥梁等待一束最好是一束久违的阳光奔过来而后才是尽情地拥抱古诗春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少描写春天的古诗咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.描写春天的古诗春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.描写春天的古诗鸟鸣涧(王维)人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.描写春天的古诗大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处,不知转入此中来.晚春(韩愈)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.描写春天的古诗早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥,草色遥看。 6.描写春天景色的诗 咏春诗 徐悱 岸烟起暮色。 岸水带斜晖。 迳狭横枝度。 帘摇惊燕飞。 落花承步履。 流涧写行衣。 何殊九芝盖。 簿暮洞庭归。 查看( 155 ) / 评论( 2 ) / 评分( 0 / 0 ) 七绝、盼春 立春过后暖暄暄,燕子何时语漫喧。 夜梦搜索春咏句,醒来天雨润乾坤。 七绝、营口早春 营口临春日日风,沙尘肆虐满街蒙。 何时绿树滨城覆,百姓融融喜乐中。 七绝、辽河早春 辽河宛转绕滨城,残雪寒霜影逝倾。 不觉临春阳气暖,蒹葭破土紫芽生。 七绝、春临 路旁野草嫩芽青,放眼长空雁翅凌。 城外传来蛙鸟叫,耳边响起喝牛声。

文章到此结束,如果本次分享的编织课件,手工编织PPT课件的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!