hello大家好,我是本站的小编子芊,今天来给大家介绍一下森林课件 森林奇遇记教案的相关知识,希望能解决您的疑问,我们的知识点较多,篇幅较长,还希望您耐心阅读,如果有讲得不对的地方,您也可以向我们反馈,我们及时修正,如果能帮助到您,也请你收藏本站,谢谢您的支持!

森林课件是指在教学过程中使用的一种以森林为主题的教学辅助工具。而《森林奇遇记教案》是一份针对学生学习森林知识的教学案例。通过这份教案,学生可以在教师的引导下,了解到森林生态系统的基本结构和功能,以及森林对人类的重要意义。

森林课件 森林奇遇记教案

在教学过程中,教师可以先通过课件向学生展示一些森林生态的图片,引起学生的兴趣和好奇心。教师可以利用教案中的问题,引导学生思考森林的作用和价值。森林可以提供给我们清新的空气、森林中的树木还可以吸收二氧化碳并释放出氧气,这对于维持地球的生态平衡非常重要。

在学习了森林的基本知识后,教师可以组织学生进行一次户外实践活动,如到附近的公园或森林中进行观察和探索。学生可以亲自感受到森林的美丽和神秘,同时也可以了解到森林中各种生物的生活习性。在实践活动中,学生还可以学习到一些森林保护的基本知识,如不乱扔垃圾、不破坏环境等。

回到教室后,教师可以与学生一起总结这次实践活动的收获和体会。学生可以用绘画、写作等方式,将自己的感受表达出来。通过这次活动,学生不仅深入了解了森林生态系统的重要性,还培养了他们保护环境和珍惜自然资源的意识。

通过使用《森林奇遇记教案》,教师可以让学生在愉快的学习氛围中学习森林知识,并通过实践活动的参与,加深对森林生态系统的理解。这不仅有助于学生的知识积累,还培养了学生的实践能力和环保意识。希望通过这样的教学方式,能够让学生更深入地了解和关注我们美丽的森林。

森林课件 森林奇遇记教案

yǔhòu desēn lín 4 雨 后 的 森 林 yǔ tíng le 雨 停 了, yǔ tíng le 雨 停 了, mógu chēngkāixiǎo sǎn 蘑 菇 撑 开 小 伞, mùěrpámǎn lǎo shù 木 耳 爬 满 老 树, hóng guǒzhěn zhe lǜyè 红 果 枕 着 绿 叶, pútao dīzheshuǐzhū 葡 萄 滴 着 水 珠。 sēnlín shì cǎi sèdetúhuà 森 林 是 彩 色 的 图 画, sēnlín shì zǔguó debǎo kù 森 林 是 祖 国 的 宝 库。 【《雨后的森林》教案】 教学理念: 关注学生的个体差异,爱护学习的好奇心,充分激发想象和学习兴趣,加深对课文的理解和体验。 教学目标: 1. 指导学生认识“伞、红、果、绿、叶、图、画、祖、国” 9个生字。会写“水、耳、雨”3个字。学习新笔画“横撇”。 2. 帮助学生正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读课文感悟雨后森林的美。 3. 引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化。 教学记实: 师:你见过森林吗?它是什么样的? 生:森林里有许多的动物。 生:森林里有很多的美丽的植物,森林是绿色的。(学生你一言,我一语,气氛异常的活跃) 师:你们说得太美了,我想大家一定都想去看一看吧?别急,你们看(播放课件)——森林里,雨停了。鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞,油光肥厚的木耳挂满了老树,圆圆的红果枕着绿叶,亮晶晶的葡萄滴着水珠,雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画,雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。这节课就让我们一起在这篇轻快活泼的小诗里,去感受雨后森林的美好吧!(板书课题《雨后的森林》) [评:优美的画面,动听的音乐,轻柔的语调,与课文内容恰如其分的融合在一起,使学生置身于如诗如画的意境中,听得如痴如醉。] 师:自读课文,注意读准字音,遇到不认识的字可以用你喜欢的方式和它交朋友。 (学生自读课文,学习生字) 师:同学们精彩的朗读把树爷爷都吸引来了,他还为大家准备了许多礼物呢,你们想要吗?快来拼拼音,读一读这些词语吧。 (学生多种形式拼拼音读词) 师:蘑菇姐姐把拼音藏起来了,谁来读? (学生多种形式读词,得礼物看图片) 师:木耳姑姑把生字朋友单独叫了出来,你们还能认识吗?比比谁的反应快。 (学生读字卡) 师:红果妹妹要选出我们班的识字大王。比赛的题目就是:你会记哪个字?你是怎样记住它的? 生:我会记×字,我是这样记住它的… … 师:葡萄哥哥想让大家开火车读一读。 (小组开火车读字卡) [评:生字教学层次分明,由词到字,由带拼音读到去拼音读,有个别生读,有小组读,有男女生分读… …教师耐心的反复指导,学生在形式多样的活动中不厌其烦地练习,并且乐此不疲。] 师:小火车开得可真快呀,它正载着我们和生字朋友一起去欣赏雨后森林的美景呢。再来读一读课文,想一想,课文里写了雨后的森林里有什么。 (学生再读课文) [评:过渡语言设计得自然巧妙。] 师:谁来读一读前两行? (个别生读课文,学生评价) 师:当雨过天晴的时候你的心情是怎样的?读出你心中的喜悦。 (“雨停了,雨停了。”学生的微笑挂在脸上,声音传递着喜悦。) 师:听了你们的朗读,我仿佛看到了雨后灿烂的阳光和美丽的彩虹。再来一起读一读。 (生齐读前两行) 师:雨停了,谁来了? (个别生读第三行) 师:如果你能做动作读一读就更棒了! (“蘑菇撑开小伞”,学生们的小手在头上撑开,将蘑菇的可爱读得活灵活现) 师:你们太可爱了,宛如一朵朵鲜嫩的小蘑菇。 师:雨后的森林里木耳多吗?用你的朗读来告诉我。 (“木耳爬满老树”,学生认真地“数”着) 师:好多的木耳呀!好象数也数不清。 师:雨后的森林里还有什么? (个别生读第五行) 师:红果枕着绿叶在干什么? 生:我觉得红果枕着绿叶在睡觉。 师:那我们应该怎样读? (学生轻声地读着,生怕吵醒了红果。) 师:红果睡得可真香呀,好象还做了个美梦呢!它梦里的葡萄是什么样的?谁来读一读? 生:“葡萄滴着水珠”。 师:这么晶莹透亮的葡萄真惹人喜爱。 [评:教师抓住课文特点指导朗读,让学生在理解的基础上感悟、体会,从而走进文本,读出自己的真情实感。教师的评价语言发挥了诊断、反馈、激励、改进的教育功能,真正体现了教学评价是为人的发展服务的特点。] 师:同学们精彩的朗读听得我都陶醉了,我觉得你们仿佛就像小诗人一样。小诗人们,请问雨后的树林里、草地上还会有些什么呢? 生:雨停了,蝴蝶展开翅膀。 生:雨停了,花儿绽放着笑脸。 生:雨停了,鸟儿在枝头唱起动听的歌。 … … [评:学生有感而发,内容丰富,语言优美,有一种不说不快的感受。] 师:上课前同学们说森林是绿色的,现在你们觉得森林是什么颜色的? 生:森林是彩色的。 师:美丽的雨后森林里有鲜嫩的蘑菇、肥厚的木耳、圆圆的红果还有亮晶晶的葡萄,所以说——“森林是彩色的图画,森林是祖国的宝库。” [评:课文的最后一句“森林是彩色的图画,森林是祖国的宝库。”对于一年级的学生来说理解起来有一定的难度,教师将课文仿写与课文内容的教学巧妙的结合起来,变抽象为具体,降低了学习的难度,扫清了学生理解的障碍。] 师:谁愿意把课文美美地读给大家听?(个别生读,师生评价,全班齐读) 师:课文读了这么多遍了,你能背下来了吗?让我们一起试着来背一背吧。(学生尝试背诵) 师:树爷爷出了这么多的难题都没难倒大家,于是他又请出生字宝宝来帮忙。你们能写好它们吗?(学生的回答坚定而且充满信心) (课件出示“水、耳、雨”学生观察交流:这三个字怎样写?在写的时候应该注意什么?然后师生书空,教师范写,学生描红、仿写,教师提示注意书写姿势。) 师:树爷爷送给我们这么多礼物,最后他还有一个小小的要求,请大家朗诵儿歌,赞美一下雨后的森林,表达出你对它的喜爱之情。 (学生动情地背诵课文) 师:请大家课后和父母去野外或大街上走走,说说雨后的野外、大街有什么,比一比,看谁说得好。 课后记:这次课充分的调动了学生的学习兴趣,课后学生不约而同的和父母来到了野外和街上进行观察想象,并仿照课文格式写下了《雨后的田野》、《雨后的中街》等自编的小儿歌,还有很多同学为自己的.儿歌配上了精美的图画。最令我欣喜的是学生已经学会了自己去发现,自己去感悟,并能自觉地把他们看到的、想到的记录下来,这为他们今后的写作打下了很好的基础。 总评:新课程标准明确指出,小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中,使学生受到教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣。《雨后的森林》一课,生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象。教师以新课标为指针,充分考虑低年级学生的思维特点,以直观、形象的教学手段,生动富有激励性的教学语言吸引学生。课堂上,学生思维活跃,书声琅琅。 一、 感受语文学习的乐趣。 上课伊始教师充分运用电教媒体为学生呈现出了雨后森林的多彩画面:一朵朵蘑菇撑开了色彩鲜艳的小伞,无数的红果在绿叶的映衬下闪着红光,树干上肥大的木耳一朵挨一朵,串串葡萄晶莹透亮。美丽的图画激发了学生阅读、表达的兴趣,使学生很快就进入到了课文所传达的美好意境中,获得一种美的享受。 二、 享受识字的乐趣 在教学生字时,教师鼓励学生自主参与、个性识字,以树爷爷送礼物激发学生的学习兴趣,将课文中出现的事物拟人化,让“蘑菇姐姐、木耳姑姑、红果妹妹、葡萄哥哥”这些形象与学生对话,在得到树爷爷送出的精美图片的记忆了字型,理解了词义。学生在生动的情境中反复认读,感受着生字学习的乐趣。 三、 享受作业的乐趣 作业不再是知识点的重复,而是讲究个性与合作,具有综合性、开拓性,学生自主选择、自主设计。教师在拓展与课后作业中设计了多项不同的作业,如“雨停了, 森林里还能看到什么?”、“雨后去野外走走,去大街上走走,说说雨后的野外、大街有什么,比一比,看谁说得好。”学生独立完成后,再全班交流,体会作业带来的乐趣。

森林帽子店课件

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班《漂亮的帽子》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇1 【活动目标】 1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。 2、在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、感受作品的美感。 【活动准备】 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。 【活动过程】 一、听音乐《小雪花》进入活动室。 “冬天到了,我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述,可我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们去买帽子好不好? 二、带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。 “小朋友,你们看这里的帽子好多呀,都有些什么样的呢?”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征,有意识的让幼儿看帽子的颜色,巩固对三原色的认识,让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式,使幼儿感受生活中的美。 三、帮售货员摆柜台。 这真是一个粗心的售货员,帽子摆的太乱了,小朋友买帽子很不方便,要到处乱找,如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了,下面请你们帮帮我将帽子摆好,好吗? 引导幼儿按照帽子的一种特征分类(颜色或质地) 四、幼儿买帽子,要求能基本正确的说出帽子的特征。 教师小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们都买到喜欢的帽子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了,应该对售货员阿姨说什么呀? 售货员:哎呀,我的帽子都卖完了,明天我要卖什么呀?小朋友们,你们帮帮我吧? 五、帮帽子店做帽子。 将已经做好的帽子模型分发给幼儿,让幼儿进行装饰,老师已经帮它做好了一些,可是这些帽子好看吗? “对了,小朋友都觉的有花纹才会漂亮,其实这些帽子是有花纹的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友将好看的颜色涂上去,花纹自然就出来了”。 幼儿作业,教师指导,重点帮助幼儿巩固对三原色的认识,鼓励幼儿大胆添画。 作业讲评,可用幼儿自评或互评的方式进行,你的帽子好看吗?为什么?你看还有谁的帽子好看?为什么? 我们的帽子都很漂亮,今天老师打算举办一个帽子展览会,让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。 六、听音乐进行帽子表演。 教学反思: 在本节教学活动中,我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案;一种是用彩色卡纸、皱纹纸进行剪贴装饰帽子;第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子图片,通过对图片的欣赏,孩子们对装饰帽子有了很好的了解,激发了幼儿的兴趣。我出示了几顶我设计的帽子,帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时,孩子们都能很积极的选择不同的材料,大胆的尝试装饰帽子,很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下,装饰出了不同风格的作品。在活动结束部分,孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子们很有成就感。整节教学活动达到了教学目标,突破了活动难点。在活动结束后,反思自己的教学还有很多的不足有待改善,例如:开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示,这样孩子们会更有兴趣;在图片的选择上对于影响教学的图片要进行删减等。如果再次进行本节教学,我会对活动中的上述内容进行调整,使本节活动更加吸引幼儿,更好的达到教学目标。   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇2 各位老师:大家下午好。本次“一课三研”,我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节,选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》,我把本次活动分成以下几部分。 一、设计意图(活动背景): 冬天来了,天气越来越冷,帽子是冬天保暖的必备物品。一次,我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠,我说:“你戴的帽子真可爱,很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子,“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题,在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。 本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线,对各个活动进行展开。小班幼儿特别喜欢动手,而我们平时动手操作课相对较少,所以通过这一活动,来满足幼儿的兴趣,提高他们的动手操作能力和想象创作能力。 二、目标定位 根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容,我设计了以下三个目标: 1、知识目标:欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。 2、技能目标:在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。 3、情感目标:乐于参与制作活动,并感受成功的喜悦。 重点难点: 重点:了解帽子的作用。 难点:大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。 活动准备: 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市; 2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾(湿的)每桌一份等。 3、已折好的帽子底图每人一份。 三、说教法 幼儿艺术活动是精神创造活动,根据《纲要》内容,我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式,使幼儿在制作过程中获得自我满足感。 四、说教学过程 为达到本活动的教学目标,体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观,我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。 1、活动开始,以冬天到了,我们应该怎样过冬?引出今天的教学主题。 2、带幼儿参观帽子商店,吸引幼儿的眼球,营造活跃的课堂气氛,有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。 3、给帽子分类,有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,同时也为下面装饰帽子打下基础。 4、在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识,进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮,那你们知不知道帽子有什么用吗? 5、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。 6、出示已经折好的空白帽子,教师简单师范装饰用的方法,用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。 7、幼儿尝试,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,撞我涂色的方法,巩固对三原色的认识。 8、作品欣赏。 采用幼儿自评或互评的方式,展示欣赏作品,教师为幼儿拍照留念,使幼儿体验成功的快乐。 7、活动延伸: 将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。 幼儿喜欢展现自己的成果,这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课,并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。 我的说课完毕!谢谢!   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇3 活动目标 1、学用折剪方式制作帽子,并进行简单装饰。 2、乐意参与制作活动,体验创作成功的喜悦 活动准备 1、剪刀、固体胶(或浆糊)、水彩笔。 2、幼儿《创意手工》用书。 3、各种各样的帽子(请部分小朋友从家里带来),把活动室装扮成帽子的展室。 活动过程 1、带幼儿参观帽子展室。 师:这是什么?你们喜欢它们吗?在这里的这些帽子中,你最喜欢哪顶? ——请幼儿讨论、交流。 ——我们也来制作适合自己的帽子,好不好? 现在请小朋友们注意了,老师要变魔术了。 2、老师完整示范制作帽子,引起幼儿的创作兴趣。 利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的上课常规) 看,我变出了什么?(帽子) 3、回忆老师的制作过程,加深孩子的印象。 刚才我先做了什么?(我按实线剪下扇形) 再做什么?(再卷成圆锥体) 最后做什么?(粘合成帽子) 试试看(把初步制作的帽子戴头上),哈哈,成功啦! 好看吗?可我喜欢有颜色,有花纹的帽子,怎么办呢? (请幼儿来说说,你有什么办法?) 你们的办法真不错,我也有好办法了,瞧我的!(教师用彩笔在帽子上画上小动物) 现在帽子怎么样了,(更漂亮了)你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料。) 4、幼儿制作,老师巡回指导。 提醒孩子在折剪时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。 5、作品展示,交流。 请小朋友戴上帽子,谁来说说你是怎样做的,做的是一顶什么帽子? (你做得真不错,祝贺你;你做得真棒,祝贺你。) 活动延伸: 我们班的小朋友真能干,每个人都做了一顶漂亮的帽子。来,让我们带着帽子出去玩玩吧。(教师带领幼儿到户外走走。)   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇4 活动目标: 1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”,练习粘贴到技能; 2、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。 活动准备: 1、兔子舞音乐 2、各种颜色的皱纹纸 3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子” 活动过程: 一、游戏激趣,导入课题。 幼儿戴帽子跳舞游戏,体验跳舞的乐趣,激起幼儿对帽子的兴趣。 师:“孩子们,跟我一起跳舞,好吗?我们戴着帽子跳舞热不热?请小朋友把帽子摘下来!看一看你戴的帽子是什么样子的?这是什么颜色的?上面有什么?你知道我们为什么要戴帽子吗? 教师小结:冬天戴上帽子可以保暖。” 师:“我带来了更好玩的帽子你们想不想看?请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子,我也带来了一个好看的帽子,你们想不想看?好看吗?怎么样就变得很好看呢?你打算怎样装饰呢?我来变一变,看看能不能变出更好看的帽子来?我变!我变!我变变变!看看,好看吗?” 二、欣赏观察范例帽子,激起幼儿装饰的乐趣。 展示范例,引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。 1、欣赏范例帽子:师:“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样?帽子上这些小圆点都是怎么做的?” 教师小结:先拿一张皱纹纸,用手捏一捏,咦!变出来了,然后把小圆点在浆糊里蘸一下,再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试? 2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”,体验装饰的乐趣。 师:“今天有很多帽子要参加聚会,可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服,咱们一起去帮帮它们吧!” 三、幼儿操作,教师巡回指导。 四、作品欣赏与讲评。 师:“小帽子真漂亮,它可高兴了,谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子?小帽子要去参加聚会了,咱们一起跟它说再见吧!”   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇5 活动意图: 帽子是幼儿生活中经常接触的物品,并且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快乐,促进幼儿动手能力的发展。 活动目标: 1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。 2、体验创造的乐趣与成功的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1、各种漂亮帽子图片。 2、范帽一个。 3、大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。 4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。 5、适合时装表演的背景音乐。 活动过程: 1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。 2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!” 3、家长示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。家长示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,家长进行指导。 “小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。” 戴上帽子和宝宝一起展示,表演。 宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。 活动反思: 引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇6 活动目标: 1.运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。 2.大胆发挥想象,运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。 3.对剪贴画活动有兴趣,体验活动的乐趣。 建议: 活动目标: 1.利用彩纸剪贴出帽子的基本形状,并用对折剪的方法设计装饰的图案。 2.大胆发挥想象,体验活动的乐趣。 活动准备: 物质准备:蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、范作等。 知识准备:有过剪贴画和做太阳帽的经验。 活动过程: 一、故事情境导入 师:“夏天到了,森林里的.小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽,可是小猴却在发愁不愿意出门,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出来和我们一起玩?”小猴说到:“我的太阳帽不好看,不像你们的太阳帽那么漂亮,我不想伙伴们笑话我。”小兔听了说到:“我有一个好主意,可以让你的太阳帽变漂亮。”小猴听了高兴极了,连忙问:“什么办法?什么办法?”小兔说:“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧,会做各种各样的东西,你可以去请他们帮忙,把你的太阳帽变漂亮。” 师:“小朋友,你们愿意帮助小猴吗?” 二、欣赏帽子。 教师播放PPT课件,让幼儿欣赏各种帽子,启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。 三、示范操作。 1.教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。(从长方形彩纸的三分之一处开始对折) 2.再用记号笔勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。 3.将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形,黏贴在帽檐上。 4.再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。 5.用剪刀将帽子部分用竖线剪开,注意不要剪到尽头。 6.用长条纸连接黏住帽尾作调节带。 四、操作活动。 幼儿操作,教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿,教师重点辅导,可以帮助幼儿先画上轮廓线。 五、时尚帽展。 幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示,并说说自己设计了些什么图案。 师:“小朋友们设计的图案真漂亮!我们赶紧去把帽子送给小猴吧!我们走!”   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇7 活动目标: 1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。 2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。 3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。 活动准备: 知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。 物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。 活动过程: 一、游戏激趣,导入课题。 1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。 2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢? 3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。 二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。 1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。 2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。 三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。 1、师:帽子制作想不想让我们的帽子变得更漂亮? 2、教师示范用不同的材料装饰帽子。 四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。 教师重点指导有困难的幼儿。 五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。 1、展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么? 2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。 活动反思: 引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇8 活动目标 1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。 2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1、图片:有特点的帽子 2、棉签、宣传色、油画棒等。 活动过程 一、听音乐《小雪花》进入活动室 1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢? 引导幼儿讲述。 2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好? 二、带幼儿参观帽子 1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子 提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么? 2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美, 为下面的装饰帽子打下基础。 3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹, 有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点, 五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。 三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。 1、教师简单示范装饰用的方法 2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点, 还可以用自己喜欢的动物图案。 四、幼儿绘画,教师指导。 重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。 五、讲评 采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题: 你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?   幼儿园中班《漂亮的帽子》教案 篇9 教学目标: 1、训练学生的动手能力,对形与色的运用。 2、认识常见的颜色、材料进行制作粘贴。 3、尝试用自己的巧手制作己喜爱的帽子,发展他们的发散性思维。 教学准备: 多媒体课件、学生制作的作品。 教学过程: 一、感知与体验 1、帽子为主角的儿歌欣赏,导入新课。 2、欣赏视屏初步感受,唤起对学生对漂亮可爱的帽子的关注,激起学生学习热情。 3、以“帽子有什么形状”为题,引导学生深入感知发现帽子的外形变化。 引导学生注意到“漂亮帽子”的形状、颜色的变换。 挑战一:欣赏视屏——引导学生根据所见用语言描述帽子的特征,认识帽子的形与色的搭配特点。(板书关键词语) 挑战二:帽子有什么用途,以小朋友最能直接感受到的,身边的事切入。 欣赏视屏(人们在冬日戴上帽子,小朋友在玩雪)——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个非常好的保暖用品。(在抵挡寒风)——欣赏视屏(各种形状,色彩丰富的帽子)——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术,是一种美。(板书关键词语) 4、帽子如此美丽实用,难怪人们那么喜欢帽子,用各种方式表达。从而引导学生欣赏站里的一些帽子的设计作品。从色彩、外形,主题等方面培养学生的欣赏能力,设计能力,及为学生下一步的作业起到启发作用。 5、展示几幅,不同形状,粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕,镂空等方法制作。构图、颜色、款式。 二、表现与创造 学生开始粘贴制作,根据自己今天对“漂亮的帽子”认识感受,选用自己喜好的材料。自己设计己可爱漂亮的帽子,自由创作,可以设计有许多与众不同的用途的帽子。 三、反思与 :学生自评(展示自己的作业)——师生共评——学生可以把自己的帽子摆在头上戴一带,向别人介绍自己的帽子的独特用途。 反思:引申到环保、学习,学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的能力等各个方面仍需加强,还要渗透设计的基本知识。

护林防火课件

山水美如画,防火责任大。森林是陆地上最高、范围最大的生态系统,倘若发生火灾,森林的功能减弱,甚至消失,我们要积极参与森林防火主题教育活动,我为此仔细地整理了以下内容《森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇》,希望能为您提供更多的参考。 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇一】 一、活动目标: 1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。 2、了解火灾发生的几种原因,知道小朋友不能玩火。 3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。 二、活动准备: 物质准备:防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 三、活动过程: 1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。 师:小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的,容易引起火灾吗? 教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。 2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。 师:你们看,图画中怎么了? 师:发生火灾可能会造成哪些危害? 小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 3、通过观察图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。 师:预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 师:你看蚊香放在这里坑你发生什么危险? 师:蚊香不能靠近容易着火的物品。 小结:小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 教师出示"严禁烟火"的标志,引导幼儿认识。 4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。 师:万一着小火了怎么办?着大火了呢? 师:困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结:小朋友遇到到火灾时,不要慌张,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。 活动反思: 活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇二】 一、教学目标 1、认识森林的重要作用。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、了解火警电话以及报火警的方法。 二、教学过程: (一)、导入新课。 出示美丽的森林图。 师:同学们,这些图美吗?你们知道他们是什么吗?对,它们就是森林,是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗? 1、森林的重要作用。(生畅所欲言,师加以点拨,总结) a、森林是空气的净化物。 b、森林有自然防疫作用。 c、森林是天然制氧厂。 d、森林是天然的消声器。 e、森林对气候有调节作用。 f、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 g、森林有除尘和对污水的过滤作用。 h、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。 现在因为火灾、砍伐、毁林开荒,特别是火灾,森林的面积正在逐渐减少,有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢? 2、森林火灾的危害。 a、森林火灾不仅能烧死许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时还树种演替,由低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。 b、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害 (二)出示各种火灾现场图片。 师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 讨论:让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? 三、竞赛活动,游戏激趣。 1、抢答题。 (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。 (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天,某小学五年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 (4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。 (5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。 3、学习小学生森林防火知识儿歌 小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。 不乱动用火和电,自我保护是关键。 火警电话‘119’,发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。 湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。 防火逃生要记清,老师家长都放心。 4、引领学生在校园内考察逃生路线。 四、总结。 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇三】 活动目标: 1、了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。 2、知道森林防火的重要性,提高防护森林火灾的安全意识。 活动准备: 1、森林在燃烧的图片或影像 2、引起森林火灾的图片或影像 3、森林火灾引起严重后果的图片或影像 活动过程: 一、观看森林在燃烧的图片或影像,引出森林火灾。 1、什么是森林火灾? 2、说说森林在燃烧时的火势情景。 二、结合图片或影像,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。 1、你知道为什么会发生森林火灾? 2、森林火灾会引起哪些严重后果? 引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。 三、组织幼儿讨论森林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。 1、怎样才不会引起森林火灾? (1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。 2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做? 四、讲述救火防火小故事,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇四】 活动目标 1、知道森林防火的重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。 2、让幼儿解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。 3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。 活动准备: 森林防火的课件、故事《森林着火》 活动过程: 出示图片: 提问: 1.这是什么地方?(森林) 2.这么美丽的森林,我们应该怎样来保护它呢? 一、观看森林防火的课件,解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。 (出示森林失火的图片) 提问: 1.看到图片你有什么感受? 2.你知道为什么会发生森林火灾? 3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。 二、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。 1.怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。 2.看见山林出现着火现象,我们应该怎么做? 三、讲述故事《森林着火》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。 附:一天,狐狸在森林里抽烟,狐狸抽完烟随手把烟头一丢,自己便走开。还没有灭的烟头,从小火苗到熊熊大火。树上的小松鼠看到,连忙拿起电话拨火警电话119,小松鼠说“阳光花园着火”,森林消防队马上赶到,并灭火,森林中的小动物们叹口气说“火虽然灭,但却烧毁一大片绿油油的草地和大树啊!”。小朋友们,你们身边有抽烟的人吗?如果有,那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧! 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇五】 教学目标: 1、认识森林的重要性。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、发生火灾如何报警。 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入新课 让学生说说自己懂得的森林对人类的作用。 二、重点讲森林的重要性 1、森林有自然防疫作用。 2森林是天然制氧厂。 3、 森林是天然的消声器 4、森林可以调节气候。 5、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 6、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。 三、森林火灾的危害 1、森林火灾不仅能烧死许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时还树种演替,由低价值的树种、灌丛、杂草替低森林利用价值。 2、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 3、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。 4、被火烧伤的林木,生长衰退,为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境,加速了林木的死亡。森林火灾后,促使森林环境发生急剧变化,使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰,失去平衡,往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 师:森林火灾是森林灾害中危害最大的一种。我国也是森林火灾严重的国家,据统计,建国以来,全国共发生森林火灾70.5万次,受害森林面积3874万公顷,烧死烧伤3.3万人,直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾,燃烧了27个昼夜,过火面积133万公顷,烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积,造成213人死亡,226人受伤,5.6万多灾民无家可归。1986年云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火,过火面积3.2万亩,参加扑火人员达一万五千多人,伤亡179人,其中牺牲80人。 四、森林火灾的预防。 作为小学生,我们该怎样做呢?生分组讨论,汇报交流。 1、要当好义务宣传员,大力宣传森林防火的重要性,提高家长和周围群众的认识。 2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等,不燃放烟花爆竹。 3、必须严格控制火源,不带明火进入林区。 师:遇到火灾怎么办?(让学生先说一说,教师再总结) 首先要冷静、沉着,不要慌张,迅速地撤离火场,然后拨打火警电话“119”,让专业人员来扑救,记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置,火情的大小,以及有无有毒有害物质,有无人员被困或伤亡。 五、回顾布置作业 1、说说这节课你有什么收获? 2、写一篇学习心得。 森林防火相关教案怎么写 防火教案通用模板6篇【篇六】 活动目标: 1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。 2、了解火灾发生的几种原因,知道小朋友不能玩火。 3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 物质准备:防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程: 1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。 师:小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的,容易引起火灾吗? 教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。 2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。 师:你们看,图画中怎么了? 师:发生火灾可能会造成哪些危害? 小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。 3、通过观察图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。 师:预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 师:你看蚊香放在这里坑你发生什么危险? 师:蚊香不能靠近容易着火的物品。 小结:小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 教师出示"严禁烟火"的标志,引导幼儿认识。 4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。 师:万一着小火了怎么办?着大火了呢? 师:困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结:小朋友遇到到火灾时,不要慌张,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。 活动反思: 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

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森林防火教育主题班会教案 作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是我为大家收集的森林防火教育主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 森林防火教育主题班会教案1 学目标: 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。 2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备: 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。 教学过程: 一、导入 火,是一种“神圣”的物质。它,是一种大家最熟悉的东西,而且常常回接触它;可是,它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是你听说过火灾对森林的`危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾。 1、什么是森林火灾: 森林火灾,是指失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因。 ⑴烧荒; ⑵炼山造林; ⑶烧灰积肥; ⑷烧田埂; ⑸烧秸秆; ⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂; ⑺林区内野炊、烧烤; ⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮; ⑼林区内使用枪械狩猎; ⑽进入林区的汽车漏火、喷火; ⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种; ⑿机械跑火; ⒀雷击起火。 以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。 3、森林火灾的危害: ⑴森林火灾不仅能烧死许多树本,降低林分密度,破坏森林结构;同时还引起树种演替,向低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。 ⑵由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ⑶被火烧伤的林木,生长衰退,为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境,加速了林木的死亡。森林火灾后,促使森林环境发生急剧变化,使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰,失去平衡,往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 ⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。 三、森林火灾的防范 1、森林火灾重防范,严控火源是关键 2、群策群防,森林防火有力量 3、严查严管,森林安全有保障 4、防止火灾,爱护森林 四、爱森林故事会 1、指名说防火的故事。 2、说一说如何从小爱森林,爱自然 3、从小养成爱森林,爱自然的好习惯 五、巩固与延伸 1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。 2、写一篇“爱护森林,预防火灾”的作文。 3、制作一期关于“爱护森林,预防火灾”的手抄报。 有人说:“树木撑起了天空,如果森林消失,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“树是生命的摇篮,也是生命的源泉,应该珍惜,应该爱护。” 不错,树木提供给我们多少利益,若不是它,哪儿来美景欣赏;若不是它,哪儿来那么多白纸,;若不是它,哪儿来书橱摆放书籍;若不是它…… 一棵大树能做成无数根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林。 同学们,让我们一起守护这绿色的家园吧,让森林永远昌盛美丽,永远欣欣向荣吧!   森林防火教育主题班会教案2 活动目标: 1、知道森林防火的重要性,懂得保护森林,保护环境,学会热爱自然。 2、让幼儿了解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。 3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。 活动准备: 森林防火的课件、故事《森林着火了》 活动过程: 一、导入: 1、这是什么地方?(森林) 2、这么美丽的森林,我们应该怎样来保护它呢? 二、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。 1、看到图片你有什么感受? 2、你知道为什么会发生森林火灾? 3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。 三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。 1、怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。 2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做? 四、讲述故事: 《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。 附:一天,狐狸在森林里抽烟,狐狸抽完了烟随手把烟头一丢,自己便走开了。 还没有灭了的烟头,从小火苗到了熊熊大火。树上的小松鼠看到了,连忙拿起电话拨了火警电话119,小松鼠说“阳光花园着火了”森林消防队马上赶到,并灭了火,森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了,但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!” 小朋友们,你们身边有抽烟的人吗?如果有,那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧! ;

森林奇遇记教案

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的大班语言小兔奇遇记教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 大班语言小兔奇遇记教案1 活动目标: 1、根据故事线索,大胆创编故事。 2、发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。 活动准备: 1、教具准备:路线图(一幅大图,三幅小图) 2、经验准备:组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。 活动过程: 一、激发幼儿创编的兴趣。 1、教师讲述故事的开头,引起幼儿的兴趣。 兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天,兔妈妈对小兔子说:“孩子,今天是外婆的生日,你先带着礼物上外婆家,我把地里的萝卜拔完就过来。”“好!”小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜,心想:外婆和小兔子一定等急了,于是急急忙忙向外婆家走去。可是当她到了外婆家时,小兔还没到。这下兔妈妈和外婆可着急了:“小兔早就出来了,为什么到现在还没到呢?”妈妈和外婆急的团团转。 2、幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。 提问:小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情? 3、编出故事结尾。 提问:你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家? 征求大部分幼儿意见编出故事结尾。 二、出示故事路线图,幼儿有针对性的想象故事的情节。 1、出示路线图,引导幼儿观察不同的路线。 提问:从小兔子家到外婆家有几条路,分别会经过哪些地方? 第一条路:花丛、城堡,森林第二条路:花丛,灰太狼家,森林第三条路:魔法屋,蘑菇地,小河 2、幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。 提问:如果走第x条路,小兔子会遇见谁呢? 3、引导幼儿根据一条路线创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲述。 提问:小兔如果走城堡这条路线,会遇见谁? 小兔遇到城堡里住着的人,会说些什么? 他们之间可能会发生什么事情? 三、幼儿分组合作创编故事。 1、激发幼儿创编小兔子走其他路线的兴趣。 提问:小兔子走城堡这条路线遇到了这么多好玩的事情,如果走其他路线,又会发生怎样的事情呢? 2、幼儿分成三小组编故事,每组发一张故事路线图。每组幼儿自选一条路线进行创编。要求给故事取一个好听的名字。 3、每组推选一名幼儿讲述自己组创编的故事。教师用录音机录好幼儿创编的故事。 四、结束活动。 1、师生共同评价幼儿创编的故事。 提问:你们最喜欢哪一组编的故事?为什么? 教师归纳、总结幼儿的意见。 2、激发幼儿继续创编故事的兴趣:天黑了,小兔和妈妈回去的'路上又会遇到什么事情呢?发挥你们的想象力,继续往下编。 大班语言小兔奇遇记教案2 活动目标: 1、 能根据自己的生活经验,围绕小兔探险的线索,积极思维、进行创编。 2、 能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。 3、 能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。 活动准备: 图片若干、录音机、磁带 活动过程: 1、 教师以“小白兔”为线索引出课题 师:小朋友看,谁来了?(小白兔)听,他在说什么?(放录音) 2、 激发幼儿积极参与各个剧情,通过想想、讲讲、做做,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿团结协助的精神。 (1)画面一:小兔摔倒 (放录音)师:谁在喊呀?发生了什么事情了? 幼:小兔摔倒了。 。。。。。。 师:要是你看到有人乱扔香蕉皮,你会怎么办? 幼:我会把它捡起来 。。。。。。 师:大家说得都很对,那我们来猜一猜究竟是谁那么不讲卫生,我们来好好教育他。 我们该怎么对小猴说啊? (2) 画面二:小兔掉进了坑里 师:光顾着教育小猴了,小兔呢?我们来喊喊他吧!(小兔,小兔,你在哪啊?) (放录音) 小兔到底怎么了,我们去救救他吧? 幼:掉进了坑里。 。。。。。。 师:大家想想办法救救小兔吧? 幼:找根绳子,把小兔拉上来。 。。。。。。 师:小朋友的办法都很好,想出了那么多的办法。你们认为哪个办法最好?我们就一起用好办法把小兔救上来。(做救小兔的动作) 师:听一听小兔说什么了。(放录音) (3)画面三:出示树爷爷 师:大家走啊走,又碰到了谁呢? 幼:树爷爷。 师:听!树爷爷在说什么?(放录音)来看看树爷爷让我们做什么题呢?原来呀,小兔要回家必须走过这个迷宫,拿到两个气球才能回到家。请大家帮帮小兔吧? 师:让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。 (4)画面四:蚂蚁搬家 师:大家走啊走,天气边的越来越闷热了,小兔又碰到了谁呢? 他么在干什么? 为什么要搬家? 蚂蚁搬家是因为要下雨了,而他们的家在地势较低的地方,因此要搬到地势高一点的地方,以防被水淹。 师:哎呀,真的下雨了,这可怎么办呢? (5) 画面五:雨停了 师:雨停了,小动物们都出来了,看谁来了?在干什么?(丢手绢) 音乐:大灰狼 师:听,谁来了?大灰狼来,大家快跑道河那边去呀!可小猫、小松鼠、小鸭该怎么过河,快帮他们想想办法吧? 小朋友们都用自己认为最好的办法过了河,大灰狼气昏了,向前一扑,掉进河里淹死了。小动物们都开心的出来,大家高兴的喊:我们战胜大灰狼啦!高兴的跳起了舞。 3、 互相告别,结束活动 师:听小兔在说什么?(放录音) 郊游音乐起,结束活动。

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