大家好,今天来为您分享保护牙齿课件 牙齿课件的一些知识,本文内容可能较长,请你耐心阅读,如果能碰巧解决您的问题,别忘了关注本站,您的支持是对我们的最大鼓励!

保护牙齿课件

保护牙齿课件 牙齿课件

大家好!今天我来给大家进行关于保护牙齿的课件。我们每天都要吃东西,而牙齿就是我们咀嚼食物的重要器官。保护好我们的牙齿非常重要。下面就让我来介绍一下如何保护我们的牙齿吧!

正确的刷牙是保护牙齿的基础。我们每天至少要刷两次牙,早晚各一次,每次刷两分钟。刷牙时要用正确的方法,先将牙刷放在牙齿与牙龈的交界处,以小圆弧形轻轻刷牙。切记不要用力过猛,以免损伤牙龈和牙齿表面。使用牙线每天清洁牙缝也是非常重要的。

我们要注意饮食习惯。过多的含糖食品会使口腔中的细菌产生酸性物质,腐蚀牙齿,导致蛀牙的产生。我们要尽量减少糖的摄入,少吃糖果、巧克力、饮料等甜食。多吃一些富含蛋白质、维生素、矿物质的食物,如牛奶、鸡蛋、水果和蔬菜等,这些对牙齿的健康有很大的帮助。

定期到口腔医院进行口腔检查是保护牙齿的重要环节。牙医可以帮助我们检查牙齿的健康状态,及时发现并处理龋齿和其他口腔问题。牙医还会给我们提供一些建议,告诉我们如何更好地保护牙齿。

要保护好我们的牙齿,我们需要养成良好的刷牙习惯,少吃含糖食物,并定期到牙医那里进行检查。希望大家能认真对待牙齿健康,保持一口洁白健康的牙齿,让我们的笑容更加灿烂!谢谢大家!

保护牙齿的课件,希望对大家有所帮助。如果有任何问题,欢迎大家提问。祝大家牙齿健康!谢谢!

保护牙齿课件 牙齿课件

【 #课件# 导语】在日常的教学工作中有不少语文教师都忽略了课件的重要性,课件并不是教材的装饰品,反而是教师教学和学生学习的得力助手。课件包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是 整理分享的幼儿园中班健康《早晚刷牙》课件,欢迎阅读与借鉴。幼儿园中班健康《早晚刷牙》课件篇一 活动目标: 1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。 2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。 活动重点、难点: 引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。 活动准备:图片 活动过程: 一.开始部分稳定幼儿情绪,谈话引入活动。 二.基本部分 1.看图片,听故事。 2.提问:"故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了? 3.小结:蛀牙及其原因。 4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。 5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。 6.大家一起来刷牙。 三.结束部分 幼儿园中班健康《早晚刷牙》课件篇二 教学目的: ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点:知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点:掌握正确的刷牙方法。 教学准备: ⒈听过故事《小熊拔牙》; ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; ⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: ⒈开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。) 小熊:小朋友,你们好。我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论,交流。 ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也 不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去) ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定幼儿的回答,老师加以补充。) ①刷牙是先要做什么? (提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。) 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。用水漱一下口。我们开始刷牙。 ②老师利用模型,边示范,边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。) ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐,集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。) ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。 小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。用水漱一下口。开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下 往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。 ⑵放音乐,轻松一下幼儿园中班健康《早晚刷牙》课件篇三 活动目标: 1.了解牙齿结构、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。 活动准备: 关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯 活动过程: 一、谜语导入,引出牙齿课题。 小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。 二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。 1.观察牙齿,数数有几颗牙。 师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿? 教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。 2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。 师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗? 3.给牙齿起名字。 小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗? 请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂 食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。 三.认识到龋齿的危害。 1.通过故事引出龋齿的危害。 师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢? 2.找龋齿。 两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。 3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 (1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味? (2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸 ,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。 四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。 1.讨论保护牙齿的方法。 师:我们平时要怎样保护牙齿呢? 教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙 齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。 2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。 3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷。

保护牙齿课件大班

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》1 活动目标: 1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备: 材料准备:录像资料、图片等 活动过程: 一、创设情境,引入主题 ――小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片) ――她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结: 看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究,了解正确的刷牙方法 讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢? 实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。 小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论,全面护牙 ――小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意? 小结: 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》2 一、设计意图: 在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。 二、活动目标: 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、活动准备: 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张。 四、活动重点: 了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。 五、活动难点: 蛀牙形成的原因。 六、活动过程: (一)以猜谜语的形式引出主题 1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。 2、切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿) (二)、比一比,看一看 1、师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康,美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 2、看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬) (二)讲述绘本故事《蛀牙王子》 1、看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊? 2、患了蛀牙之后会怎么样啊? (三)知道正确的刷牙方法 1、师:刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤。 3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧! 教学反思 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》3 活动目标: 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。 活动准备: 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳; 活动重点: 了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。 活动难点: 蛀牙形成的原因。 活动过程: (一)以猜谜语的形式引出主题 1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿) 2、出示牙模,请幼儿讨论牙齿的作用师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬) (二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1、师:我们牙齿的本领还真是大,可以磨碎食物,今天老师还带来一张图片,我请小朋友们当小医生来帮忙,看看牙宝宝怎么了?(出示图片1,幼儿回答) 2、师:原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3,幼儿回答) 3、师:原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后,变得黑黑的,而且黄黄的,很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看实验,做出比较师:老师桌上有两杯液体,请你们来辨别一下,桌子上哪一杯是水,哪一杯是醋呢? (幼儿上台来辨认)师:小朋友们真棒,一下子就找出来了,你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师:说的真好,老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友们看看,这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师:我这里呀,还有一个蛋壳放在了水里,我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲,感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的,没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师:你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的,细菌让蛋壳变黑变软了。) 师:原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑,那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样,本来是硬硬的,但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中,那这些残渣时间久了就会变成一种酸的`细菌,这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样,把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑,这样我们原来的小白牙就会变黑了,慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙,还会有蛀牙洞呢。 师:那你们想想,要是我们的小白牙变成了蛀牙,会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。) (三)师生共同寻找保护牙齿的方法 1、幼儿相互观察牙齿师: 那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下,看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师:原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的) 2、了解乳牙和恒牙师: 小朋友们说的都很好,老师发现很多小朋友开始换牙了,你们知道吗,掉了的牙齿我们叫它乳牙,新长出来的牙齿我们叫它恒牙,那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了,不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了,因为恒牙要是变成了蛀牙,那就不会再有牙齿长出来了。 (四)听歌曲录音,知道正确的刷牙方法 1、师:刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分 教学反思 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》4 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿 活动准备 教具: 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具:4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈,引出牙齿课题。 师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同? 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软? 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么? 2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜? 3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。 五、预防蛀牙,保护牙齿。 1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么会坏掉牙齿? 3、老虎如何保护自己的牙齿? 教学反思 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》5 活动目标: 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点: 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 活动准备: 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答,逐步追问) 2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸: 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗? 活动反思: 《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是,在教学时我设计了一下几个环节: 一、了解牙齿的作用。 让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。 二、指导实践,延伸生活 本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。 三、掌握正确的刷牙方法 教师示范正确的刷牙方法,最后让学生听听唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛围中结束活动。 在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。 幼儿园大班健康教案《保护牙齿》6 活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 1、 开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题 2、 基本环节:教师提问引入课题 a、 熊宝宝为什么牙痛呀? b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了? c、 医生怎么处理的呢? 3、 鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。 4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 5、 教师演示正确的刷牙方法 6、 结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿 7、 延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏 教学反思 1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施) ⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 ⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

牙齿课件

作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是我精心整理的幼儿园中班教案《牙齿》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案《牙齿》1 活动目标: 1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。 2、能和同伴主动交流、按规则分享。 3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。 4、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。 5、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。 6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动重点难点: 活动重点: 知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。 活动难点: 能和同伴主动交流、按规则分享。 活动准备: 保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。 活动过程: 一、谈话导入 1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子? 2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题? 二、基本环节 1、说说你知道的牙齿生病的原因。 2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果) 3、五个小组的代表发言,大家倾听。 4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。) 三、结束部分 1、学儿歌,巩固护牙知识。 2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。 幼儿园中班教案《牙齿》2 活动目标 1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。 一、引出课题,激发幼儿兴趣。 1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。 2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙? 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的? 1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样? 2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.讨论:怎么会有洞洞的? 三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同? 3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? 5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢? 五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝? (幼儿自由想办法,边说边出示图片) 1.早晚刷牙,进食后漱口。 2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小朋友说说做做。 2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟教师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。 教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。 幼儿园中班教案《牙齿》3 1、了解牙齿的作用和一些简单常识,知道保护牙齿。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。 1、多媒体课件。 2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。 一、导入活动: 1、观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。 师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧! 看片断(一) 师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢? 看片断(二) 师提问:你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢? 看片断(三) 师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了) 没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处) 2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观) 3、小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。小朋友一定要注意保护牙齿。 二、探究保护牙齿的方法。 1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。 2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。 3、出示课件图片,认知龋齿。 师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧! 4、结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。 5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。 6、看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。 (老师先示范,再请个别幼儿尝试) 7、表演《刷牙歌》 三、活动结束: 1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。 2、幼儿刷牙,老师巡视指导。 幼儿园中班教案《牙齿》4 设计意图 有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的.幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。 活动目标 1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 活动准备 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、教师:"听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!" 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。 3、教师提问: (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……) 4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、教师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……) 6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。 7、教师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附: 《我会刷牙》(儿歌) 小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。 教学反思: 幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。 幼儿园中班教案《牙齿》5 设计意图: 小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬,然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃,很容易感染细菌,导致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的,在医院嚎啕大哭。看到这些,我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式,让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。 活动目标 1.感受故事,知道清洁手和牙齿的重要性。 2.初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。 活动重点 感受故事,知道清洁手和牙齿的重要性。 活动难点 初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。 活动准备 1. PPT、音乐、绘本书。 活动过程 一、 我的小手和牙齿 师:你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗? 师:今天老师带来了一个故事,看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生? 二、 干净的手和洁白的牙齿 1.小手碰碰,细菌来了。 师:《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来,看上去干干净净的,什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1 图2,师:哇,这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的,但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西) 师:我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3 2.小手脏脏,会生病。 师:小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了,发生什么事了?图4、5 :用脏脏的小手做一些事情,会发生这么多的病,细菌可真是调皮啊。 2. 牙齿脏脏,会蛀牙。 师:再来看看我们的牙齿,看上去干干净净,什么脏东西也没有。可是,真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察,这些白白净净的牙齿上,也有不少奇奇怪怪的东西呢!) 师:牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西) 三、牙齿爱干净 1.脏脏的牙齿 师:哇,牙齿上有些什么? 师:我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。 2.我给牙齿刷一刷 师:怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的? 幼儿学一学,说一说。 四、牙齿真干净 师:哈哈,牙齿真干净,把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。 :如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿,就要把他们洗的干干净净哦! 五、我爱刷牙 回家的时候,我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。 幼儿园中班教案《牙齿》6 活动目标: 1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿,了解进餐后清洁口腔的基本方法。 活动准备: 1、小图片:糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程: 一、讲故事 教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》,并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。 1、教师:大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最后怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过,牙痛时有什么感觉,进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。 二、观察图片 教师出示牙齿图片。 教师:这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的,很坚硬。) 三、议论和演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么,每天吃什么零食。 教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时,就会变黑,变坏。教师出示坏牙齿图片,让幼儿直观地了解牙齿的变化。 四、了解清洁牙齿的办法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿,不让牙齿变坏。如少吃甜食,饭后漱口、刷牙等。 五、操作:补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。 幼儿园中班教案《牙齿》7 活动目的 1. 明白早晚刷牙的重要性。 2.学习刷牙的方法。 3.欣赏儿歌的韵律。 活动准备 牙刷、牙膏、小镜子。 可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。 牙齿模型、幼儿自备的牙刷。 活动过程 1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。 2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。 3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。 4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。 5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。 6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。 总结分享 请幼儿检查自己有没有蛀牙。 活动评价 1. 能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。 2. 能坚持早晚刷牙。 延伸活动 请幼儿记录一星期里刷牙的次数。 活动建议 1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。 2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。 幼儿园中班教案《牙齿》8 活动目标: 1、知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿; 2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯; 3、乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备: 1、知识准备:事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程: 一、音乐游戏(牙齿找好朋友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友? 教师我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二.自由探索、分组操作 1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。 2、分组操作: 一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组) 二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯) 四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升) 五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展) 3、分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。 三.表演:刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。 2、让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延伸活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙; 2、角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。 幼儿园中班教案《牙齿》9 活动目标: 1.让幼儿练习画出牙齿的特征,并为图画着色。 2.让幼儿知道要好好保护好牙齿,要保持天天刷牙。 重点难点: 让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿 难点:为图画着色的技巧。 活动准备: 1.绘画纸、油画棒。 活动过程: 一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。 1.师:“小朋友们,我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。我们再来观察一下,看我们的牙齿有没有什么变化?”“看有没有掉牙,蛀牙等。” 2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。 3.师:“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化,现在我们一起来把它们画下来吧!” 二、画一画牙齿。 1.教师请一个小朋友上台,教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿,并把她的发型及服饰一起画下来,为对图画进行涂色。 2.请幼儿仔细观察自己的伙伴,再观察他的穿着有哪些特征,重点是要突出他画他的牙齿。 三、幼儿自由练习绘画。 1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒,请幼儿发挥自己的想象,可以画好朋友的牙齿,自己的牙齿或亲人的牙齿。 2.幼儿开始认真地绘画,教师巡回指导。 四、评一评,比一比。 1.幼儿相互分享彼此的作品。 2.请几位幼儿分别上台展示自己的画,并说一说画面上画的是谁。 3.“掉牙了吗?掉了几颗?有蛀牙吗?” 五、结束部分 把部分幼儿的画展示在主题墙上,请其他幼儿欣赏。 幼儿园中班教案《牙齿》10 活动目标: 1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备: 1、PPT 2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物 活动过程: 一、导入活动 师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我们小朋友比牙齿,你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比,看谁的牙齿最白? 很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿,妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的,看看有什么呀? 二、出示PPT,欣赏故事 1、甜甜的饼干,哈利张开了嘴巴,正想尝尝,门牙说:让我来试试,哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切,饼干很快就被切断了。出示PPT牙齿模型的门牙,门牙长的什么样子啊?拿出你们的小镜子看一看(宽宽的、大大的),门牙长在哪里?(在牙齿的最中间,像两扇大门),这是什么牙?强调“门牙”(我的门牙宽又宽,像把刀子切切切)(提醒孩子放下镜子)。门牙主要的作用呀是将食物切断。 2、还有什么呢?香香的鱼片干,门牙说:还是让我来试试吧,门牙用劲咬了咬,没咬动,这可怎么办呀?门牙旁边的犬牙说:我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。(出示PPT牙齿模型的犬牙,我们来看看这么厉害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找一找)原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里?这是什么牙?强调“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像个钉子撕撕撕)(提醒孩子放下镜子)。犬牙主要的本领就是撕开食物。 3、还有好吃的吗?牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀,他用门牙咬了咬,咬不动,用犬牙撕了撕,可是只能撕成小块的,磨不碎怎么办呢?这时最里面的磨牙忍不住的说:让我来试试吧,我的力气可大了,我会把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能将它磨碎的。哈利一试,磨牙果然厉害,很快就将牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齿模型,这个就是磨牙,孩子们你们的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙)磨牙长的什么样子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齿里面力气最大的。)这是什么牙?强调“磨牙”,(提醒孩子放下镜子)我的磨牙大又大,像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了,这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。 原来我们的牙齿各有各的名字,我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙,它们相互合作,才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了,它呀开始换牙了,瞧,哈利的什么牙齿漏掉了?(门牙),过了一段时间哈利又开始换牙了,这次又会是什么牙齿呢?(犬牙)那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗?(磨牙)(巩固孩子们对牙齿的认识,让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。) 三、分享食物 小朋友真能干,很快就能说出哈利掉了什么牙,哈利的妈妈要奖励我们小朋友好吃的呢(我们先去洗洗手吧),我们大家也来用门牙、犬牙、磨牙来试试,你们可以边吃边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿吃起来又方便又省力。(加音乐)小结:我们牙齿各有各的作用,门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固,吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理,以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西,现在跟着徐老师去漱漱口吧、 教学反思: 整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

保护牙齿课件PPT

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是我整理的《保护牙齿》幼儿园中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 《保护牙齿》幼儿园中班教案1 活动目标: 1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿,了解进餐后清洁口腔的基本方法。 活动准备: 1、小图片:糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程: 一、讲故事 教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》,并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。 1、教师:大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最后怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过,牙痛时有什么感觉,进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。 二、观察图片 教师出示牙齿图片。 教师:这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的,很坚硬。) 三、议论和演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么,每天吃什么零食。 教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时,就会变黑,变坏。教师出示坏牙齿图片,让幼儿直观地了解牙齿的变化。 四、了解清洁牙齿的办法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿,不让牙齿变坏。如少吃甜食,饭后漱口、刷牙等。 五、操作:补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。 《保护牙齿》幼儿园中班教案2 活动目标 1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。 一、引出课题,激发幼儿兴趣。 1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。 2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙? 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的? 1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样? 2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.讨论:怎么会有洞洞的? 三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同? 3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? 5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢? 五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝? (幼儿自由想办法,边说边出示图片) 1.早晚刷牙,进食后漱口。 2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小朋友说说做做。 2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟教师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。 教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。 《保护牙齿》幼儿园中班教案3 设计意图 有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。 活动目标 1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 活动准备 1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片 2、龋齿形成挂图 3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷 4、正确刷牙步骤的挂图 活动过程 1、教师:"听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!" 2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。 3、教师提问: (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医) (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生) (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了) (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……) 4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。 5、教师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……) 6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。 7、教师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会) 8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。 11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附: 《我会刷牙》(儿歌) 小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。 教学反思: 幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。 《保护牙齿》幼儿园中班教案4 活动目标: 1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。 2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备 :课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 活动过程: 一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验) 2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现) 3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面) 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 活动反思: 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌,运用儿歌内容创编成歌曲,让幼儿能较快的学唱歌曲,也通过课件介绍牙齿的基本结构,让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活,是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。 《保护牙齿》幼儿园中班教案5 活动目标: 1.感受牙齿健康的快乐。 2.初步学会正确的刷牙方法 3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷牙习惯。 活动准备: 故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频 活动过程: 一、故事《没有牙齿的.大老虎》导入活动主题 小朋友,你们知道森林的百兽之王是谁吗?凶猛的大老虎最近呀一点儿都不凶猛,为什么呢?狐狸想出了什么办法,大老虎的牙齿怎么了? 二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法,预防龋齿 1.出示图片,让幼儿了解不保护牙齿的后果? 2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿,老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况? 3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿?哪些不是,而且会造成龋齿。 4.讨论如何保护牙齿,教师小结,并出示正确保护牙齿的图片。 三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯 1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。 2.教师播放视频,通过儿歌学习正确的刷牙方法。 3.幼儿用准备好的牙具,跟着视频学刷牙,体验刷牙的快乐。 四、音乐游戏《洗刷刷》 1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识,养成良好的刷牙习惯。 2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节,让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙,乐于保护自己的牙齿。 五、活动延伸 教师在班级开展“牙牙选美大会”活动,每天选出“最美牙齿小明星”。 《保护牙齿》幼儿园中班教案6 设计思路: 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我想通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。 活动目标: 1、使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。 2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3、知道坚持早晚刷牙,吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动准备: 小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙情况记录表》 重点:引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。 难点:了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。 配套课件: 中班健康课件《保护牙齿》PPT课件 活动过程: 一、导入: (1)猜谜,引出课题(健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。) (2)讲故事引出主题 小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧,可是现在小朋友们都不怕它了,到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪,那老虎的牙齿怎么了呀? 二、过程: 1、听完故事后了解引起龋齿的原因 (1)爱吃甜食; (2)吃完东西不刷牙就去睡觉 2、引导幼儿谈谈的龋齿的感受 中班健康课教案详案《保护牙齿》含PPT课件 (2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌 (3)告诉幼儿怎样预防龋齿 牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法正确,吃完东西后要漱口,保护牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走龋齿。 三、延伸活动 为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 《保护牙齿》幼儿园中班教案7 活动目的 1. 明白早晚刷牙的重要性。 2.学习刷牙的方法。 3.欣赏儿歌的韵律。 活动准备 牙刷、牙膏、小镜子。 可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。 牙齿模型、幼儿自备的牙刷。 活动过程 1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。 2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。 3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。 4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。 5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。 6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。 总结分享 请幼儿检查自己有没有蛀牙。 活动评价 1. 能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。 2. 能坚持早晚刷牙。 延伸活动 请幼儿记录一星期里刷牙的次数。 活动建议 1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。 2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。 《保护牙齿》幼儿园中班教案8 设计意图: 中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。 活动目标: 1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点: 了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 活动难点: 掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备: 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。 活动过程: 一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子) 3、谈论:怎样把它去掉? 4、如果不漱掉的话会怎样? 5、教师如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题: 1、帮帮龙喜欢吃什么? 2、结果它的牙齿怎么啦? 3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙? 三、了解对牙齿健康的食物 启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。 引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。 小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。 四、游戏:儿歌“刷牙歌” 内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。 上牙往上刷,下牙往下刷。 咬合面,来回刷。 《保护牙齿》微课活动反思 本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。 通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

保护牙齿课件PPT中班

中班保护牙齿教案7篇 作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你知道中班保护牙齿教案怎么写吗?下面是我给大家整理的中班保护牙齿教案,希望大家喜欢! 中班保护牙齿教案(精选篇1) 活动目标: 1、认识牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: 1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。 2、牙齿模型,蛀齿图片。 3、录音机,磁带《刷牙歌》。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。 教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。 2、引导幼儿认识自己的牙齿。 教师:让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型引导幼儿重点观察,其实幼儿发现牙齿的对称性。 教师小结:我们每个人都有白白的牙齿,牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? 教师:后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么? 教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。 ①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。) ②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。 教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。 (2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。 教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。 5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿讨论交流; (2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)老师:小朋友会刷牙吗? 请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。 ①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。) 7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 讨论:牙齿出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用? 带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 教师小结:牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。 8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。 中班保护牙齿教案(精选篇2) 设计意图: 大班的幼儿正处于换牙的人生阶段,通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙,他们对蛀牙产生的原因不是很清楚,只知道要少吃糖、多刷牙。对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。我设计了《爱牙小卫士》的微课,通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士,知道牙齿的重要性,学会保护牙齿的正确方法。 活动目标 1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。 2、了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的方法。 2、学习正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。 活动重点:知道保护牙齿的方法,懂得保护自己的牙齿。 活动难点:掌握正确的刷牙方法,并能坚持刷牙。 活动过程: 一、开始部分 谜语导入 (目的:通过谜语导入引起幼儿的兴趣,调动幼儿已有经验。) ——小朋友,你们好,你们知道我是谁吗?快来猜个谜语吧! 二、基本部分 (一)爱牙小知识 (目的:了解有关牙齿的知识,知道牙齿的重要性) 1、牙齿本领大 ——牙齿的本领可大了,你们知道吗?一起来看看吧! 牙齿的本领:嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。 2、乳牙和恒牙 ——每个小朋友出生后,都会慢慢长出许多小牙,那些牙齿叫乳牙,你知道乳牙有多少颗? ——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙,恒牙一般有28—30颗,恒牙会永远和我们在一起,小朋友要保护好我们的牙齿。 (二)牙齿生病了 (目的:了解龋齿形成的原因及危害) 1、认识龋齿 ——牙齿很重要,如果不注意保护,牙齿也会生病,小朋友看看牙齿怎么了? ——龋齿俗称蛀牙,也叫虫牙,龋齿是怎样形成的呢? 2、看动画了解龋齿形成的原因 ——看完动画,小朋友知道龋齿是怎么形成的吗? 3、龋齿的危害 ——你知道龋齿有哪些危害吗? 形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭 (三)我会保护牙齿 (目的:了解保护牙齿的方法,知道如何正确刷牙) 1、保护牙齿的方法 学习爱牙三要三不要,了解预防龋齿,保护牙齿的方法。 ——如何预防龋齿,保护牙齿? 2、我会刷牙 ——刷牙可以保护牙齿,但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了,你会刷牙吗? 通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法,学说刷牙歌巩固刷牙方法。 三、结束部分 回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法 ——小朋友,你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗? ——如何预防龋齿,保护牙齿? ——刷牙的正确方法? 活动反思: 本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点,在内容设计上按照从孩子生活经验出发,知道牙齿的本领,再到龋齿的形成保护牙齿的方法,重点学习刷牙的正确方法,环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。 通过问题引发幼儿思考,符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强,因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多,但大多内容孩子是有一些生活经验,只是经验不完整,知道的不够全面,希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验,将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中,从自身做起,做一个爱笑小卫士,保护好自己的牙齿。 中班保护牙齿教案(精选篇3) [活动目标] 1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。 2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。 3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 4、初步了解健康的小常识。 5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 [活动准备] 1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 2、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 3、事先与卫生老师联系好。 [活动流程] 故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画,表达表现→经验提升 [活动过程] 一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问: 1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画:如何保护新牙。 1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢? 2.交流幼儿的护齿方法。 四、经验提升: 1、说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗? 2、请卫生老师小结。 中班保护牙齿教案(精选篇4) 活动目标: 1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、 幼儿学习记录和统计活动准备: 1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。 2、 牙齿模型 3、 刷牙记录表 4、 嗽口记录表 “爱护牙齿”主题 活动一 牙齿的故事活动过程: 1、 谈话: (1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 (2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。 2、 讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页) 3、 故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办? 活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。 活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二 刷牙歌活动过程: 1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》 (1) 欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。 (2) 跟唱歌曲。 (3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。 活动三 酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。活动过程: 1、认识牙齿的结构和功能 (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。 (2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。 (3)小结。 2、认识龋齿的原因和预防 (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子:酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。 活动延伸: 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思: 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。 一、认识牙齿的结构和功能; 二、认识龋齿的原因和预防; 三、观察并纪录自己的牙齿。 三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。 最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。 活动四 我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。 注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。 表二:早晚要刷牙注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。 中班保护牙齿教案(精选篇5) 一、活动目标: 1、了解牙齿,知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的几种现象。 2、学会自理,运用正确的方法保护牙齿。 3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪,从小要养成良好的口腔卫生习惯。 二、活动准备: (一)经验准备:幼儿了解牙齿健康的标志。 (二)物质准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。 三、活动过程: (一)激趣导入,了解牙齿对人的作用。 引导语:请小朋友们看一段广告。(演示课件:播放“田七牙膏”广告,画面定格在一口洁白健康的牙齿上。)你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀? 师:牙齿我们都有,我们在什么时候会用到它呢?小结:牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。 (二)观察牙齿,认识发现。 引导语:刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕,那你们想看看自己的牙齿吗? 师:(出示镜子)小朋友们都有准备镜子,请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样?小结:大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞,这说明我们的这些牙齿不健康,生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多!因此我们一定要保护好自己的牙齿。 (三)学会保护牙齿。 引导语:你们会保护牙齿吗?现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”,比一比谁真的会保护自己的牙齿。 1、幼儿进行游戏活动。(演示课件,伴画外音:这里有1—4四个号,每个号的后面有一幅图片,图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢?你是小牙医,由你来诊断,要说说理由) 2、提问:平时生活中,我们应该怎么保护牙齿呢? 3、小结:每天都要刷两次牙,早上起床一次,晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料,少吃冰冷、生硬的东西。 (四)活动结束。 师:一口好牙,能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日),珍惜并保护好我们的牙齿,因为我们共同的目标是——没有蛀牙。 中班保护牙齿教案(精选篇6) 活动目标: 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。 3、初步了解牙齿的小常识。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。 2、牙型模具一套。 活动过程 1、开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题。 2、基本环节:教师提问引入课题。 a、熊宝宝为什么牙痛呀? b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了? c、医生怎么处理的呢? 3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。 4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 5、教师演示正确的刷牙方法 6、结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿 7、延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。 中班保护牙齿教案(精选篇7) 活动目标: 1.掌握正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动过程: 一、猜谜语进入谈话: 1、怎样保护牙齿? 2、早晚不刷牙好不好? 3、睡觉之前吃糖好不好? 二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛? 2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看 三、教小朋友正确的刷牙的方法 1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2、学习《刷牙歌》 (1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。 (2)跟唱歌曲。 (3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。

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