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蔬菜是人们日常饮食中不可或缺的一部分,不仅提供了丰富的营养物质,还有助于保持健康的生活方式。蔬菜的种类繁多,每一种都有其独特的特点和营养价值。在这篇文章中,我们将介绍一些常见的蔬菜品种,并通过蔬菜课件《蔬菜品种多PPT课件》来更详细地了解它们。

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我们先来了解一下蔬菜的分类。蔬菜可以分为根茎类、叶菜类、花菜类、果菜类和菌菇类。每一类蔬菜都有其独特的特点和优势。根茎类蔬菜包括胡萝卜、萝卜等,它们富含纤维素和维生素,有助于促进消化和增强免疫力。叶菜类蔬菜包括菠菜、莴苣等,它们含有丰富的叶绿素和维生素C,有助于提高血液的氧气含量和抗衰老。花菜类蔬菜包括花椰菜、马铃薯等,它们富含维生素K和纤维素,有助于保护心脑血管健康。果菜类蔬菜包括西红柿、黄瓜等,它们富含维生素A和抗氧化剂,有助于减轻眼睛疲劳和抵抗自由基。菌菇类蔬菜包括香菇、金针菇等,它们富含蛋白质和微量元素,有助于增强免疫力和改善养分吸收。

我们来看一下《蔬菜品种多PPT课件》中具体介绍的蔬菜品种。其中包括了一些常见的蔬菜品种,如番茄、胡萝卜、洋葱、花菜等。这些蔬菜品种在农业种植和市场销售中非常重要,它们不仅具有丰富的营养价值,而且口感和风味也独特。通过学习这些蔬菜品种,我们可以更好地了解它们的生长环境、栽培要点和食用方法。

蔬菜品种繁多,每一种都有其独特的特点和营养价值。通过学习蔬菜课件《蔬菜品种多PPT课件》中的内容,我们可以更全面地了解各种蔬菜的特点和适宜的食用方式,从而选择更加丰富和健康的蔬菜搭配。让我们从现在开始注重蔬菜的摄入,保持健康的生活方式。

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【 #课件# 导语】好的课件可以创造出各种情境,激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣,进而为语文教学创设出良好的学习氛围,使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件,这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的幼儿园小班《常见的蔬菜》课件,欢迎阅读与借鉴。【篇一】幼儿园小班《常见的蔬菜》课件 【活动目标】 1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。 2、知道有不同颜色的蔬菜,能说出蔬菜的名称。 【活动准备】 蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。 【活动过程】 一、欣赏与演示。 嘟嘟嘟,蔬菜卡车开来啦!新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体壮,今天运来什么菜?(逐一出示蔬菜,请幼儿说出名称:辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。) 妈妈说,为了使宝宝身体长得更结实,妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、萝卜)它们长了什么样子? 妈妈还想买一些蔬菜,想买一个土豆,土豆像什么形状的?老师示范画一个圆形,并在上面点一些小点子,表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜,妈妈来买。 如果幼儿说番茄,请幼儿看看番茄像什么形状?老师示范画一个圆形,并添画上叶子。如果幼儿说洋葱,请幼儿看看洋葱像什么形状?老师示范画一个圆形,并添画线条表示洋葱上的花纹等等…… 如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有,可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。 另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。 二、创作要求。 我们一起帮妈妈来买菜好吗?我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。 三、幼儿作画,老师指导。 1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。 2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。 四、引导评价——我们买了一些什么菜?引导幼儿互相介绍,用完整、规范的词语、句子来介绍。 【篇二】幼儿园小班《常见的蔬菜》课件 【活动目标】 1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。 2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3、初步养成不挑食的良好习惯。 【活动准备】 多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅” 【活动过程】 一、情景导入。 播放课件(哭的声音):“是谁在哭呢?它为什么会哭?” 引出前半段儿歌:“小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎呀呀,怎么办?” 二、认识几种常见蔬菜 师:“小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧! 小白(由另一名教师戴头饰扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。“我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!” 出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 师:“哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征) 1、芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的) 2、胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的) 3、香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 4、大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 三、了解蔬菜的营养价值 师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气) 小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了 1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼 2、胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了 3、香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康 4、蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 四、帮小黑摘蔬菜 师:“蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解) 五、给小黑送蔬菜 师:“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌: “我和小白来帮忙,拿了芹菜胡萝卜,拿了香菜和大蒜,绿色蔬菜助消化,常吃它们才健康。” 六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征) 现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!” 请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来:“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了! 小黑:“你们做得菜真好吃,我已经全部吃光了谢谢你们!”过了一会,小黑大便了,肚子也不疼了。 小结:“小朋友们,蔬菜这么有营养,本领这么大,你们一定要多吃蔬菜噢,这样你们的身体才会棒棒的。” 活动延伸: 现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!【篇三】幼儿园小班《常见的蔬菜》课件 【活动目标】 1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。 2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。 【活动准备】 教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt 【活动过程】 一、导入活动,激发兴趣 1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?” 2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。 青菜:绿绿的青菜 胡萝卜:橘黄的胡萝卜。 茄子:紫紫的茄子 玉米:黄黄的玉米 教师这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。 二、引导幼儿练习粘贴 1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。 2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。 哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。 3、幼儿操作,教师指导。 每人将五样蔬菜贴入盘中。 三、引导幼儿学习画圆的技能 师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗? 1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。 2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住) 3、幼儿随老师进行徒手练习。 师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、引导幼儿画大小不同的圆 师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。 教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。 四、展示幼儿作品 师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。

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【 #课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园中班主题活动《蔬菜》课件,欢迎阅读与借鉴。【 好吃又有营养的蔬菜 】 活动目标: 1.通过认识蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。 2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。 3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.初步了解健康的小常识。 重点难点: 按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。 活动准备: 1.与内容有关的课件。 2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。 活动过程: 一、设置情景,激发幼儿探究兴趣。 1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。 2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物,提问:你们认识这些蔬菜宝宝?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以吃的部分是什么? 3.出示一幅完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。 二、逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 1.红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上载,切开红漆桶,清凉可口好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 2.猜谜语:瘦长的身体看,翠绿的皮肤,全是是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜)那我们应该吃黄瓜的哪一部分? 3.看图中是什么蔬菜?(白菜),老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、青菜) 4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。 5.考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(看课件)。 三、了解蔬菜的营养价值,教育幼儿不要挑食。 蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明。平时不能挑食。 四、分类游戏:《找朋友》 教师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝,让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。 五、品尝交流:《蔬菜沙拉》。 教师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。 【 香香的蔬菜 】 活动目标 1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。 2、通过操作,激发幼儿乐意做力所能及的事。 3、初步了解健康的小常识。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。 活动准备 每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜) 蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干, 托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、) 桌布及橡筋若干。 活动过程 1、交流各自带来的蔬菜 2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。 3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜 4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。【 蔬菜宝宝 】 活动目标 1、通过故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。 2、通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。 3、体验和蔬菜做朋友的乐趣。 4、通过活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点:幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。 教学难点:幼儿了解胡萝卜、芹菜、西红柿三种蔬菜的营养价值。 活动准备 1、蔬菜:胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。 2、图片:大海、哭的小兔、猫医生、小动物船。 3、蔬菜:切成丁的六盘,放牙签。 活动过程 一、出示图片引出主题 师:田老师请来了一位小客人“小兔” 师:小兔的表情怎么样了? 师:你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢? 幼儿说一说 二、讲故事 师:到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。 (故事:小兔和小动物们要到海上旅行,带了很多的零食。有一天,发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药:蔬菜。) 牙齿流血时师:小兔原来是因为牙齿流血,所以哭了。 师:小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。 说着猫医生端来了一大筐的药说:你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看,原来是各种各样的蔬菜。 师:我们一起来看一看都有什么蔬菜 (1)胡萝卜 师:你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的? 师:胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。 师:胡萝卜营养非常的丰富,还有一个小名,胡萝卜又被叫做小人参。 拿打开的胡萝卜师:胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好,可以让我们的眼睛变得更明亮。 (2)西红柿 师:看一看,田老师把它打开了小朋友们看一看,师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。 师:刚刚小朋友都说吃过西红柿,那你是怎能么吃的? 番茄炒鸡蛋 师:西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素,多吃西红柿可以增加我们的抵抗力,让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。 (3)芹菜 师:我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的,我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看,有长长的像线一样的东西,这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃,帮助小朋友们解便便。 师:小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。 师:我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜,但是我们还是要吃的,你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好,可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好? 师:我们知道了蔬菜的营养,你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。 师:你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个,教师出示一个。 师:这些蔬菜你们都爱吃吗? 三、故事结束 师:我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养,也不知道小动物们怎么样了? 故事:小动物们带着这些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。 师:蔬菜把小动物们的病都治好了。 四、品尝 师:我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的,田老师就准备了一些,已经用热水烫过了,洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

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白菜原产于我国北方,是十字花科芸薹属叶用蔬菜,通常指大白菜。也包括小白菜以及由甘蓝的栽培变种结球甘蓝,即圆白菜或洋白菜。引种南方,南北各地均有栽培。白菜适应性广,可四季栽培,但以秋冬季栽培最多,本文重点介绍秋冬白菜栽培技术。 一、园地和品种的选择 大白菜虽然适应性较强,但要获得高产、优质、高效,必须选择土壤疏松,土层深厚,通气性好,肥力中等,不积水,排灌方便,无三废污染,便于运输的地块。同时应根据不同栽培季节,选择高产优质、巿场销量好的品种。夏秋一般选择耐高温湿热的高抗2号、兴滇-号、83—1等品种。冬春则可选择小杂56、早黄白等品种。 大白菜栽培技术 二、栽种节令 大白菜在文山州内一年四季均可播种栽培,但以8—10月最佳,2—3月播种春大白菜,采用地膜覆盖栽培。4—7月夏秋播种应注重选择耐热、抗病品种。11月—次年1月播种应实行保温栽培。同时根据巿场需求品种行情,选择适销对路品种。 三、整地理墒 前作收后及时翻犁晒垡,耙细,清除杂草,平整土地,无论是冬播春收还是夏秋播种,均应作成高墒,墒宽2米,沟深0.3米,沟宽0.3米。 四、播种 1、种子处理。播种前用55摄氏度的温水浸泡种子15分种,晾干用多菌灵拌种或用0.3%—0.4%的福美双或百菌清或瑞毒霉拌种。或在播种前晒种1—2天可防部分病害。 2、土壤消毒及苗期预防。在连作地或多发病的地区可用70%敌克松粉剂与20倍干细土,部分杀虫剂(如乐斯本、敌杀死等)混合均匀,撒在播种穴内。苗期可用75%百菌清可湿性粉剂500倍液或20%快克可湿性粉剂900—1000倍液喷雾预防。 3、播种方法及密度。采用直播法,理墒后根据品种特点和地力情况打塘点播。密度依品种的特征特性制定合理的播种密度。如83—1一般株行距40×40公分,亩播4000塘左右,小杂系列株行距35×35公分,亩播5000塘左右,每塘播饱满种子5—6粒,播种后用细粪土盖塘,并保持土壤湿润。 4、施足基肥。以有机肥为主,化肥为辅,亩施优质腐熟农家肥3000千克加40—80千克复合肥堆沤后作底肥一次施于塘内。 五、田间管理 1、及时间苗和定苗。地膜覆盖的,在出苗后应及时破膜露苗,并用细土封压膜口。当幼苗长到2—3片叶时,间去弱苗病苗杂苗,每塘留2—3株,当有4—5片真叶时结合第二次间苗,进行定苗,选留健苗1株。 2、中耕除草。间苗和定苗时结合中耕除草,浅中耕,雨季应增加中耕次数,防止土壤板结。 3、灌水和排水。冬春季干旱,容易缺水,应适时浇水,以保持土壤湿润,特别是结球期,更应注意浇水适度。夏秋季高温多雨,要注意雨后清沟,培土、排涝,及时排除沟内积水,以防沤根死苗和病菌的侵袭。我州由于地理位置的特殊性,在夏秋季也会出现插花性干旱。由于高温蒸发量大,也应适时浇水,采用早浇、晚浇,以降低地温,防止高温危害。 4、追肥。一般应抓住莲座期和结球前的两次追肥重点。这是保证大白菜高产的关键。 此时大白菜处于快速生长期,需增加追肥量,应以氮肥为主,并配施磷钾肥,或定期施人、畜、禽类稀肥。具体追肥措施是:第一次在定苗后用腐熟清粪水1000千克。第二次在莲座期亩用腐熟清粪水1000千克加尿素20千克。第三次是重点追肥期,即结球始期,亩用腐熟清粪水1000千克加尿素20千克。在结球中期喷施1:250倍的磷酸二氢钾,增强植株抗性,生产出外观及内在品质优良的蔬菜,提高商品价值。

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我基本上从高考完的那个暑假开始,每个假期都在实习打工,可我现在回想起我的假期生活,还是有些遗憾的。希望仅以我的经验总结能够帮助大学生更好的度过假期。1.高考完的假期

对于即将成为大学生,迎来新的大学生活来说,这个假期太宝贵了。可以和要好的朋友一起去旅游一次。

也可以利用这个假期,学一项技能,比如游泳,比如驾照。尤其是驾照,工作以后,很难有这样集中的时间段去练习。我是工作以后考的驾照。那段时间,每天早上四点多起来坐大巴去驾校,用了三个多月才学下来的。如果是暑假期间,学生身份还能打折,一个多月也就学完了。

学习一个自己感兴趣的技能,比如一支舞蹈,比如一首拿手的歌,这些会让你在军训、新生入学的时候,有才艺傍身,让人眼前一亮。2 .大学寒暑假

可以提前联系比自己大一两级的师哥师姐,了解她们的学习、就业的动向,提前准备考研或者,也可以根据感兴趣的工作岗位,准备实习。专业相关的实习,可以让你更早的认清自己的职业选择。如果从事本行业,那么专业相关的实习经验,更能让你查漏补缺,为毕业入职的加分项。3 .大学的小假期

平时的小的节假日,可以尝试兼职,兼职打工的过程中,能够更让你了解现实社会的商业规则,培养商业意识。

大学生涯4年,实际上并不长。大学里的课程不再像高中一样,每天排的满满当当的,相反。大学,给了学生们最宝贵的自由。一天的课程可能只上半天,剩下的时间,自由安排。所以大家对于剩余时间的安排和规划,就慢慢彰显了各自的差距。“凡事预则立不预则废”,每个人对于“高质量”的定义也不相同。你需要找到自己的节奏,按照自己的目标,做好提前规划, 才能在短时间内,拿到预期的结果,让大学生涯的假期变得高质量。

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