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火灾课件,是一种广泛应用于幼儿园教育的教学工具。它以生动有趣的方式,向幼儿介绍了火灾的危害性和预防方法,让他们掌握基本的火灾安全知识。

火灾课件,火灾课件幼儿园

火灾是一种威胁人类安全的灾害,产生的危害远远超过我们的想象。幼儿园通过火灾课件的教学,旨在提高幼儿对火灾的认识和预防意识。

火灾课件通过丰富的图文内容,向幼儿展示了火灾的危害和破坏力。通过生动的场景描绘,让幼儿深刻感受到火灾对人类生命和财产的威胁。展示火灾发生后的烟雾弥漫、火焰蔓延等场景,使幼儿对火灾的危险性有了直观的认识。

火灾课件介绍了火灾的预防方法,让幼儿学会避免火灾的发生。通过图文并茂的内容,向幼儿展示了火灾的常见原因,如家居电器的使用不当、火种的不慎等。课件还向幼儿传授了正确的火灾应对方式,例如发现火灾时要立即报警、找安全出口等。通过互动的方式,幼儿能够积极参与到课堂教学中,提高他们的火灾预防能力。

火灾课件不仅仅是灌输知识的工具,还能培养幼儿的自护能力和团队意识。通过火灾课件的学习,幼儿能够在情景模拟中学会正确的逃生方式,增强自己的自我保护能力。课件中也强调了火灾中的团队合作,培养幼儿的相互帮助意识和团队协作能力。

火灾课件在幼儿园教育中起着重要的作用。通过生动有趣的内容,它向幼儿传递了火灾的危害性和预防方法,提高了幼儿的火灾安全意识。让我们一起重视火灾课件的教学,让每个幼儿都拥有高度的火灾安全意识,切实获得自我保护能力。

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中班消防安全教案《着火了怎么办》

活动目标:1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、使幼儿初步掌握基本的安全防火,学会简单的自我保护方法。活动准备:1、课件PPT:碰到火灾、怎样打电话报火警。2、消防报警声配套课件:中班消防安全课件《着火了怎么办》PPT课件

下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/1953.html活动过程:一、播放PPT(碰到火灾),引出主题。1、师:小松鼠和妈妈去郊游,走着走着小松鼠发现远处的房子在,冒烟,它急忙喊妈妈:“妈妈,妈妈,那里的房子怎么冒黑烟呀?”提问:小朋友们想一想,发生了什么事?幼儿自由想象并回答。师:我们来看看究竟发生了什么事情?原来真的是发生了火灾。我们来看看接下来怎么样了?小朋友们说的很对,原来小松鼠报了火警。二、继续播放PPT,初步了解消防员救火的过程。师:消防员叔叔从车上跳了下来,他们穿着防火服,迅速的连接水管,很快水就向大火喷了过去。他们跳进一扇窗户,从着火的屋里救出了一位老奶奶!过了好一会儿,火终于被浇灭!小松鼠竖起大拇指说:“消防员叔叔真棒!”妈妈说:“是呀,幸好有他们,不然我们身边的小火都变成大火灾了!”三、引导幼儿讨论,继续观察PPT,了解火灾发生的原因。1、师:现在老师要问小朋友,为什么会着火呢?在什么情况下会发生火灾?(幼儿自由回答)小朋友刚才说了很多。我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。2、观察PPT,并讨论:(1)小松鼠在干什么?(玩火)小朋友能不能这样玩?看看妈妈怎么说的,宝贝不能玩火,在生活中,焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看见了要制止他们哦!(2)小朋友继续看,这是哪里?厨房里正在烧着好吃的东西,小松鼠进了厨房,(教案出自:屈.老师教案网)妈妈赶紧跟着进来,边走边说:“小松鼠,不能随便进厨房呀!”(3)妈妈还告诉小松鼠,家里有很多的小家电不能碰的。电熨斗,电烤箱,面包机,电水炉都会造成烧伤、烫伤,你不要碰哦!四、引导幼儿掌握基本的火灾自护方法。师:如果我们遇到了火灾该怎么办呢?(幼儿自由表达)羊村也着火了,我们来看看小羊们是怎样做的?小羊告诉我们遇到火灾不要慌张,首先要先打119报警,并在电话里说清楚地址,在消防员还未来到之前,要先学会自救,用湿毛巾捂住嘴巴,在烟层底下,像小矮人一样蹲着走,小朋友有没有记牢!咦,听,什么声音?呀,不火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。

火灾课件PPT

预防火灾的PPT可以从以下方面考虑:

一、安全用电

用电器使用不当可会引发火灾,大功率用电器尽量不要同时工作,经常检修电路,发现绝缘层破损要及时更换导线,这些都可以有效预防火灾。

二、正确使用煤气灶

煤气灶的使用要正确,开关要按照顺序,外出之前要关紧阀门,切忌出门不关火,这是很危险的。

三、家庭中的明火

在家庭中如果有人吸烟,要注意好打火机和烟蒂,打火机一定放在小孩子够不到的地方。烟蒂一定要熄灭放进烟灰缸内。确保安全。

四、炒菜也要注意

在炒菜的时候也要注意,有时候食用油溅出,也会引发火灾,这时候一定不要慌乱,盖上锅盖,或者拿抹布将火苗盖住。

五、懂得自救小常识

万一发生火灾,要懂得如何自救。先用湿布捂住口鼻,再找出口逃走。逃离现场之后及时拨打119求助。

预防火灾课件

活动目标与要求:1、 在活动中培养幼儿初步的自我保护意识2、 活动中初步掌握几种自救逃生的方法和技能,提高自我保护能力。3、 让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。活动准备:有关火,救火的影像资料图片若干、电话一部、湿毛巾每人一条活动过程:一、 调动幼儿积极性,听声音形式导入。看图片认识消防车,消防员。出示“严禁烟火”的标志,让幼儿认识并说出它的意思。提问:你在哪里见过这样的标志?为什么那里放这样的标志?二、 组织幼儿活动1、(重点)观看短片,探讨片中火灾发生的原因。教师引导幼儿讨论,片里1、你们看到了什么?2、火灾是怎样引起的?2、引导幼儿分析,讨论引起火灾的几种常见原因。进一步讨论除了使用什么引起火灾外还有那些原因会引起火灾。着火了应该怎么办?3、观看课件,讨论:被围困的小朋友是怎样逃生的?我们怎样才能预防火灾?4、现场模拟练习,着火了该怎么办?(难点)三、教师小结:表扬积极参与活动回答问题积极的幼儿。

火灾课件幼儿园

【 #课件# 导语】课件,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一篇课件引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计,往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是 考 网整理分享的幼儿园小班消防安全课件:《着火了怎么办》,欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】 设计意图: 新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。俗话说:“水火无情”。在所有的自然灾害中,发生频率的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏,可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以无情地夺走人最宝贵的生命。所以我根据幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。 活动目标: 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火,学会简单的自我保护方法。 活动准备: 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。 3、布置好情境表演的场景。 4、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程: 1、教师扮演消防员,领孩子跑步带入。 2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片,使幼儿感受火灾的危险性。 3、组织幼儿讨论:这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。 (1)预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 (2)蚊香不能靠近容易着火的物品。 (3)不能随便燃放烟花爆竹。 (4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 (5)认识“严禁烟火”的标志。 4、发生火灾怎么办?观看影碟,使幼儿知道火警电话是“119”,并知道如何报警。 5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。 6、讨论:如果幼儿园里发生火灾,消防员叔叔还没有来到,我们该怎么逃出来呢?教师可演示逃生方法。 7、“安全逃生演习”:教育幼儿遇到危险不要慌张,运用学到的自救知识进行自我保护。 【 篇二 】 活动目标: 1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。 2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。 3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程: 一谈话导入: 说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果? 二,本次活动我采用了以下教: 1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。 2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。 3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。 4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。 五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有; 1、观察分析法; 2、讨论法; 3、操作体验法; 4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节: (一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。 (二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。 1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。 2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”,教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。 3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。 (四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分就是今天的大赢家。 三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类。

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