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三国课件PPT:三国演义的生动教材

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《三国演义》作为中国文学史上的经典之作,一直以来都备受人们的喜爱和推崇。很多老师开始运用PPT这一现代化的教学工具来讲解《三国演义》,以此让学生更好地理解和吸收其中的历史和智慧。我们就来谈谈《三国课件PPT》的魅力以及它如何帮助学生更好地学习。

借助PPT,教师们可以将文字、图片、音频、视频等多媒体元素有机地结合在一起,使得教学内容更加灵活多样,更贴近学生的兴趣和认知方式。在讲解三国历史背景时,可以通过插入图片展示当时的地理环境和政治关系;在讲述关键人物时,可以通过加入音频或视频剪辑展示其形象和事迹。学生们可以通过多感官的参与更加深入地理解和记忆相关知识。

PPT还可以帮助教师们更好地组织教学内容和时间。在传统的讲解方式中,教师往往需要手持教材,边读边讲,容易造成内容的跳跃和时间的混乱。而借助PPT,教师们可以事先将重点知识点整理成幻灯片,并设定好适当的切换时间。这样一来,教学过程更加有序,学生能够更好地跟随教师的思路,提高学习效果。

PPT可以激发学生的学习积极性和主动性。相比于传统的纯讲解方式,PPT更加生动形象,更贴近学生的视觉和听觉感受。学生们可以通过PPT中的图片、文字、音频等元素与教材内容进行对照,提出问题、发表意见,与教师和同学们进行互动。这样一来,学生们更容易被吸引和激发,能够更加积极主动地参与讨论和学习。

《三国课件PPT》作为一种新的教学工具,无疑对中学生学习《三国演义》起到了积极的促进作用。通过多媒体元素的有机结合,帮助学生更好地理解和记忆历史知识;通过组织教学内容和时间,使教学过程更加有序;通过激发学生的学习积极性和主动性,提高学习效果。我们应当充分利用这一教学工具,为学生们打开一扇通往三国历史的新大门,让他们在学习中快乐成长。

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本书为厚大讲义殷敏的三国法理论卷,全书分为3个部分、18个专题、70个考点,通过70个考点的分布和具体讲解,让考生充分掌握应考的具体知识内容。

本书分为国际公法、国际私法和国际经济法,每个部分开头都有全部分的体系图,每个枝节跟下属各个专题紧密相连,从体系图就能一览整个部分的考点分布情况;每个专题前面也有一个小的

知识点分布图,对应下面具体阐述的知识要点。每个专题下面的考点,通过图表、知识点应用、知识点阐释等将各知识点进行延展。

三国课件PPT

百步穿杨bǎi bù chuānyáng

[释义] 百步:一百步以外;杨:指杨树的叶子。在百步之外射穿一片选定的杨树叶子。形容射箭技巧娴熟。

[语出] 《三国演义》第五十三回:“(关羽)带箭回寨;方知黄忠有百步穿杨之能。”

[正音] 穿;不能读作“cuān”。

[辨形] 杨;不能写作“扬”。

[近义] 穿杨射柳 百发百中

[反义] 无的放矢

[用法] 多用在书面语里;形容射击技术高明。一般作谓语、宾语、定语。

[结构] 偏正式。

[例句] ①在解放军战士中;能~的大有人在。

三国历史课件

1、舌战群儒

东汉末期,曹操挟天子以令诸侯,较有实力的军阀大都被他消灭了,惟独刘备和孙权还有发展壮大的可能,曹操自知一下子吞并这两股势力还比较难。于是,曹操就派人拿着他的书信去东吴,想和孙权联手消灭刘备。

孙权手下的谋士大都主张降曹自保,只有鲁肃主张联刘抗曹。但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣,特意请诸葛亮来当说客。

鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士,这些人并非泛泛之辈,个个。都是有学问的人。东吴第一大谋士张昭首先发难,说:听说刘备到你家里三趟,才把你请出山,以为有了你就如同鱼得了水,想夺取荆襄九郡做根据地。但荆襄已被曹操得到,你还有什么主意呢?

诸葛亮心里想,如果不先难倒张昭,就没办法说服孙权联刘抗曹了。诸葛亮说:刘备取荆襄这块地盘,易如反掌,只是不忍心夺取同宗的基业,才被曹操捡了便宜。现在屯兵江夏,另有宏图大计,等闲之辈哪懂得这个。

国家大事,社稷安危,都要有真才实学的人拿出好主意。而口舌之徒,坐而论道,碰上事儿,却拿不出一个办法来,只能为天下人耻笑。一番话,说得张昭哑口无言。

之后,一个谋士问:曹操屯兵百万,将列千员,你说不怕,吹牛吧你。诸葛亮答:刘备退守夏口,是等待时机,而东吴兵精粮足,还有长江天险可守,却都劝孙权降曹,丢人吧你。

东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。

2、赤膊上阵

东汉末年,朝政腐败,军阀割据,互相攻伐。割据凉州军阀马腾,被曹操杀掉。马腾的儿子马超为报父仇,与西凉太守韩遂联合起来,出动数十万大军进攻曹操。双方在渭口一带对阵。

第二天,两军出营布成阵势。马超挺枪纵马,与曹操的猛将许褚大战。两人战了一百多回合,不分胜负。因为战马疲累不支,于是各回军中,换了匹马,又出阵前战了一百多回合,胜负仍然不分。

许褚杀得性起,拍马回阵,卸下盔甲,露现突出的筋肉,赤着膊,提刀上马,来与马超决战。3、锦囊妙计

荆州被刘备所占,东吴大将周瑜便一心想夺回荆州。他听说刘备的妻子刚刚去世,就设计要将孙权的妹妹许配给刘备,让刘备到东吴入赘,到时将他幽囚狱中,并用他换取荆州。

诸葛亮早知其计,便授予跟刘备前往招亲的赵云三个锦囊妙计:第一个锦囊妙计借孙权之母、周瑜之丈人以助刘备,终于弄假成真,使刘备得续佳偶。周瑜虚以美人赚之不得,便实以美人赚之。

他致书孙权说:莫如软困刘备于吴中,“盛为筑宫室,以丧其志;多送美色玩好,以娱其耳目,使分开关、张之情,隔远诸葛亮之契——各置一方,然后以兵击之,大事可定矣”。

周瑜的真美人计,又被诸葛亮的第二个锦囊计破了,它以荆州危急,借得孙夫人出头,向国太谎说要往江边祭祖,乃得以逃出东吴。尽管周瑜早为防备,孙权派人追捕,第三个锦襄妙计又借得孙夫人之助,喝退拦路之兵。

诸葛亮早派船在刘郎浦接应,布置关公、黄忠、魏延三支军马杀退周瑜的追兵。正是:周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!

前番在南郡,送了城池折了兵,只是恼怒,暂时气昏,这番赔了夫人又折兵,是嗔羞交加,更见伤心!眼白白望着刘备夫妇平安归去,怎不令周瑜又气得金疮迸裂,昏迷不省。

4、身在曹营心在汉

公元200年,曹操打败刘备,关羽也兵败下邳与刘备失散。关羽因立誓保护哥嫂,在与曹操约法三章后不得已降曹。曹操十分敬重关羽,此后对关羽礼遇有加,但始终无法改变关羽的择主之心。

关羽身在曹营心在汉的故事在后来演化为为臣忠义的代表。其忠义形象在之后历朝历代倍受追捧,在清朝时期更被称颂至极致,被清朝皇帝累封为“忠义神武灵佑仁勇威显护国保民精诚绥靖翊赞宜德关圣大帝”。

徐庶通过自荐的方式成为刘备的军师,但被曹操的谋士程昱设计骗到曹营。后曹操兵分八路攻打刘备所驻守的樊城,在刘晔的建议下,曹操派徐庶前往樊城劝刘备投降,但徐庶到樊城后却告诉刘备大军将至,让刘备早作准备。

刘备想要留下徐庶,但徐庶怕天下人耻笑,又以刘备有诸葛亮辅佐为由拒绝,并告诉刘备,自己虽然身在曹操营,但发誓不为曹操献一谋。亦有徐庶身在曹营心在汉之故事。5、初出茅庐

东汉末年,刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。而关羽、张飞对他不以为然。没过多久,曹操派大将夏侯惇领十万大军攻打新野,刘备找诸葛亮商议,诸葛亮说:"怕众将不听我令,愿借主公印剑一用。"刘备忙将印剑交给诸葛亮。诸葛亮开始集众点将。

命关羽带一千人马埋伏在豫山,放过敌人先头部队,看到起火,迅速出击。张飞带一千人马埋伏在山谷里,待起火后,杀向博望坡。关平、刘封带五百人马,在博望坡后面分两路等候,敌军一到,立刻放火 。又把赵云从樊城调来当先锋,只许败不许胜。刘备带一千人马作后援。

关羽忍不住问:"我们都去打仗,先生干什么?"诸葛亮说:"我在城中坐等。"张飞大笑说:"我们都去拼命,先生你好逍遥!"诸葛亮说:"印剑在此,违令者斩!"关羽、张飞无话,冷笑着走了。

在战斗中,各将按诸葛亮吩咐行事,直杀得曹兵丢盔弃甲。诸葛亮初次用兵,神机妙算,大获全胜。关羽、张飞等佩服的五体投地。

三维课件

在远程教学中引入VR技术,也是一个不错的选择。有人会问为什么,下面小编就来为大家解答一下。VR最大的特点就在于沉浸感和交互性。VR结合线上教育可以创造出许多以往难以实现的场景教学,比如地震、火灾等场景的模拟演习,或是史前时代、深海、太空等场景的科普教学,还包括平时难得一见的博物馆展览等,这也是VR应用到线上教育的主要原因之一。VR远程教学将传统的单向教育转化为认知交互和沉浸式体验模式,学生被带入微观或宏观的虚拟世界中,身临其境地观察、探究,极大激发了兴趣和好奇心,增强学习的主动性。它还可以将复杂和抽象有结构形象展现出来,帮助学生更好地理解知识。这很好的解决了学生在家上课自制力差的问题。一些极具科技感的学校已经开始使用VR进行教学,将VR不仅仅应用在课堂当中,同时也将VR+其应用在在线教育上。北京华锐视点为众多高校成功开发VR远程多人交互教学系统,并且取得了不错的反馈,让学生在家也能学习。

爱国课件

爱国主义教育主题班会 活动目的 1、通过主题班会,对学生进行爱国主义教育,培养学生对国旗、国徽的崇敬之情,会唱国歌。 2、懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌也是爱国的表现。活动形式:朗诵、演唱。活动过程:一、导入国旗是象征着国家的旗帜,它代表国家的主权和尊严,是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征,工农阶级的象征,我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的 10 月 1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?国旗的象征意义:中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形。旗面红色,红色表达庄严热烈,象征革命;五颗五角星恉为黄色,显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;五星中,一星较大,代表中国共产党;四星较小,这四星分别代表四个阶级:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星象征中国共产党领导下的人民大团结。三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。国徽呈圆形,圆形的中间上方是五颗金星,下方是天安门城楼,一个齿轮,齿轮两边的稻穗对称地向上环抱,齿轮的中心又系着两幅红绸。天安门图案是我们中华民族的象征。象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮,同样象征着人民的幸福,祖国的繁荣。国徽上的五颗星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结,四颗小星象征亿万人民,心心向着共产党,坚强团结,众志成城。四、知道会唱国歌也是爱国的表现热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。四、全班齐唱《国歌》感谢同学精彩的演唱,在这激荡人心的歌声中,我们的主题班会也进入了尾声。

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