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西游记是一部中国文学的经典之作,被誉为古代神话小说的巅峰之作。为了更好地传播西游记的故事和文化,人们开发了许多相关的教学资源,其中包括西游记课件和PPT。

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西游记课件是一种用于教学的电子资料,通常以PPT形式呈现。它包含了西游记的主要内容和重要的情节线索,同时也涵盖了相关的历史背景、文化内涵和人物形象等。教师可以利用这些课件进行教学,以更具互动性和趣味性地传递知识。

在西游记课件中,常见的内容包括故事梗概、人物介绍、地理背景、传统文化、主题分析等。通过这些内容的呈现,学生们可以更好地了解和理解西游记的故事情节,同时也能够感受到其中蕴含的深刻的哲理和人性的探索。

西游记课件的设计通常也注重视觉呈现,采用丰富的图片、动画和音乐等元素,以提升学生们的学习兴趣和参与感。这些课件还可以结合课堂教学和互动讨论,促进学生们的思考和交流,培养他们的批判性思维和创造力。

西游记课件和PPT为学生们学习西游记提供了更加便捷和丰富的资源。它不仅可以帮助学生们更好地理解和掌握西游记的故事,还可以激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。通过学习西游记,学生们可以感受到中国古代文化的魅力和智慧,也能够增强他们的文化自信心和国家认同感。西游记课件和PPT的广泛应用,将为西游记的传承和弘扬做出积极的贡献。

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作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 大班教案 篇1 活动意图: 梦想是成长的发动机。孩子的梦想,可爱,因为梦想是他们最美好的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪异的,但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏,给一份呵护,给一份引导,它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节,让每个孩子都有梦想,是教育最核心的任务。 活动目标: 1、用完整的语言讲述梦想,培养想像力和语言表达力。 2、用不同形式表达梦想,体会梦想成真的喜悦。 活动准备: 1、绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的三分之二。 2、表演道具:红灯、绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现其特征的道具之一。 活动过程: 1、谈话导人。 小朋友有许多美丽的梦想,今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……) 老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开,火车快开,××请你告诉我们,你的梦想是什么?(幼儿回:我的梦想……)接上火车,继续游戏。 满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧! 2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。 (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。 小朋友刚才用语言表达了自己的梦想,大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演) 例如:我想当空军,我就把这个梦想画出来,画上飞机等。想当演员,我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。 (2)幼儿分组表现梦想:一部分幼儿在旁边画画,另一部分幼儿在中间表演。 如果你想画你的梦想,就搬椅子到旁边画画,想表演的小朋友就留下来,我们一个个进行表演。 (3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画) 3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。 小朋友们都有梦想,有的小朋友梦想很多,当运动员、演员、一画家等等。 现在老师给大家提供了很多道具,我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。) 活动延伸: 引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。 活动反思: 这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。 大班教案 篇2 活动由来: 我带领孩子到户外散步的时候,发现幼儿对小鸟特别感兴趣,于是我们班开展了以鸟为主题的系列教育活动。 活动目标 1、知道的种类。 2、展幼儿的语言表达能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、培养幼儿的环保意识。 利用墙角创设“问题板”。 1、你都喜欢哪些鸟? 2、你知道他们都叫什么名字吗? 3、你知道世界上最小的鸟是什么鸟? 4、你知道世界上最大的鸟是什么鸟? 5、应该怎样爱护小鸟保护我们的环境? 6、怎样和小鸟作朋友? 利用废旧材料和彩色卡纸做几只小鸟布置在墙上,背景为蓝天草地和大树,在草地上有许多小朋友和小鸟玩耍。 老师、家长及幼儿搜集的有关小鸟的图片、图书、玩具展示出来。 图书区:幼儿将加重自己最喜欢看的各种鸟类图书拿来放到图书区。 美工区:投放乒乓球、小药丸、彩色卡纸、皱纹纸、电光纸、以及废旧纸板等材料,供幼儿制作各种立体鸟类手工作品。 利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。 提出:请家长在周末带幼儿去图书馆看图书,到动物园观察鸟类。为幼儿讲解常见的鸟类的特征。 展示各种各样的鸟类的图片资料。 鸟类玩具 制作:小鸟折纸、立体小鸟 健康:爱护小鸟保护环境爱护自己 计算:小鸟的种类 大班教案 篇3 目标: 1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。 2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作 过程 师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?" 儿:"树多……" 模仿训练 师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??"谁愿意来试一下" 儿"老虎" 师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像 师:"可以来做一下树是什么样子的" 幼儿做动作 故事:森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊,你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久,睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好? 来,我们一起来做蛋糕 音乐律动"做面包"音乐森林音乐会> 师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多 挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶, 搅面,跺面,跳一跳 学拍"强弱弱弱 小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子? "4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱" 提问:刚刚老师拍的时候第几下声音最大?"幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记 第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。 配乐器 每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。 音感训练山谷里的小喇叭手> 森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。 欣赏乐曲 感受强弱山谷里的小喇叭手> 师生一起做动作 这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的'时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹) 跳圈游戏: 小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。 大班教案 篇4 一、活动目标: 1、了解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领。 2、知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处。 3、感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。 二、活动准备: 1、幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用途有初步的了解。(教师可以让孩子回家进行调查并作好记录)。 2、教师教学资源《宝物大比拼》课件及图片的展示。 3、幼儿学习资源4册34、35页。 4、《西游记》宝物图片(紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等)以及现代高科技产品的图片(吸尘器、生产线、灭火器、飞机、x光机等)。 5、"宝物大比拼"的展板、音乐《找朋友》。 三、活动过程: 1、情景导入,激发兴趣。 师:孩子们看,谁来我们班做客了?(孙悟空)(互相打招呼) 孙:孩子们,俺老孙今天要考考你们,你们知道俺老孙的宝物是什么吗?(金箍棒)你们真聪明,那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物? 幼儿根据自己的《调查表》进行回答(老师及时地肯定及鼓励) 孙:孩子们你们知道的可真多,为了奖励你们,我给你们带来几件宝物,请你们收下,俺老孙去也! 2、播放课件中各种《西游记》宝物的图片,组织幼儿讨论宝物的神奇。 (1)组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物:紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。 (2)幼儿针对宝物的神奇本领进行讨论,根据幼儿经验可以进行提问。如:如意金箍棒有什么神奇的地方? (3)启发幼儿思考:现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。 3、将幼儿学习资源4册34、35页的图片分别投影到大屏幕,引导幼儿观察讨论,将宝物的神奇与现代高科技的先进进行对照,感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。 (1)教师引导幼儿逐一看图片:图片?72变———现代生产线、图片火眼金睛———现代x光机、紫金葫芦———吸尘器等,并提问。如:这两样宝物有什么共同的本领?这种本领会为我们的生活带来了什么好处? (2)教师现代的科技产品给我们的生活带来了很大的便捷。 4、游戏:找朋友。 播放找朋友的音乐,请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片,找到后,并说出它们的共同点。(游戏可以分组进行) 5、组织幼儿大胆设计现代新式宝物,并用绘画的方式进行表征。 (1)组织幼儿和同伴相互讨论交流,充分表达自己的设计想法。 (2)教师提示明确的设计要求:设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。 (3)请小朋友把自己的作品展览到“宝物大比拼”展板上。 四、活动延伸: 1、幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。 2、孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。 五、活动反思: 孩子们对《西游记》中的人物情有独钟,我想他们对《西游记》中的宝物也会感兴趣的,所以在设计本节活动时,我改动并增加了一个目标:让孩子们知道《西游记》中的几种宝物名称,并了解其神奇的本领。在准备环节中,我也做了精心的设计,让孩子们在家中对《西游记》中的宝物做了一个前期的调查,我觉得这样更有助于孩子们的学习及经验的积累。 在教学活动中,孩子们对本节活动特别感兴趣,通过ppt课件,他们认识了“芭蕉扇、照妖镜、风火轮、紫金葫芦”等宝物,而且还了解了宝物的神奇本领,在拓展环节中,孩子们的前期调查起到了很重要的作用,孩子们能根据自己的调查积极发言,争先恐后的讲自己知道且别人不认识的宝物以及宝物神奇的本领,这也是本节活动中的一个亮点部分。 在探索《西游记》中宝物的神奇与现代高科技产品的共同点环节中,通过图片对比、教师的启发性提问,幼儿能积极主动地参与大家的谈论,说出自己的发现,了解两种宝物的共同点,并进一步感受现代科技产品给人们生活带来的便捷。虽然,后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高,但他们也很认真地在倾听同伴的讲述,整个活动气氛非常活跃。 大班教案 篇5 活动目标: 1、学习有序地进行10的分合。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。 活动准备: 点图。 活动过程: 一、复习9的组成。 1、出手指游戏。 加法玩法 教师:现在我们来玩出手指游戏,我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9。(引导小朋友出相应的手指数量。) 2、复习9的组成。 教师:﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗? 教师:现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚ 教师:一起来看看黑板上的做的对不对,9有几种分法?(9分成不同的两份有8种分法)我们一起来都一遍(带读分合式。) 教师小结:9分成不同的两份有8种不同的分法,其中前面四种与后面的四种是一样的,只是分成的数字顺序不一样。 二、学习10的组成。 1、出示点图,让幼儿进行10的分合。 教师:今天老师带来一张点图,我们来看看这张点图,小朋友想想,10分成两份有几种不同的分法,怎样分才有顺序而且一组都不会漏掉。请你用短线分隔点图。(请幼儿看着点图进行操作,请孩子来完成) 教师小结:刚刚孩子们通过短线分隔点图知道了10分成两种不同的分法有9种。 2、用类推的方法帮助幼儿掌握10的组成。 教师:下面我们要从9的分合推导出10的分合。(指着孩子们开始说出的分合式)这是9的分合式,如果要把它变成10的分合式,首先要把总数9变成10,9怎么样才能变成10?(9添上1变成10) 教师:请你想想下面的数应该怎样变,再把改变后的数字放在原来数字的旁边,在原来数字上面放一个否定的符号。(第一组教师来示范) 教师小结:我们可以把原来的1和8,把8变成9,1和9合起来是10,或者把1变成2,2和8合起来是10。 教师:为什么不能在1、8两个数上都填上1?(因为如果在1、8两个数上都填上了1,结果就成了11) 教师:下面的分合式请小朋友来变动了。(可以请个别小朋友来变动)我们来看说说他说的有没有道理。(依次推理出10的分合式) 教师小结:今天我们又学习了新的本领,从9的分合式推出10的分合,我们一起来读一读。 三、活动结束。 大班教案 篇6 活动目标 1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。 2、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。 活动准备 1、动画片:滑雪 2、课件:图片-滑雪 3、油画棒,画纸。 活动过程 1、出示图片导入课题 图片-滑雪场 提问:小朋友,这是什么地方?地上有什么?(雪) 2、启发回忆下雪时的景象 (1)提问:大雪纷飞是什么季节?(冬天) 冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样? 你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪? (2)提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动? (打雪仗、堆雪人、滑雪等) 3、观看动画片:滑雪 让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。 4、提出要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。 (1)可以画一个人滑,也可以画多个人滑。 动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。 (2)用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花。 5、作品展示 将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。 大班教案 篇7 活动目标 1.能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。 2.学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。 活动准备 1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。 2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。 活动过程 一、导入 出示照片:乘凉 教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服? 他们为什么要坐在大树下乘凉呢? 引导幼儿发现,这是夏天的情境。 教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音? 二、展开 1.播放声音,引入诗歌。 (1)知了 这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声? (2)青蛙 请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。 (3)蝈蝈 谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。 教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。 2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。 老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢? 提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 3.欣赏图片,学习诗歌。 (1)草丛 夏天的歌,在哪里?(在草丛里。) 谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) (2)树林里 谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。) (3)池塘 谁在池塘里?怎样叫的呢? (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫) 4.师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍:幼儿问,教师答。 幼:夏天的歌在哪里? 师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:知了知了,在密密的树林里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。 第二遍,教师问,幼儿答。 5.多种形式,激发朗诵兴趣。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束 引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里? (鼓励幼儿大胆思考回答) 教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方, 让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧! 附:夏天的歌 夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。 夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里, 在甜甜的冰淇淋里, 在小娃娃乐呵呵的笑声里。

西游记课件PPT

唐三藏

因为唐三藏在书中虽然是以取经为责任的师父,但是实际上他却是个性儒弱,伪善怕死,缺乏超越的理解。他为人虽然善良仁慈,却不能够明辨是非,反而屡屡听信猪八戒的挑拨,误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后,才大喊「悟空,救我!」。

其实唐僧的形象可以说与传说的白面书生不谋而合。虽然满怀理想主义,却手无缚鸡之力,当困难发生的时侯,总是束手无策,坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相,似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。但是若是只以宗教或个人修养的角度来看,唐三藏代表的不是圣僧,反而是凡夫俗子。

孙悟空

所以西游记的灵魂人物应该是孙悟空。孙悟空本来是仙山上一块灵石,变化而成的猴子。因为胆识过人,受到群猴的推举为王。但是有一天他忽然感悟到生命有限,美猴王虽然在水帘洞中过著「山中无甲子,寒尽不知年」的快乐生活,但是不能够天长地久。於是他抛下了一切,离家拜师学习仙道,从此就叫做「孙悟空」。

孙悟空他天资聪敏,思想跟行动都敏捷如风,学得一身高强的法术,吹一口气,就能够七十二变,并且有法宝金箍棒,缩小如针,放大如铜棒,筋斗云一驾,就能够上天下地。悟空仍有猴性,他精明顽皮,爱作弄。他故意叫猪八戒去巡山探路,自己则变作小虫,暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。

孙悟空天不怕,地不怕,所以他敢一闹海龙王,二闹地狱府,三闹天宫,并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性,使得他不怕吃苦,勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神,充份显现了英雄的特质。但是争强好胜,心高气傲以及性急如火却是他的弱点。

猪八戒

而另外代表逸乐角色-猪八戒,虽然也有法力,但是只能够三十六变,和悟空相比较就显得憨蠢笨重,所以他常常被悟空来取笑。因此他常在唐僧的耳边挑拨悟空的不是,使得悟空受苦。

八戒的特色就是贪吃懒惰,又重视物质享受,遇到困难他就喊散夥,无法坚持到底.在旅途中受到美女和金银的诱惑,几乎抛下其他人而中断修行之路。没想到那却是菩萨化身来考验他的。这些出乖露丑的行为,在吴承恩笔下写来不批判,只是幽默的嘲讽。而猪八戒也就在一次次的出丑笑料当中,给予读者对人性贪欲的省思。

沙悟净

而另外一位徒弟沙悟净,他则著墨较少,但是呈现的是刚毅木讷,沈默踏实的性格。

西游记课件PPT初一

西游记》这本书是四大名著中的一本,相信大多数人都耳熟能详。主要写了唐僧师徒四人西天取经的故事。令我印象最深刻的是第九十二话中,孙悟空大战三个犀牛精的故事。唐僧在赏灯时,被突如其来的黑风卷走,三位徒弟心急如焚,于是勇闯青龙山。青龙山上,三位徒弟与三个妖精的大战开始了,那三个妖精分别叫:辟寒、辟暑、辟尘,各拿着一把武器。第一回合,徒弟们和妖精们打得不相上下,斗得难解难分。第二回合开始,妖精们就有些支持不住了,开始节节败退。到第十个回合,三个妖怪已经筋疲力尽,但他们并没有逃跑。忽然,辟寒的武器放出一块大冰,一瞬间就把悟空困在了大冰里;辟暑的武器变成了一把旋风刀,只见那旋风刀旋转起来,边旋转边冒出强火焰,烧得悟能哇哇大叫;辟尘的武器变成一根短棍,辟尘转起短棍,呼的一声,一阵沙尘暴卷了出来,打得悟净脸上全是黄沙,眼睛被沙子卷的睁不开。就是三位徒弟被击败了,悟能和悟净分别被拖进山洞,悟空嘿的一声打碎大冰,飞上天求援去了。悟空找来了四大星君,这才制服那三个妖精。读完这本书,我悟到了一个道理:做什么事只要有恒心和毅力就能够成功!在生活中,我们有没有像唐三藏一样做事坚持到底呢?比如说:在做题目时,有一道题不会,是不管这题?不会就不会,还是想办法学会;在运动时,突然不想做,是不做?还是坚持下去……

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西游记的个人读书笔记模板5篇 赏读完西游记后,大家心中一定有不少感悟,这时最关键的读书笔记不能忘了哦。下面是我为大家精心整理的西游记的个人读书笔记模板,希望对大家有所帮助。 西游记的个人读书笔记模板(篇1) 阅过许多古色古香的文学典着,有些如蜻蜓点水一样很快就忘记了,唯有这一部——《西游记》依然深深地刻在脑子里。 初次接触《西游记》,是在牙牙学语的时候,从大人们口中的故事里。那是一个讲唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人前往西天取经,一路上披荆斩棘、降妖伏魔,历尽九九八十一难,终于修成正果的故事。当时的我认为唐三藏代表善良,孙悟空代表机灵,猪八戒代表可爱,沙和尚代表老实。我想,那么让我去取也是可以的啊。 我小时候的想法并没有错,可是当我再次重温,我并不这样想,我更注重的是它的前因后果——为什么他们会去取经?为什么他们能胜利能成功?我想,一定是因为他们是勇敢的。虽然唐三藏给人一种懦弱无能的感觉,猪八戒给人一种贪生怕死的感觉;只有孙悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事实并不是如果他们并不都是勇敢的,那他们还会一起去,一起胜利而归吗?是的,只有勇敢才能取得胜利。 当今世界,胜利已经成为每一个人的目标,可是大部分人都只是麻木追求,丝毫没有注意到胜利者应该是一个怎样的人。就胆小怕事的人遇到机会不去闯练,就知道每天把胜利挂在嘴边,直到离胜利越来越远;相反,而那些勇敢无畏、勇往直前的人,就算他们不在乎胜利,但他们永远是胜利的。由此可见,胜利的曙光只属于勇敢者。 最近热播的神魔电视剧《仙剑奇侠传Ⅲ》里的主人公景天也是一个很好的例子。他本身只是一个小混混,应该过着与世无争、混吃混喝的日子;可是他没有,他选择了一条别人所认为的“不归之路”——斩妖除魔。他勇敢,他相信自己,他坚持到底,把连天帝也无可奈何的邪剑仙也消灭了。因为勇敢,他从一个小混混,成为一个救世大侠。 有人会问:现在的我们只是学生,干番大事业还是离我们太远,我们空有勇敢也没有用?其实,在学习上,我们也要勇敢。不要因为一些作业上的小难题,成绩上的小挫折就把自己给打败了。我们应该用勇敢来应付它们,消灭它们,把它们占为己有…… 胜利的曙光只属于勇敢者。只要勇敢,我们就已经向胜利迈出了一大步。 西游记的个人读书笔记模板(篇2) 提起《西游记》,大家并不陌生,每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情,小时候读它,为其人物的形象所吸引,有趣,搞笑。现在在翻读,其中真情的流露和色彩斑斓的童话世界亦是不变。 这是一部举世闻名的经典大作,每个人在解读西游记都有不一样的收获。有的人喜欢里面的人物形象,有的人研究其写作的背景,有的人喜欢它瑰丽的整体形象,但现在细读以后,我觉得更多的是里面的每一个细节,每一个故事。那种渴望不可及的自由生活让我感触颇深。 《西游记》塑造了四个人的人物形象,唐僧——诚心向佛,顽固执着;孙悟空——正义大胆,本领高超,猪八戒——贪财好色,但又不缺乏善心;沙僧——心地善良,安于天命。每个人物形象形成鲜明的对比,这也是作者的技艺高超之处,这也让我佩服不已。 《西游记》讲述了师徒四人西天取经的神话故事。写他们经历了八十一难最后修成正果,而印象最深的是孙悟空形象贯穿于整体故事之中,孙悟空这个形象激发了我内心潜在的,但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往,他辨清人妖,不受人间王位的约束,闯龙宫,在花果山称王,可以说已经达到人生摆脱一切束缚的完全自由的状态。在我看来孙悟空就是自由的化身他的品质中最突出的特点是向往自由。这样一个鲜活的形象给予我们向往自由,追求自由的勇气! 当下,对于大多数年轻人来讲,安于现状的精神磨灭了人的斗志,这种精神很可怕。她们没有奋斗的目标,不知道自己追求什么,每天过着无所事是的生活,不能做到孙悟空的那种自由的向往,长期处于拘泥一个点的状态,太满足于当下的一切,遇到挫折就逃脱,躲避。 就取最贴切的例子来说,我们大学生,从小学到高中拘泥于各种考试,以分数论天下,排名定成败一直沉浸于脑海之中,我们的个性,自由得不到发展。来到了大学,很多很多都不一样,听过的最多的一句话就是一切靠自己,这样我们的个性可以发展,因为大学的平台是很广阔的。我们可以有着悟空追求自由的那种精神,对自由的向往,而并不是拘泥于高中的那种约束的生活,我们可以发展自己的个性。 合上此书,脑海中浮现出许多各具特色的人物形象,但是孙悟空的形象依旧是那样记忆犹新。追求自由,向往自由的这种精神是我们做事情的动力。 西游记的个人读书笔记模板(篇3) 电视剧《西游记》真是太好看了,只要这一电视剧一打开,我们全家任何在场的人,眼睛都会紧盯屏幕,心潮随着唐僧师徒四人的行径起伏不平的! 特别是“大闹天宫”,非常有意思!孙悟空取得金箍棒、当了美猴王,自封为“齐天大圣”。太上老君请孙悟空上天做弼马温。当孙悟空知道弼马温是当马夫时,气得打坏了马院、捣毁了云霄宝殿,打伤了天兵天将,玉帝只好求如来佛祖前来相助……如来佛祖用高大的五行山压住了野性十足的孙悟空,又用封条加固,使孙悟空寸步难移、插翅难逃。这集“大闹天宫”好看吧!告诉你下面还有更精彩呢! 有一集“猴王保唐僧”也不错哦!孙悟空一直被压在五行山底下,五百年后,唐僧西天取经,途经五行山脚下,听到孙悟空叫:“师傅,师傅!”心肠很软的他揭去符咒,才救下孙悟空,经观世音菩萨点拨,悟空拜唐僧为师,唐僧收了他为第一个徒弟,取名为“行者”。就孙悟空保唐僧西去取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,功劳很大,然而却好几次被师傅唐僧误解了、驱赶走了。师徒四人到达西天的雷音寺,才取得真经。 还有一集比较搞笑,叫“夺宝莲花洞”,师徒四人来到莲花洞。悟空叫八戒去看看有没有妖怪,结果懒惰的八戒却睡着了,焦急万分的悟空就变成一只小鸟把他啄醒,八戒只好再次寻妖,结果这次真的遇见妖怪,吓得惊慌失措,但还是鼓起勇气与妖魔斗争,可是仍敌被妖魔抓走了。最后还是孙悟空帮了忙,救出了八戒,取得莲花洞中的宝贝。 经典的故事除了“孙悟空大闹天宫”、“猴王保唐僧”、“夺宝莲花洞”外,还有“高老庄收八戒”、“八戒大战流沙河”、“三打白骨精”、“真假美猴王”、“盘丝洞”、“火焰山”“天竺国”等等。每个故事都很生动。故事中的四个主要人物,像唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空,我都很喜欢,最喜欢的还是机智坚强、勇敢可爱的孙悟空。 《西游记》告诉我们:为了追求寻找甚至实现一个目标,为了完成一项伟大的事业,必然会遇上许许多多、大大小小的困难或挫折,我们一定得顽强地战胜这些困难和挫折。你看不是吗,师徒四人在去西天取经的路上,历经十四年寒暑,九九八十一磨难,与各路妖魔鬼怪进行搏斗,最后才到达西天,取回真经的呀! 西游记的个人读书笔记模板(篇4) 这次,我读了四大名著之一—《西游记》,里面曲折的故事情节深深地吸引了我。《西游记》记叙了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人西天取经的故事,这些活灵活现的人物中。我最喜欢有七十二变本领的英雄人物——孙悟空。 孙悟空是《西游记》里主人公,是个了不起的英雄。他有无穷的本领,天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度,也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹,而他最大的特点就是敢斗。敢与玉皇大帝斗,叫响了“齐天大圣”的美名;敢与妖魔鬼怪斗,火眼金睛决不放过一个妖魔;敢与一切困难斗,决不退缩低头。这就是孙悟空,一个光彩夺目的神话英雄。 唐僧四人都有缺点,孙悟空的毛躁,猪悟能的懒惰,沙悟净的沉默,唐僧的懦弱。可是他们却带着各自的缺点取到了真经,并修成了正果。这说明只要有信心,能克服自己的缺点,坚持下去,就能成功。 记得有一次,我们体育课考800米。800米,当我听到这个数字时,不禁被吓了一跳。要到我参赛了,当我跑到一半时,我体力不支,两条腿像是被灌了铅似的。正当我犹豫要不要放弃时,猪八戒和孙悟空忽然跳了出来。猪八戒说:“放弃吧!别再跑了,跑了也没用。”孙悟空说:“你可别听老猪的话!跟困难斗一斗,成败不重要,只要你努力就这样才不会遗憾。”正当他们争论不休时,我下了决定:听孙悟空的话,坚持下去,不管成败!我又继续跑了下去,不久,我冲过了终点线,战胜了困难。 任何人,任何事都不是完美的,只要有毅力、有耐心、能坚持,就能在学习上,生活上取到真经,修成正果! 奔流的河,如果没有暗礁的阻挡,就无法激起迷人的浪花;羽毛丰满的小鹰,如果没有暴风雨的搏击,就无法实现展翅高飞的自由;人的一生,注定要经历风雨的洗礼,才能“长大”。 西游记的个人读书笔记模板(篇5) 西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。 《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人,来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样,火眼金睛,抓坏人救好人,时刻保卫着我们。 或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋,盲目地接受别人的帮助的缘故吧,有时才会不听孙悟空的好心劝告,掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋,如果不动脑筋,听了别人不好的意见,反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良,哪怕对待坏人也十分好,因为他只看表面,不了解人的本质。 说到猪八戒,他的本事比孙悟空可差远了,更谈不上什么光辉高大,但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象,他憨厚老实,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病,如好吃,好女色,怕困难,常常要打退堂鼓,心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎,可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒,让孙悟空吃点苦头;作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的,但又是善意的,毕竟他在西天一路上披荆斩棘,当开路先锋,不辞辛苦污臭,所以他并不是一个被否定的人物,因此人们并不厌恶猪八戒,相反却感到十分真实可爱。 特别是他的很多小聪明比孙行者强,这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙,可是在唐僧眼中,他还是一个老实人,是个好徒弟,这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。猪八戒还是一个好人,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢,让人是很不容易的。 《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折,这本书告诉我们,人生有许多的困难,这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友,需要有知心人一起分担,这些困难也许是自己能克服的,所以我们在此就要锻炼自己不怕困难,以及坚定的不后退的信心……

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