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一年级美术课件(创意美术课件)

一年级美术课件(创意美术课件)

大家好!欢迎来到一年级的美术课堂!我们将探索创意美术的奇妙世界。

让我们了解什么是创意美术。创意美术是一种表达个人想法和创造力的方式。在这门课程中,我们将学习如何用画笔和颜料来创造无限的想象力。

我们来看一些创意美术的例子。你可以用不同颜色的纸折叠成各种动物、花朵或手工艺品。还可以用绘画或粘贴的方式来制作属于你自己的艺术品。你还可以用废旧材料制作一个独特的悬挂装饰品,或者用可回收的材料制作一个环保的艺术品。这些都是创意美术的范例,你可以按照自己的想法进行创作。

在创意美术的旅程中,我们将学习不同的技巧和材料。你可以学习如何画直线、曲线和形状,以及如何混合颜色。你可以使用不同类型的颜料,如水彩、油画和丙烯颜料。你还可以用不同的工具,如画笔、画刷和海绵来创作独特的效果。

创意美术还可以帮助培养你的观察力和想象力。当你欣赏别人的艺术品时,你会学习到不同的风格和技巧。当你动手创作时,你会发现自己的创造力和想象力的无限可能。你可以画一幅关于你的家人、朋友或者梦想的画,你可以想象一只会说话的动物,甚至可以创造一个属于你自己的幻想世界。

创意美术也是一种表达情感和思想的方式。当你感到快乐、悲伤或者愤怒时,你可以通过创作来表达内心的情感。你可以画一幅快乐的画,或者用颜色和形状来表达你的情绪。

在这门一年级的美术课上,我们将尽情探索创意美术的乐趣与无限可能。让我们一起用画笔和想象力,创造一个美丽而独特的世界吧!

一年级美术课件(创意美术课件)

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是 考 网整理分享的小学一年级美术课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!1.小学一年级美术课件 教学目标: 1、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行食物造型。 3、在布置食品店,进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。 教学重难点: 教学重点:学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行造型。 教学难点:制作的精巧,细致。 教学准备: 教具:学成蛋糕房,各类范品,制作用具。 学具:彩泥等各类制作工具 教学过程: 一、组织教学 准备制作用具,规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、演示:学成蛋糕房,引导学生欣赏。 1)你看到了什么? (蛋糕,面包,糕点,饼干等) 2)你去过哪儿吗?什么时候去过? 3)你能简单的为大家介绍一下吗? 4)你对他们哪儿的什么印象最深刻? 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示多份蛋糕,供合作小组欣赏感知。 1)这是什么? 2)你知道是怎么做的吗? 3)你觉得好看吗?你觉得哪里看? 4)闻闻他的`味道,怎么样? 5)想不想尝尝?品尝蛋糕。说说味道? 2、教师制作的范品展示。 1)你知道这是又是用什么做的吗? 2)你知道做的是什么? 3)你知道制作的步骤吗? 3、学生们相互讨论,交流。 你们觉得做糕点怎么样才能做的象? (抓住糕点的特征,重点是制作糕点的奶油的样式,精致的制作奶油装饰)。 4、情境创设 四人小组为单位,合资开一家小小食品店,你有什么高招来促进销售呢? 1)你们是怎样分工的? 2)你们主要是经营什么食品? 3)你们的特色食品是什么? 4)价格怎么样? 四、学生尝试练习 用彩泥,彩纸等各色材料制作“食品”,经营小小食品店。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示,游戏。 1、“小小食品店”开张,模拟经营。 2、学生扮演,“店主”食品介绍,“顾客”挑选。 3、学生们游戏活动小结。 2.小学一年级美术课件 一、教材分析 1、我指导思想 低年级美术造型与表现,主要是引导学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的媒材,通过看看画画做做等方法,大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 课本第38页展示了学生剪贴的各种作品,风格多样,稚拙有趣,充分表现出小作者热爱生活的情感。 2、⑴、教学内容与目标 a、显性内容与目标 尝试使用不同纸材,体验造型快乐。 b、隐性内容与目标 创新精神、合作精神,对生活的热爱。 ⑵、教学重点与难点 重点:在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》。 难点:引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。 二、教学设计 1、教学活动的方式与教学方法 ⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑 今天学习《漂亮的建筑》,这里的建筑主要是指房子,生活中我们每个人都见过各种各样的房子,请你和周围的小朋友自由交流一下,说说你见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。 ⑵、欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所,虽然较其简陋,但它凝聚了人的劳动与创造,使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中,人们在追求实用功能的还要求它的外形和空间更加完美和理想化,由于不断地追求和创造,使中国的建筑艺术形式多样,并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片,教师引导学生说出建筑的名称,回忆在哪儿见过,观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。 《天安门城楼》北京雄伟壮丽,金碧辉煌,红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样,等级分明屋脊“仙人”、“走兽”。 《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐,金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米,共5层葫芦形宝顶,《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理。《乡村民居》乡村、《城堡建筑》游乐场等。 ⑶、欣赏学生作品 刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑,教师引导学生欣赏课本39页学生作品: a、说说你最喜欢哪幅作品,为什么?(房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境) b、凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等) ⑷、听故事《做房子》,学习房子的剪贴方法和步骤,体验造型。 在茂密的树林里,有一座小屋,里面住着幸福的一家人,他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天,爸爸妈妈叫到面前,语重心长地说:“孩子们,你们已经长大了,再也不能依靠爸爸妈妈了,准备独立生活吧!在独立生活之前,我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立,兴奋得一晚上没睡着,第二天一大早,他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了,哥哥准备好做房子要用和各种材料,就开始建房子啦(教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤)。第一天,只见他做了一个方形的墙体,第二天,他在墙体的上方盖上梯形的房顶,到了第三天,他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子,哥哥高兴得合不拢嘴??弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料,但是他并没有急着盖新房,而是先到各地仔细考察了一番,并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案(教师展示房子线描图例),他神气地说:“我要建一座世界上最漂亮的房子?” 讨论: 你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子?请两至三名同学说说自己的想法。 ⑸、作业要求 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来。 作业形式:独立制作或是合作制作学生自由选择。 ⑹、学生创作,教师辅导 辅导要点: a、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑。 b、鼓励学生发挥想象,大胆创造(房子可以是见过的,也可以是想像中的)。 c、根据画面需要,可以适当添加环境(教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境,使画面更完美)。 [设计意图] ⑴了解建筑有关知识,欣赏不同风格的建筑,激发兴趣,培养审美。 ⑵欣赏学生作品。 ⑶讲故事创设情境,学习剪贴房子的方法和步骤;展示图例,启发创作思维,情境设疑,激发想象。 ⑷发挥想象,自由创造。 2、解决重点与难点的要点 通过观察分析大量的图片(实物图片、学生作品),对比启发;情境设疑,听故事学习剪贴方法步骤,活跃思维,启发创造,寓教于乐。 3、学习中可能出现的问题及解决方法 ⑴、作品提倡立意造型的新颖,就是要抓住一切新意的苗头,善加激发。 ⑵、鼓励用多种纸材进行组织画面。 ⑶、小组合作,分工要明确。 ⑷、教师可适当准备一些纸材,以备学生纸材的不足。 三、教学评价 1、(自我评价)鼓励学生大胆上台展示自己的作品,介绍自己的画面和创作体会。 2、(互相评价)集中展示学生作品,欣赏、讨论谁的作品好,为什么?教师请两三位学生点评。 3.小学一年级美术课件 教学目标: 通过尝试不同画笔画出不同形态的线条,体会线条的变化以和工具资料和线的关系,充沛体验线条丰富的表示力。 教学重点: 是了解不同形态的线条。 教学难点: 是能用线条表达情绪。 教学准备: 各种绳子等资料。 教学过程: 一、导入 1、线条,可以勾画物体的轮廓,又可描绘它们的明暗和质感,还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈,有的线条舒展而柔美,有的线条粗犷而有力,有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条,给人的感觉不同,我们来试验一下吧。 2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。 二、讲授新课 1、欣赏 欣赏书中的例图,了解线条的变化和特色,(木炭笔线条松软,深浅明显且层次丰富,柔软的毛笔画出的线条变化丰富;钢笔画的线条钢劲有力,富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化无常的美丽线条,非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象……) 2、线条不只可以表示不同的对象,还可以表示自身的情绪,体现个人的性格特征。 3、线条还可以表示质感,粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。 4、用线条去表示对象时,需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。 5、用流畅的线条画速写,可以表示运动着的对象。 三、同学作业 试用富有变化的线条描绘一个形象,可以使用各种笔来完成,在作画过程中体验线条的变化。 四、课后拓展 1、收拾与整理,坚持室内清洁卫生。 2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。 4.小学一年级美术课件 一、教材分析 划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹,涂上颜色可以印制出美丽的画面。 本课划划印印的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画面。由于纸板软硬程度不同,刻划时用力的轻重不同,刻痕的深浅也不一样。印出的效果也就有区别,所以教学中教师要引导儿童自己去体验、感受,用正确的方法,使刻划的痕迹更清楚,更具趣味性,使印制的图形变化更丰富,以此调动儿童学习的积极性。印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面,增强他们的学习兴趣。 二、教学目标 刻划变化有趣的图形,培养想象能力和审美情趣。 掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。 养成细心工作的习惯。 三、教学设计 本课教学中,教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图,让儿童了解各种纸板刻印的效果,并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面,使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。 教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节的衔接和过渡。通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价,在活动中培养能力,增长知识。 本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手,用软硬不同的纸让儿童在上面刻划,感受有什么区别,什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹,在实践中找到合适的刻划方法进行表现创造。 教学中,教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导,让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐。印制时要求画纸与纸板不能移动,以免印出的画面出现重影。 教学中,教师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制,看画面的色彩会有什么变化。使儿童的思维创造得到拓展。 作业评价:可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受,体会和想法。 作业要求:运用正确的方法,流畅的线条来刻划、印制有趣的图形,并给它取个题目。 四、教学建议 教学中,在刻画线条时要提醒儿童将硬笔稍作倾斜,控制刻划的力度,并提示学生可用多种线条来组合画面。作业形式以表现创造为主较为适宜。 印制时,涂色不能太湿.以免印出的画面模糊不清;也不能涂得太干,以免印得不清楚。如果出现这种情况,教师可以让儿童通过重复涂色之后再印,直到印清楚为止。 教学中教师可通过多媒体来辅助教学,运用展示平台来演示方法步骤、评价学生作业。 5.小学一年级美术课件 教学目标 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。 教学重点与难点 重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点:绕线涂绘方法的掌握。 教学准备 教具:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 学具:教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。 教学过程 一、导入新课 1、出示一堆杂乱的各种线材料。(各色、各质地的线) 你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗? 教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈: 1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线…… 2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的…… 3)生活中的运用; 4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香…… 2、揭示课题。 二、欣赏感知。 1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。 1)看看是什么形状的? 2)一个线团象什么?根据学生回答将线团添加成物体。 3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合? 4)学生尝试练习:主要练一练水果。 2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。 1)启发学生看看象什么? 2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么? 3)生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。 3、游戏: 教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征) 三、学生作业,教师巡回辅导 在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西,帮助有困难的学生并参与其中。 四、课堂小结

一年级上册美术课件

【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是 无 给大家带来小学一年级上册美术《闪烁的烟花》课件,大家可以看一下,希望对同学们学习美术有所帮助。【 篇一 】 1课时 教学目标:认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点:启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。 教学准备:有关录象,白纸,彩色水笔,毛线,胶水,彩纸等。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?(学生回答) 2、过春节时哪些同学放烟花了?(学生举手)哪些同学看见别人放烟花了?(学生举手)哪些同学看见电视里放烟花了? 三、讲授新课: 启发学生回忆烟花的形状 1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?(学生一一回答,教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。) 2、欣赏录象中放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1)、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2)、总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。 3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。 5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示,学生选优并说一说为什么? 2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。 【 篇二 】 教学目标: 1、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。 2、培养学生热爱生活的情趣。 教学重、难点:启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。 教具学具:绘画工具 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么? 2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了? 三、讲授新课: 启发学生回忆烟花的形状 1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的? 2、欣赏放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。 3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。 5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示,学生选优并说一说为什么? 2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。 六、课后拓展:用多种形式、材料表现烟花 【 篇三 】 教学目标: 知识目标:了解烟花的形状,学习用不同的线材表现烟花。 能力目标:培养学生综合运用材料的能力和想象力。 情感目标:教育学生能安全使用工具,洋车功能良好的卫生习惯。 教学重点: 能运用多种材料表现形状各异的烟花。 教学难点: 综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。 教学准备: 教具:烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。 学具:彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,你们喜欢花吗?你们喜欢什么花? 生:(略) 师;今天老师还要给你们介绍一种花,是什么呢?看完屏幕你就知道啦。 (课件演示) 师:对,是烟花。烟花又叫礼花、烟火,这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。(教师板书) 二、传授新知 1、让生说说见过的烟花。 师:谁能告诉老师你见过真正的烟花吗?它们是什么样子的? 生:烟花像花、像伞、像……师:你见过烟花是什么颜色的? 生:*、红色、蓝色、白色…… 2、根据学生回答教师板书烟花开放的场面。 师:同学们,烟花这么漂亮,你是在什么时候见过? 生:(略) 师:在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花,能增强节日气氛,使节日更加亮丽迷人。 3、小结:师引导生欣赏与众不同的烟花作品,鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。 4、演示烟花的不同绘画方法(线形、水滴形),讲解绘画技巧(由内向外画)。师:烟花这么亮丽,你们想不想把它绘制下来呢?好,我们先看书中是怎样表现的。(共同看书) 5、出示挂图,欣赏学生作品 师:都表现了看烟花的什么情景?有那些方法和材料表现的? 生:有的仰头看烟花,蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等 师:请同学们看一看分别用什么方法表现烟花? 生:彩纸粘贴,剪贴,塑料绳粘贴、绘画。 师:绘制烟花的方法有很多,老师做了四幅,同学们看一看、猜一猜,老师用什么方法制作的。 师:真正的烟花是怎么做出来的呢,让我们来看看工人叔叔是怎样做的。 (课件演示) 师:你见过这样的烟花吗?在哪里见过? 生:(略) 师:烟花虽漂亮,但燃放时造成空气污染,所以人们作了很多霓虹灯,现在我们走在大街上看到的五颜六色的灯光就像烟花绽放的精彩瞬间,它们装点城市夜晚,使城市更加亮丽迷人。 6、学生交流:你想用什么方法和材料表现什么形状的烟花? 师:如果是我们小朋友,你想用什么方法来制作烟花呢? 生:彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。 师:请同学们用自己的方法设计制作一幅烟花。 三、学生绘制,教师巡视指导。(轻音乐播放) 同学们的设想都很好,现在你们就选用你自己喜欢的方法和材料大胆的表现漂亮的烟花吧!(课件出示要求) 1.两个人或小组合作完成一幅作品。 2.每人准备一个垃圾袋,装废弃垃圾。 3.给做好的烟花起名字。 教师巡回指导,提醒学生要安全使用工具。 四、欣赏学生作品 将作品贴到演示范画中,学生互评,选出你最喜欢的作品,说说有那些地方值得你学习? 五、教师小结 大家都能大胆、认真的表现烟花,有许多同学都发挥了想象,用各种方法和材料设计表现出了与众不同的烟花,他们这种敢想、敢创新的精神最值得大家学习。 六、课后拓展 除了用手工纸、塑料绳表现烟花以外,我们身边还有哪些费旧材料可以用来表现烟花?(包装袋、树叶、旧报纸等) 板书设计: 5、闪光的烟花 要求: 1.形状2.大小3.颜色4.特点 范图学生作品 附烟花作品欣赏: (略)

二年级美术画画大全

二年级学生最好去学习素描吧,这个主要看兴趣爱好和天分,如果没有兴趣爱好和天分,我觉得学习了益处不大。

二年级学生鉴于年纪还小,像国画,油画啥的不好接触,如果孩子特别聪明,可在父母的陪伴下学习。

最好是素描,学习基本构图对数学几何用处特别大,也可用彩笔作画,丰富孩子的色彩视野。

创意美术课件

【 #课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件,希望对你们有帮助!1.幼儿园美术课件 活动目标: 1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。 2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。 3、在绘画过程中,注意保持自己扇面的清洁。 活动准备: 1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。 2、师生收集各种各样的扇子。 活动过程: 一、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么? 二、观察扇面,回忆学过的装饰方法。 1、教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰扇面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问) 2、教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢? 三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。 1、讨论多种装饰的方法。 2、老师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法) 老师:你们还有哪些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画上自己喜欢的物品,例如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……) 四、幼儿尝试进行装饰活动。 教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。 五、评价活动 1、欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。 2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。 2.幼儿园美术课件 【活动目标】 1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。 2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。 【活动准备】 黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。 【活动过程】 一、出示情景图,引出课题。 小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢? 二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。 1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么? 老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷 水,又像滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。 2、听第二段音乐,感觉发生了什么事? 请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。 3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。 启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。 4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。 三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。 (指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。) 四、游戏:小象跳舞 雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。 活动反思: 水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。 3.幼儿园美术课件 活动目标: 1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。 2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。 3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。 活动准备: 1.幼儿人手1只鸡蛋壳。 2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3.多媒体PPT:彩色的蛋宝宝活动过程: (一)导入活动,引发幼儿兴趣1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗? (二)为蛋宝宝设计花衣1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。 师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服? 2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗? 3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。 4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。 师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。 活动延伸: 将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。 4.幼儿园美术课件 活动目标 1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。 2、在故事情境中,借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。 3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。 活动准备 1、小蜜蜂棒偶人手一个,油画棒每组两盒。 2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。 3、音乐《野蜂飞舞》。 活动过程 一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音,引起幼儿的好奇并大胆猜测。 教师:嗡……猜猜看,谁来了? 二、幼儿在故事情境中,扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。 1、教师讲述《小蜜蜂》的故事,创设“野蜂飞舞”的情境。 2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐,引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。 教师:花园里的花全都开了,小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听,想一想,小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢? 3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中,手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。 教师:我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子 三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下,尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。 四、欣赏作品,感受小蜜蜂飞行线路的多样性。 5.幼儿园美术课件 活动目标 能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。 交流品尝冰淇淋的经验,体验夏天的美好。 活动准备 课件准备:“冰淇淋轮廓”图片;“各种各样的冰淇淋”图片;《冰淇淋》手工视频。 材料准备:黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水,毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。 活动过程 出示图片“冰淇淋轮廓”,引发幼儿猜测,激发活动兴趣。 ——猜一猜,图片上的图案是什么? 鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验,体验夏天的美好。 ——你吃过冰淇淋吗?吃的是什么口味的? ——通常在什么季节吃冰淇淋? ——吃起来是什么感觉? 出示图片“各种各样的冰淇淋”,引导幼儿观察。 ——你最喜欢哪个冰淇淋? ——猜猜它是什么口味的?你是从哪里看出来的? ——它装在什么样的杯子里? 小结:冰淇淋吃起来冰冰凉凉的,有很多不一样的口味,颜色和形状也不一样,装在不一样的杯子里,冒着冷气,在炎热的夏天里,吃上一杯冰淇淋,感觉很清凉。 播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料,鼓励幼儿创意制作冰淇淋。 1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。 ——你想制作一个什么样的冰淇淋?它是什么颜色、什么形状的? ——请和身边的同伴说一说。 2、播放手工视频《冰淇淋》,引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。 1)准备好装冰淇淋的甜筒,用彩色纸剪出甜筒的形状,在甜筒上画上网格,贴在黑色卡纸下方。 ——要做冰淇淋,先要准备好装冰淇淋的甜筒。 2)选用不同颜色的黏土,把它们搓成球,做出喜欢口味的冰淇淋,粘在甜筒上。 3)选择自己喜欢的材料和方法,装饰冰淇淋,并用排笔沾上颜料,敲打排笔上色。 3、发放美工材料,鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。 评价鼓励幼儿分享、交流自己的作品。 1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋,说一说创作意图和选用的材料,并给冰淇淋命名。 ——你创作的是什么口味的冰淇淋,是什么颜色、什么形状的?用了哪些材料和方法装饰冰淇淋? ——这个冰淇淋叫什么名字? 2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品,充分展示自己制作的冰淇淋。

一年级美术课件PPT

教学计划 全册教学要点(综合能力、活动能力、思维训练) 1. 综合能力:能观察自然与环境的形、色、声、光之变化,喜欢动手接触多种艺术媒材,初步认识自我,体会亲情,有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2. 活动能力:侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。(想象、创作、表演、展示)。 3. 思维训练:观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、 全册教学要求: 1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2. 收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。 3. 要求学生在学完一课学后,会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么?等感觉和感受。 三、 全册教学安排: 1. 共五个单元: 第一单元欣赏课:漫游飞行世界、(一课时)海底世界多奇妙(一课时) 2. 二单元:点线色,你我他:五彩的泡泡(一课时)七彩虹(一课时)快乐的小鸟(一课时)昆虫王国(一课时)大鱼和小鱼(一课时)小动物和妈妈(一课时)。 3. 第三单元:奇怪的形状:奇特的海螺(一课时)美丽的海星(一 课时)神奇的大海怪(一课时)。 4. 第四单元:迷人的色彩:动物的花衣裳(一课时)涂色游戏(一课时)我在天上飞(一课时)。 5. 五单元:材料的幻想:漂亮的花纹(一课时)手套袜子的妙用(一课时)有趣的鞋(一课时)丑小鸭与白天鹅(一课时)会伸缩的动物(一课时)我们的动物乐园(一课时)。 四、教学方法: 1. 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点,优化教材的组织方法,建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2. 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念,体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3. 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件,加强学生对美术学科的立体认识,体现信息时代的特点。 4. 注意结合学生的心理特点和知识基础,选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象,同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

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