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小班课件教案是小班公开课中非常重要的一环,它可以帮助老师更好地组织课堂教学内容,提高教学效果。在小班公开课中,优质的课教案能够帮助教师更好地指导学生,使学生得到更全面、系统的知识。

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小班课件教案需要具备明确的教学目标。教师在准备课件时要明确课堂的教学目标,这样才能更好地组织内容并引导学生的学习。在教学过程中,教师要注意培养学生的综合素质,注重培养学生的动手能力和思维能力。

小班公开课优质课教案要注重教学方法的选择。在小班教学中,教师可以运用多样性的教学方法,如让学生进行小组合作,进行互动式教学等。这样能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。

小班公开课优质课教案还要注重教学内容的设计。教师在准备课件时,应根据学生的实际情况,精心设计课堂内容。可以结合学生的兴趣爱好,选择一些生动有趣的教材,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

小班公开课优质课教案还需要教师的灵活运用。教师在教学过程中应根据学生的学习情况,随时调整教学内容和方法。注重培养学生的自主学习能力,引导学生积极参与课堂讨论和活动。

小班公开课优质课教案是小班教学中不可或缺的一部分。教师在准备课件时要明确教学目标,选择合适的教学方法和内容,并且灵活运用教学策略。通过优质的课教案,教师能够更好地指导学生,提高教学效果,让学生获得更全面的知识。

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作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。 二、教学目标: 1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。 2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。 四、教学过程: 律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示课件。 他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。 乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你,青菜我爱你。)这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢? 瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。 有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】 1、教幼儿用对称的方法装饰饰物,如:大小对称、形状对称、多少对称等。 2、通过活动,让幼儿知道生活中无处不存在美,学习善于发现美,从而激励幼儿热爱生活的情感。 【活动准备】 1、课前准备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的.玩具。 2、把废旧物品装饰好。 3、磁带及做好的饰物若干条。 【活动过程】 1、出示课件,感受饰物的美。 老师:小朋友你们看老师今天有什么不一样?(老师今天系了一条腰带、戴了一条夸张的项链)大屏幕里也有很漂亮的饰物,我们来欣赏一下(欣赏饰物)这么漂亮的饰物我们也可以做出来。 2、教师讲解示范制作步骤, 老师提问: (1)小朋友这是什么? (教师出示各种玩具,让幼儿讲出名称)这些玩具都是我们平常玩的,但是把它穿起来就变成很漂亮的装饰物。只要我们善于观察就会发现,我们的生活里处处都有美。 (2)谁发现我们生活里美的东西? (教师小结:散步时我看见树叶掉下来像蝴蝶一样,很美!下雨时,雨水打在玻璃窗上,溅起朵朵水花,很美!太阳照在草地上,草地变得闪闪发亮,很美! 我自己制作的饰物戴在身上,也可以系在腰上,还可以挂在腿旁,请俩幼儿上来做模特。很美!) (3)这么美的饰物怎么做呢? 告诉老师你们见过什么东西是对称的吗?(如人体、飞机、蝴蝶等) (4)看看老师是怎么做的:如果是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿,提问:这是什么对称? (大小、形状等)穿到你自己需要的长度,大概是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不一定要对称,这些只是老师的一些建议,如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做,说不定比老师的更好看。 3、幼儿动手制作,老师巡回指导。 老师不断鼓励幼儿大胆创作,发现好的做法及时推广。 4、展示作品。 我们的饰物做你们真是太棒了,做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会,把我们自己动手制作的作品秀给大家看。 幼儿园小班教案 篇3 设计意图: 大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲过:"色彩是吸引眼睛注意的诱饵,从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念,我设计了本活动,并根据小班幼儿具体形象的思维特点,借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面,创设情境贯穿始终,引导幼儿观察画面,猜测相应形状的水果,并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景,引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色,再次让幼儿练习从外形上区分水果品种,并给不同水果匹配相应颜色,对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。 活动目标: 1。根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。 2。学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 3。能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。 活动准备: 1。知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。 2。物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 活动过程: 一、观看课件激兴趣,理解故事内容。 这是谁?它在哪里? 原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。 二、根据形状猜水果,认识水果颜色。 1。 根据月牙形猜水果,并认识黄色。 你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 还有什么水果也是黄色的? 2。 根据圆形猜水果,并认识红色。 你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么? 你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 还有什么水果也是红色的? 刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。 1。 教师示范填色操作 教师边示范边讲解操作要求: 选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做再用胶水粘一粘。 2。 幼儿尝试填色游戏 小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗? 四、相互欣赏果园,获得成功体验。 小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 小朋友,你们今天开心吗?为什么? 让我们一起来跳个快乐舞吧。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标: 1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。 3.尝试给自己穿戴、打扮。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备: 1.创设服装店环境。 2.爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动过程: 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈 身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗? 二、购买物品,穿戴打扮。 1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装? 2. 指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢? 3. 在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。 (1) 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。 (2) 引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。 (3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。 1. 听电话 妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁? 录音:“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?” 妈:“不冷,今天我带他们去买东西了” 录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考) 妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗? 2.幼儿录音 妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西? 先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。 活动反思: 新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。 前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。 小百科:冬装,顾名思义就是冬天穿的服装。冬装主要有:羽绒服、夹克、毛衣、棉袄和保暖内衣以及围巾等。冬装一般适合冬天穿,当然在寒冷的地方,秋天也就需要穿冬装了。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标: 1、初步理解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。 2、能联系生活经验大胆想象,乐意表达自己的想法。 教学准备: 小老鼠皮皮,半个蛋壳实物,图片五张。 教学过程: 一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。 小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法,教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿,可以引导他们说出这样想的原因)。 二、感受故事。 1、小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问: 2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师:皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)3、小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好呀?出示图四)4、皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)三、完整欣赏故事。 1、师完整讲故事。 提问:皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢? 皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐,不小心跌了一跤,蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。 2、共同看图讲述故事。 四、延伸部分:这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标: 1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 2、体验大拇指的作用。 3、初步了解手的小常识。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动准备: 纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。 活动过程: 一、小手真神奇。 1、我们来动一动自己的小手,看看什么地方最灵活,能干什么。 2、我们的手心和手背有什么不一样? 3、每个人的手掌纹一样吗?了解每个人的掌纹都是不一样的。 二、大拇指有多重要 1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。 2、幼儿做小实验,体验大拇指的作用。如:捡黄豆,捡大头针、扣纽扣或拉拉链,把一块小手帕折叠起来等。 3、小动物有“手”吗?动物的“手”和我们的有什么不一样? 4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指,我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西,而动物不行。 三、手的舞蹈 1、你的小手除了会做很事情,你的小手能和小脚一样跳舞吗? 2、幼儿的手指垂直于桌面,灵活、协调、优美地表演舞蹈。 3、播放音乐,老师和小朋友一同手舞足蹈,并且分享小手跳舞的方法。 四、结束活动。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标: 1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。 2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。 重点难点: 1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。 2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。 活动准备: 准备周围环境中具有相反特征的物品。 活动过程: 一、导入部分,激发幼儿探索兴趣。 引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。 请幼儿想一想,说一说。 这两件物品有什么不同的地方。 二、让幼儿自己实验和探索。 请幼儿当"小侦探",按教师出的题目,找出教室中相关的物品,并比较差别。 如:最大的圆形和最小的圆形在哪里? 谁穿的衣服颜色最多?谁穿的衣服颜色最少? 三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况 四、扩展幼儿经验。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标: 1.在情境中能倾听同伴的想法。 2.学习用简单的方法让人快乐起来。 活动准备: 1.自制视频。 2.自制PPT。 活动过程: 一、体验哭的表情, 1.教师出示一张哭的表情,幼儿体验模仿 师:这是一张什么脸?你是怎么看出来的? 师:我们也来学一学这张表情。 2.师:什么时候你的脸上会出现这张表情? 师:你喜欢这个表情吗? 教师可以请喜欢和不喜欢的幼儿都说说自己的想法。 二、消除哭的办法 有什么办法可以让我们擦干眼泪,让哭脸不出现呢? 教师请幼儿回答问题,幼儿一边回答,教师一边出示PPT中的图片,如果幼儿有不同的想法,可用简笔画表示。 抱一抱、拉拉小手、亲一亲、擦眼泪、一起玩玩具、陪她说说话、 师:我们可以抱一抱他,因为抱一抱会让我们很温暖,和你身边的朋友抱一抱吧,感受一下。 三、我来为你擦眼泪 引导幼儿观看视频,联系自身 1.师:视频中的这个小朋友怎么了?谁来了? 2.师:你觉得小姐姐看见这个小朋友在哭会怎么做的? 教师请幼儿回答,最后教师总结 师我们可以把他扶起来,帮他吹一吹他受伤的小手,给他擦了眼泪。并且给他加加油,让他勇敢一些。 师:我们来看看这个小姐姐是怎么做的? 4.教师小结 师:小姐姐和我们刚刚想的办法差不多,还是我们小朋友想的办法好,你们真是太棒了! 四、设置情景,出示PPT 请幼儿关心、帮助遇到困难的小小朋友,教师给予鼓励、表扬。 1.出示图片一:抢玩具哭了 教师请幼儿根据图片来回答问题。 师:他们为什么哭,你看见了,你会怎么说?怎么做呢? 师:你的方法真好,可以让他开心起来。 2.出示图片二:流鼻血哭 师:这张图片上的小朋友为什么哭?你有什么好方法来关心安慰他?可以做些什么?说些什么? 三、擦掉眼泪笑嘻嘻 师:在我们的生活中会遇到有困难的、受伤的、在哭的小朋友,我们可以用我们刚刚想到的办法去安慰他们,帮助他们。 师:我们一起来跳快乐舞吧!抱一抱呀,抱一抱呀,擦掉眼泪笑嘻嘻,拉拉小手,拉拉小手,擦掉眼泪笑嘻嘻,说说话,说说话笑嘻嘻,亲一亲啊,亲一亲啊,擦掉眼泪笑嘻嘻,我们一起笑一笑给老师们看,嘻嘻。 幼儿园小班教案 篇9 一、设计意图: 我们班个别幼儿有这样一些习惯,如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里,吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则,养成不乱丢垃圾的好习惯,特设计了此次活动。 二、活动目标: 1.学会遵守公共场所的规则,会将垃圾放到垃圾筒里。 2.认识垃圾筒,知道它的用途。 3.养成不乱丢垃圾的好习惯。 三、活动准备: 1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒。 2.故事《香蕉皮的家》;头饰小猫、小兔、香蕉皮。 3.生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。 四、活动过程: 一、开始部分:听故事提问: 1.故事里有谁?幼儿回答贴出相应的头饰。 2.小兔为什么差点滑倒?哪里来的香蕉皮? 3.小猫这样做对吗?为什么? 4.香蕉皮的家在哪里? 二、基本部分:了解垃圾筒 1.你在什么地方看见有垃圾筒? 2.垃圾筒有什么用? 3.为什么要把垃圾放到垃圾筒里? 三、结束部分:看幻灯片判断垃圾是否回家,播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。 1. 6张幻灯片的内容:小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜;小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上;草地上有人扔了几个空塑料袋;有人将垃圾扔在人行道上;乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上;花园里有一些废报纸和空饮料瓶。 2. 提问:你看到了哪张照片?照片中的垃圾回家了吗?应该怎么做? 3. 幼儿讨论回答,教师进行总结。 五、活动延伸: 实践活动:拾垃圾小朋友,我们来当清洁小卫士,帮幼儿园里的垃圾找家。活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒,为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入,故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿,充分调动了其参与的积极性,幼儿能用语言描述自己的观察结果,回答问题语言完整,积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。此次社会活动领域价值明确,目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式,通过师幼对话、同伴间的对话,从而激发幼儿的社会认知、情感,获取社会文明的基本行为规范,知道怎样做一个文明的人,从身边做起,从自己做起。 活动开始前,我从知识与物质方面做了较充分的准备,包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿,什么地方有垃圾筒等,及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合,而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯,充分达成目标。活动延伸的形式是多样化的,此次活动中,我还将延伸活动定位于与日常生活的有机结合,如在家长开放日中开展亲子主题活动,让家长参与到活动中来,充分利用家长资源优势。本次活动达到教学目标,效果好。

小班教案

作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。 活动准备: 1.教具:PPT《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。 2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料 如印章…… 活动目标: 1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。 活动准备: 1.教具:PPT《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。 2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。 3.经验准备:平时吃过各种点心。 活动过程: (一)导入活动,引起幼儿兴趣。 教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧! (二)幼儿观察、认识点心。 1.幼儿看一看,说一说。 教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的? 逐一认一认,请幼儿说说各种点心。 2.教师小结。 教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。 (三)幼儿尝试制作蛋卷。 1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。 2.幼儿自主尝试制作蛋卷。 3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。 (四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。 1.经验回忆。 问:你还吃过其他的点心吗? 2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。 3.幼儿操作,教师进行巡回指导。 (五)展示交流,结束活动。 1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心? 2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。 活动延伸: 1.区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标: 1、理解小熊寻找帽子的故事内容,乐意用语言表达自己的想法。 2、体验朋友间互相帮助的快乐。 3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。 4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备: 材料准备---帽子一顶、ppt、 幼儿经验准备---有帮助朋友的经历 活动过程: 一、引出话题 天气好冷呀,小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来? 幼:帽子、围巾、手套 教:对,帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。 (出示帽子)我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子?(漂亮、暖和) 小熊最最喜欢的,就是它的这顶红帽子啦!(出示红帽子) 二、观察画面,理解故事。 出示ppt1 1小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦,这是什么声音?(播放录音)风好大呀,把小熊的毛也吹了起来,树也刮歪了(小结语) 2、小熊的帽子被风吹走了,小熊可着急了。它跺着脚,大声地叫着:“我的帽子,我的帽子。”小熊着急时是怎么做的?(幼儿模仿) 3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀? 小结:这可是小熊最心爱的帽子,小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。 出示ppt2、ppt3 4、走着,走着,听,这是什么声音?小熊遇到了谁?(小青蛙)小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么?(放录音,请个别幼儿回答)你听的真仔细/你说的真有礼貌,小熊说:“你愿意帮我去找帽子吗??”它可真有礼貌呀(点击小青蛙,播放声音:好的,我们边走边找吧) 教:我们来数数呀,现在有几只小动物在找帽子呀!幼:2。 教:有朋友帮助可真好呀! 教:呀,又来了一只小动物,(出示图片4局部),你们猜会是谁呢? 幼:小狐狸、小猫(出示图片4全部)它和小狐狸一样,有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上,头上长着两个小丫丫。 5、教:猜猜看,小熊会对小松鼠说什么呢?(幼儿自由讨论) 幼:请你找一找帽子好吗!愿意帮我找帽子吗! 教:你们说的真好呀!你们也很有礼貌! 6、现在我们来学学小熊,它是怎么说的?小熊说:“你愿意帮我去找帽子吗?” (幼儿模仿小熊的摸样,重复短句“你愿意帮我去找帽子吗?”),哎,小松鼠好像没有听到,我们再大点声说一遍!(你们在说什么?能用好听的声音再说一遍吗?) 7、教:(点击小动物们,播放声音:好的,我们边走边找吧) 教:我们再来数数呀,现在一起找帽子的小动物有几只啦? 幼:3只 教:是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦! 8、小动物们边走边找,看,那是什么?(出现帽子)终于找到了帽子,可是帽子里多了什么呀?小鸡把帽子当什么了?它们在帽子里感到怎么样?(暖和、舒服) 小熊会把帽子拿回去吗?为什么? 小结:小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里,又舒服又暖和,于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡,可是,小熊没有了帽子,可怎么办呢?(幼儿讨论,帮小熊想办法) 来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。(出示最后一页) 教师小结:小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子,小熊又有了一顶新帽子,好朋友们一起互相帮助高兴呀! 三、完整欣赏故事 我们一起来和小手印做好朋友,捏着小手印,边听边看这个有趣的故事吧! 幼儿园小班教案 篇3 一、活动目标 1、增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。 2、使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。 3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 4、大胆说出自己对笑的理解。 二、活动重点 通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。 三、活动准备 1、可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。 2、彩色皱纹纸若干张,电话一部。 3、一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。 四、活动过程 (一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。 1、师生围坐在地毯上讲故事: 森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。 师:请小朋友帮它想想办法。 2、继续讲述并提问: 大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。 师:小蜗牛为什么露出了微笑? 是谁帮它想的办法? 你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样? 3、小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。 (二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。 小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办? 1、小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做? 2、帮小蜗牛装饰衣服 ①观察小蜗牛的表情(不高兴)。 ②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。 ③幼儿分两组装饰 ④观察小蜗牛的表情(高兴)。 师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服? 你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样? 请你看看你身旁的小朋友脸上怎样? 3、小结。 (三) 通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。 1、继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。 2、小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。 ①出示彩带,讲解游戏方法及规则; ②提示幼儿互相帮助夹辫子; ③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。 五:延伸活动 到户外继续游戏。 小百科: 笑,是人的一种平和心态以及善良的内心表现,也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时,在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。 2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。 3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。 活动准备 油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。 活动过程 一、导入活动。 出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀? 教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来) 二、在观察、理解中体验发现的乐趣。 1、引导幼儿看看,说说自己的发现。 (1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了? (2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。 2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。 (窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀? (花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢? (瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢? (玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢? 3、引导幼儿想像。 :小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××) 三、画小鱼 1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。 2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。 3、幼儿大胆作画。 四、欣赏作品 1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁? 2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪? 五、延伸: 老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。 幼儿园小班教案 篇5 设计背景 小班幼儿年龄小,父母长辈对其包办较多,孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱,尤其城市的孩子更为明显,同时由于年龄特点所至其坚持性也较差,注意力容易分散。关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源,那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中,定能有效激发幼儿参与活动的`积极性和主动性。小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物,在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏,每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征,加之在日常生活的晨练活动中,孩子们对于跳跃,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣,我选择了主题活动《我们的动物朋友》。 活动目标 1、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。 2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。 3、学会双脚一齐向前行进跳,发展腿部肌肉及身体的协调能力。 4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 5、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。 重点难点 活动重点:学会双脚同时向前行进跳。 活动难点:掌握正确的方法,跳的更远。 活动准备 1、空间准备:把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。 2、物质准备:电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。 活动过程 (一)开始部分: 引趣:“今天老师带你们去兔妈妈家玩,你们高兴吗?” (热身运动:过“小河”、“钻山洞”) (二)基本部分: 1、(看课件)提问:兔妈妈家都有谁?在做什么? 练习双脚原地跳 2、(看课件)提问:兔宝宝在学什么新的本领啊? 练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领) 3、“拔萝卜”游戏: “秋天到了,,兔妈妈地里萝卜成熟了,看,是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜,你们愿意和我一起去吗?” (教师讲解游戏规则:1、幼儿分成两组,要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好,看哪组采的最多。) (三)结束部分: 在幼儿激烈的运动活动后,幼儿身体已达到一定的运动量,在此需要幼儿身体放松,这就到下一环节,放松活动:伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔,真美丽,长耳朵,短尾巴,红红的眼睛,白白的毛,走起路来蹦蹦跳,跳到东跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉。天亮了,快起来吧!)做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。 幼儿园小班教案 篇6 一、 活动目标 1 、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 二、 活动准备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 三、活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮,并说出什么东西是高的,什么东西是矮的。 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队游戏:幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。 四、 活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。 反思: 本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。 幼儿园小班教案 篇7 [活动目标] 1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。 2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美,体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。 3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。 [活动准备] 1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。 2.关于白天,晚上人们活动的图片,纸张,笔墨等美工材料若干。 3.小木偶小白兔一个。 [活动过程] 1.出示图片,教师引导幼儿观察图片,判断什么时间在做什么。 ——例如:白天小朋友在做游戏; 黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。 2.出示小木偶小白兔,通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。 教师通过木偶小白兔的情景表演和提问等方式,引导幼儿讲述夏夜散步,游玩时的所见所闻。 例如:——在夏天的夜晚,你都做什么了?听到了什么?看到了什么? 重点让孩子了解夏夜出现的一些动物及其特征,如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。 3. 木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》,引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。 4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。 5.美工活动“夏夜的星空”。引导幼儿大胆想象,通过添画、粘贴等各种形式,装点出自己喜欢的夏天的夜空。 附:散文——《会飞的星星》 夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。 夏夜里,最美的是什么?是地上的萤火虫。 萤火虫很小,很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光,小小的美丽! 萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜,添上一道奇幻的风景。 小有什么不好呢?星星看上去,不也很小吗?可正是它们,装扮着无边的夜空。 小小的萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星! 幼儿园小班教案 篇8 目标: 1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。 2.体验在活动中的有趣、快乐。 准备: 1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。 2.给每位幼儿一双成人的大鞋。 过程: 1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。 ?幼儿和教师一起唱歌。 2.练习穿大鞋的动作。 ?幼儿穿大鞋边唱边走。 ?幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。 3.完整地表演歌曲2―3遍。 4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。 建议: 1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。 2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。 3.请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。 评价: 1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。 2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。 [附] 歌曲 穿大鞋真有趣 1=F 4/4 马成 词曲 [1] [3] 1 3 3 0 幼儿园小班教案 篇9 活动目标: 1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验 2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子 活动准备: 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程: 一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣 (老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么) 师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀? (2)摸摸看,有什么感觉?(软软的) (3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧! 哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸) 二、观察自己的袜子 (1) 你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看 (2) 伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由) 老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 三、观察老师的袜子 你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只) 提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念) (2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别) 小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 (3)看看我们自己的袜子是这样的吗? 四、提升生活经验 (1) 我们为什么要穿袜子啊? (2) 有没有什么时候是不穿袜子的呀? (3) 除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子? (出示各式袜子)提问: (1)你认识上面的哪只袜子? (2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀? 小结袜子的功用:保暖的、好看的等 五、游戏“帮娃娃家找袜子” (1)听,什么响了?谁来的电话呢? (2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等) 电话里请幼儿帮忙找袜子 (3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。 幼儿园小班教案 篇10 活动目标: 1、能手口一致地点数5以内的物体。 2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。 3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。 活动准备: 1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)2、纸剪花瓶人手一份(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵(供幼儿在花瓶上粘贴)3、音乐磁带 活动过程: 1、引题 (跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗? 老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。 2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。 (1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。 (2)书包整理你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。 (3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。 3、幼儿操作。 第一次操作: (1)春游去的物品整理那我们出发喽!幼儿跟着音乐做开汽车状,公园到了,我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?是什么颜色的?数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香? (2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。 (3)检查幼儿排序情况。 第二次操作: 花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。 (1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 (2)幼儿贴花,教师巡回指导。 (3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。 4、结束。 时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领

小班公开课优质课教案

【 #教案# 导语】公开课,作为一种教研形式,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下是 考 网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.幼儿园小班优质课公开课教案   【活动目标】1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义; 2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词; 3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。 【活动准备】 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。 【活动过程】 (一)开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—|5432|1—|| 2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》; (二)基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。 1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听; 2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。 3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。 4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还有哪些危险; 5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲; 6、教师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容; 7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全; (三)结束部分: 教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动。2.幼儿园小班优质课公开课教案   【活动目标】1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬老人,待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 【活动准备】 1、小动物图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子摆成汽车样,红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个。 【活动过程】 (一)通过谈话活动,引出课题: 你们坐过公共汽车吗?在公车上发生过什么事情? (二)出示小蚂蚁的图片和汽车图。 1、你们看,谁来了?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢? 2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说:“我坐到你们的位置上,你们不就要站着吗?” 3、提问: A:最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话? B:熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法? 4、教师讲述故事的后半段: 小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么? (三)创设情境,组织幼儿讨论: 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈的腿上) 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起,你怎么办? 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹,你会怎么办? (四)游戏:红绿灯。 3.幼儿园小班优质课公开课教案   【活动目标】1、观察水的特性、变化。 2、体验嬉水的快乐。 3、乐于探索水的奥秘。 【活动准备】 1、大水池(水池中水没过幼儿小腿),各类大小不同的容器。 2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。 【活动过程】 1、活动身体:穿上泳衣、泳裤,做腰部、膝部的活动。 2、嬉水活动。 (1)幼儿先把脚上的鞋放在一边,然后从楼梯上一个跟着一个下去。 (2)自由玩水:幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?” (3)提供材料,幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水,观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈,观察其在水中的情况,感受水的浮力。 3、嬉水游戏。 (1)推球水中走:每人一个球,推球走、踢球走。 (2)学小动物走:教师扮大象,敲击铃鼓,并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。 4、放松活动。 幼儿依次爬出水池,用毛巾擦干身体,换衣服和鞋子。4.幼儿园小班优质课公开课教案   【活动目标】1、发展幼儿的小肌肉群,提高幼儿的动手能力。 2、培养幼儿喜欢包糖果的欲 望,感受包糖。 【活动准备】 1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干。 2、事先准备好一盘糖果,用手巾盖着。 【活动过程】 (一)引出课题 1、电话铃响:"喂!您好!是山羊妈妈呀,哦!好的,我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店,它店里的糖果卖完了,要我们小朋友帮忙做一些糖果,送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗? 2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。 (二)尝试操作 1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管,现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来,谁先来试试看?"请一至二位幼儿示范,其余小朋友仔细看,他们是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起来,再用糖纸包起来,就是一颗棒棒糖了。)"还有谁包得和他不一样?试试看。"(请另一幼儿示范)小朋友,他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖纸的中间,然后在上面用绳子一拧,就像一颗扎了辫子一样。) 2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧!(幼儿进入糖果店) 5.幼儿园小班优质课公开课教案   目标:1.观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节,理解故事内容。 2.知道夏天天气炎热,吃西瓜可以防暑降温。 准备: 大图书一本,多媒体课件,西瓜。 过程: 一、情景导入师(出示课件):你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么? 幼:小老鼠要去旅游。 幼:小老鼠要去超市买东西。 幼:小老鼠要到草地上去玩。 师:让我们一起问问小老鼠好吗?(出现小老鼠回答画面)师:原来小老鼠听说奶奶生病了,心里很着急,他急急忙忙要去看望奶奶。一路上会发生什么事呢? 二、观察体验 (一)观察多媒体画面第1~5幅师:你们看到些什么? 师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了? 师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了? 师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的? (幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。)师:小老鼠戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走。咦,它怎么停下脚步了? 师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。) (二)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠想了什么办法? (三)观察多媒体画面第7~9幅师:发生什么事了? 师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的? 师:小老鼠怎么办?你有什么办法帮助小老鼠? 幼:我去请猎人来,把狐狸打死。 幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐狸。 幼:让小老鼠抓一把沙子,朝狐狸的眼睛扔过去,狐狸就会叫起来“哎唷,哎唷,我的眼睛看不见了”,这时小老鼠赶紧逃跑。 师:我们来看看小老鼠是怎么做的。 师:最后狐狸怎么样了? 三、完整欣赏 师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片给奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。

小班科学活动教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是我精心整理的幼儿园小班科学活动教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 一、活动目标 1、知道我们是生活在空气中的,空气的流动便成了风; 2、知道人缺了空气便不能生存,初步懂得保护环境的重要性; 3、萌发科学探究的热情,获得怀疑和探究的勇气。 二、活动重难点 :知道空气对人生存的重要性,人缺了空气便不能生存。 三、活动准备 1、物质准备没有破损的塑料袋(幼儿在家长的帮助下自己准备好)、扇子 2、经验准备幼儿有被风吹的经历,知道风吹在脸上和身上的感觉。 四、理论依据 幼儿是主动的学习者,积极主动的情绪状态、积极主动的建构过程和获得真正内化的知识经验是判断幼儿主动学习的重要指标。积极主动的情绪状态是幼儿主动学习的基本前提和首要条件,活动前的情绪调动能够使幼儿的主动学习进入良好的准备状态,而活动中幼儿积极主动的情绪状态的维系,则是活动有效性的重要保证。幼儿积极主动的学习过程首先体现在幼儿能够按照自己的学习方式和速度进程进行学习,或者说按照适合自己的学习方式和速度进程进行学习。幼儿积极主动的学习过程还体现在用相互作用的方式进行学习。由于幼儿获得的认识不是来自于教师由外向内的传递,而是经过了发生在幼儿自身内部的建构过程,因此它是幼儿真正理解和内化的知识经验。 兴趣是幼儿主动学习和探究的基本前提,幼儿的经验水平是其主动学习和探究的起点。学前儿童科学教育应从幼儿的兴趣、需求和原有水平出发,融入适宜的教育目标和内容,使教育目标和内容内化为幼儿的需求。 从科学探究的角度来看,幼儿的探究过程具有如下特点:一、强烈的好奇心和探究欲望;二、幼儿最初关心的问题都和自然环境有关,是基本的科学问题;三、幼儿通过直接经验来认识事物;四、探究方法具有试误性;五、幼儿所获得的知识经验具有"非科学型"。在设计幼儿园科学活动时,要充分考虑到幼儿在这一阶段所具有探究过程的特点,从而使开展的活动能够最大化的有利于幼儿的学习和探究。 五、活动过程 1、用塑料袋收集空气,知道我们的周围存在着空气中。幼儿分组拿着塑料袋往前跑,在跑的过程中使塑料袋里充满空气,然后收紧塑料袋的袋口,塑料袋里鼓鼓的就是空气。 2、用扇子扇塑料袋,知道空气的流动便成了风。幼儿一手拿着塑料袋,另外一只手拿着扇子,用扇子扇塑料袋,通过观察到塑料袋的摆动,知道风的形成。 教师向幼儿讲解有关空气与风的形成的关系: (1)空气是能够流动的; (2)空气的流动便成了风。 3、通过操作,知道空气是人生存所不可或缺的幼儿捏住自己的鼻子,通过尝试着不呼吸空气,知道人离开了空气是不能存活的。 六、活动延伸在日常生活中,教师可引导幼儿注意观察大自然中的各种与空气有关的现象,同时注意培养幼儿保护环境的意识。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 活动生成 每当孩子们散步经过花圃时,看见各种花儿争奇斗艳,他们都情不自禁地叫道:“老师,红颜色的花,黄颜色的花,真多啊!”“1朵、2朵、3朵……” 小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓,因此我抓住幼儿的这一兴趣点,用活泼生动的情景教学法,让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对,激发幼儿对数学的学习兴趣。 活动目标 1。发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。 2。幼儿能尝试简单的分类。 3。体验快乐的情绪。 活动准备 红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。 活动过程 一、创设情境 师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。) 二、捡花 1、走进“万花园” 师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧! 幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。 (美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。) 2、感知1和许多 师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧! 幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。 3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上 (让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。) 师:瞧,你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花? (巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。) 三、送花儿回家 1、师:现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里…… 2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。 (幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象,老师加以引导。) 四、找朋友 1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。 幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。) 五、回家,活动结束 师:今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 播放音乐《郊游》,原路返回。 (结束部分自然、轻松,有情景性,幼儿玩得开心。) 活动评析 《纲要》中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和乐趣。”在这一精神的指导下,执教者构思了本次教学活动。以幼儿喜欢的花朵为教学具,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在玩中学。 本次活动的几个比较成功之处: 1、活动内容贴近幼儿生活。各种美丽的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力,从而激发幼儿的参与兴趣和学习的`积极性。 2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上,在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。 3、活动过程由浅入深,层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有一定的挑战性,一环扣一环,循序渐进,有利于幼儿调动原有经验,探索和学习新的事物。 4、活动材料均是幼儿生活中可以接触到的,做到了既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注地学习。 5、整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系,达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。 活动目标: 能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体中互动的基本礼节,体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。 活动准备: 图片,分组 活动过程: 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答“对不起”,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 注意事项: 除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 失败的处理: 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。 活动结束: 小朋友互一起回教室。 活动名称:四个好朋友(小班) 活动过程: 一、开始部分 向幼儿介绍情境表演的名字“四个好朋友” 二、基本部分 1、请幼儿观看情境表演“四个好朋友” 一天,天气非常晴朗,小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩,小白兔和小花猫在跳舞,跳着跳着,小白兔不小心踩了小花猫的脚,小白兔连忙说:“对不起”,小花猫说:“没关系”。它们互相笑笑又继续跳舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏,小黄狗不小心撞了小公鸡的头,小黄狗连忙说:“对不起”,小公鸡说:“没关系”。它们又在一起高高兴兴游戏,玩的可开心了。 3、讨论: 我们向故事中的谁来学习?为什么来学它? 4、请小朋友再次表演“四个好朋友” 5、教师小结:当你不小心撞了、碰了或踩了别人时应该赔礼道歉并说“对不起”,别人向你赔礼道歉时,你要原谅他并说“没关系”。 三、结束部分 表扬幼儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 有益的学习经验: 1、感知平衡的意义。 2、学习用增减数量达到平衡的目的。 准备: 1、塑料(或木制)小船一只。 2、大盆一个,盆里装满水。 3、石子若干。 4、作业卡。 活动与指导: 1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”接着示范:把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法。 2、指导幼儿做练习: (1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。 (2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。 (3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。 幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子 幼儿园小班科学活动教案 篇5 教玩具名称 有趣的动物车 适用区角 体育区、语言区、表演区、科学区 创作情况 独立设计 制作方法及玩法 (一)、制作方法 1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉 2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔(每边两个要对称) 3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。 4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙绿色等) 5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛,尾巴,触须,脚等,并用胶水固定。 (二)、玩法: 1、推、拉:幼儿可推或自由拉着动物车行走,训练幼儿的手脚协调能力。 2、跳跃:把动物车排成各种不同形状,幼儿连续跳过运物车。 3、表演:幼儿可载上小动物帽,进行故事表演。 4、功能:还可当教具使用,认识各种小动物的不同特征。

幼儿园公开课教案

【 #教案# 导语】作为一名老师,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.幼儿园大班公开课教案   活动目的:1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备:材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做? 今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1,小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:"快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。" 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事) (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 (3)你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧! (4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? ①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:",下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。" ②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。) ③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。 ④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈! ⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵! 3、出示图片7、8、9、10 (1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小动物和植物都发生了什么变化呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩啊。) (5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高高兴兴地去玩了! 三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。 1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧! 2、这么好听的故事,是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜欢吗? 四、活动延伸 师:小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。2.幼儿园大班公开课教案   【活动目标】1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。 2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节,培养想象力。 【活动准备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。 【活动过程】 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。 2、幼儿围绕话题自由交谈。 3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。 幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。” 4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。 (1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。 (2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结,结束活动。3.幼儿园大班公开课教案   【活动目标】1、对花布的一物多用感兴趣,并乐意用三字句儿歌,议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 小花布44块折成各种物体贴于KT板上。 【活动过程】 一、出示花布,学习儿歌。 1、师出示花布,引起幼儿兴趣,启发幼儿想象。 师:老师带来的什么?它可以干什么? 2、师变魔术,与幼儿共同学习儿歌。 师:小花布变变变,变成一朵花。小花布变变变,变成一只帽。小花布变变变,变成三角形,蒙眼睛,做游戏,轻轻走,快快躲,大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏游戏。 二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。 三、启发幼儿想象,发展幼儿的创新能力。 师:如果你手里有一块小花布,你想把它变成什么? 四、出示KT板,幼儿观察讲述。 师:小花布变成了什么? 五、幼儿创编儿歌,要求每句为三个字。 师:请小朋友每人去拿一样小花布折的东西,请你看一下它变成了什么?请你把它变身的咒语给念出来。 六、小花布玩累了,请你把它送回家吧! 师:回家和爸爸妈妈比比,看谁用小花布变的东西多。4.幼儿园大班公开课教案   活动目标:1、培养幼儿的环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备: 1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征,会熟练运用剪刀。 3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程: 1、谈话活动 (1)教师出示幼儿带来的塑料袋,请幼儿说一说:塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋,说出形状、颜色,并了解塑料袋的用途及特征。(较轻,不易腐蚀) 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论:用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染? 3、制作活动 (1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃,说一说:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状,以及提手的形状和位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 (3)交流作品,请幼儿说说制作的是什么,是怎么做成的。 4、户外游戏 5.幼儿园大班公开课教案   活动目标:1、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。 2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。 活动准备: 1、《我和我的老师》教学挂图语言CD 2、幼儿学习资源 活动过程: 1、引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。 2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。 (1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。 幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。 引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自己的感受,萌发幼儿对老师的喜欢之情。 教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。 (2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。 3、重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。 4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。 5、师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。6.幼儿园大班公开课教案   一、活动目标1、理解5以内的减法。 2、通过故事,认识“-”的意义。 二、活动准备 1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。 2、《狮子和蛋》幼儿用书。 3、白纸 三、活动过程 1、出示玩具蛋壳,请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。 2、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。 第一组图: 池塘力,鸭妈妈生了两个蛋,有1只小鸭子出生了,池塘边还有多少个蛋? 第二组图:鸟妈妈筑了个窝,生了3个蛋,有两个蛋孵化小鸟,窝里还有多少个蛋? 第三组图:鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋,5个蛋中有3个孵化小鳄,沙滩上还有多少个蛋? 第四组图:鸡妈妈生了4个蛋,有1只小鸡先出生了,还有多少个蛋? 第五组图: 不知谁在草丛里生了3个蛋,3个都孵化出小宝宝,叶片还有多少个蛋? 3、认识“-”减号,每次讲完一促故事,老师引导幼儿在白板上写算式,找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么? 4、幼儿两人一组,师给每组幼儿5个玩具蛋壳,请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事,并在纸上写下5以内减法算式。 5、师与幼儿一起检查算式是否正确。7.幼儿园大班公开课教案   活动目标1、联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。 2、爱听诙谐故事,体会皆大欢喜的快乐。 活动准备: 师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》 活动过程 1、重现经验 (1)敲印各自带来的印章。 (2)识别印章用什么做的,上面写着什么,谈论什么时候人们会用到它。 (3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱。 2、听故事,体会故事的诙谐 (1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章。 (2)听故事,观察画面上国王盖章的地方 (3)看看说说,为什么大家看到国王头疼极了。 (4)想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎。 (5)从故事中找到答案,并联系生活经验,谈论平时接触的玩具印章。 3、与同伴自由合作一幅印章画。 活动延伸: 开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。8.幼儿园大班公开课教案   活动目标:1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、感受作品的美感。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 活动准备: 带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。 活动过程: 1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。 使幼儿充分注意到有关交通各种问题。 2、讨论:“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。 3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。 9.幼儿园大班公开课教案   活动目标:1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。 2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。 3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。 活动过程: 1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。 2、幼儿进去参观快餐店。 3、“小朋友想吃什么呢?今天我请客。”(幼儿答) 4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。” 5、带领幼儿认识餐票上的汉字。 6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。10.幼儿园大班公开课教案   活动目标1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。 活动准备 1、环境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。 3、动画片《狮子王》中片段。 配套课件: 大班语言课件《动物法庭》 活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。 建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么? 如果小白兔太多,我们的生活会怎样? 如果没有狼,森林里会发生什么变化? 2、播放课件,倾听老师讲故事。 3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。 角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。 (1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?老师陈述理由。 第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。 (2)辩论二:该不该判大灰狼有罪? 活动延伸: 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

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