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《节约用水课件PPT幼儿园大班》

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节约用水是我们每个人都应该尽力做到的事情。为了让幼儿园大班的小朋友们了解到节约用水的重要性,老师们为他们准备了一份特别的课件PPT。

这份课件PPT以可爱的图画、简单明了的文字和生动的动画形式向小朋友们介绍了节约用水的方法和理念。通过课件PPT的呈现,小朋友们逐渐明白了“珍惜水资源,从我做起”的意义。

课件PPT向小朋友们展示了世界上水资源的有限性。通过图表和数据的比较,小朋友们知道了全球有许多地区的人们并不像我们一样拥有充足的水资源。看到这些图片,小朋友们都感到很惋惜,并纷纷表示要珍惜自己所拥有的水资源。

课件PPT介绍了日常生活中的节约用水方法。洗手时关掉水龙头,洗澡时尽量控制时间和用水量,用完水后及时关掉水龙头等等。小朋友们被这些简单的方法吸引住了,并且纷纷表示要在自己的家庭中践行节约用水的理念。

课件PPT通过有趣的游戏环节来检验小朋友们对节约用水的理解程度。小朋友们通过点击屏幕上的图标来选择正确的节约用水方法。在游戏的过程中,小朋友们积极参与,争相回答问题。他们的表现让老师们感到非常欣慰。

通过这次课件PPT的教学,小朋友们了解到了节约用水的重要性,掌握了一些简单的节约用水方法。他们纷纷表示要在日常生活中,从小事做起,积极参与节约用水的行动。

希望这份《节约用水课件PPT幼儿园大班》能够在幼儿园的每个大班中使用,唤起小朋友们的节约意识,让他们从小就养成珍惜水资源的好习惯。相信随着时间的推移,他们将会成为一个明智、勤俭节约的一代。

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【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧!【 篇一 】 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。 2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。 3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 教学重点:了解水的作用,节约用水。 教学难点:因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。 教学时间:4.29 主持人:纪雨顺 教学过程: 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗? 2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水? 2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水的现状 1、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源情况 (1)中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。 (2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。 4、国家在节约用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享? 2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。 2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起! 【 篇二 】 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备: 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程: 一、利用谜语揭示课题。 主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 二、从生活经验入手,导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法? 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡,导入“游戏”。 三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!) 第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!) 第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!) 第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?) 第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法? 四、小记者调查行动。 学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办? 讨论: 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水? 2、在饮水机上取水时该怎样节水? 3、洗许多碗时该怎样节水? 4、怎样做到一水多用? 六、设计广告用语。 主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。 七、总结延伸。 主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。【 篇三 】 班会目标: 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动,感受到节约用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的知识解决问题,积累活动经验,在活动中培养学生的节约意识。 3、培养人人珍惜水,人人节约水的良好品质。 课前准备: 1、学生准备:(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个 2、教师准备:(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程: 一、看一看——激发学生节约用水的欲望 师:同学们都知道水是我们的生命之源,离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生:不能。 这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件:有关水现状的资料和图片。 师:我们生活的地球有个别名:又叫水球。它的表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水,无法饮用。 据统计,目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足,其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上,我们也可以很明显地看出:中国水资源告急。因为缺水,原先大片的良田干涸,颗粒无收;因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水,人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时,你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1:有很多人喝水,水被喝光了。 生2:生活中有浪费水的现象。 生3:水是有限的,我们要节约用水。 生1:此时,我心里很难受。 生2:有些地方缺水很严重,我很为他们焦急。 生3:赶快节约用水吧! 师:让我们一起节水吧! 二、算一算——体验每人每天的用水量 师:课前,同学们已经调查了自家一个月的用水情况,谁愿意向大家介绍一下? 学生汇报调查情况:自家一个月用水在1至10之间。 师:1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 学生发表自己的意见。 师:(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估计并交流:一桶水大约是20千克。 师:多少桶这样的水是1吨? 学生计算。 师:你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生:能! 同桌交流计算方法,然后在练习本上计算。 三、比一比——探索节约用水的方法 师:现在世界各地都有不同程度的缺水,节约用水,势在必行! 师:你有节约用水的好方法,向大家介绍一下好吗? 学生谈节约用水的方法。 师:同学们谈了很多节约用水的办法,其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小实验(课件出示): 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的实验,洗手时把水龙头拧小,每次大约能节约几千克水?照这样计算,如果每人每天要洗手5次,一天可以节约多少水?一年呢? 学生回答。 师:一个人在洗手的时候,如果注意了节约用水,那么一年节约下来的水的总量大约是7吨,它就可以供一个普通家庭使用一个月。你们说节约用水有用吗? 生:有用。 四、猜一猜——验证节约用水的重要性 师:一个人节约用水,就能为社会做一点贡献。就按每人每天节约1千克水计算,我们班有50个同学,一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?如果我们全国每个人都能节约用水,猜想一下:全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 学生利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨÷1000吨=1300个月 1300个月÷12个月≈108年 师:全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年,一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据,你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1:节约用水人人有责。 生2:节约用水是件很光荣的事情。 生3:我要告诉身边的人节约用水。 生4:我们都要节约每一滴水。 师:用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人,让我们从自己做起,节约每一滴水,不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。 五、活动学生谈收获。

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【 #教案# 导语】水是地球上最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命赖以生存的重要物质。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。 2、能用连贯的语言讲述自己的想法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点: 重点:懂得节约用水的道理 难点:了解水与人类的关系 活动准备: 干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。 活动过程: 一、观察交流分享,导入活动。 1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。 2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途? 小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。 3、想一想:如果有一天要是没水了会怎样呢? 二、观看缺水图片,让幼儿意识到水的重要性。 师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。 缺水图片内容: 1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了; 2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”; 3、“老天爷呀,救救我们吧”; 4、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……) 三、看浪费水的图片,进一步激发幼儿节约用水的愿望。 师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。(幼儿看图片) 四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。 1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。) 2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。 (用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶存着可以用的……) 3、观看幼儿节约用水的图片。2.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、感知水和人类的密切关系,懂得水的宝贵。 2、体验运水的艰辛,了解节约用水的方法。 3、能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。 活动准备: 1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。 2、活动幻灯片:缺水、运水相关图片,浪费水相关视频,体验音乐。 3、运水体验材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。 4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。 5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。 活动过程: 1、分享“停水一天”体验活动感受,了解人的生活离不开水。 教师:小朋友们,今天早上老师起来后发现家里停水了,你们家里有没有停水过?停水后会怎么样?会发生什么事情? 幼儿一:早上起来刷牙洗脸的水也没有,脸上脏脏的。 幼儿二:游戏后,嘴巴很干,没有水喝。 幼儿三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡没有水。 教师:停水后感觉怎么样?为什么? 2、体验“10米运水”的辛苦,在对比中得出结论“水——生命之源”。 (1)观看缺水地区相关图片。(幻灯片1) 教师:家里有时停水一天就感觉到非常的不方便,在我们国家的一些地方,那边严重缺水,老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片,看看缺水让那里变成了什么样子? 教师:你看到了什么? 幼儿一:看到了泥土因为没有水都裂开了,变成一块块的了。 幼儿二:看到了草都死了。 幼儿三:鱼儿都死了。 教师:鱼为什么会死呢? 幼儿三:水都干了,鱼没有了水就不能够活下来了。 教师:小朋友看到这些图片,你觉得水在生活中有什么作用? 教师小结:水对我们的生活很重要,不但人离不开水,动物植物也都需要水,没有水就不能够生存,水是生命的源泉。 (2)观看人们运水的图片。(幻灯片2) 教师:为了生活下去,有的地方的人们可以等待运水车装水过来,有的地方的人们只能每天走很远的路去运水,看看他们走的路是什么样子的?背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样?让我们一起来尝试一下。 (3)体验运水的艰辛。 体验过程:绕过大石头,走过狭窄的山路,跨过深沟。(见场地布置) 教师:刚才运水你觉得怎么样?跟他们比起来怎么样? 教师小结:我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累,这里的人们每天要走几千米,几万米,还要爬上高高的山坡,走的路要比我们的艰难的多,运水的时候不仅要注意自己的安全,还要保管好自己的水,如果掉下去了,水没有了,就连装水的桶也没有了,全家一天就没有可用的水了。 (4)探索节约用水的方法。 教师:这么辛苦运回来的水怎么来用呢?有什么好方法?幼儿个别讲述。 教师:这是你们刚才运回来的水,这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,请小朋友来分一分。 幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。 3、探讨“保护水资源”行动方案,激发“从我做起”愿望。 (1)自主探索发现身边浪费水的现象。 教师:老师发现我们身边还有较多浪费水的现象,老师给你们准备了书籍、图片和电脑,请你们去找一找有哪些浪费水的现象? 并想办法进行解决。 幼儿自主探索,老师进行指导。 教师:你发现了什么?怎么来解决?(幻灯片4) 幼儿一:看到一个小朋友洗完水就走,忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头,还可以帮助他把水龙头关上。 幼儿二:看到路边的消防栓上在流水,可以想办法堵住。 教师:水流太大堵不住怎么办? 幼儿三:可以打电话请自然水公司的人帮忙把这里的水停了,再请人过来修理。 (2)发现水污染的图片,启发幼儿保护水资源的方法。 教师:这里的水怎么啦?为什么会变成这个样子? 教师:你有什么好办法让水变得干净起来?相互讨论并交流。 幼儿一:提醒人们不要将东西扔进水里。 教师:怎么提醒?有什么好方法? 幼儿二:可以在水边上装一个摄像头,这样人们就不会乱扔垃圾了。 幼儿三:还可以设计一个带叉的标志,提醒人们不能将垃圾扔在水里。 教师:你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象,现在就为这些地方设计一些节约用水的标志,提醒大家要节约用水。 活动延伸: 请幼儿在日常生活中注意节约用水,并能积极参与环保活动。3.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目的:1、学看水费单的费用。 2、知道节约用水的道理。 活动准备: 用水费单创设“节约用水”的环境 活动过程: 1、学看水费单 提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊? 右边的第二个数字表示的是什么意思? 归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单第二行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。 所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。 2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小 孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。 3、幼儿相互介绍节约用水的经验 归纳幼儿节约用水的经验。 小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。4.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。 3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点:环保教育,节约用水。 教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 活动准备 1、课件《假如没有水》。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。 3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入,了解水的作用。 1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿回答(略) 2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水? 幼儿回答(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样? 幼儿回答(略) 对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。 二、观察图片,感受水的重要性。 在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着...... 1、教师:你们刚才看到了什么? 幼儿回答(略) 2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样? 幼儿回答(略) 在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件,提升经验。 观赏课件《假如没有水》 1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一一段画面。 2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样? 幼儿回答(略) 3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。 四、环保教育,节约用水。 五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料,分组活动 A组:设计节约用水的标志。 B组:绘画“请这样用水” C组:集体作画“请来保护水资源 5.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1.关注水的作用及与人们生活的关系密切,帮幼儿树立保护水资源的意识。 2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标志 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培养观察,比较能力。 重点难点 1.认识水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用。(重点) 3.发挥想像力设计节水标志。(难点) 活动准备 1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图 2.国家节水标志和北京节水标志 3.正在滴水的自来水管 活动过程 1.引题: (1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料,观察并品尝知道水是无色无透明的液体。 2.你们知道水有哪些用途? 幼儿讨论总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3.讨论:看见有人不爱惜水你会怎么做? 4.如果每人每天节约一滴水,中国有十三忆人口,那将是一个非常惊人的数字。 5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球,爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。 6.交流与点评。6.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备 一、知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备: 1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、谈话导入活动 1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢? 幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢? 幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么? 三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 ①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 ②随时关紧水龙头,不让它滴水。 ③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。 ④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。 ⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶存着可以用的。 …… 五、教师提议: 六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。7.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1、在活动中,了解水的特征,知道水是透明的。 2、知道水可以反复利用的,萌发节约用水的意识。 活动准备 节约用水的视频、有关干旱的图片、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水 活动过程 一、变魔术导入 师:老师给小朋友们带来了一杯水,还有一杯米。老师要给小朋友变个魔术(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。 提问:小朋友们你们发现了什么?为什么能看到水中藏的玻璃球却看不到米中藏的玻璃球? 小结:因为水是透明的,所以能看见水中藏的的玻璃球;因为米是不透明的,所以看不见里面米里藏的玻璃球。 二、观察与比较 实验一:帮水宝宝搬家。 选用工具,把水从脸盆里搬到水桶里,实验结束后,说说你是用什么工具给水宝宝搬家的?搬了几次? 小结:刚才小朋友们用了很多种方法给水宝宝搬家,有的用勺子,有的用杯子,有的什么都不用,直接倒过去。 实验二:了解水是流动的。 提问:老师这里有很多种勺子,我们来看看,用这个有小洞洞的勺子能不能给水宝宝搬家?为什么? 小结:因为水是流动的,所以有小洞洞的勺子不能给水宝宝搬家。 实验三:了解水是无色无味的,知道溶解现象。 请小朋友们自由进行制作饮品,并品尝。 小结:水是无色无味的,因为在水中加入了奶粉或者果珍,水才变得有颜色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中,用力搅拌下,过一会看不见奶粉和果珍了,这种现象叫做溶解。 三、知道水的作用,探讨如何节约用水 活动延伸: 设计节约用水的标志,玩红黄蓝三元色水变色的游戏。8.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。 2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。 3、使幼儿从小养成节约的好习惯。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备: 1、收集废弃的牙膏管若干。 2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。 3、自制教玩具。 活动过程: 一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入 帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。 二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。 讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答) 三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。 过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。 1、观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。 提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述) 2、观看录像:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。 提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述) 3、观看录像:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。 提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述) 4、教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。 四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。 1、师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。 2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。 9.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、了解水对人们生活的重要性,有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。 2、能连贯地表达自己的想法,并尝试合作绘制“护水倡议书”。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备: 经验准备:幼儿已了解云南旱情的新闻 材料准备:云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔 活动过程: 一、活动导入 设计意图:让幼儿了解水对人们生活的重要性 老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪,他们都在干什么?(播放云南小学生背水的视频) 重点提问:你们马上也要上小学了,是不是也要像他们一样,上学时背水呢?为什么? 教师小结:旱灾严重,云南已经有半年没下雨。中国现在水资源短缺,水污染严重。 二、了解“世界水日” 设计意图:培养幼儿有珍惜水资源的意识。 除了中国,世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日:世界水日。(教师出示世界水日图片及标志) 重点提问:这个标志想告诉我们什么?(幼儿表达自己想法) 教师小结:水非常重要,但极其有限,“没有水就没有生命”。定出这个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,能节约用水,并保护水资源。 三、小组制作“护水倡议书” 设计意图:初步了解节约用水的方法,尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。 你知道哪些节约用水的方法? 我们可以做一份“护水倡议书”,让大家一起来节约用水。(提出制作要求) 幼儿分小组商量,合作制定“护水倡议书” 教师巡回,与幼儿边画边议。10.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、知道水的重要性,了解一些简单得省水方法。 2、培养节约用水的意识。 活动准备: 1、幼儿资源:主题小书、记录单。 2、教师资源:挂图、水源缺乏的图片。(自备) 3、经验准备:有节约用水的意识。 活动过程: 1、欣赏图片,知道水的重要性。 (1)讨论:如果没有水,会怎样? (2)如果没有水,鱼会渴死;如果没有水,树木会枯干;如果没有水,大地会裂开口子;如果没有水,地球上将不会有生命。 (3)结合图片欣赏,知道水的重要性。 2、阅读主题小书,师幼讨论,了解简单的省水方法。 (1)教师:关紧水龙头,水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢? (2)教师:你还有什么节约用水的好方法? (3)教师小结:洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时,关上水龙头等。 3、出示已经准备好的图片,讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。 4、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。

节约用水课件PPT幼儿园大班

【 #教案# 导语】水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用水,我们要从身边的每一件事做起,从生活的点点滴滴做起。一滴水,微不足道,不停地滴起来,数量就很可观了。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标:1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、探索、发现生活中的多样*及特征。 活动准备: 知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 物质材料准备: 多媒体宣传片:地球的“渴”望。 活动过程: 一、谈话导入活动 1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢? 幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢? 幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么? 三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,冲厕所,洗车,洗鞋子;洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头,不让它滴水,避免造成流量过大的浪费现象。 3、洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。 4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶存着可以用的。 5、洗澡时采用省水的淋浴;擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。 7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。 8、发现有人浪费水,应及时阻止。2.幼儿园大班《节约用水》教案   活动要求:1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。 2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备:用水费单创设“节约用水”的环境 活动过程: 1、学看水费单: 提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊? 右边的第二个数字表示的是什么意思? 归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单第二行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。 2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小: 孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。 3、幼儿相互介绍节约用水的经验: 归纳幼儿节约用水的经验。 小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 3.幼儿园大班《节约用水》教案   【活动目标】1、感知水的特征,知道水是无色、无味、透明、可流动的 2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3、了解水的重要性,懂得节约用水 【准备活动】 1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、教师准备酒精灯、烧杯等 【活动过程】 一、导入新课 师出示各种玩水玩具,如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水 师:“刚才,孩子们都玩得很高兴,可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀,还有许多秘密呢。我们就来认识水的秘密,好不好?” 幼:“好” 评析:利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西,引起他们的兴趣,利用幼儿的好奇,引发他们进一步探索的欲 望,为本节课学习打下基础 二:认识水的特性 1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师:你们面前是一杯水和一杯牛奶,请小朋友只用眼睛看,说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些) 幼:水清清的,牛奶浓浓的;水是无色的,牛奶白色的。 小结:水是无色的 评析:本环节,教师多次强调孩子只用眼睛,孩子对物体的感知有多种经验,尤其对平常喝的水、牛奶,他们很容易想到味道等其他的,而教师引导孩子用“看”这个感官系统,幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇,水的这一特性很自然就出来了。 2、尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼:牛奶酸酸的甜甜的,水没有味道。 小结:水是无味的 启发幼儿:水与牛奶比,还可以与什么比尝是无味的 例如:酒是辣的,酱油是咸的,加深水是无味的 评析:让幼儿尝,他们亲自感受,探索兴趣更浓了 3、观察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片,引导幼儿观察并说出自己的感觉,例:你能看见吗?为什么? 幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。 小结:水是透明的。 启发幼儿想办法:你还可以用什么方法证明水是透明的? 例:把小手放入干净水中,隔着盛满水的瓶子互相能看见等。 评析:教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导,引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来,孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。 4、动 几人一组将杯子里的水倒入盆中,引导幼儿感知水的流动,提问:水是怎样的? 小结:水是可以流动的。 水的流动性还从哪里看出来,启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 评析:让孩子动起来,使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。 5、师幼共同总结水的特性:无色、无味、透明、可流动。 本环节总评:幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式,对水的特性有了一个全面了解。 三、认识水的三态变化 1、水变冰 师:水对小朋友说:“我还会变魔术。”(压低、夸张状) 幼:啊,变魔术。 师出示事先冻好的冰:“这就是水变得,水在什么情况下会变成冰?” 幼儿:天冷时在冰箱里。 小结:当温度下降到0摄氏度以下时,水变成冰 评析:用孩子们感兴趣的魔术引出内容,幼儿情绪高涨,求知欲 望更强烈。 2、观察体验冰变水 (1)请幼儿用手摸一摸,说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的) (2)师:想一想冰在什么情况下变成水。 幼:天气暖和了放在热水壶上加热 师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热,验证幼儿的猜测。 小结:冰在温度变高时就会慢慢变成水,而且温度越高化的越快。 3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水 (1)提问:①玻璃杯里的水加热会怎么样? ②爸妈烧开水时你发现了什么? ③热水杯上盖一张纸,你会发现什么? (2)实验观察 ①在酒精灯上给水加热,引导幼儿观察水的变化 幼:“有热气出现”“有水气” 小结:水变成了水蒸气 ②在热水杯口盖一纸片,请幼儿观察纸片变湿了。 小结,水蒸气随温度下降变成了水。 水有三态。固态,象冰;液态,象水;气态,水蒸气。 本环节评析:幼儿通过猜测及平时的观察,到今天的体验,加深了对水的另一个了解:水的三态变化。 四、水的用处 提问:水有什么用处?如果没有水,会怎样?我们怎样保护水资源? 幼儿讨论得出:水对人类,对植物、动物用处特别大,水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼,动物也离不开水。 水对我们用处很大,我们一定要节约用水,不能浪费水。 总评:水的秘密设计基本达到了预期目标,孩子们在这个活动过程中了解了水的特性,水的三态变化,也激发了孩子热爱水资源的情感,立志节约用水,以实际行动做到不浪费水,起到了很好的教育作用。4.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。 3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点:环保教育,节约用水。 教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。 活动准备 1、课件《假如没有水》。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。 3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入,了解水的作用。 1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿回答(略) 2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水? 幼儿回答(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样? 幼儿回答(略) 对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。 二、观察图片,感受水的重要性。 在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着...... 1、教师:你们刚才看到了什么? 幼儿回答(略) 2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样? 幼儿回答(略) 在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件,提升经验。 观赏课件《假如没有水》 1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。 2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样? 幼儿回答(略) 3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。 四、环保教育,节约用水。 五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料,分组活动 A组:设计节约用水的标志。 B组:绘画“请这样用水” C组:集体作画“请来保护水资源 5.幼儿园大班《节约用水》教案   活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察比较能力。 教学重点、难点 教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。 活动准备 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题: (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么? (2)你手脏的时候怎么办? (3)你见过什么地方有水? 2、实验、示范: (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。 (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。 (3)盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验,得出 (1)水是流动的; (2)水是没有颜色的; (3)水是透明的; (4)水是无味的。 4、师:你们知道水有哪些用途? 幼儿讨论 (1)日常生活中用水; (2)生产建设中的用水; (3)动植物的用水。 5、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。 教师 水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

节约用水课件PPT免费

水的用途ppt课件

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的幼儿园中班教案:水的作用,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案:水的作用1

活动目标

1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水,保护水资源。

活动准备

1、ppt课件:如果没有水

2、ppt课件:水的作用

活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师:小朋友,你们想喝水吗?

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?

二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的?

出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗?

江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件:水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件:如果没有水

我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。

3.节约用水,爱护水资源。

水的用处那么多,我们就应怎样节约用水?教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。

四、活动结束

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。

幼儿园中班教案:水的作用2

活动目标

1.使幼儿知道水能解渴,应多喝开水。

2.让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。

3.教育幼儿节约用水,保护水资源。

活动准备

1.ppt课件:水的作用

2.ppt课件:如果没有水

幼儿园课件

活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师:小朋友,你们想喝水吗?

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?

二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的?

出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗?

江河里的水不清洁,不能直接饮用,

自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,

通过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件:水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件:如果没有水

我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,

我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。

3.节约用水,爱护水资源。

教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。

水的用处那么多,我们应该怎样节约用水?四、活动结束

1.教育幼儿多喝开水。

2.水对人体有好处,对人们也有很多用处,水是我们的好朋友,

我们要节约用水,好好保护水资源。

幼儿园中班科学教案《美丽的花》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

1.课件:图片-雨中红色玫瑰,山茶花2,菊花5

2.彩色笔,画纸等。

活动过程

一、感知花的`美

1.课件演示:漂亮的花

幼儿观看。

2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

看见花你感到怎么样?

二、感知花的用途

1.观察:花的礼物

提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2.教师小结花的用途

做药

可以吃

泡茶喝

用花做好看的装饰品。

清香空气

可以美容

三、创造花的艺术品

1.观察花朵头箍

提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

3.幼儿绘画:花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。

2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。

活动准备

1.ppt-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

幼儿园课件

活动过程

一、认识各种蛋

1.出示蛋,引起幼儿兴趣。

教师:你们知道这是谁的蛋吗?

你们还认识什么蛋?

2.ppt课件:各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还知道什么动物也会生蛋?

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师:这些蛋一样吗?有什么不同?

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量轻。

有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观察,产生探索的兴趣。

1.教师:鸡蛋里面是什么样的呢?

引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开观察。

2.观察:是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?3.教师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事,引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如:蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?

结合主题活动,引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

免费下载ppt课件网站

下载ppt是免费的网站如下:

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水的作用ppt课件科学

水的作用教案如下:

一、活动目标:

1、使幼儿知道水能解渴,应多喝开水。

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。

3、教育幼儿节约用水,保护水资源。

4、初步了解水的小常识。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

二、活动准备:

1、ppt课件:水的作用。

2、ppt课件:如果没有水。

三、活动过程:

1、情景导入活动。

教师拿着水杯喝水。教师:小朋友,你们想喝水吗?

请幼儿拿水杯喝水。提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?

四、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里来的?

出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗?

江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,通过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。”

五、水与人们的密切关系。

1、ppt课件:水的作用。了解水对人们的作用。

2、ppt课件:如果没有水。我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。

3、节约用水,爱护水资源。

教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。水的用处那么多,我们应该怎样节约用水?。

六、活动结束。

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。

水的用处图片幼儿园简单

可以画洗手、做饭、浇花、喝水杯子之类的幼儿画。

水的用途:水力发电、航运、流放竹木、调节气候、美化环境等功能。生活饮用、养育万物、工业上用于冷却、加热、溶解、清洗、合成,农业上灌溉、养殖,另外还可以发展水上运动和娱乐等。

水,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉,是维持生命的重要物质,也叫氧化氢。

水是地球上最常见的物质之一,地球表面约有71%被水覆盖。

水资源ppt免费模板

水,是人类的生命资源,它像人的血液必不可少。我国是一个严重缺水的国家,排世界第六位。许多树木、村庄和田地被沙漠吞食,沙漠面积在逐渐扩大,淡水资源的减少严重的影响了人类的经济建设,也威胁着人类的生存。节约用水,保护环境是我们每个人义不容辞的责任。

在我们生活中,有的用水过后,水龙头没有关紧,常常是一滴一滴的水往外滴,不知道浪费了多少的情形;有的把洗菜、淘米和洗脸水一盆一盆的直接入下水道,这些被浪费的水真是无法计算。写到这儿,我仿佛看到了因缺水而裂开的土地、枯死的庄稼,仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。在我们浪费水的也在污染着我们的水源。有的人将生活污水的工业废水直接排入江河,有的人将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流,使河水不能给人类提供方便,影响我们的生活。保护环境,从我们身边做起,从小事做起。

让我们一起节约用水,保护水资源,相信我们的明天会更好。

节约用水课件的英语PPT

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的励志主题班会课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!1.励志主题班会课件 一、班会目的 1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。 2、正确对待学习,增强认真学习的意识,能以他人为榜样刻苦学习。 3、反省自己的学习情况,明确今后努力方向。 二、活动过程 (一)导入 老师:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧,勤奋是成功的基础,只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏,浪费自己的青春和精力,他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗?答案是否定的。 我们再想想那些成功人士,他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢?今天就让我们更深入地了解”勤奋”一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。 (二)讲故事,学榜样 1、说出你自己的勤学警句与格言 发不知勤学早,白首方悔读书迟;问二字,须要拆开看,学是学,问是问;川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲;业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。 2、讲讲你了解的勤学事例 悬梁刺股,凿壁偷光;身边的人勤学的示例,再想想自己现在的学习。 3、这些成功人士给我们做出了榜样,在我们身边也有这样的例子,大家来说说。 4、师小结:苏秦以锥刺骨,孙敬以绳悬梁,匡衡凿壁借光,车胤囊萤读书,他们都是刻苦勤学的典范,正如古人所说:不经一番寒窗苦,怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读,不等于废寝忘食。在平时的学习中应该怎样做呢? 三、谈感受,勤反思 1、听听班里勤奋同学的心声 2、自由发言,说说在平时的学习中应该如何做到勤学? 3、反思自己平时的表现,自己做的怎么样,以后应该怎样做?学生自由交流。 四、师寄语学生 好的成绩来自科学的方式和方法,而不是只追求表面的一种成就,勤学就是让我们能掌握好学习方式的途径,三分天才七分学,现在我们的目标就是努力学习,天天向上,不辜负时代和关心我们的人的期望。 2.励志主题班会课件 一、班会 如何背着“壳”前行 二、活动目标: 正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。 三、活动重难点: 让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。 主题阐释: 现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 四、班会过程: 1、导入通过埃及的一个古老的传说引入: 有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 2、提出问题: 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。) 3、讨论: 我们要如何背着“壳”前行呢?看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲,并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。 在学生发言后,用幻灯片展现三个小故事,并要求学生在故事中得出启示: 故事一: 德国法兰克福的钳工汉斯?季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。 后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第6xx届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天,是他的37岁生日。 启示一:要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。 故事二: 美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难过地写信对父母说:“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢? “两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳。 她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。 启示二:要能背着“壳”前行,其次要有积极的人生态度。 4、让我们念念励志名言 举例:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来/天行健,君子以自强不息/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海/三分天才七分学,笨鸟先飞早入林/钟不敲不响,人不学不灵/世上无难事,只怕有心人/书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 5、学生联系实际进行小结: 除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的? 学生谈感想: 甲同学:人的青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 乙同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。 [讲述]以上几名同学谈得都很好,其中某某同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功。 五、班主任 同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。 3.励志主题班会课件 一、班会目的: 为了弘扬奋斗进取的精神,营造积极向上的学习与成长环境,激励同学们勤奋学习、励志成才,奋发有为。朝着他们所期望的目标努力奋斗。 二、班会 生物产业发展 三、班会时间: 20xx年xx月xx日 四、班会地点: xxx 五、活动对象: 辅导员、班主任、全体同学 六、活动形式: 主题班会形式。 七、活动前期准备: 1、主持人做好班会开展准备工作。 2、组织人做好励志成才主题班会的ppt以及相应材料。 3、借多媒体教室。 4、班干部做好班级内部励志成才主题班会的宣传工作。 八、活动中期准备: 1、由组织委员通知参会人员到场 2、由班长主持本次班会。班会分两个部分。Ppt演示和班级同学互动两个环节。 3、保卫委员负责会上秩序 4、信息委员做好班会记录 九、活动后期: 由团支书做好本次班会活动总结 十、注意事项: 1、充分做好班会活动展开的准备工作 2、要以认真的态度对待此次活动,切勿搞形式化 3、掌握好活动的开展时间 4.励志主题班会课件 一、班会主题 成长励志——本次班会旨在引导同学树立职业目标,做好成长规划,对于已经树立大学目标的同学,可以帮助其调整,对于尚未树立目标的同学,要帮助其尽快尽早地树立目标。进而,根据自己的成长目标和规划,加入到相应的成长部落中。 二、开展时间 xx月xx日——xx日 三、内容参考 (一)职业定位,行业分析:使同学们了解本专业就业方向,可从事的岗位及其内容、要求和特点 (二)自我分析:可参照一些心理、性格测试,如霍兰德职业兴趣测试 (三)社会及家庭环境分析:分析社会大环境、家庭环境及行业发展对自身发展影响 (四)目标确立及调整:根据自己职业目标确定大学成长目标并进行合理规划,引导同学们不要盲从 四、班会要求 (一)主题班会要根据同学们的实际需要,以丰富的、同学们喜闻乐见的活动形式,切实开展,并注重活动效果。 (二)班会自拟主题,可结合团日共同开展。 (三)鼓励班会或团日邀请辅导员老师、班导师参加。 (四)鼓励活动形式多样化,尤其是在校园户外,不要局限于教室中。 (五)要做好活动记录和并于4月27日10:00前,将活动总结和照片以班级为单位发到班长QQ群里,同时提交成长方向名单(见附件)。在开展过程中,注重引导同学们,根据树立的目标,尽快融入到成长部落中。 5.励志主题班会课件 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。 2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。 3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 教学重点:了解水的作用,节约用水。 教学难点:因学生的家庭条件都较好,学生难体会“缺水”。 教学准备:课前学生搜集信息,课件 教学过程: 一、谈话导入。 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗? 2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水? 2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水资源现状 1、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 面对地球上这么珍贵的淡水资源,我们一定要做到—对,节约用水。 3、我国以及我们身边的水资源情况 (1)中国在水资源方面的现状 A、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 B、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。 (2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。 4、国家在节约用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享? 2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、如何让全社会都行动起来,加入到节水大军中来呢?本周的社区行活动,大家有行动目标了吗? 2、小组讨论,各组制定自己的行动目标。 3、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。 4、喊出的节水口号:节约用水,从点滴做起!

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