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口才课课件是许多学校和培训机构常见的教育工具,它为学生提供了发展口才和表达能力的机会。这些课件通常以PPT的形式呈现,包含了一系列的教学内容和练习。

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口才课课件的设计应该注重培养学生的沟通能力和表达技巧。课件应该包含一些基础的理论知识,例如如何组织思维、如何选择合适的词汇和语法以及如何控制语速和音量等。这些理论知识可以帮助学生了解口才的基本要素和技巧。

口才课课件可以引导学生通过模拟对话、角色扮演和辩论等练习来提升口才能力。这些练习可以通过给学生分组让他们进行实践,或者通过示范演讲来激发学生的兴趣。课件中应该包含一些示范的演讲或对话,以帮助学生理解并学习优秀的口才表达方式。

口才课课件还可以通过一些互动的游戏和小组讨论来激发学生的积极参与和思考能力。可以设计一些口才挑战赛,让学生在有限的时间内进行即兴演讲或辩论,从而培养他们的应变能力和逻辑思维能力。

口才课课件应该提供一些自主学习的资源,例如推荐一些优秀的演讲视频和专家的口才技巧分享。这些资源可以帮助学生在课后继续学习和提升口才能力。

口才课课件在培养学生口才和表达能力方面起着重要的作用。通过合理设计和使用这些课件,可以帮助学生提高沟通能力、表达技巧和自信心,为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

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口才课课件PPT

一 少儿口才课教案公开课你好,少年领袖口才加 盟,办学数十年以来,各校区口碑都不错,受到社会各界一致好评,中国少儿口才培训可以参考下 二 幼儿园口才《起床》儿歌课教案目标: 1、了解五官的作用,爱护自己的五官。 2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。 准备: 1、 练声《小动物的叫声》 2、 谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官? 3、 学习歌曲《五官歌》。 (1) 欣赏《五官歌。 三 幼儿口才表演《一个懒汉》教案时光飞逝,又迎来了寒假。我们托班在各级的领导、园长的关心与帮助下,在各方面取得了很大的成绩,家长也给予了很大的帮助与支持。使我们的孩子在成长的过程中有一个大飞跃。有了很大的变化与发展。下面就来总结一下这学期班级情况。我们的孩子都是2岁半左右的孩子,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子,要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感,不开心,都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,甚至躺在地上乱滚,乱叫、更是难以对付,足足闹了两个月情绪才稳定下来。记得,我班最爱哭的孙一嘉小朋友,刚来园时,经常闹情绪,拒绝去幼儿园,不愿意叫老师;产生失落感,孤独感,远离群体。赵龚伟小朋友,他觉得自己长得丑,老师的不喜欢他,在行为上就会表现出失落、羞怯、逃避,躲在角落里默默无声,这对幼儿良好的行为、性格的形成是很不利的。当老师经常表现出老师爱你们,喜欢你们,还经常鼓励与表扬他们,他们的心灵得到了安慰,爱哭的现象也没了。但是其他幼儿就会产生嫉妒,他们会动不动就爱“告状”,都是以自我为中心,在同伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特点,他们需要老师的爱,需要老师的关注。我们做老师的没有被他们难倒,却扮演着妈妈的模样,对他们更是加倍的呵护。拿出照相机给他们拍照,对他们说:“笑一个,给你们拍张照。”有许多孩子不哭了,抢到我镜头前笑了,有的孩子脸上还挂着泪水还在笑呢!那样子可爱极了。就这样孩子的注意力渐渐被我吸引住了,他们不哭了,脸上露出了笑容。等我拿出他们的照片,孩子兴奋极了,又可帮他们捕捉“笑”的镜头了。我班的主题活动产生了,“我笑了”。幼儿还带来各种各样的“全家福”照片,我们帮他们展示出来。幼儿就去相互观看照片,从中认识了同伴,并且还能激发他们讲出“我在什么地方玩”,“我和谁一起玩”。有了最初的交往。在想念父母的时候还可以去看看,告诉同伴,他们是谁,在干什么,幼儿也就不想哭了。能高高兴兴来幼儿园了。他们现在会说,幼儿园像我家,老师喜欢我,爸爸、妈妈也喜欢我,我爱我家,我有两个家,“我爱我家”主题诞生了……在老师的鼓励引导下,幼儿很快适应了集体生活,能愉快地与同伴、老师相处,也学会了说谢谢、对不起等礼貌用语,能积极地投入活动之中。在老师的提醒与帮助下,幼儿有了良好的生活习惯与常规。如刚开学前,有50%的幼儿挑食,不能独立饮食,需要老师、家长喂,而且边吃边玩,速度慢。经过老师的鼓励与引导,利用各种游戏形式,使他们改正挑食的现象。小朋友吃饭情况大有好转。他们在游戏与实践中学会了使用小勺,能自己独立吃饭。还知道在饭前、便后洗手,学用手帕与毛巾。能独立入厕、学着自己穿、脱衣裤鞋袜等生活习惯的养成。家长们也有同感说:“孩子天天吵着要来幼儿园,连休息日、生病了也想来,说想老师了,想小朋友了。在家吃饭也不挑食了。休息日也有午睡习惯了,人也长胖了。回家也能唱唱歌,念念儿歌等,小嘴巴也甜了,会招呼大人了。由于我们做老师的教育理念不断的更新,能倾听孩子们的心声,能注重为他们创设良好、宽松的教育环境,让他们有家的感觉。在这宽松愉快的环境中,学到了许多本领。如幼儿知道自己大了一岁,知道自己的年龄,姓名、性别及身体的主要部分,还制作了手印树叶,向同伴介绍自己的小手,及自己的爱好。能听从成人的有关安全的提示和劝告。幼儿在各种不同的游戏中学会了一些基本动作,如:跑、跳、走等基本动作。愿意参加各类活动,体验与同伴游戏的乐趣。在生活中、游戏中感受周围物体发出的各种声音和常见的各种形状、颜色,觉察其轻、响。通过比较、排列学会区别大小、多少的不同。能认、说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。能对自己在生活中发现的美好事物产生好奇,通过自己的语言用问、听的方式来得到满足。能乐意接受一些婴幼儿艺术作品,能用声音、动作等方式来表达。能学说普通话,学念儿歌,爱看书、图片等。喜欢摆弄玩具、发响器具。会使用简单的美术工具和材料,来涂色、绘画、撕贴纸张、搓捏橡皮泥等。提高了技能,得到了美的享受。 四 少儿口才培训教案少年领袖口才培训加 盟,提供口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等 五 幼儿园大班口才表演老师早教案就是强化版的语言课,更偏重让幼儿自我表达,另外可能加一点艺术表演方面的内容。反正现在我看的一些所谓口才课都是这么个意思。补充个所谓口才课的内容幼儿园口才课程的内容碧海蓝天(老师)2011-10-08形体训练:培养孩子良好的形态,为表演打基础。发音训练:纠正幼儿发音,学说普通话。表情训练:能够根据文章内容,用适当的表情表演出来,为朗诵做基础。绕口令练习:锻炼幼儿唇、舌的灵活性,是发音训练的延伸。朗诵练习:锻炼幼儿有感情的朗诵,能根据朗诵内容加上适当的感情。主持训练:知道主持的任务,能够主持一场简单的晚会。六 小学生口才课教案范例这个比较新颖啊!小学生口才课的教案!第一次听到!1:让学生有表达的欲望(有故事入手战国苏秦,张仪的合纵连横让学生对口才有兴趣)2:让学生大胆的表达(带入互动假设和陌生人的第一次见面如何让别人了解自己)3:给予学生肯定与鼓励4:让学生有自豪感 七 幼儿园大班口才训练与表演教案双手握拳,掌心向内,两拳间隔不要太开,胳膊抬平,出指时从右手的食指开始,食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时,把伸出的五个指头收回,伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不动,右手的食指再次伸出,依次往下至19;再收回右手的五各指头,伸出左手的中指就是20了,就这样数到49时,收回右手和左手伸出的指头,伸出左手的大拇指代表50,以次类推至100,您会了吗?若有什么疑问可以和老师交谈. 根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编 初级:100以内加减 准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。) 一、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”,中指伸开“2”; 无名指为“3”,小指伸开“4”; 四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住; 再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登, 六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。 一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登, 六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。 (注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。) 四、左手出指练习口诀 一十,二十,三十,四十;五十, 六十,七十,八十,九十,一百。 (注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。) 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… (注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。) 六、加法练习 注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。 (1)个位数加法练习(10以内加法练习) 1+1 2+l、2+2 3+l、3+2、3+3 4+l、4+2、4+3、4+4 5+ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8 3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7 4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6 5+ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 (2)十位数加法练习 10+10 20+l0、20+20 30+l0、30+20、30+30 40+l0、40+20、40+30、40+40 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 (3)一百以内加法混合练习 3+ 5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54,38+62…… (4)一百以内连加混合练习 23+18+19+24+16、18+6+49+27…… 七、双手减法练习 减法很简单,小指开始减,退位要指法要熟练。 (l)右手减法练习 1-1 2- 1、2-2 3- 1、3- 2、3-3 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 3- 1、3- 2、3-3 2- 1、2-2 1-1 (2)左手(十位数)减法练习 10-10 20-10、20-20 30-10、30-20、30-30 八 幼儿教案小班口才教案 我们是好朋友一.活动目标: 1创设游戏情景,激发幼儿参与活动的兴趣,体验关爱小动物的愉快情感。 2.学说完整句,“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。 二.活动准备: 1. 动物玩具(兔 猫 狗)人手一份。 2. 动物食品(鱼 肉骨头 萝卜) 三.活动过程: 1. ...情景导入: 师:今天天气真好,小朋友,我们一块儿去公园吧。(幼儿跟老师一起进入公园)哇!公园真美呀,有大树、红花-------- 静一下,听,什么声音?(喵喵喵、汪汪汪)谁呀? 幼:是小花猫、小花狗。 师:我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个,找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。 师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼。 2. 在与小动物交往的游戏中,学说完整句“我们做好朋友吧。” 刚才,老师也找到了一只小狗,“小狗,你好!(亲一亲)我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样,和小动物们做好朋友,还要对他说“------你好我们做好朋友吧。” 幼儿抱一抱 、亲一亲小动物,学说完整句。 3. 幼儿实践操作喂喂小动物,学说“----我给你吃-----” 师“小狗,你怎么了?”“我还没迟早饭,肚子很饿很饿。”呀,这些小动物肚子很饿很饿,我们得找点吃的。小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找,有没有他们爱吃的。拿一样。 “啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的。” 师“小狗,我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范,幼儿各自喂小动物。 4. 集体游戏。 师:小朋友,摸摸小动物的肚子,“他们呀吃的饱饱的了。”来,抱着小动物们,一起在公园里玩一玩吧。

口才课课件小学

教学目标: 1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法,巩固识字,积累词汇。 2、通过口语交际,培养学生的观察能力和听说能力。 3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处,以培养学生的观察力和想象力。 4、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料,并善于学习别人好的地方。 教学重点: 发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际 教学难点: 口语交际 第一课时 一、设计理念: 这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容,知识丰富,形式多样。教学时,我采用游戏的方式,带领学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”,引导学生自主探究,乐学善思。 二、教学流程: (一)谈话导入: 同学们,今天老师带大家去“语文乐园”里玩,大家觉得怎么样?好!首先我们来“逛迷宫”。 (二)“逛迷宫” 1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处。 用课件打出“燕子”以及其它的事物,并依次标上序号。让学生自己观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。 2、寻找其它事物的相似之处。 (1)让学生把对应事物的序号写在纸上,比一比谁找的又对又快。 (2)指名说出对应的事物。教师用电脑把对应的事物连起来。 (3)学生互相检查结果,全做对的奖给一张“小燕子”模型。 (三)“过字桥” 同学们,“迷宫”逛好了吗?下面我们过“字桥”了,你们准备好了吗?好!下面我们就开始“过字桥”。 1、课件出示所有要认识的生字,请同学们读认。 2、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自己是如何认识这个字的。 3、学生自读课本,看一看自己发现了什么? 4、学生展示自己的学习所得。 5、分男女生读一读。 6、以组进行活动:一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词。完成后与其他组交换检查,看哪一个组做的又快又对,获胜的组可以优先进行下一个游戏。 (四)“练嘴皮” 同学们,“过字桥”我们已经顺利通过了,下面我们要练一练嘴皮,看一看你会不会说。 1、课件出示一幅美丽的春景图以及填空练习题。 2、请同学们看图填空,可以说出不同的答案,只要前后搭配合适就能得到鼓励,说得好的要奖给课文中的对联(上联或下联)。 (五)“赏对联” 同学们,大家的口才都不错。为了表扬同学们,我请大家欣赏对联,好吗? 1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。 2、说一说自己知道的对联知识。 3、教师小结对联知识。 4、做“找朋友”游戏:请刚才拿到对联的同学找到自己的'同伴,大家读一读,看找对了没有? 5、请大家说一说欣赏对联的感受,趁机请同学们去搜集对联,并用自己喜欢的方式写下来,准备展示。 板书设计: 语文园地一 __________的春光__________的阳光__________的天空 __________的田野__________的小溪__________的枝条 第二课时 一、设计理念: 本次口语交际的内容是“春天的发现”。为了使学生言之有物,我准备带领学生去春游,到美丽的大自然中去,说一说自己的发现,写一写自己的感受。 二、教学流程: (一)春游前奏 同学们,今天我们就要去春游了,去发现春天了。请大家睁大双眼,把你看到的写下来。休息时,我们要进行交流,看谁发现的多,看谁的发现新。返回时,我们就要请这些同学来做“导游”,给我们介绍美丽的春天。 (二)游中交际 1、教师边走边指导学生观察的方法。 2、以组进行,交流自己观察到的春天。 3、各组评选出优胜者,参加全班的交流。 4、评选“小导游”,返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色。 (三)游后总结 同学们,我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物。课后,请同学们利用各种途径,包括上网查寻,搜集有关春天的资料,用自己喜欢的方式收集起来,准备参加展示会。 板书设计: 春天里的发现 细心观察畅所欲言 第三课时 一、设计理念: 本课时主要是通过办“展示台”,开“展示会”的形式,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其产生成就感。 二、教学流程: (一)上宽带网 同学们,宽带网是现代计算机与网络传输技术的一个名词。通过宽带网,我们可以学到许多课本上学不到的知识。 宽带网给我们送来了什么礼物呢?请同学们看一看吧! 1、自读宽带网,指名分段读,大家齐读。 2、说一说自己从宽带网上获得的信息。 3、说一说自己还知道春天有哪些花。 4、展示自己上网查到的花的资料(如果学生没有查到,教师给予补充)。 (二)展示自我 1、以学生的课桌为“展示台”,展示学生的作品。 2、愿意当“导游”的学生介绍自己的作品。 3、愿意当“游客”的学生参观别人的作品。 4、把学生的作品张贴在教室的“展示台”里,供大家欣赏和学习。 板书设计: 展示台 我当家!

口才课

口才培训班主要学习以下内容:1、基础训练通过学习达到发音标准、规范、掌握语言的基本功。学会发音、气息运用的方式。学会看图讲故事、修改故事。故事接龙,能有声有色进述故事。让人听了感到有滋有味,吸引人打动人。2、口齿灵活度训练口齿的灵活度,这一步也非常关键。有时候脑袋里面分明想的好好的,但是当要说的时候却好像被什么堵住了一样,根本发不出来那个音来。这是因为口齿不够灵活所导致的。需要用一些必要的方法来训练口齿灵活度。3、即兴表达看过辩论和脱口秀的都知道,口才是一个人才华的表现。能第一时间根据一个话题条理性的表达自己的想法,并且说的有理有据能够吸引人,这不是一个容易的事。也许你会写,但不一定会说,文字上的东西和说出来的文体是有很大的区别。4、演讲口才通过演讲储备、演讲呈现风采展示和演讲稿的写作训练,培训和提升学员的语言表达能力、控场能力以及随机应变能力。能够在舞台之上侃侃而谈,表达收放自如。

口才课课件模板

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当来到一个陌生环境中,需要我们进行自我介绍,自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。那要怎么写好自我介绍呢?以下是我整理的ppt创意自我介绍,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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人家都说:我不能“说”,也就是不能当主持人,我就不信。我在五年级时参加朗诵比赛得了奖,给说我的人一个有力的回击,这样一来,再也没有人赶敢说我不能“说”了。

我有优点,也有缺点,先说我的缺点。我虽然口才好,可是也给我带来了一些苦恼,有一次,老师在分析《鲸》这一课,我就想起当年在青岛水族馆见到的鲸的标本就坐不住了,我顾不上听老师讲课,想把有关鲸的知识告诉同桌。在老师转过身去写字的时候,我的话就一句一句向同桌“迸射”。老师转过身来发现了,对我投来不满的目光,还是那句老话:“老毛病,就是改不了。”就为这,爸妈经常责备我。说起这些,你会觉着我是一个不听话的孩子,但一说到优点,你们又会眉开眼笑了。看,上课抢着回答问题,劳动积极,帮助家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点是那么不相称吧!

再来说我的性格和爱好。我性格幽默、活泼,常常都同学们开怀大笑。联欢会上总是我的主持人,当然着要归功于我的妈妈和爸爸。在家里时,爸爸妈妈要我主持他们的朋友们的聚会,所以我主持节目总是绘声绘色的。

现在你们都记住我了吗?我是一个又聪明又调皮还有点骄傲的“秀气中学生”。

ppt创意自我介绍2

我叫杨小小,今年9岁了。我有一对明亮的眼睛,眉毛像弯弯的小伞,我的门牙旁边的两颗牙齿向外觉着,一笑就露出来了,爸爸妈妈把它们称作“蛇牙”,因为我属蛇嘛!我有长长的头发,喜欢扎成马尾辫。

我平时写完作业,就会专注地看我喜欢的书,仿佛自己都到了书的世界。

我最开心的事就是过生日,因为可以吃到蛋糕,收到礼物。我最喜欢看的动画片是米老鼠和唐老鸭,觉得这个动画片很有趣,看到好笑的地方,还会“哈哈”大笑。

我非常喜欢科学课,一上科学课,我的心情可舒畅了,因为科学课非常有趣,可以探索科学知识。我不太喜欢写作文,一要写作文就垂头丧气,因为写完了要改,改完了还要重抄一遍,如果写得不好还要重写,好累人!不过,经过多次修改,我的作文有了进步呢!

我看见别的小朋友会的事情,就也想学一学,所以我学会了轮滑、滑板、骑自行车、打羽毛球,钢琴弹得也不错,我用的笔袋、自动铅笔、铅笔芯,都是弹钢琴获得的奖品。

我也有许多毛病,喜欢睡懒觉,早上都是爸爸妈妈把我拽起来的。我还有些马虎,乱放东西,用的时候找不到,急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我还爱哭,爸爸妈妈一批评我,我就直掉眼泪豆豆,大家可不要笑话我啊!

ppt创意自我介绍3

大家好!

我想大家一定还不太熟悉我吧!那我就做一下自我介绍吧。

我叫刘国桐,今年10岁了,不胖不瘦,眼睛大大的,睫毛长长的,鼻子高高的,皮肤比较白,长得可帅啦!认识我的人都叫我小洋人。我的胳膊和腿上的肌肉可有劲啦!我还能扛起一袋大米呢!我不光有劲儿,跑的也很快,我已经连续两年被选为我们班的接力赛运动员啦。

我喜欢穿蓝色和红色的衣服,我还有很多爱好,爱打羽毛球、爱旅游、爱阅读、爱学英语和写作文,其中我最喜欢的就是阅读和写作文了,我的书架上摆满了琳琅满目的课外书籍,有科普知识、历史故事、动物文学,数不胜数;我还有一个习惯就是每天晚上睡觉前都会看一会书,有时候,看着看着就入迷了,每次都是在妈妈的催促之下恋恋不舍的放下我心爱的书。当我读到一些优美的句子、词语时还摘抄在本子上,这样日积月累,我肚子里的词汇就增加了,也提高了我写作文的水平。因为平时我喜欢读书,所以特别喜欢写作文,一有空我就会拿张纸,找好笔,开始我的创作了。

大家都说我长得文静,但有时候也会和同学们闹一点小矛盾,但总是过不了多久又和好如初了。

这就是我,即文静,又爱学习的我,大家对我是不是已经有了了解,希望大家能多和我交朋友。

ppt创意自我介绍4

尊敬的老师,同学们:

你们好!

我叫超超,这名字可能有人听说过,也许有人很陌生,但今天的这次介绍,我将要让你们了解我,认识我。我是今年的九月来到x一中的,毕业x学校,心中也是满心欢喜。是一位可爱的女生,在平时的学习中,动脑筋的问题想得确实很快,在数学、物理等计算上能过得了关,而文史类的读物,我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑,还有心灵。在这几天中,我认识了一些同学,彼此之间的沟通不仅很融洽,而且增进了友谊。人生地不熟的地方,我去得多了,这不是第一次也不是最后一次,因为我,还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏,去生存,为了给将来打下藤好的基础,所以,今天的我,要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界,有人说:这样会看得真,看得失。但我经常用新看这个世界,原来闭上眼睛之后的感受,是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文,也可能是想到了这一点吧。之所以,语文的地位对我来说是更高的.一个层次,是精神崛起的寄托。

这就是我,一个思想极为复杂而可望新事物的人,所以对未来,也是想象的并不是很美,但只要我努力去做,相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教,谢谢!

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听说,最近娱乐界盛行着一个词:个性。主要说某个人有自己的主见,与众不同。

已经很久没有闻窗外事而一心只读圣贤书了,今天,拿到了志愿表,看着那些条条框框,心竟然在颤抖。

原本早已决定了努力方向,却同时被泼了多盆凉水。老师真诚地分析了形势后开导说:“这么好的机会,有保险箱为什么不进去呢?”凄然一笑,开始敬佩自己的心理素质,本来众多心怀壮志的兄弟姐妹都欲展翅高飞,无奈老师的话之恳切,纷纷收起翅膀,心甘情愿,稳稳当当地进入保险箱。

唯独我,一个承受能力较强的人,仍不愿服从,现在都开始怀疑,有很强的承受能力是好事还是坏事。

曾犹豫过,徘徊过,想过稳当,也知道自己输不起,却不愿不战而败,做乌龟。天平向梦想倾斜。

直至昨日,才从老师口中得知,现只剩两只小鸟想飞,一只有着雄厚的资本,他无以畏惧;另一只就是那“心大,不踏实,幼稚,白日做梦”的将冻结的小鸟DD我。

天高任鸟飞,如果天变低了呢?保险箱中的鸟儿都在鼓励她:“趁没被完全冻住时飞吧,做回个性的你,也让我们欣赏一下鸟儿应有的飞翔的雄姿。”一个词触动了我:个性,多久不曾领会到了。

母亲说:“该说的我们都说了,决定权在于你自己,无论你做出什么样的决定,我们都支持。”父亲在旁边附和地点着头。我听见了清脆的断裂声,身上的薄冰开始熔化,我重又感觉到了体温。

罗曼~罗兰说:一个勇敢而率直的灵魂,能用自己的眼睛去观察,用自己的心去爱,用自己的理智去判断;不做影子,只做人。于是,一个念头升了起来,越来越强烈:我要飞!

打定主意,定下心来,甩了甩头上的冰渣,活动活动蜷缩多日的翅膀,备足了信心,坚定地仰望天空,道:蓝天,我来了!

ppt创意自我介绍6

这就是我,“是颜色不一样的烟火,无论遇到什么样的挫折,我都要做最坚强的泡沫!”每当我轻轻哼起这首美妙的歌时,我就会想到我成长的脚步静悄悄。

20_年的1月里,我悄悄地来到了这个世界。

岁岁月月,朝朝暮暮。春夏秋冬,日转星移。刹那间,我已长成了一个大姑娘。在经过了六年快乐又难忘的小学生活之后,即将升上初中,我发现自己变了

小学时期的我常常是大家的开心果,在班里就像是一条鱼一样和大家开开心心的玩闹、嬉戏,似乎一切都是那么的美好在即将升上中学之时,我发现自己变了,不再是以前那个活泼开朗的我了。我变得不爱玩,不爱闹,总爱坐着发呆。我也不知道自己为什么会变得那么多愁善感。常常一个人静静地想:可能别人都不认识我吧!

在我和新同学相处过一段时间之后,和大家熟悉了,交了许多的朋友,我又做回以前那个无忧忧无虑的我了!

放暑假的时候,我在家闲得慌,就把写的作文拿到网上投稿,在一次无意中竟发表到了_上了,我不禁吓了一跳,我打开电脑仔细看过之后,我惊呆了:我竟然在_上发表了作文!我兴奋不已,一蹦三尺高,差点没碰到天花板!但我并没有因此而骄傲,并打算在下次作文中再创新高!

这就是我,是颜色不一样的烟火,无论遇到什么样的挫折,要做最坚强的泡沫!

每个女孩都像一朵灿烂绽放的花,每个男孩都像一棵欣欣向荣的树。认识自我,悦纳自我,每个人都是一个“独特的我”;激励自我,发展自我,每个人都能塑造出一个自信的我!

ppt创意自我介绍7

翻着作文本,一篇篇作文没有心思去注意,只看见下方的—5,—8不免有些惆怅最近,应该说是从这个学期开始,我的作文就没受老师青睐过,“优秀”与我擦肩而过,不留一点点什么,只有一个嘲弄的背影

“你看看你,又是什么文不对题的抒情散文,这样考试肯定是没高分的!我都说了几遍了,怎么就这么顽固?为什么不改改啊!一篇作文,要花那么多笔墨去写开头,好半天才找到一点正文的影子,事例才是最主要的!”

倪老师苦口婆心的话语又响彻我的耳畔,但是,她却不知我的作文的剧烈变化的原因——要不是因为看了那么多的散文,那么多含金量超高的非叙事文,我也不至于次次都是良好,一味地想模仿,想高攀,却落了个“半身不遂的残疾”不能全说还是我不够格,毕竟,我已经能够看到一点影子了!这也足以让我高兴,让我兴奋地握拳对倪老师说,有朝一日

也许,在别人的眼中,确实有些另类,也许,与那些更高一级的前辈们比起来,我确实太渺小了,简直就是大象与蚂蚁的比较

但是,我从来没有气馁过,从来没有放弃过。我相信,我的作文可以从现在的一点点影子,终于脱胎换骨让所有人刮目相看!变,要变得完美,不能不伦不类,我想超出,却不料把身子卡在了中间,费尽心思想出来——只有多看。

我不想再改回去,我在努力,希望能够收获到。我想对自己说,就算没有旁人的欣赏,也一样能够开花,因为,我,欣赏我自己!俞伯牙也会遇到钟子期,即使只是短暂的一瞬

;PPT自我介绍格式详解PPT自我介绍格式详解

1、自我介绍的原本含义,就是说通过某种途径,可以在特定时间上了解你。所以第一印象是非常重要的。如此ppt的封面,则是呈现层面的重中之重:封面用全屏纯色和全屏图片展示,加上少了的文字,技术难度不高,却能展现你做事风格严谨工整的态度,正文中出现自己的名字:

2、接着在ppt中,描述个人学历,工作经历、特长爱好之类的,可分别用2页ppt内容来展现,内容不要太多,字数不要过密。

3、将上述的个人自身的经历以及学识,详细的展现一次,力求在此页,通过个人饱满的人格魅力,突出个人软硬件条件均不错,有能力做好接下来的`事情或工作,获得在场老师或面试官的认可。

注:并不是把所有内容都搬出来流水般细数一遍,要找重点说。最好的结构是有理有据,数据相佐。

4、通过上面,基本可以得到老师或面试官对你的初步认识,接着就是简单阐述下针对接下来的事情,自己做的一些规划,所谓规划,就是针对目前现状,做的一些分析,顺应未来局势采取的简要工作方向等整体流程或架构。

5、梳理了流程和架构之后,就是集中表现学校/工作中的亮点,或者丰富的特长/工作量细节展现。

6、写到这里,就要突出一个主题,就是管理者/单位为什么要录用你这个核心思想,所以内容可发挥性非常广,没有固定的样式,总而言之,要表达的内容言简意赅,图形倾向扁平化(有利于快速布局和样式排版)。

7、结束语也是要写的,在不知道写什么的时候,一句“谢谢”,也是非常必要的。

8、完成。

以上就是用ppt做自我介绍方法介绍,操作很简单的,希望能对大家有所帮助!

;自我介绍ppt怎么做自我介绍ppt怎么做,如下:

第一张应该是题目,比如个人简历。字体要大一些才能吸引人,然后尽量用使用量较少的模板,或者你自己设计的模板。

然后就应该做一张目录,把你要讲的内容归纳为几个板块,这样的话比较简单明了。一般可以分为基本信息,获奖记录,自我规划等。接着就按照你所划分的板块来介绍,配上一些图片。

还有些注意事项,ppt要简单易懂,不能一大堆文字,语言要精炼,整个ppt要一眼看过去都可以看懂。因为大家更注意你说的,而且太多了,视觉会感到疲劳。

首页是一个PPT课件等待正式上课前使用的一个页面,一般来说是一个欢迎页面,这里不需要太多的内容,但可以稍华丽一点,一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。

为了让等待的过程不至于太枯燥,可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间,最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整,让音乐能一直播放,并且在开始上课时能自动停止。

自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段。

ppt作用:

ppt课件(用officePowerPoint制作的幻灯片),用于编辑、播放,各种操作,简单易学。

计算机大批量普及和多媒体技术的发展,运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。因而制作课件将成为当前各教师的一项基本功,各校也积极的、有针对性的开展一些多媒体课件制作的校本培训。

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