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被动语态课件(被动语态8个时态例句)

被动语态课件(被动语态8个时态例句)

被动语态是英语语法中一个重要的句式,通过将动作的承受者作为主语,变换动词的形式来表达动作的被动性。被动语态通常在强调动作的接受者、不知道或不关注动作的执行者,以及客观描述等情况下使用。

让我们来看一下被动语态的八个时态的例句。

1. 现在简单时态:The cake is baked by my mother.(这个蛋糕是我妈妈烤的。)

这个句子强调蛋糕是被烤的,并不关注谁烤的。

2. 过去简单时态:The letter was written by John.(这封信是约翰写的。)

这个句子强调信是被写的,没有提及写信的人。

3. 现在进行时态:The house is being built by construction workers.(这座房子正在被建造,建筑工人在施工。)

这个句子强调房子正在被建造的过程,而不是建造的人。

4. 过去进行时态:The car was being repaired by the mechanic.(这辆车正被机械师修理。)

这个句子强调车正在被修理的过程,没有提及修理的人。

5. 现在完成时态:The book has been read by many people.(这本书被许多人读过。)

这个句子强调书被读过的事实,不关注读书的人。

6. 过去完成时态:The movie had been watched by millions of people.(这部电影被数百万人观看过。)

这个句子强调电影被观看的次数,没有提及观看的人。

7. 将来简单时态:The concert will be attended by the students.(学生们将会参加音乐会。)

这个句子强调学生们将参加音乐会的事实,不关注具体的动作执行者。

8. 过去将来时态:The work would have been finished by now.(这项工作早就应该完成了。)

这个句子强调工作应该早就完成了,而不关注具体执行者。

通过被动语态,我们能够更准确地表达动作的被动性,强调接受动作的对象或客观事实。在不同的时态中使用被动语态,可以使文章更加具有表现力和变化。

被动语态课件(被动语态8个时态例句)

be动词的被动语态课件

由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式,过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。

一般用法

1.一般现在时的被动语态构成:is / am / are +及物动词的过去分词

Our classroom is cleaned everyday.

I am asked to study hard by my mother.

Knives are used for cutting things.

2.一般过去时的被动语态构成:was / were + 及物动词的过去分词

The new shop was built last year.

Dinosaur eggs were laid long long ago.

3.现在完成时的被动语态构成:has / have + been +及物动词的过去分词

This book has been translated into many languages.

Many man-made satellites have been sent up into space by many countries.

4.一般将来时的被动语态构成:will+ be + 及物动词的过去分词

A new hospital will be built in our city.

Many more trees will be planted next year.

5.含有情态动词的被动语态构成:情态动词+ be + 及物动词的过去分词

Young trees must be watered often.

Your mistakes should be corrected right now.

The door may be locked inside.

Your homework can be handed in tomorrow.

6.现在进行时的被动语态构成:am / is / are + being +及物动词的过去分词

Uncle Wang is mending my bike now.→

My bike is being repaired by Tom now.

They are planting trees over there. →

Trees are being planted over there by them.

7.不定式的被动语态:to + be + 及物动词的过去分词

There are two books to be read. →

There are twenty more trees to be planted.

特殊用法

1.不及物动词无被动语态。 如:happen, break down, come out......

What will happen in 100 years.

The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.

2.有些动词用主动形式表示被动意义。 如: write, sell, ride.....

This pen writes well.

This new book sells well.

3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式,主动语态中不带“to”,但变为被动语态时,须加上“to”。

例:make somebody do something→somebody+ be +made to do something

see somebody do something→somebody +be +seen to do something

A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by.

The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.

4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时,直接宾语(物)作主语,那么动词后要用介词,这个介词是由与其搭配的动词决定。

He gave me a book.→A book was given to me by him.

He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.

My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father.

5.一些动词短语用于被动语态时,动词短语应当看作一个整体,而不能丢掉其中的介词或副词。

We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us.

He listens to the radio every day. →The radio is listened to by him every day.

The nurse is taking care of the sick man. →The sick man is being taken care of by the nurse.

构成be+done.

被动语态8个时态例句

一) 一般现在时 被动语态: 主语+be+动词过去分词+by(加宾格) eg:He waters the flowers every day. The flowers are watered by him every day. 二)一般过去时 被动语态:主语+waswere+动词过去分词 eg:He took care of his little brother yesterday. His little brother was taken care of by him yesterday 三)现在进行时 被动语态:主语加amisare加being加动词过去分词 例句:Helen is writing a letter. A letter is being written by helen. 四)过去进行时 被动语态:主语+waswere+being+动词过去分词 eg:He was making a model plane. A model plane was being made by him. 五)现在将来时 主语+be going to be+动词过去分词 eg:They will clean the windows tomorrow. The windows will be cleaned by them. 六)过去将来时 主语+was/were going to be +动词过去分词 eg:He said he would finish the project by the time we reached there. He said the project would be finished by the time we reached there. 七)现在完成时 主语+have/has + been+动词过去分词 eg:he has sung a nice song. A nice song has been sung by him. 八) 过去完成时 主语+had +been +动词过去分词 eg:He had posted the letter . The letter had been posted by him.

动态课件

动态ppt怎么做方法如下:

工具/原料:华硕Redolbook14、windows10教育版1909、wps校园版11.3.0.9228。

1、打开ppt,选中需要添加动态元素的内容。2、选择完毕后,点击菜单栏动画选项。3、在动画菜单列表,找到自定义动画选项,点击进入。4、在界面右侧点击添加效果选项。5、选择自己喜欢的动态效果,查看预览。6、选择完毕后,设置自定义动画的参数(开始,速度等)。7、点击播放按钮查看动态效果,确认无误后保存。

被动语态讲解优秀PPT

PPT只要不是书上抄过来的就不会。高校对于硕博士论文,需要通过抄袭检测系统的检测才能算过关。对本科生来说,大部分学校也采取抽查的方式对本科论文进行检测。抄袭过多,一经查出超过30%,后果严重。轻者延期毕业,重者取消学位。辛辛苦苦读个大学,学位报销了多不爽。软件毕竟是人工设置的一种机制,里面内嵌了检测算法,我们只要摸清其中的机理,通过简单的修改,就能成功通过检测。本文是在网络收集的资料。整理了最重要的部分,供大家参考。论文抄袭检测算法:1.论文的段落与格式论文检测基本都是整篇文章上传,上传后,论文检测软件首先进行部分划分,上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。2.数据库论文检测,多半是针对已发表的毕业论文,期刊文章,还有会议论文进行匹配的,有的数据库也包含了网络的一些文章。这里给大家透露下,很多书籍是没有包含在检测数据库中的。之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字,也没被查出来。就能看出,这个方法还是有效果的。3.章节变换很多同学改变了章节的顺序,或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章,对抄袭检测的结果影响几乎为零。所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章,或者几十篇文章就能过关。4.标注参考文献参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。其实很简单,我们的论文中加了参考文献的引用符号,但是在抄袭检测软件中。都是统一看待,软件的阀值一般设定为1%,例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字,如果抄袭了多于50,即使加了参考文献,也会被判定为抄袭。5.字数匹配论文抄袭检测系统相对比较严格,只要多于20单位的字数匹配一致,就被认定为抄袭,但是前提是满足第4点,参考文献的标注。论文抄袭修改方法:词语变化。文章中的专业词汇可以保留,尽量变换同义词;改变文中的描述方式,例如倒装句、被动句、主动句;打乱段落的顺序,抄袭原文时分割段落,并重组。通过上述方法,能有效降低抄袭率。下面举几个例子,大家可以参考下:例句A:本文以设备利用率最大化为目标函数,采用整数编码与实数编码相结合的遗传算法,研究了HFS的构建问题。本文提出的染色体编码方法及相应的遗传操作方法可实现研究对象的全局随机寻优。通过对car系列标准算例的研究,显示了本文提出方法具有较高的计算重复性和计算效率。修改A:本文研究了HFS问题的构建,通过遗传算法并结合整数与实数编码,目标函数为最大化设备利用率来求解。本文的染色体编码方法与对应的遗传算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通过对一些列基准算例的研究,验证了本文算法的有效性,并具有较高的计算重复性和较高的运算效率。例句B:由于房地产商品的地域性强,房地产开发企业在进行不同区域投资时,通常需要建立项目公司,此时就会面临建立分公司还是子公司的选择。子公司是一个独立的法人,而分公司则不是独立法人,它们在税收利益方面存在差异。子公司是独立法人,在设立区域被视为纳税人,通常要承担与该区域其它公司一样的全面纳税义务;分公司不是独立的法人实体,在设立分公司的所在区域不被视为纳税人,只承担有限的纳税义务,分公司发生的利润与亏损要与总公司合并计算。修改B:房地产开发企业在不同区域进行投资时,由于此类商品的地域性强,因此需要建立项目公司。此时,企业需要选择建立分公司还是子公司。主要的区别是子公司具有独立的法人,分公司则不是独立法人。在税收利益方面,由于分公司不是独立的法人实体,在设立分公司的所在区域不被视为纳税人,只承担纳税义务,总公司需要合并计算分公司的利润与亏损;而子公司是独立法人,在所在区域被视为法人实体,需要承担与区域其他公司一样的全面纳税义务。修改抄袭的方法不外乎这些,这里更建议同学们,先熟悉你所看的参考论文,关闭文档,用自己的话写出来,这样就不会受参考文献的太多影响。有同学这里就提出问题了,学校用的检测系统是知网的学术不端检测系统,不是淘宝几元钱买的万方数据检测。其实,各个检测系统的算法区别并不大,只是数据库有多有少,如果你没有太多,什么系统都不用怕。既然你抄了,得到检测报告的先好好修改自己的文章。

抄了之后,改相拟度,可以这样去头去尾留中间,意同词不同。一、查重原理

1、知网学位论文检测为整篇上传,格式对检测结果可能会造成影响,需要将最终交稿格式提交检测,将影响降到最小,此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

对比数据库为:中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人比对库,其他比对库。部分书籍不在知网库,检测不到。

2、上传论文后,系统会自动检测该论文的章节信息,如果有自动生成的目录信息,那么系统会将论文按章节分段检测,否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子,为什么没有检测出来,这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值,该阀值为5%,以段落计,低于5%的抄袭或引用是检测不出来的,这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子:假如检测段落1有10000字,那么引用单篇文献500字以下,是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法,就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用,尽可能多的选择多篇文献,一篇截取几句,这样是不会被检测出来的。

4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来?知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注,但是必须满足3里面的前提条件:即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

二、快速通过论文查重的七大方法

方法一:外文文献翻译法

查阅研究领域外文文献,特别是高水平期刊的文献,比如Science,Nature,WaterRes等,将其中的理论讲解翻译成中文,放在自己的论文中。

优点:1、每个人语言习惯不同,翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字,不同人翻译了之后,也 不会出现抄袭的情况。2、外文文献的阅读,可以提升自身英语水平,拓展专业领域视野。

缺点:英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。

方法二:变化措辞法

将别人论文里的文字,或按照意思重写,或变换句式结构,更改主被动语态,或更换关键词,或通过增减。当然如果却属于经典名句,还是按照经典的方法加以引用。

优点:1.将文字修改之后,按照知网程序和算法,只要不出现连续13个字重复,以及关键词的重复,就不会被标红。2.对论文的每字每句都了如指掌,烂熟于心,答辩时亦会如鱼得水。

缺点:逐字逐句的改,费时费力。

方法三:减头去尾,中间换语序

将别人论文里的文字,头尾换掉中间留下,留下的部分改成被动句,句式和结构就会发生改变,再自行修改下语病后,即可顺利躲过查重。

优点:方便快捷,可以一大段一大段的修改。

缺点中文没学好的,会很费劲,要想半天。

方法四:转换图片法

将别人论文里的文字,截成图片,放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字,而不能查图片和表格,因此可以躲过查重。

优点:比改句序更加方便快捷。

缺点:用顺手了容易出现整页都是图片的情况,会影响整个论文的字数统计。

方法五:插入文档法

将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。

优点:此法比方法四更甚一筹,因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑,而图片转换法以后就不便于再修改了。

缺点:还没发现。

方法六:插入空格法

将文章中所有的字间插入空格,然后将空 格 字 间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的,空格切断了词语,自然略过了查重系统。

优点:从查重系统的原理出发,可靠性高。

缺点:工作量极大,课可以考虑通过宏完成,但宏的编制需要研究。

方法七:自己原创法

自己动手写论文,在写作时,要么不原文复制粘贴;要么正确的加上引用。

优点:基本上绝对不会担心查重不通过,哪怕这个查重系统的阈值调的再低。

缺点:如果说优缺点的话,就是写完一篇毕业论文,可能会死掉更多的脑细胞。呵呵。。。

知网系统计算标准详细说明:

1.看了一下这个系统的介绍,有个疑问,这套系统对于文字复制鉴别还是不错的,但对于其他方面的内容呢,比如数据,图表,能检出来吗?检不出来的话不还是没什么用吗?

学术不端的各种行为中,文字复制是最为普遍和严重的,目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平,对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测,目前正在研发当中,且取得了比较大的进展,欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。2.按照这个系统39%以下的都是显示黄色,那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息,原因是其发表的两篇论文有抄袭行为,分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线?

百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度,并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说,百分比越大,重合字数越多,存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3.如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台?

这也是我们在认真考虑的事情,目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。在技术上,我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为,包括一系列严格的身份认证,日志记录等。4.最小检测单位是句子,那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么?

我们对句子也有相应的处理,有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法,段落有段落级的相似算法,计算一篇文献,一段话是否与其他文献文字相似,是在此基础上综合得出的。5.如果是从相关书籍上摘下来的原话,但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去,也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话,但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍,这个算不算学术抄袭?

检测系统不下是不是抄袭最后还有人工审查这一关,如果是您描述的这种情况,专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据,让人能够快速掌握检测文献的信息。

6.知网检测系统的权威性?

学术不端文献检测系统并不下即检测系统并不对检测文献定性,只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来,列出客观事实,而这篇检测文献是否属于学术不端,需专家做最后的审查确认。

一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来?知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注,但是必须满足3里面的前提条件:即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。论文查重修改的规律:

1、如果是引用,在引用标号后,不要轻易使用句号,如果写了句号,句号后面的就是剽窃了(尽管自已认为是引用),引用没有结束前,尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面,这是不对的,应该在句号之前。

2、可以将文字转换为表格,将表格边框隐藏。

3、如果你看的外文的多,由外文自己翻译过来引用的,个人认为,不需要尾注,就可以当做自己的,因为查重的数据库只是字符的匹配,无法做到中文和英文的匹配。

4、查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了,所以:

的确是经典的句子,就用上标的尾注的方式,在参考文献中表达出来,或者是用:原文章作者《名字》和引号的方式,将引用的内容框出来。引号内的东西,系统会识别为引用

如果是一般的引用,就采用罗嗦法,将原句中省略的主语、谓语、等等添加全,反正哪怕多一个字,就是胜利,也可以采用横刀法,将一些句子的成分,去除,用一些代词替代。或者是用洋鬼子法,将原文中的洋名,是中文的,就直接用英文,是英文的直接用中文,或是哦中文的全姓名,就用中文的名,如果是中文的名,就找齐了,替换成中文的姓名。

故意在一些缩写的英文边上,加上(注释)(画蛇添足法),将每句话都可以变化一下,哪怕增加一个字或减少一个字,都是胜利了。

特别注意标点符号,变化变化,将英文的复合句,变成两个或多个单句,等等,自己灵活掌握。

因为真正写一篇论文,很罕见地都是自己的,几乎不可能,但大量引用别人的东西,说明你的综合能力强,你已经阅读了大量的资料,这就是一个过程,一个学习、总结的过程。

所有的一切,千万别在版面上让导师责难,这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的,因为他只负责内容,但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。

5、下面这一条我傻妞试过的,决对牛B:将别人的文字和部分你自己的文字,选中,复制(成为块,长方形),另外在桌面建一个空文件,将内容,复制到文件中,存盘,关闭。将这个文件的图标选中,复制,在你的正文中的位置上,直接黏贴,就变成了图片了,不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的,所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。

以上那些东西再次总结一下:

查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了,所以:

1)如果的确是经典的句子,就用上标的尾注的方式,在参考文献中表达出来。

2)如果是一般的引用,就采用罗嗦法,将原句中省略的主语、谓语、等等添加全,反正哪怕多一个字,就是胜利。

3)也可以采用横刀法,将一些句子的成分,去除,用一些代词替代。

4)或者是用洋鬼子法,将原文中的洋名,是中文的,就直接用英文,是英文的直接用中文,或是中文的全姓名,就用中文的名,如果是中文的名,就找齐了,替换成中文的姓名。

5)故意在一些缩写的英文边上,加上(注释)(画蛇添足法),将每句话都可以变化一下,哪怕增加一个字或减少一个字,都是胜利了。

6)如果是引用,在引用标号后,不要轻易使用句号,如果写了句号,句号后面的就是剽窃了(尽管自已认为是引用),引用没有结束前,尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面,这是不对的,应该在句号之前。

7)可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的,文字变成图形、表格变成图形,一目了然,绝对不会检查出是重复剽窃了。

论文查重修改学校的要求:1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2)论文正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容:a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

被动语态训练100题

《2011年高考英语非谓语动词专题训练》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为05月12日,如有任何问题请联系我们。1.It remains_____whetherthis teaching method will be better than that one.A. to see B. to be seen C. seeing D. seen2.Helen had to shout____above the sound of music.A .making herself hear B. to make herself hearC. making herself heard D. to make herself heard3._______in the queue for half an hour, the old man suddenly realized he had left the cheque in the car.A Waiting B. to waitC. having waited D. to have waited4. The children went home from the grammar school, theirlessons ____ for the day.A. finishing B. finished C. had finished D. went finished.5.LeonardodaVinci_____ birds kept in cages in order to have the pleasure of setting them free.A. is said to be buying B. is said to have boughtC. had said to buy D. has said to be bought6. ________ in 1963, and ________ in Philadelphia, Charles Pettigrew so impressed his teachers that he was sent to Barklee School to study Jazz.A. Born; raised B. Being born; having raisedC. Was born; was raised D. Born; raising7. —Who would you like to see at the moment?—The man ________ Mr. Grant.A. called himself B. we call him C. calling himself D. is called8. ________ in an atmosphere of simple life was what her parents wished for.A. The girl was educated B. The girl educatedC. The girls being educated D. The girl to be educated9. We should put away all medicines out of reach of children and make sure they are not left ________.A. lie round B. laying around C. lain round D. lying around10. There are many old trees in our school, each ________ about 100 years ago.A. dates back to B. dating from C. dated back D. which dated to11. The professor ________ you at the party was my tutor (导师).A. making himself knowing B. making him known forC. making himself known to D. makes he known to12. ________ blood if you can and many lives ________ be saved.A. To give, may B. Give, will C. Giving, can D. Given, must13. The girl in the snapshot was smiling sweetly, her long hair___________.A. flowed in the breeze B. was flowing in the breezeC. were flowing in the breeze D. flowing in the breeze14. _____around Tiananmen Square, the tourists were taken to visit the Palace Museum.A. Showing B. Having shown C. Being shown D. Having been shown15. If a solution ________ the rivers against pollution is found, then our living surroundings will be improved.A. to protect B. protecting C. to protecting D. protect16. ________ untidy, his bedroom needs doing out.A. Look B. Looking C. Looked D. To look17. He could feel the earth ________ at that time and his hands ________ cold.A. to move, was felt B. moved, was feeling C. moving, felt D. was moved, was felt18. What would you rather ________, the door or the roof of the house?A. get repaired B. to get repaired C. to have repaired D. make repair19. ________ like a great idea, what he said was accepted by all present immediately.A. Sounded B. Sounds C. To sound D. Sounding20. ________ their inexperience, theyve done a good job.A. Giving B. To give C. Give D. Given21. —Whats the population of your city?—About four million people. It seems small ________ to Beijing.A. compared B. to compare C. comparing D. being compared22. Not having finished their jobs, ________ to leave the company.A. the boss forbade them B. they were forbiddenC. so they were forbidden D. and they preferred23. With many important affairs considered ________, the manager decided to hold a meeting to discuss about them.A. to solve B. being solved C. solving D. solved24. —Would you please join us in this computer game?—Thank you, but Id rather ________.A. not to B. not join C. not do D. not25. ________ to give up smoking, he threw away his ________ cigarettes.A. Determined; remained B. Determined; remainingC. Determining; remained D. Determining; remaining26. ________ in a heavy traffic jam in a taxi while you are hurrying to the airport is quite an unpleasant experience.A. Having caught B. Being caught C. Caught D. Having been caught27. The young man we followed stopped and looked as if ________ whether he was going in the right direction.A. seeing B. to have seen C. having seen D. to see28. Thank you for the great trouble youve had ________ me with my computer work.A. helping B. to help C. with helping D. for helping29. The houses ________ by the first company will be completed by the end of this year.A. being built B. built C. to be building D. to build30. ________ by what everyone says about him, he has a good chance of winning.A. Judged B. To Judge C. Having Judged D. Judging【答案与解析】 1. Bit 作形式主语,remain 后跟to do sth. 作表语。See与主语从句是动宾关系,所以用to be seen。2. D herself与hear之间构成动宾关系,所以用过去分词昨make 的宾语补足语,用不定式表示目的状语。3. C这是现在分词作状语表时间,可以排除BD 选项。A项waiting是现在分词的一般式,所表示的动作往往和主句谓语动词的动作同时发生。C项having waited 所表示的动作往往已经发生或先于主句谓语动词发生4. B那天的课程一结束,孩子们纷纷从那所语法学校回到家里。逗号不能链接2个句子.当2个句子表示并列时需要并列连词,所以排除CD。由于没有连词课判断逗号后是独立主格结构。Lessons与动词finish之间是动宾关系,故排除A。5. B据说达芬奇常买一些被关在笼子里的鸟去享受放飞他们的乐趣。根据句意课排除CD两项,在AB两项的选择中课考虑buy发生在said之前。因此应用sb.is said to have done结构,而 sb,is said to be doing表示据说某人正在做某事,故排除A项。6. A Charles Pettigrew“被生下来和被抚养”。7. C The man与call是主动关系,用现在分词作定语“自称Mr. Grant的那个人”。8. C动名词的复合结构作主语。9. D由句意判断用表示“位于”的不及物动词lie,用现在分词作主补。10. B date from是不及物的,用现在分词,each dating from…相当于and each (tree) dates from…11. C因The professor与make是主动关系,用现在分词;使自己被别人了解,know用过去分词。make oneself k nown to sb. =introduce oneself to sb.12. B这是“祈使句+and+陈述句”句型。13. D her long hair与flowing是主动关系,这是“独立主格结构”作状语。14. D the tourists与show是被动关系,show发生在谓语之前,用完成式。15. C sullution / way to的to是介词,后接动名词。16. B look是系动词,属不及物动词,用现在分词用状语,Looking untidy,… = As his bedroom looks untidy,…17. C第一空是feel sb. / sth. doing (感觉到…在做…);第二空后是cold,可知feel是系动词,没有被动语态,与前面的felt并列,也用一般过去式。18. A would rather直接接动词原形;get sth. done=have sth. done请人做。19. D Sounding like…=As what he said sounded like…20 D Given用作介词,意为“考虑到”。21. A表示“与…比起来”用compared with,这是固定搭配。22. B Not having finished their jobs的逻辑主语应当为they,意义才通。23. A “有难题要解决”用不定式作定语;其中considered也是作定语的。24. D不定式的省略,Id rather not=Id rather not join you…25. B Determined to give up smoking=As he was determined to give up smoking; remain是不及物动词,只能用现在分词作定语,表示“剩下的”。26. B动名词短语作主语,主句谓语是is quite an unpleasant experience。27. D发生在谓语之后,用不定式:as if to see…=as if he was to see…28. A 因have trouble (in) doing sth. 是固定句型。29. A由will可知,这些房子正在被建,用being built作定语。30. D因为judging from是固定的独立结构 《2011年高考英语非谓语动词专题训练》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

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