节约用水课件(节约用水绘画大全第一名),老铁们想知道有关这个问题的分析和解答吗,相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解,那么接下来就跟着我们的小编一起看看吧。

节约用水课件(节约用水绘画大全第一名)

节约用水课件(节约用水绘画大全第一名)

尊敬的老师和同学们:

大家好!我今天要向大家介绍一份特别的课件——《节约用水课件》。这是一份非常有创意和实用性的课件,它还获得了“节约用水绘画大全”的第一名。

这份课件中包含了丰富多彩的绘画作品,这些作品都与节约用水有关。有一个绘画作品展示了如何正确使用水龙头,避免浪费水资源。另外还有一个绘画作品展示了如何收集雨水以供后续使用。这些作品不仅美观,还能给我们传达重要的节约用水的意义。

在这份课件中,还包含了一些实用的技巧和方法。我们可以通过修复漏水龙头、使用淋浴器代替浴缸等来减少用水量。课件还提供了一些亲身经历和实例,让我们更加深入地了解节约用水的重要性。

为了使这份课件更加有趣和生动,制作人还添加了一些互动环节。我们可以通过点击不同的按钮来观看相关视频,深入了解一些节约用水的实际案例。还有一些小测验和游戏,可以测试我们对节约用水知识的了解程度。

通过学习这份课件,我们能够更全面地认识到水资源的重要性,养成节约用水的良好习惯。在如今世界水资源日益减少的背景下,我们每个人都应该从自己做起,采取实际行动来节约用水,保护我们的地球家园。

希望这份《节约用水课件》能够在我们的学校和社区广泛传播,让更多的人了解到节约用水的重要性。让我们一起行动起来,共同呵护我们的水资源,为保护地球做出贡献。

谢谢大家!

节约用水课件(节约用水绘画大全第一名)

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧!【 篇一 】 教学目标: 1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。 2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。 3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 教学重点:了解水的作用,节约用水。 教学难点:因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。 教学时间:4.29 主持人:纪雨顺 教学过程: 一、谈话导入 1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗? 2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。 二、水的用途 1、身边哪些地方要用到水? 2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途? 三、水的现状 1、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。 3、我国以及我们身边的水资源情况 (1)中国在水资源方面的现状 a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。 b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。 (2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。 4、国家在节约用水方面的一些举措。 四、算一算 1、平日刷牙时的用水习惯。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。 五、金点子 1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享? 2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。 六、拓展 1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。 2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起! 【 篇二 】 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。 2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备: 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、搜集、制定一些节水措施。 教学过程: 一、利用谜语揭示课题。 主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 二、从生活经验入手,导入学习。 1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……? 2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法? 3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用? 4、小结过渡,导入“游戏”。 三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。 1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢? 2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!) 第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!) 第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!) 第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?) 第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。 3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 4、认识中国面临的严重缺水问题。 把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。 出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。 主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法? 四、小记者调查行动。 学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。 五、制定节水措施。 主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办? 讨论: 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水? 2、在饮水机上取水时该怎样节水? 3、洗许多碗时该怎样节水? 4、怎样做到一水多用? 六、设计广告用语。 主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。 七、总结延伸。 主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。【 篇三 】 班会目标: 1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动,感受到节约用水的可行性和重要性。 2、能运用所学的知识解决问题,积累活动经验,在活动中培养学生的节约意识。 3、培养人人珍惜水,人人节约水的良好品质。 课前准备: 1、学生准备:(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个 2、教师准备:(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。 班会过程: 一、看一看——激发学生节约用水的欲望 师:同学们都知道水是我们的生命之源,离开了水我们人类和其他的生物能不能生存? 生:不能。 这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示珍惜水资源。 水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。 2、播放课件:有关水现状的资料和图片。 师:我们生活的地球有个别名:又叫水球。它的表面70%的是水。 但其中97.5%的水是咸水,无法饮用。 据统计,目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足,其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。 中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 从卫星拍摄的图片上,我们也可以很明显地看出:中国水资源告急。因为缺水,原先大片的良田干涸,颗粒无收;因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水,人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时,你的心情怎样呢?你很想说什么? 生1:有很多人喝水,水被喝光了。 生2:生活中有浪费水的现象。 生3:水是有限的,我们要节约用水。 生1:此时,我心里很难受。 生2:有些地方缺水很严重,我很为他们焦急。 生3:赶快节约用水吧! 师:让我们一起节水吧! 二、算一算——体验每人每天的用水量 师:课前,同学们已经调查了自家一个月的用水情况,谁愿意向大家介绍一下? 学生汇报调查情况:自家一个月用水在1至10之间。 师:1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢? 学生发表自己的意见。 师:(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗? 生估计并交流:一桶水大约是20千克。 师:多少桶这样的水是1吨? 学生计算。 师:你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢? 生:能! 同桌交流计算方法,然后在练习本上计算。 三、比一比——探索节约用水的方法 师:现在世界各地都有不同程度的缺水,节约用水,势在必行! 师:你有节约用水的好方法,向大家介绍一下好吗? 学生谈节约用水的方法。 师:同学们谈了很多节约用水的办法,其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小实验(课件出示): 大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。 拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。 通过这位同学的实验,洗手时把水龙头拧小,每次大约能节约几千克水?照这样计算,如果每人每天要洗手5次,一天可以节约多少水?一年呢? 学生回答。 师:一个人在洗手的时候,如果注意了节约用水,那么一年节约下来的水的总量大约是7吨,它就可以供一个普通家庭使用一个月。你们说节约用水有用吗? 生:有用。 四、猜一猜——验证节约用水的重要性 师:一个人节约用水,就能为社会做一点贡献。就按每人每天节约1千克水计算,我们班有50个同学,一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?也就是几吨水?如果我们全国每个人都能节约用水,猜想一下:全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年? 下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧! 学生利用计算器验证猜想并汇报。 1300000000千克=1300000吨 1300000吨÷1000吨=1300个月 1300个月÷12个月≈108年 师:全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年,一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据,你有什么感想?你很想对身边的人说什么? 生1:节约用水人人有责。 生2:节约用水是件很光荣的事情。 生3:我要告诉身边的人节约用水。 生4:我们都要节约每一滴水。 师:用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人,让我们从自己做起,节约每一滴水,不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。 五、活动学生谈收获。

节约用水宣传标语

节约用水的宣传语8字如下:

1、水是生命之源,请君节约用水。2、水是生命的乳汁,节水、爱水、惜水,让水永远伴我们成长!

3、请珍惜每一滴水。

4、节约用水,从我做起。

5、国之栋梁不可无,生命之水不可枯。

6、努力创建节水型城市,实施可持续发展。

7、节水,让生活更滋润!

8、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

9、努力建立节水型经济和节水型社会。

10、请珍惜每一滴水。

11、水是不可替代的宝贵资源,请节约!

12、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。

13、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。14、节约用水不光关系个人更关系国家世界的未来。

15、人人护水,拯救生命。

16、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。

17、浪水费水之举不可有,节水俭水之心不可无。

18、珍惜水就是珍惜您的生命 。

19、大力普及节水型生活用水器具。

20、浪费用水可耻,节约用水光荣。

21、人人珍惜一滴水,处处留得一片春。

22、资源很重要,样样不可少。

23、节约水资源,是我们的责任。

24、节约用水,重在合理用水,科学用水。

25、人人护水,保护环境。

26、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。

27、国家实行计划用水,厉行节约用水。

28、保护水资源,人人应尽责。

节约用水绘画大全第一名

最简单的也是很让人深刻的方式就是画一个水龙头,在水龙头下面有一个水滴。示例图:节约用水,又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理,调整用水结构,改进用水方式,科学、合理、有计划、有重点的用水,提高水的利用率,避免水资源的浪费。特别要在全民中做好宣传,利用世界水日等节水活动,教育每个人都在日常工作或生活中科学用水,自觉节水,达到节约用水人人有责。节约用水要从点滴做起,看似是一滴水,那里面的学问很深。

节约用水的建议10条

节约用水的建议10条:

1、洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。

2、家中应预备一个收集污水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。

3、淘米水可以用来洗碗筷,去油又干净,也可以洗菜。

4、养鱼的水浇花,能促进花木生长。

5、衣物集中洗涤,小件、少量衣物提倡手洗。洗涤剂投放适量,洗衣服的水可以用来拖地、冲厕所。6、洗澡时尽量选择淋浴,而且要避免过长时间冲淋。

7、家里可以安装节水器具,这是最有效的节水方法。目前市场上有节水马桶、节水型水箱、节水龙头等。

8、顺手关水龙头,洗手擦肥皂时,要关上水龙头。不要开着水龙头用长流水洗碗或洗衣服,看见漏水的水龙头一定要赶紧拧紧它。

9、不管是手洗还是机洗,一定要先用少量水加洗涤剂或肥皂、洗衣粉等,要充分浸泡一段时间,先洗去污渍,再用清水漂洗若干次。机洗时水位不要定得太高,要利用程序控制选择合适的水位段,一般以刚淹没衣物为宜。

10、把空调排水管加长引到一个桶内,2小时就可以接一升水,省下的水可用来浇花、洗手。

十种节水方法

节水技术概述节水技术是一切能够节省水资源或在相同用水量下获得更多回报的工艺技术措施和管理手段的总称。节水技术大致可以分为四大类:1.水资源的合理开发、收集和优化利用技术。2.在用水过程中,通过各种各样的工程技术手段、管理手段,达到节水目的的技术。3.使用后的废水回收再循环技术。4.对恶劣水质的水进行改造,改变其功能,使之成为可用水的技术。多年来,人们在生产和生活实践中,研制、开发、总结出了许许多多的节水工程技术、节水产品和技术方法。比如:农业水资源开发与优化利用方面的雨水集流技术、劣质水利用技术、灌溉回归水利用技术、井渠结合互补技术、储水灌溉技术;城市生活中的中水道技术、感应式节水器;工业领域的水循环利用技术;农业灌溉的污水农灌技术;等等。人们把开发节水技术的目光,更多的投向既节省用水又可获得相同或更多的物质回报与效益的方向上。在节水农业(特别是节水灌溉)、节水工业方面,下功夫、做文章,取得了积极的进步。

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