hello大家好,今天来给您讲解有关昆虫记课件,昆虫记阅读指导课PPT的相关知识,希望可以帮助到您,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!

《昆虫记》是法国作家让·亨利·费雷的经典小说,以昆虫的视角讲述了一只雄性小花翁金龟子的生活经历。这部小说不仅富有启示和思考,而且是一部富有教育意义的作品。我们为该作品设计了《昆虫记》课件和阅读指导课PPT。

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我们的《昆虫记》课件包含了对整篇小说的简要介绍,以及作者费雷的生平背景。通过了解作者的背景,学生们能够更好地理解小说的背景和意义。

课件介绍了小说中的主要人物和昆虫的特点。学生们可以通过图片和文字,了解每个角色的形象和特质,进一步深入了解小说中所描述的昆虫世界。

课件还提供了对每一章节的详细阅读指导。通过解读每一章节的重点情节和主题,学生们能够更好地理解小说的结构和内容。我们提供了一些关于文学技巧和修辞手法的讲解,帮助学生们提升阅读和理解能力。

课件还包含了丰富的讨论话题和问题,帮助学生们思考和探讨小说中的一些重要主题和道德问题。通过这些讨论,学生们可以提高思维能力和批判性思维,培养他们的创造力和表达能力。

我们的《昆虫记》阅读指导课PPT提供了一些写作和练习题,帮助学生们巩固对小说的理解并提升写作能力。这些题目包括对情节和角色的评析,以及对作者意图和主题的探究。

通过使用我们的《昆虫记》课件和阅读指导课PPT,学生们可以更好地理解和欣赏这部经典小说。他们也能够提升阅读和写作能力,培养批判性思维和创造性思维。希望这些资源能够帮助学生们更好地学习和理解文学作品。

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《昆虫记》选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名著的兴趣。以下是“昆虫记阅读指导方案”,希望给大家带来帮助! 教学目标: 1、对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解,推荐作品《昆虫记》。 2、激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法谈目录、内容提要和作者简介。 3、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段,体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。 教学准备: 1、人手一本《昆虫记》(卷一) 2、多媒体课件 教学过程: 一、 图片导入,引起兴趣 1、多媒体展示各种昆虫的图片。 你们认识这昆虫吗?你能说出它们的特点吗? 2、有这样一个人,他用自己的积蓄购买了一处坐落在荒岛上的民宅,并取名为荒石园。专门喂养、观察各种昆虫,就是这些小昆虫,伴他度过了生命中的最后35年,你们知道他是谁吗? 二、了解作者 1、课前同学们查找了有关法布尔的生平资料,你对他的一生有什么了解呢?用自己的话为大家介绍介绍,谁还再来交流? 2、老师也对法布尔做了一些了解,咱们一起来看看。 法布尔,法国杰出昆虫学家、文学家,出生于一户农民家庭,年幼的他被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引,对昆虫产生了浓厚的兴趣,从而萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。 宁静秀美的“荒石园”是法布尔最钟爱的实验室,长时间行走在这一片青葱里,他细致地观察、研究“虫子”,他每一天、每一夜都在用爱记录、赞美虫子。 艰辛的付出,换来的是丰硕的果实。以生花妙笔写成的《昆虫记》,誉满全球,《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,在读书界一次又一次引起轰动,先后被译成50多种文字出版,所以人们称《昆虫记》为“昆虫的史诗”。 三、了解内容 1、认识封面 书名、作者、翻译、出版社…… 2、认识目录 当我们要读 一本书之前,首先要对这本书的内容有个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容呢? 对,我们可以通过目录了解本书的主要内容,目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。 看看目录,你对哪个章节很感兴趣,为什么? 看,一个章节介绍了一种动物的生活习性或繁衍状况,我们在读这种科学著作时,可以先从自己感兴趣的章节开始读。 四、走进昆虫,感受写作方法,学习阅读方法 欣赏书中片段 1、老师这里有一段对某种昆虫的`描写,你能根据这段描写猜出是哪种昆虫吗? 出示片段,生齐读: 农夫们看见它半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、绿纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷。它把翅膀极度地张开,它的翅竖了起来,并且直立的就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上,再将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。它自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然,它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。 3、学生猜测,并说说猜测的依据。 4、示螳螂的图片,揭示答案:螳螂。螳螂在我们的生活中还是比较常见的,法布尔怎么会写的如此精彩,跃然纸上呢? 5、宁静秀美的荒石园是法布尔最钟爱的实验室宁静秀美的“荒石园”是法布尔最钟爱的实验室,长时间行走在这一片青葱里,他细致地观察、研究“虫子”,他每一天、每一夜都在用爱记录、赞美虫子。 板书:细致的观察 螳螂除了有美丽的外形外,其实身上还隐藏这一个更大的秘密,你知道是什么吗?(学生交流)(激发阅读的兴趣) 6、《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性,光蜜蜂就有11种之多,其实这些蜜蜂都是大同小异的,如果让我们来区分肯定是一头雾水,想看看法布尔是怎样区分它们、描写他们的吗? 7、出示几个蜜蜂描写的片段,让学生区分、对比他们的不同。(请生分别读) 舍腰蜂、矿蜂、赤条蜂、无翅黄蜂、樵叶蜂 8、读了这些片段,你知道怎样区分这些蜜蜂了吗?谁能来说说,这些蜂是什么蜂吗? 9、几乎是长得一模一样的各种蜜蜂,法布尔怎么会区分得这么清楚呢?而我们为什么一读他的描写,也能区分清楚了呢? 板书:细腻的描写 10、小结:正是因为法布尔观察细致,我们才可以身临其境,正是因为他的描写细腻,所以他笔下的昆虫才会栩栩如生、呼之欲出,我们在读书时就要学会关注法布尔的写作风格。 书中还有许多美丽的昆虫,孔雀蛾 大孔雀蝶 、意大利蟋蟀、豌豆象、圣甲虫这些我们从未听过和见过得的昆虫,大家想不想知道他们长啥样子,回家读书自己去发现吧! 11、同学们,在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界一样有美有丑,有善有恶,有勤劳也有懒惰,有热情也有冷酷。 12、请同学们自由读一读下面的片段,出示: 矿蜂:矿蜂可谦虚友不信你看这场面:一只蜂刚要出来,而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路,表现得可有风度和礼貌呢,简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊,而且还很聪明。看看它的小家,每一个都修得很光滑别致。 无翅黄蜂:无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍,你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧,它经常潜进别人的茧子,把自己的卵产在那睡得正酣的幼虫的旁边,等它的卵孵化成幼虫,就会把茧子的主人当成美食。 13、读了以上的几段话,这些昆虫给你留下了怎样的印象?你觉得法布尔为什么会把昆虫写得这样有趣味呢? 14、小结:把昆虫当作人来写,赋予他们生命,让他们拥有了人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,因为作者在字里行间流露出了真实的情感,所以才更加引人入胜。 所以我们除了要关注作者怎么细致观察、细腻描写这些昆虫的,还应该关注作者在文中流露的情感。 板书: 五、总结推荐 1、和老师一起了解了这么多有关《昆虫记》的内容,我相信大家一定迫不及待地想读读这本书了,但老师还想告诉大家,想从这本书中得到丰富的营养,还有一种有用又有趣的读书方法,那就是——做昆虫名片。 2、虽然没有及时为大家每人准备一本《昆虫记》,但是老师选取了其中的一些片段,请大家拿出资料,按照老师给出的名片的样式,设计你的昆虫名片吧!

昆虫记32种昆虫名片

例如螳螂

螳螂,昆虫纲,外形分为头、胸、腹三部分,一对前肢折叠与胸前,头部灵活可以移动。以捕捉活体昆虫为生,是益虫。雌虫交配后或交配中会吃掉雄虫。.名称:螳螂。

学名:螳螂目昆虫通称螳螂,大刀螂、拒斧等。

纲目:昆虫纲、有翅亚纲,螳螂目

外形(就是肖像):体长86-100毫米。前胸背板长31-33毫米,侧角宽8-9毫米。侧缘水平部分窄小,前半部中纵沟两侧排列有许多微小颗粒,侧缘齿列紧密,后半部中隆线两侧颗粒少,侧缘齿列稀疏。前胸背板后半部明显超过前足基节长度,前翅膜质,前缘区较宽。绿色革质。后翅有不规则横脉,基部有黑色大斑纹,其余部分斑纹为暗褐或黑褐色,末端稍长于前翅。

习性:螳螂为肉食性,凶猛好斗,取食范围广泛,且食量大,在农、林区捕食不少害虫,是多种害虫的天敌。

小知识:卵块称为螵蛸,产于桑树者称桑螵蛸,可以入药名称:独角仙

学名:Allomyiina dichotoma

纲目:昆虫纲-鞘翅目-犀金龟科甲虫

外形:不含觭角体长40~62mm。体色红褐色至深黑褐。雄虫头部前方具鹿角状长觭角,前胸背板中央亦有小觭角;雌虫无觭角,体背较无光泽。习性:成虫出现于5至8月,生活在低、中海拔山区。夜晚具趋光性。

小知识:独角仙除可作观赏外,还可入药疗疾。入药者为其雄虫,夏季捕捉,用开水烫死后晾干或烘干备用。

昆虫记PPT免费初二学生

你好

从我读过的书中,我最喜爱的要数法国昆虫学家法布尔写的举世闻名的《昆虫记》了。法布尔用了三十年的时间仔细观察昆虫,揭开了昆虫世界许多鲜为人知的秘密。《昆虫记》这本书给我的第一印象是作者观察仔细,读起来饶有趣味,好象自己进入了昆虫世界,变成了一只活泼可爱的小昆虫。

为什么我那么喜爱《昆虫记》这本书呢?这还要从《行为诡秘的隐士》一文说起。有一次,我去书店看书,随手拿了本《昆虫记》,刚好翻到《行为诡秘的隐士》这篇文章,这位隐士到底是谁呢?它吸引我迫不及待地去看个究竟。我看了文章后才知道这位神秘的隐士是让我害怕的蝎子。法布尔对这位隐士观察的太仔细了:这位隐士的尾巴像个小桶,尾端呈光滑的囊状,尾尖有一根深色的弯而又尖利的硬刺……蝎子搜索着走,也就是把螯足伸出去,钳子张开来,试探着前面的空间,给自己引路……还有许许多多关于它的奥秘。

我一口气看完了整本书,一个崭新的昆虫世界展现在我眼前:大自然的清洁工——粪金龟,屁股上挂灯笼的猎人——莹火虫,摇篮入侵者——寄生蜂……《昆虫记》给我讲述了昆虫世界许多不同寻常的故事。

我想:为什么我的观察作文写得不好,读了《昆虫记》,才知道是因为我观察不够仔细。作家法布尔一次观察就花费了两三个小时,而我的观察不到一分钟。

还有一点就是平时词语、成语积累不太丰富,比喻句、拟人句用得太少。虽然我已经阅读过许多书籍,但是我看书时一目十行,好词好句没有真正理解,也没有认真去记忆,这是我写作的最大一个缺点。

再比如说描写一件事物,作家法布尔可以细致的把事物描写得淋漓尽致,让人看了赞不绝口,而我却寥寥几句描写完了,这是我和作家最大的区别。

我想:从今天起,从现在起,我一定要改掉这些绊缠我的缺点。

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一、卷一于1878年发行,在这一卷中法布尔以平实、幽默的语言记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫,通过各种各样的实验,讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能……宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。

二、卷二中,法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文,记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态,通过各种实验,讲解了它们鲜为人知的感官性能、心理活动……宛如一幅描绘属于昆虫秘密花园的精美画卷。

三、卷三中法布尔以细心独到的观察,探究了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等,语言平实优美、生动有趣,如涓涓细流一样娓娓道来。

四、卷四中法布尔通过反复地观察和试验,为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性,并与破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。

五、卷五中法布尔将视线集中在鞘翅目、同翅目和螳螂目昆虫身上,通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察,向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情,用生动、平实的语言谱写出昆虫世界的爱情诗篇。

六、卷六法布尔主要针对昆虫的筑巢习性做了详细的观察记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房,以及它的计算达到了何等符合几何学的精准度!法布尔也研究了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳博讷狼蛛等昆虫的习性,这些苌虫都是天生的、杰出的几何学大师。

七、卷七中法布尔将专业知识与人生感悟融于一炉,用自己客观、独特的眼光描述了象虫、叶甲、步甲、石蛾和蓑蛾等昆虫的生活习性,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱,宛如一幅描绘属于昆虫秘密花园的精美画卷。

八、卷八中,法布尔主要针对昆虫的筑巢习性做了详细的观察,记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房,以及它的计算达到了何等符合几何学的精淮度!法布尔也研究了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳博讷狼蛛等昆虫的习性,这些昆虫都是天生的、杰出的几何学大师。

九、卷九中法布尔向我们展示了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面,证明人类并不是孤立存在的,地球上的所有生命都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。

十、卷十中法布尔针对素食昆虫的进食习性做了详细的观察记录,探究了每位光临素食宴会的昆虫们喜爱自己专属植物的原因,还对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。

《昆虫记》分十卷,每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中,作者描述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。

作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果,更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等,尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事:牛顿二项式》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。

如果换一种眼光看,不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传,一部非常奇特的自传,昆虫只不过是他研究经历的证据,传记的旁证材料。

参考资料:百度百科:昆虫记

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一、阅读兴趣培养 初中生阅读时间的“碎片化”,对长篇的阅读内容无法产生相应的积极性,因此需要教师调动学生对整本书阅读的兴趣。 1.介绍法布尔的趣事和一些昆虫之趣,借助一些视频、音频、PPT,联系实际生活等激发学生的阅读欲望。 例如:有一次,这个人走在路上,看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇,就掏出放大镜趴在地上观察农夫们上工时看见他趴在野地里,等收工回来,仍看见他趴在原地一动不动,大家都认为他是“中了邪”。 2.年表记事,绘法布尔生平 借助对关键词的梳理与把握,初步理解法布尔是个有趣的人。 一是借助前言、后记或目录中有关作家的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就,为阅读整本书做准备。 二是教师出示法布尔相关资料,用法布尔生平记事年表的形式呈现,学生在阅读的基础上,筛选、整合、提取关键信息,得出初步结论:法布尔是一个有趣的人。 二、著作版本引导 《昆虫记》是外国名著,译者很多,所以市面发行的《昆虫记》版本数不胜数。 基于此种现状,我们给学生推荐购买人民教育出版社出版的“名著阅读课程化丛书”系列版本。 此版有阅读规划、阅读策略、重点注释、批注示例、名家评赏、阅读札记等,正好适合训练理解能力的初中学生阅读。 三、阅读指导 (一)资料查阅 《昆虫记》是一本科普著作,阅读科普文的时候,提前查阅资料,了解作者及写作对象的相关资料,有助于阅读时对整本书的理解。 在阅读中,难免会遇到一些专业性较强的概念和术语。 这种时候,查阅资料会帮助你理解作者的做法、用意。 当科普作品的内容你十分感兴趣,或者已经十分熟悉,你可以开拓思路,积极思考,提出疑问,此时查阅资料,将会帮助你将阅读引向更深刻的层次。

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