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道德的课件 关于道德的PPT课件

道德的课件 关于道德的PPT课件

道德是人们在社会生活中所遵循的一套准则和原则,它是人类社会共同价值观的体现。为了帮助人们更好地理解道德的重要性和内涵,教育界开发了许多关于道德的PPT课件,以便在课堂中进行道德教育。

一份优秀的道德PPT课件应该包含以下几个方面:道德的定义与特征、道德的重要性、道德的原则和准则、道德与社会的关系以及道德与个人的关系。

道德的定义与特征是了解道德的基础。PPT课件可以介绍道德的定义,即道德是人们在实践活动中所应遵循的行为准则。还可以介绍道德的特征,如公正、正直、宽容、尊重等。这些特征是道德行为的基本标准。

道德的重要性是教育者需要强调的重点。PPT课件可以通过案例分析或引用名人名言来展示道德的价值。可以介绍道德在人际关系中的作用,以提醒学生们要尊重他人的权益,构建良好的社会关系。

第三,道德的原则和准则是道德行为的指导。PPT课件可以列举一些常见的道德原则和准则,如诚实守信、尊重他人、责任心等,并解释它们的意义和应用场景。这将有助于学生们理解道德行为的基本规范。

道德与社会以及个人的关系也是值得讨论的内容。PPT课件可以通过展示社会对于违反道德行为的惩罚,或者道德行为对个人成长和幸福的积极影响,来说明道德与社会、个人之间的互动关系。

道德的PPT课件是一种有效的教育工具,可以帮助学生们全面了解和认识道德的重要性和内涵。通过这样的课件,学生们能够更好地理解道德行为的规范和原则,培养自己的道德素养,并成为有责任感和公民意识的社会成员。

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【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学思想品德优秀课件,欢迎各位参考借鉴!【 诚信是金 】 教学目标: 1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。 2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。 教学重点: 让学生认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点: 1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。 2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情境,谈话引入 1、同学们,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。 2、出示课件《哪个更重要》。 3、引出孔子的名言———人无信不立。 4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》 5、说一说:什么是诚信? 二、故事与思考: 1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。 思考“曾子杀猪”的故事: 一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的而杀了一头猪,这是为什么呢? 2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。 三、现实中的诚信 1、说一说 分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想 你觉得诚信会给我们带来什么? 四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 ②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 ③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。 问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢? 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候? 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面? 六、游戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行 1、学生谈收获、感受。 2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。 八、课外作业 【 老师您好 】 教学目标 认知: 1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。 2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。 情感: 1.对老师的关心、爱护产生感激之情。 2.产生敬爱老师的情感。 行为: 1.尊敬老师,听老师的话。 2.对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。” 一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。 教法建议: 1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。 2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。 3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。 教学设计示例 教学重点: 使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。 教学难点: 使学生知道怎样做才是爱老师。 教育过程: 一、认一认。(启发学生认识老师。) 1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗? (2)小结: 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。 想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?(对,是老师。) 板书:老师是园丁,我是花 过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧! 2.出示投影片。("认一认"中的4幅图) (1)提问: 你知道这些老师在上什么课吗? 给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师? (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。 过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀? 二、讲一讲。(引导学生了解老师。) 出示图一。 1.小组交流: (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势? (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀? (3)从开学到你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么? 2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。 3.小结: 老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊! 过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗? 出示图二。 1.小组交流: (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做? (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想? (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么? 2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。 过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢? 出示图三。 1.全班交流: (1)这是什么时候?你怎么知道的? (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么? (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀? (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀? 2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。 三、说一说。(激发学生热爱老师。) 1.想一想: (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的? (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么? 2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。 引导学生齐说:"老师,您好!" 板书:老师您好 3.同桌说说: 我们在什么时候问"老师您好"呢? 4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。 5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗? 6.出示投影片。("说一说"中的图3) 师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。 (1)全班交流: 你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么? 老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢? 板书:老师爱我,我爱他 (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。 (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面 (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!" 过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。 四、做一做。 1.指导学生尊敬老师。 分组交流: (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做? (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做? (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做? (4)放学离校时,你应该和老师说什么? 2.师生共同即兴表演。 (1)下课了,老师和同学同出教室…… (2)在校园里,看到老师拿着很多东西…… (3)办公室里,老师和同学说话…… (4)放学了,老师把同学送到校门口…… 3.现场采访。 请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。) 4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。 五、全课总结激发情感 师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧! 1.师生同唱《老师老师您真好》。 2.现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做? (1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。" (2)学生请老师先走。 探究活动 1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。 2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。 3.到办公室,看看老师办公的情景。 4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。 5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等) 6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸) 7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。【 诚实守信 】 教学设计: 教学过程 一、谈话导入引入新课 请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么? (引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键) 小结:象商鞅说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。 今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。 二、学习新课引出观点 1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料) 提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理? (学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。) 对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。 出示投影片:课文第三小节 请同学们读一读这段话。 请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。 板书:为人之本 小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。 2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》 提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果? (学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗? 老师讲:飞机送面团 提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论) 小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉! 该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。 投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。 小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本。既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障。 板书:现代社会的需要 2、小组活动,展示自己收集到的关于"只有,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。 各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。) 3、其实在我国历,也有许多这样的故事。 下边请听历史故事《诚实的晏殊》。 小结:这个故事说明,是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把作为一个人起码的道德品质。 板书:是中华民族的传统美德 三、联系实际深化观点 1、你在生活中有过这方面的体会吗? (学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。) 2、请同学们看小品表演。 小品表演1:课后讨论题1 (引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。) 板书:从小时候要求自己 小品表演2:课后讨论题2 (使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。) 板书:在小事上要求自己 小品表演3:课后讨论题3 (使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。) 小结:通过讨论大家都认识到,是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。 3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。 (为同学们树立身边学习的榜样) 四、运用观点指导行为 1、看录像1(课后评议1) 你喜欢和谁交朋友?你会对小华或小明说些什么? 2、看录像2(课后评议2) 如果你是张涛或方申,你会怎样做? 3、学习这课后,你还有什么不明白的问题吗? (引导学生说一说真实的心里话,谈谈自己在这方面有什么真实的想法。) 4、学习这课后你有什么新的认识? 五、总结全课。 的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。 探究活动 1.继续调查关于方面的事例。(正反事例均可) 2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养品质的重要性。 3.收集有关方面的古语、名言、警句等。 4、你认为对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。 5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。 6、学了本课,你的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获) 【 我能行 】 教学设计思路 本课活动先通过“小故事:我是小小男子汉”的学习,使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时,一定要相信自己能行,拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气,就能战胜困难和胆怯。还通过让同学们欣赏音频、图片等形式进行榜样教育,加深对这方面知识的理解;然后以“说一说”的活动形式,给大家提供了一个展示自我的锻炼机会,通过了解学生中一些勇敢者的故事,为他们树立了学习的榜样;通过“游戏:击鼓传花”活动,培养了学生们的自信心,锻炼了学生们的胆量。 本课活动学习的最终目的,就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。 教学目标 (一)知识目标 知道不胆小是勇敢的表现。 (二)能力目标 在日常生活和学习中,做到不娇气,不胆怯,敢于把自己的故事讲给大家听。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生的自信心和勇敢精神。 教学重点让学生知道怎样做才是勇敢,不胆怯,不娇气。 教学难点为什么要勇敢,不胆怯,不娇气。 教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏 教学媒体多媒体、投影仪等 课时安排2课时 课前准备 1.准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。 2.通过网络或其他途径,搜集一些有关勇敢的故事资料。 教学过程 导入新课 老师:同学们,大家晚上敢独自睡觉,独自一个人在家吗? 学生:(略) 老师:要是爸爸妈妈都有事,我们又该怎么办呢? 学生:(略) 老师:我们下面看看小军是怎样做的呢?(过渡) 讲授新课 一、小故事:我是小小男子汉(板书) 老师:同学们,打开课本第五十二页,我们认真看一看书上的四幅图,说了一个什么故事?然后给同学们说一说。 学生:(略) 老师:大家现在想一想这几个问题:小军自己在家还怕吗?他告诉妈妈说没问题时,是怎么想的呢?他用哪些办法克服胆怯的呢?大家可以讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:小军自己在家他也害怕,但是他在“自己长大了,是一个男子汉”的信念下,通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法,克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉,独自一个人在家呢? 学生:(略) 老师:有的同学说怕黑、怕坏人,还有的说怕鬼,我们来听一个故事。 (让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。) 老师:这回大家是不是明白了一些啊!害怕有时就是自己吓自己,只要我们鼓起勇气,相信自己,就能克服胆怯的心理,大家说是不是呢? 学生:(略) (还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等;欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路,我带队”、“勇敢孩子的运动”等。) 老师:可见,只要我们自信了,勇敢了,胆小就会远离我们,我们向成功就跨进了一步。在日常生活中,同学们又是怎么做的呢?让我们来说一说。(过渡) 二、说一说(板书) 老师:我们打开课本第五十三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。 学生:(略) 老师:同学们是不是也有好多精彩故事呢?说给同学们听,好吗?下面大家可以自由结组,把自己精彩的故事,讲给同学们听。 学生:(略) (还可让同学们欣赏图片“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行(二)”、“我行(三)”、“坦然面对”等;听音频“我选我”;或给同学们讲“我能行(一)”、“我能行(二)”、“不被困难吓倒”等故事,详见文本资源。) 老师:下面我们来做一个游戏“击鼓传花”,花传到谁手里,可要讲故事呀!(过渡) 三、游戏:击鼓传花(板书) 老师:游戏前,我们先欣赏一个动画片和几幅图片。 (让同学们欣赏视频“小马过河”;图片“我能行(一)”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。) 老师:大家看完这些后有什么感想呢? 学生:(略) 老师:下面大家打开课本第五十四页,大家认真看一看,然后我们也像他们那样坐成一个圆周,来进行游戏,花传到谁手里,可要讲故事,准备好了吗? 学生:(略) (进行游戏,在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生,要给他们创造展示自己的机会,使他们能够感觉到自己能行。) 【课后反思】通过这节课的学习,大家知道了不胆小是勇敢的表现,敢于把自己的故事讲给同学们听,培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。

一年级道德与法治课件

【 《我们的校园》 】 教学目标: 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排:两课时 活动过程: 一、创设情景 1、导入谈话: 小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。 2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员” 3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗? 学生说,老师板书:我们的校园 二、活动准备 (一)通过录象了解校园 1、说到我们的校园,你知道些什么呢? 2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居) 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象) 4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪) 5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室) (二)分类 1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗? 2、师生共同完成分类:(贴字) 上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池 下课场所:操场、厕所、医务室 老师场所:办公室、会议室 3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。 4、注意事项: 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么? 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量: 这个地方在学校的哪儿?它有什么作用?需要注意些什么? 4、分组汇报 方位如:厕所在教学楼和科技楼中间,男厕所在三楼,女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。 注意事项如:上厕所要注意不拥挤,大便小便入槽,便后冲洗、洗手。接开水时排队,小心烫水。 5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画,能把你最感兴趣的地方画下来吗? 7、交流优秀“创意作品” 8、老师小结:孩子们,我们通过自己的观察、调查,不仅了解了我们的学校,还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。我们的学校在不断地变化,我们周围的事物也在不断地变化。 【 《拉拉手,交朋友》 】 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 活动(一)——认识老师和同学 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手) 2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎! (4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好) 康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的! 同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 (1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。 (2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节 (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。 活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。 【 《我认识您了》 】 教学目标: 1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 成长乐园: 歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练: 一、填一填。 早上遇见老师,我会说:“!” 早上遇见同学,我会说:“!” 老师:上课,同学们好! 学生: 老师:下课,同学们再见! 学生: 能力提升 二、画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜。 这是我们的()老师。 三、我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。

道德课件简介特色亮点怎么写

不道德的礼物几分几秒亮点1. 礼物概述几分几秒是一款以“时间”为主题的礼物品牌,其产品主要是以时钟、定时器等为主要形式,目的是提醒人们珍惜、合理利用时间。2. 不道德的一面虽然几分几秒的核心理念是好的,但是有些产品却露出了不道德的一面。该品牌推出的番茶泡茶器,为了达到最佳效果,推荐使用它们自家的茶包,而这些茶包价格相对于市面上的茶包要贵出很多,甚至高达原价的数倍。这种高额的附加值,是“玩梗”抬高价格的做法。3. 推销手段过于伤感几分几秒在广告中使用了大量的情感元素来卖产品,例如在一则销售日历的广告中,用一则预订旅行未实现的戏剧化故事情节来卖日历,“几乎可以肯定,下一个你买的日历,就是你未来的日程表。”这种过于伤感的宣传手法,不禁让人产生“卖的是感情还是商品”的疑惑。4. 客服服务不佳有消费者反馈,几分几秒客服服务经常无人应答,或者回复方式比较生硬,这种不佳的客服服务给客户带来了不良的消费体验。在现代商业竞争已经进入到客户满意度时代的优秀的客户服务是吸引和留住客户的重要手段,而几分几秒的这种表现,显然不够优秀。5. 结语虽然几分几秒在礼物市场上有一定的口碑和认可度,但是这种不道德的做法,会直接影响品牌的形象和声誉。只有真正关注消费者体验,才能长久立足市场。建议几分几秒公司应该更加注重消费者的需求和反馈,切实提升产品质量和客户服务水平。

关于道德的PPT课件

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的部编版初中八年级上册道德与法治课件,欢迎阅读与借鉴。【 《创新改变生活》 】 教学分析 【教学目标】 1.通过观看视频:“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变?使学生感受创新,从而认识自己的新生活。 2.通过回顾,科技创新改变2018年的央视春晚,生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对春晚的惯常看法。 3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化,感受创新改变我们的生活。 4.通过观看视频:《辉煌中国》科技篇,增强对创新的好感,热爱创新,自觉投身到创新实践之中。 【重点难点】 教学重点:创新的重要性。 教学难点:全面认识创新。 教学过程 一、导入新课 回家后热水就已经烧好,回家前空调或暖气已经打开,饭已经自动煮好,可以随时了解冰箱里面有什么菜,下雨也会自动关窗户,还能随时监控家里的情况,读取家里数据中心的各种数据。可以说,“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。 观看视频:“智慧家庭”的出现说明了什么道理? 教师科技创新改变我们的生活,创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。 二、新课讲授 目标导学一:感受创新 (一)创新来源于生活 1.材料呈现:2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素,不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗,还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”,在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里,这些全部由中国自主制造的智能产品,也在向世界展现中国人工智能值得期待的未来。 2.想一想:这些创新项目来源于哪里? 3.这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。 (二)创新无处不在 1.活动:阅读教材第15页“探究与分享”。 2.思考:在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。 3. (1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 (2)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃*,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。 (3)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 (三)互联网改变世界 1.阅读教材第16页“探究与分享”,结合自身经历,谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。 2.互联网改变世界,世界因互联网而精彩,生活因互联网而更美好。 3.辩论赛:分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣,与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。(手机上的美篇) 4.创新让生活更美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 目标导学二:创新引擎 (一)呼唤创新 1.阅读教材第17页“探究与分享”。 2.思考:你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话? 3. (1)回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。当前,全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。 (二)创新发展 1.材料呈现:2018年1月9日,全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调,我国科技创新能力显著提升,主要创新指标进入世界前列。2017年,全社会R&D支出预计达到1.76万亿元,比2012年增长70.9%;全社会R&D支出占GDP比重为2.15%,超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%,国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。 2.思考:我国为什么要大力提升科技创新能力? 3.创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 (三)改革创新 1.阅读教材第18-19页“探究与分享”。 2.思考:雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示? 3. (1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 (2)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。 4.阅读教材第19页“拓展空间”。 5.围绕以下辩题,在班级举行辩论会。 正方辩题:人工智能迅猛发展,总有一天会超越人类智能。 反方辩题:不管人工智能如何发展,都不可能超越人类智能。 三、课堂总结 1.温馨提示:一则消息触动人类 美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目:利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3D模子。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质,培育直至3个月后它们生长成成品。研究人员表示,人类有可能会在3年内开始移植这种假体。 2.板书设计: 四:作业设计: 1.实践作业: A:请观看系列节目《辉煌中国》科技篇等作品下节课与同学分享。 B:结合历史,制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。 2.练习作业:(基础关,能力关,中考关) 【 《在社会中成长》 】 【教学目标】 知识目标 社会不仅为人类生存提供各种资料,同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上,也应懂得作为社会的成员,在社会生活中要严格要求自己,因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点,也可以照出每个人的短处、缺点,为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。 能力目标 通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,说明每个人都生活在社会中,同时也了解到社会中存在着不同的群体,每个人都生活在一定的群体中。 情感、态度与价值观 了解与认识自己是社会中的一员,知道个人的成长与进步离不开社会生活,应该积极主动地参与社会到生活之中。 【教学重难点】 重点 个人的生活与社会的关系。 难点 社会与个人发展的关系。 【教学方法】合作、探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程: 一、导入新课 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动,每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好,小学生们进步更快,他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 你是否有和小东类似的经历?与同学交流你的付出与收获! 分享同龄人的故事: 1.小林参加城市文明交通志愿岗活动 2.地铁志愿服务工作 3.杭州中学生清洁共享单车 结合学生的分享进行小结: 中学生参与社会生活,在与社会接触的过程中,了解真实的社会,了解社会的变化发展,能帮助我们积累宝贵的社会经验,更好地适应社会的快速发展。在服务社会,参与社会生活的过程中,还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。 板书:在社会中成长 二、新课讲授 (一)在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程。 出示图片情景(四副图片) 结合图片,想一想,我们是如何成为一名合格的社会成员的? 教师归纳总结学生的发言 通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成,我们逐渐成长为一名合格的社会成员。 情境故事:狼孩的故事 印度狼孩的故事——人需要在社会环境中学会生存的技能,人的生活离不开社会 (狼孩儿故事详见PPT) 狼孩儿的故事给你什么启示?和你的同学讨论一下。 小结: “狼孩”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。人不是孤立的,而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境,脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。 从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认知社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。 课堂活动:思考回答问题。 仔细观察每天的生活,想一想,在生活中,我们使用哪些物品?这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系? 作为学生,我们每天的学习生活都离不开书本,你知道普普通通的一本书,要经过怎样的流程才能到达我们手中吗? 教师归纳总结得出 我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品,社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品,由此可以看出个人的生活离不开社会。 既然人的生活、成长离不开社会,那么中学生应该与社会建立怎样的连接呢? (二)亲社会行为 情景材料展示: 北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育,编制了学农项目市级实施方案,将学农教育计入初中综合社会实践活动,并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动,都学习配菜做饭,都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班,学生自带铺盖,自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能,体会动手创造的乐趣,更增强了独立生活和自主管理的能力,培养了互助、友爱、感恩的精神。 分享两个同学的学农日记,思考问题。 思考:学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么?你参加此类活动吗?说一说你的收获。 (教师可利用PPT内的教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材) 教师归纳总结学生的回答。 亲社会行为:是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 出示材料:研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 探究与分享: 中学生小明的学校要组织大家去研学旅行,小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识,去研学旅行会耽误学习时间,所以小明很不想参加这次研学活动。 如果你是小明的同学,你会如何规劝小明参加这次活动呢? 教师归纳得出结论。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己,并实现自己的人生价值。 (三)拓展空间 研学活动现在已经成为社会热词。和你的同学组成学习小组,共同设计一个研学方案。 如果设计巧妙且富有创意,可以把你们的创意提交给学校相关负责部门,争取让你们的创意变成现实! 三、课堂总结 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之想,急他人之急。 赠人玫瑰,手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人. 四、布置作业 预习第2课,第1框。 板书设计 在社会生活中成长 一、在社会课堂中成长 (1)个人成长与社会的关系 二、养成亲社会行为 (1)亲社会行为的意义 (2)如何培养亲社会行为题 教学反思 这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学生更直观地认识,只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。 在教学上,根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式,充分运用互联网设计活动,激发学生兴趣,增强学生的求知欲,遵循“寓教于乐”的原则,同时注重面向全体学生,让学生人人能干事,事事能干好,取得意想不到的实效。 【 《我与社会》 】 【教学目标】 知识目标:知道了解社会方式是多种多样的,感受社会不同的社会生活,体会社会生活的绚丽多彩。 能力目标:学生在情境中探究、追问,拓宽思维的深度及广度,能理解不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 情感、态度与价值观:通过学生活动,谈论与分析,从而理解个人与社会的关系,初步培养学生积极融入的意识。 【教学重难点】 教学重点:不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 教学难点:理解个人与社会的关系。 【教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程: 一、新课导入 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富。 课件:丰富的社会生活的图片。 同学们,你了解我们的社会吗?你知道个人与社会的关系吗?今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活,体味生活的美好,明确自己在社会中的身份,更好地承担自己的责任。 二、新课学习 探究一感受社会生活 活动(一)了解社会生活 情景一周六早上6点30分,李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材,健步道上也铺上了塑胶,跑步可舒服了。 情景二上午8点20分,李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了,蔬菜可新鲜了。 情景三下午3点15分,李铭和同学一起到敬老院看望老人,教老人用手机上网。 情景四晚上7点10分,李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻,交流关于新闻的看法。 (1)在李铭的一天中,他做了哪些事情? (2)你通过哪些方式了解社会生活? (3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 小结:我们可以通过观察,亲身实践,与人交流,看报纸、听广播、看电视、上网、旅游,等各种方式来了解社会生活,来感受社会生活的美好。 2.合作探究:出示材料“中学生小华的日记节选”, 暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选: 7月16日 我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友,一天下来,虽然累得精疲力尽,却很有成就感! 7月25日 在外婆家,我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在家看电视,我看到关于我国航天事业发展的纪录片,心潮澎湃,对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。 问题一:小华日记里记录的“大事”,给了你什么样的印象? 问题二:读了小华的日记,你有什么样的感受? 问题三:在暑假里,你有那些印象深刻的事可以与同学分享? 明确小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事,但是对他而言这是他所经历的,是他对社会的一种认识,他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解,感受很真实。 我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展。 二、每个人都是社会的一员 1.出示一组“小丸子”在不同情境下的图片,引导学生思考同一个人,为什么身份不同? 向身份不同的陌生人介绍自己。 教师人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 2.通过对图片和课本材料的分析,小组讨论从不同的角度,根据不同的标准,社会关系可以分为那些不同的类型?举例说说明在每种社会关系中,我们都具有什么身份? 教师主要的社会关系有:血缘关系、地缘关系、业缘关系等。在不同的社会关系下,我们的身份是不一样的。在家里,我们是孩子;在学校我们是学生;在商场里我们是消费者…… 3.小组活动:绘制我们的社会关系网络图 要求:根据自己的设计情况完成图表,与同座交换,说一说自己的社会关系。 思考:这些人通过哪些方式与你产生联系?他们的存在对产生了什么影响? 4.结合上述的社会关系网络图和你的生活经验,小组之间进行讨论,说一说你是如何理解个人与社会之间的关系? 教师如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么社会就是由每个人组成的大网。因此个人与社会是相互依存,相互制约,相互促进,对立统一的关系。每个人都是社会上的一员,社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关,不可分割。 三、课堂总结 通过学习本课,希望同学们可以来接认识社会,了解的社会的方式和途径,从养成关注社会的行为,能够感受到社会的变化。从而了解到,我们每个人都是社会的一份子,社会是我们个人组成的,社会是一个整体。我们在不同的场合,在不同社会关系中有不同的身份。 四、布置作业 完成导学案的习题 板书设计: 我与社会 感受社会生活社会生活绚丽多彩 感受社会生活,勇担责任 我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分 人的身份是通过社会关系确定的 教学反思 我在本节课的教学过程中,引导学生以小组合作的方式走进社会生活,用自己的眼睛去观察,去发现,用自己的心灵去体验,去感悟。明确我们是社会的一个分子,要为社会承担责任。 1.在教学中,我以学生的生活经验为基础,结合学生的生活实际组织教学,较好的激发了学生的学习兴趣。 2.通过讨论活动,引导学生认识人们的生活、工作的关系。结合学生的生活实际进行教学,一方面拉近了学生与教学内容的距离,另一方面,通过探究,帮助学生寻求解决问题的方法。 3.构建了开放的课堂,为学生提供了自主选择、互助合作的机会。在本节课的教学过程中,学生根据自身的需要选择认知、探索、实践的对象,在讨论的基础上合作完成实践活动。

道德课件结尾

【 #主持词# 导语】主持词的内容是由会议的内容所决定的,不能脱离会议内容。主持词的附属性地位,决定了它只能起陪衬作用,不能喧宾夺主。在撰写主持词的过程中,从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等,都要服从并服务于整个会议,与会议相协调,相一致。 无 主持词频道为你整理了《主题道德讲堂主持词开头及结尾》感谢阅读!主题道德讲堂主持词开头及结尾(一) 同学们,大家好!欢迎来到我们的道德讲堂。道德讲堂,讲述的是身边好人的道德故事,洗涤我们的心灵,让我们从小就做一个有道德的人。我们“道德讲堂”的主题是:勤俭节约,从我做起(课件出示)。一共有7个环节:唱首歌、看短片、讲故事、谈感想、诵经典、送吉祥、行善举。 (一)唱《悯农》 我们应该从小养成勤俭节约的好习惯。有这么一首歌时常在我们耳边响起,让我们一起起立来唱响——《悯农》。 (二)看短片 同学们,今天我们可以穿上漂亮的服装、背起书包高高兴兴地到学校里学习,不愁吃、不愁穿,生活很幸福。或许一粒米,一滴水,对我们来说并不意味着什么?但是对于影片中的人,却意味着什么呢?让我们带着这样的思考,来看一段短片:(播放影片:焦裕禄) 此时此刻,同学们的心情怎么样,有什么想说的?…… 一粒米、一滴水对于影片中的人或许就是生命的延续。 (三)讲故事 没有昨天的节约,就没有今天的富裕;没有今天对勤俭节约的继承和发扬,也将不会有祖国明天的更加繁荣和富强。 请听勤俭节约的故事: 故事一:雷锋勤俭节约的故事 一个星期天,雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了,雷锋叔叔正在晾衣服时,发现自己的旧袜子不见了,他就到处寻找。王大力说:“雷锋,你有那么多存款,还这么舍不得买一双袜子。你瞧,你这双袜子穿在脚上不嫌得难受?”雷锋叔叔说:“只要不耽误我的工作就可以啦!”王大力又说:“那你不觉得难看吗?”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话,就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金,他却把钱存在银行,一年一年过去了,雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民,可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊! 雷锋叔叔最后因公殉职了,但他的精神是永远在我们的心中。雷锋叔叔和一些无名英雄一样是我们大家的好榜样!我们应该从现在开始,做一名优秀的少先队员,将来好为祖国做巨大的贡献!希望同学们能从身边的小事做起,节约用水、用电,爱护公物,爱护学习用品,做一个勤俭节约的好孩子。 故事二:英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语“节约便士,英镑自来”,每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯,她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。 故事三:号称“车到山前必有路,有路必有丰田车”的日本丰田公司,在成本管理上从一点一滴做起,劳保的手套破了要一只一只地换,办公纸用了正面还要用反面,厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个世界的跨国公司,节约意识竟如此强烈,令人赞叹。) (四)谈感想 听了他们勤俭节约的故事,你们觉得自己在水、电、粮食等各方面该怎么做到更节约? 听,我们的一个学习伙伴,它也要谈谈自己的心声: (《铅笔的叹息》:我是一支普通的铅笔。生在森林野山,长在工厂车间;为同学们服务,咱心甘情愿。谁知主人无聊,削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔,几分钟剩下半段。随手又被主人扔进垃圾里。如此浪费现象,实在令人心酸。) 听了铅笔的伤心事,你们有什么感想?结合自己的实际来谈谈自己在学习用具上有哪些浪费现象,该怎样做更节俭? 小结:希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民,从点滴做起,从我做起,从小事做起。节约是一种文化,更是一种责任:形成节约意识,养成节约习惯。有请XX同学代表大家宣读勤俭节约倡议书。 《勤俭节约倡议书》 在资源短缺的我们发出如下倡议: 节约用水,适量使用;节约用电,随手关灯;节约粮食,合理饮食;适度消费,精打细算;爱护图书,循环使用;资源再生,随手环保;减少垃圾,分类存放;互相督促,形成风气。 让我们同心协力,从现在开始,从我做起,从每一天做起,从点滴做起,让节约成为习惯,传遍校园、家庭、社会的每一个角落。 小结:希望大家牢牢记住这铿锵有力的誓言,身体力行,做勤俭节约的模范。 (五)诵经典 老一辈无产阶级革命家们正是靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活。我们就一起来读一读同学们搜集的关于勤俭节约的名言警句。 天下之事,常成于勤俭而败于奢侈。——(宋)陆游 由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光《训俭示康》 新三年,旧三年,缝缝补补又三年。(南京路上好八连) 俭,德之共也,奢,恶之大也。——《左传》 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐 希望同学们牢记这些名言警句,因为节约是一种美德,更是一种精神! (六)送吉祥 同学们,看到这些名言警句,我们更加感受到的是:节约还是一种智慧!其他同学也动手通过变废为宝制作了一份小礼物和一张节约金点子的小卡片想赠给自己的好朋友,传递一种节约,送出一份倡议! (请同学们起立,互赠礼物,赠完之后回到座位上做好。播放“勤俭节约歌”。) (七)行善举 希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民,从点滴做起,从我做起,从小事做起。节约是一种文化,更是一种责任:形成节约意识,养成节约习惯,课前我们的同学变废为宝,下面有请代表们上台展示介绍。 (上台展示墙上饰品、储蓄罐、笔筒,或旧报纸做成的环保衣服等) 同学们,有这么一首勤俭节约歌,歌词里有这么一句“勤俭节约是咱们的传家宝”,希望每一个同学都能在行动中更好地领悟与传承!我们二年一班的道德讲堂到这里就结束了,衷心祝愿同学们:厚德善行,吉祥相伴!主题道德讲堂主持词开头及结尾(二) 尊敬的各位领导、各位同事: 大家好!欢迎大家来到道德讲堂。道德讲堂,讲述身边好人的道德故事,我是主持人XX。我们开设道德讲堂,通过这个载体,让大家有一个地方交流交流,有小矛盾能够化解化解,用自己的切身感受讲一讲我们身边好人的道德故事,这些故事从群众中来,又到群众中去,所以更加可亲、可敬、可信、可学,从而为社会营造出“积小德为大德,积小善为大善”的良好风气,不断提升文化素质。道德讲堂有“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个规定环节。 我们进入道德讲堂的第一个环节,唱歌曲。我们要唱的歌曲是《学习雷锋好榜样》。请大家起立。请音响老师放音乐。(唱完后)请坐下。谢谢大家。 我们进入第二个环节:学模范,向道德模范学习。 我们进入第三个环节:诵经典,我们今天诵读的经典是《第子规》:第二章出则悌。 我们进入第四个环节:发善心。发言内容:助人为乐、是中华民族的传统美德,新时期的我们,更应该奉献社会、团结邻里、友善互助、向助人为乐的模范学习,帮助他人,快乐自己经过唱歌曲、学模范、诵经典、发善心,相信大家一定有许多感想,下面我们进行第五个环节:送吉祥,积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃,这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训,有因必有果,好人必有好报,让我们共同祝福:吉祥相伴,请宣讲员为大家发送书签。 本期道德讲堂到这里就结束了,衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家,再见!主题道德讲堂主持词开头及结尾(三) 尊敬的各位领导、亲爱的同事们: 大家好! 欢迎走进道德讲堂,今天的道德讲堂由我主持。为了迎接我们的传统节日,结合当前正在开展的教育实践活动安排,我宫决定举办这样一期特别的道德讲堂。请大家看大屏幕上这个人,告诉我他是谁?对!看来大家都认识我们的爱国英雄屈原。今天的主题就是:《中国的端午,我们的屈原》。 端午浴芳兰,流香满晴川,岁岁端午,今又端午。每年农历五月初五这一天,我们用法定节日特殊的日子纪念战国时期楚国大臣屈原。端午节之所以立为法定节日,一是弘扬中国文化,二是让大家不要忘本,不要忘记中国的传统,在传统节日里能与家人共度,其实还有原因就是现在韩国在跟我们抢注世界文化遗产!非常有必要立为法定节日。 国家规定法定节假日有哪些呢? 元旦,春节,清明节,五一劳动节,端午节,中秋节,国庆节都是法定节假日,其中春节,清明节,端午节,中秋节是传统文化节日。 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的诗人,世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等。屈原生活在战国时代,当时各诸侯国之间的兼并战争频繁。强国凭借其强大的国力,兼并弱国。弱国为抵抗强国入侵,掀起了保家卫国的反侵略战争。在侵略与反侵略的较量中,一些爱国志士挺身而出,投入到保家卫国的时代洪流中。屈原就是其中杰出的代表人物之一。 首先请大家看一部短片,让我们一起了解一下端午节的由来与传说。让我们走进屈原这位忧国忧民的大臣! 看了这部短片,相信大家对端午节的由来以及屈原有了更深一步的了解。 下面我给大家介绍端午节这一天必不可少的几项活动,它们分别是:吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾叶、喝雄黄酒、戴佩饰香包之类等。 说到中国历迄今为止文化积淀最深厚的传统食品——粽子,想必作为中国人人人都不陌生,请大家回答一个很有趣的问题,包粽子为什么下面要圆锥上面是三角形? 早期人们盛行以牛角祭天,因此汉晋时的粽子,多做成角形,作为祭祖用品之一。农历五月初五是端午节,民间有包粽子的习惯。 1、用少量的材料就可以做。 2、形状比较合理。三角的粽子四个面都能用到完整的叶片,不需要多余的弯折 3、包法简便,而且形状小点的话,容易煮熟。 下面我特别介绍下端午节习俗赛龙舟,各地的赛龙舟各具特色。赛龙舟作为端午节的重要活动之一,它在每个地区都有自己的讲究及风俗。在湖南汨罗市,赛龙舟前必先往屈子祠朝庙,将龙头供在祠中神翁祭拜,披红布于龙头上,再安龙头于船上竞渡,既拜龙神,又纪念屈原。而在湖北的屈原家乡秭归,也有祭拜屈原的仪式流传。而在广东,龙舟竞渡之前,要首先进行请龙、祭神的仪式。 如果说赛龙舟是为了纪念屈原,它现在已经超越了一项体育运动的范畴,变成了一种中华民族代代传承的精神图腾。 接下来请全体起立,一起朗诵这首《颂屈原》 一块大石是他最后的伴侣,一汨罗江水是他最后的归宿。众人皆酣睡,唯他独醒,因为他是汨罗江神,他是蓝墨水的源头,我们追溯的亲人。 炎黄子孙的祖先啊!你是江神。中华精神的父亲啊!你在拯救。离骚的作者啊!你是文人。锐利的长剑啊!你是雷电风的宠儿。永在这世间,你没有逝去,只是在传承。你没有消失,只是在江水中永恒。 你用你的文章拯救,你用你的生命挽回。但是坚石在激流中养精蓄锐。怒吼在狂风中勇敢怒放!光明在江水中渐渐涌现! 屈原,你是中国的端午!我们中华的屈原! 感谢各位的精彩朗诵。 《颂屈原》表达了对祖国江河的热爱,是啊,长江黄河像东方巨龙奔腾向海,它们的步伐始终如一,尽管有时激越,有时铿锵;有时徘徊,有时忧伤。但他们一直没有改变前进的方向。 接下来有请王书记为我们讲一个故事! 当代年轻人如何看待传统文化 中国传统节日除了端午以外,都跟“合家团圆”有关系。但处在家庭小型化初期的中国,年轻人的家庭观念是相对淡薄的。而且中国人总是习惯性的把某种节日和食品联系在一起,仿佛除了吃这种食品过节就没别的了。 这都是社会转型期人们的浮躁心态所导致的。传统节日是有生命力的,等到整个社会重新对自己的文化有自信力、重新找回传统文化的价值时,也就重新重视传统节日了。 中国传统文化是我们中华人民的骄傲,我觉得从小学就开始传播一下我们的伟大文化是一个不错的方法。让我们每个中国人都从小就培养一种爱我国文化的意识。做为年轻人看待中国的传统节日应做到以下几点: 第一:中国有5000多的光辉历史,祖祖辈辈过的节日是必须认真去做。 第二:我国的创痛节日代表着一份份坚心,来之不易的传统节日。 第三:随着高层次认识到传统节日,应认真对待。 第四:做一些更有意义的活动. 所谓传统,是不是就意味着久远,久远的东西首先不能轻易破坏,然后要好好保护,这就是说,我们要好好过传统节日,不是把那些传统节日保护封存起来,而是应该将其发扬光大... 传统节日是必须要过的,这是一种遗产,精神遗产! 随着社会的发展,交流的增多,在打开国门改革开放的西方的民俗文化也随之扑面而来,"圣诞节""愚人节""情人节"等给人们带来不一样的节日氛围。它们轻松,浪漫,形式多样,加上商家的大力宣传,使得"洋节"显得隆重而符合"时代"气息。 1、年轻人认为"洋节"蕴含了浓浓的人情味,体现了人与人之间的关怀。关于"洋节",学校目前一般采取的是不支持也不反对的态度,对于洋节,我们不妨采取"拿来主义"----取其精华,弃其糟粕,做为青年人,接受新事物的能力就比较强,而且思想活跃,对外来的新事物是比较愿意接受的,所以洋节在年轻人当中是比较盛行的。洋节在某种程度上是我们了解外族风情,了解世界各族文化的窗口,所以学校要做的是正确的引导而不是强制的规定。 2、年轻人认为"洋节"会随着时间的推移而遭遇自己的准确定位。过洋节现象是在对外开放过程中不可避免,但是它会随着时间的流逝而逐渐消褪。根植于民众心中的心理仍是传统的中国特色,在这种大背景的影响下,传统节日对于传统的心态的当代年轻人而言仍是最为重要的。应当赋予传统节日以当代特色,加强教育和宣传。 3、年轻人认为"洋节"的商业价值是推动人们热衷于庆祝某些西方节日的关键因素,值得思量。洋节的流行,究其原因,商家的大力推崇是关键。节日中蕴含着巨大的商业利益,精明的商家一手导演了"外来和尚会念经"此幕剧,气氛的烘托的确熏得游人醉。年轻人也认为西方的某些节日的确人情味较浓,让人们有参与的冲动,且过洋节没有道德负担,易于操作。年轻人作为特殊的团体,对新鲜事物适应能力强,且在大众心理的带动下,盲目不可避免。 感谢王书记的精彩讲述,他讲了屈原投江的爱国事迹深深感动着大家,让我们年轻人进一步认识到传统文化的重要性,不能忘本。爱家就是爱国。好家风好家训的故事,让我们认识到家风家训的积极意义,真正把我们每个家庭的优良传统完完整整的一代代传承下去,发挥我们的正能量。只有小家庭和睦,全社会才会和谐发展。 下面请现场的各位谈一下感悟,结合刚才讲的故事谈一谈屈原的爱国精神体现在哪几个方面? 现在有请王部长坚持改革弊政是屈原爱国主义精神的核心。欲为楚王“导夫先路”的抱负是其诗作中爱国情怀。 有请社文部喻琴不屈不挠,与恶势力进行坚决斗争是屈原爱国主义精神的重要方面。为实现自己的远大理想而苦苦的探索与追求是其诗作中表现出来的爱国情怀。 有请综合部黄清辉以民为本,忧国忧民是屈原爱国主义精神的动力。对故土的眷恋与热爱是其诗作中表现出的爱国情怀。 有请技术部华师傅屈原爱国主义精神的产生有其时代的特点。春秋战国时代,是一个百家争鸣,生机勃勃的时代,社会充满着进取的、批判的精神。屈原在政治生涯中表现出来的敢干斗争,决不妥协,上下求索的批判和进取态度,正是当时的时代精神的表现。 屈原的一生是一个悲剧,一个爱国者的悲剧,一个改革家的悲剧,一个正义毁于邪恶的悲剧。纵观他的一生,作为一位政治家和改革家,他失败了。他的理想和事业永远为后人所惋惜。但作为一个伟大的思想家和文学家,他成功了。他忧国忧民、行廉志洁的人品被誉为后世楷模,他气魄宏伟、辞章瑰丽的作品堪称世界文学殿堂的精品,他创造的“楚辞”文体在中国文学独树一帜,与“诗经”并称“风骚”二体,对后世诗歌创作产生了积极影响。近代学者梁启超首推屈原为“中国文学家的老祖宗”。郭沫若评价屈原是“伟大的爱国诗人”,一颗闪耀在“群星丽天的时代”,“尤其是有异彩的一等明星”。闻一多评价屈原是“中国历有充分条件称为人民诗人的人”。 《中国文学史》评价屈原是“中国有史以来第一个伟大的爱国诗人”。《中国大百科全书·文学》评价屈原为“中国浪漫主义文学的奠基人。 以上几位都说的非常好,相信大家不仅对屈原爱国英雄有了更崇高的敬意,也会在以后的工作生活中将这种爱国精神发扬传承下去。 下面是诵一段经典,在朗诵前,先讲讲屈原诗词爱国精神。作为象征楚民族文化的奠基作品《楚辞》,它集中体现了楚人的爱国主义精神风貌。“楚辞”,是产生于南方长江流域楚地的新文体,是以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩,与楚地的原始神话和宗教活动有着密切的关系。 而成就,代表性的就是伟大的爱国诗人屈原。而屈原所作《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》等成为《楚辞》的主要部分,表现了屈原追求光明,抗击黑暗,坚持真理,热爱祖国,锲而不舍的献身精神,这也集中反映了《楚辞》的爱国精神。千百年来,也一直鼓舞着中国人民的爱国主义斗志。《离骚》是屈原最重要的代表作,是他在政治上遭受严重挫折以后,面临个人的厄运与国家的厄运,对于过去和未来的思考;是一个崇高而痛苦的灵魂的自传;是诗人蕴含着满腔爱国激情,饱含着血泪写成的一首忧伤怨愤之歌。 现在请大家跟我一起来朗读屈原的两句经典诗句。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(《离骚》)意思是:在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。描写秋天的诗句。这句诗出自《九歌。湘夫人》,描写前日洞庭之景色。翻译为:树木摇啊秋风初凉,洞庭起波啊树叶落降。 亲爱的朋友们,每一次的道德讲堂,都是一次文明的启航,都是一次道德的彰显,我相信所有的感动,都会化作行动的力量。在未来的道路上让我们将爱国主义情操发扬光大,做一名骄傲的中国人!本期的道德讲堂到此结束!谢谢大家!

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