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猜字谜课件,一年级猜字谜PPT

猜字谜课件,一年级猜字谜PPT

猜字谜是一种能够提高智力和想象力的游戏,它能够让我们思考、联想和猜测。我给大家带来了一份精彩的猜字谜课件,适合一年级的小朋友们一起来玩。

我们先来看一些常见的猜字谜。比如:“有根毛的水果是什么?”小朋友可能会猜苹果、香蕉等。不过正确答案是:梨。因为梨有绒毛。

让我们看一些更具难度的猜字谜。比如:“站着时最矮,坐下时最高。”这个谜语的答案是:尺子。因为尺子一端是刻度较短的地方,站着时最矮;而另一端是刻度较长的地方,坐下时最高。

除了这些文字形式的猜字谜,我们还可以利用PPT来制作一些图形谜语。我们可以在PPT上展示一张画有苹果、橙子和香蕉的水果图片,然后提问:“你能猜出三种水果的名字吗?”小朋友可以通过观察图片上的水果形状和颜色来猜测正确答案。

除了猜字谜,我们还可以在PPT中加入一些有趣的配图和动画,使课件更加生动有趣。我们可以在PPT上添加一个跳动的问号图案,当点击时会显示谜底。这样不仅能够增加小朋友们的兴趣,还能够帮助他们更好地理解谜底。

通过这份精彩的猜字谜课件,一年级的小朋友们既可以锻炼自己的思维能力,又能够增加对文字和图像的理解能力。让我们一起来玩猜字谜,挑战自己的智力吧!

猜字谜课件是一种既有趣又有益的教学工具,适合一年级的小朋友们参与。通过猜字谜,不仅可以增加他们的词汇量,还能够提升他们的观察能力和联想能力。希望大家都能够喜欢这份猜字谜课件,玩的开心!

猜字谜课件,一年级猜字谜PPT

【 #课件# 导语】课件,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一篇课件引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计,往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是 无 整理分享的部编版一年级语文下册课件:《猜字谜》,欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字,会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么猜出谜语的。 3.情感目标:有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点:识字,写字。 教学难点:能根据谜面猜出谜底。 教学课时:1课时。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们都喜欢猜谜语,这节课我们就来动脑筋、猜谜语,同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语,先听老师说说猜谜窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。” 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出很好认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、(一)学习第 一则谜语。 1、教师出示谜面,学生自由朗读。 2、教师指导朗读第 一句。 师:想想什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风? 3、指导朗读倒数两句。 师:想想什么喜欢及时雨?什么怕水来攻? 4、想一想谜底会是什么字?学生猜出时,教师出示谜底卡片。 5、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。 6、背诵谜语。 (二)学习第二则谜语。 1、复习汉字:请、情、晴、清。精、睛。 2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景,让大家观察,学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演,用谜语的话说一说,猜出谜底。 3、朗读谜语,猜谜底。 4、背诵谜语,看谁背得快。 五、总结全文。 学了这一课,你学会了什么? 六、扩展活动 1.猜字谜 一口咬断牛尾巴(告)天无它大,人有它大。(一) 2.收集谜语。 3.自编谜语。 板书设计: 《识字4》 第 一则:秋 谜底快乐无限 第二则:请清情睛 课后反思: 由于学生已初步具备认读生字的能力,教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。我严格要求学生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性,鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空,增加学生对生字的记忆力,然后我对关键笔画进行点拨,让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点,并给学生写得好的字画个小红星,这对学生起到较大的激励作用。 我在学生猜谜底时通过表演的形式,不仅激发了学生的兴趣,还能给学生更加形象生动的视觉刺激,会教学目的很好的完成。 【 篇二 】 教材内容第二册第 一单元(识字)第四课 教学内容课本p8\p9 教学目标 (核心目标标红,前加号) 1、能正确认识12个生字,会写7个生字。 2、能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。 3、了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学重点能正确认识12个生字,会写7个生字。 教学难点了解猜字谜的基本方法,并学习运用 教具准备课件课时安排2课时 导学设计 教学过程(第1课时) 教学任务 1、初读课文,把课文读准确,读通顺。 2、认识12个字,学写7个生字。 教学环节教学预设(提问设计)小组任务修改补充 揭题导入 导学反馈 用时:4分钟 一、猜谜激趣导入 1.出示字谜:一加一。请大家猜一个字。交流猜一个字。交流猜的方法。 2.板书课题,领读,指导书写“字”并组词。小组讨论交流 精讲点拨 用时:18分钟 一、初读第 一则字谜,学习生字。 1.自由读文,要求读准字音。 2.检查:带音节的生字。(小老师带读,指名读) 3.检查:去掉音节的生字。(指名读,开火车读) 4.检查读字谜,要求读准确,通顺。 5.指导写字:左、右、红、时。 二、初读第 一则字谜,学习生字。 1.自由读文,要求读准字音。 2.采用多种方法练习朗读,要求读通顺,读流利。 3.检查:带音节的生字。(小老师带读,指名读) 4.检查:去掉音节的生字。(指名读,开火车读) 5.检查读字谜,要求读准确,通顺。 6.指导写字:动、万。 当堂训练 巩固拓展 用时:13分钟 一、认字并扩词是:相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 二、书写生字 达标检测 用时: 作业设计 《好字行天下》 板书设计4、猜字谜 教学反思 教学过程(第2课时) 教学任务 1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。了解猜字谜的基本方法,并学习运用. 2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学环节教学预设(提问设计)小组任务修改补充 揭题导入 导学反馈 用时:5分钟 一、复习导入 1、出示生字卡,检查认字。 2、听写。 精讲点拨 用时:15分钟 一、学猜第 一个谜语 1、出示第二个谜语,自读。小老师教读。 2、逐句读读猜猜。 (1)、读了第 一句想到了什么? (2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢?“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想? (3)、什么喜欢及时雨?什么怕水来攻? (4)、连起来想想,猜猜谜底。 3、揭晓谜底“秋”,看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字?右边是“火”? 4、再来读读这个谜语,回想一下猜谜的过程吧。 5、再跟老师念念猜谜语的儿歌。 6、齐读儿歌。 二、学第二个谜语。 1、师:有信心猜出第二个谜语吗?请大家自由读一读,小组内试着说一说,猜猜。 2、小老师带读。 3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语:“互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。 4、你怎样来猜这个谜语? (1)、点拨出示:情、清、请、精、晴、睛,你发现了什么?再读谜语,你又想到了什么? (2)、猜到谜底了吗?怎么猜出来的?随学生回答板书。 (3)、奖励大苹果。 5、在这则谜语里学了哪些生字?小老师教读。 三、再读课文 1、这两个谜语有趣吗?课后,你打算说给谁来猜一猜? 2、要求学生能说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来,就告诉他们该怎样猜。 当堂训练 巩固拓展 用时: 一、拓展性学习 1、投影出示谜语卡(,老师读,猜猜看,谜底是什么? 2、猜谜语,说说是怎样猜出来的。自悟方法:抓住特点。 3、可以把什么编进谜语里呢?观察教室里的东西,想想他们都有什么特点,试着编谜语。大家评一评,编得怎么样。 4、自编谜语,考一考同学。 二、做猜谜会的准备 1、猜谜语真有趣,还想猜吗?搞一次猜谜活动怎样? 2、谁去准备谜语?到哪儿去搜集谜语吗? 3、哪些同学能自编谜语? 4、还有什么别的想法吗? 达标检测 用时:15分钟 1、准确、通顺的读两则谜语 2、完成练习 作业设计 1、回家自己试着再编一些谜语,讲给爸爸妈妈听。 2、《同步精练》 板书设计 识字4 秋 讠请 忄青情 日晴 氵清

一年级猜字谜课文谜底

猜字谜一猜字谜二

刚好我小孩也是一年级,所以这两个谜语和谜底我都知道。小学一年级猜字谜中共有两则猜字谜谜语,如上图。

谜底:(一)秋;(二)青笔记

分析:

左边绿:植物;右边红:果实、火等;左右相遇起凉风:秋冬有风;绿的喜欢及时雨:禾苗;红的最怕水来攻:火;所以答案:秋

言(讠)+青=请;心(忄)+青=情;日+青=晴;氵+青=清。互相尊重我们一般用“请”,令人感动讲究感“情”或者“情”感;万里无云就是“晴”天,纯净透明就是“清”澈。所以谜底是“青。”为了巩固学生猜字谜的知识,下面提供一些字谜给你参考,都是一年级相关的哦!猜字谜(技巧:组合或者拆分)

有个孩子叫白方,站在水边看文章。(激)

舌头舔甘蔗。(甜)   

小耳朵,总听课,你就聪明了。(聪)

行字分两边, 双土堆中间。(街 )  

身上有重量,日行才一里。(量)   眼、树相对看,双 mù 不成林。(相)

双人同过独木桥。(丛)   

有人本领大,能在云上飘。(会)   

“山”底上一亩田。(画)

三人一日去观景。(春)   

身边有个和尚(躺)   树上挂着白毛巾(棉)

太阳落到西边(晒)   

半个月亮(胖)

十个豆豆入口(喜)   

一个小锅炒豆豆,三颗豆,两颗掉外边,一颗留中间。(心)

部编版一年级下册语文识字4猜字谜

链接: https://pan.baidu.com/s/1O0FIHzSJY51AxxG-8SOtOA提取码: x48s 1春 chūn 风 fēnɡ 冬 dōnɡ 雪 xuě 花 huā 飞 fēi 入 rù 2姓 xìnɡ 什 shén 么 me 双 shuānɡ 国ɡuó 王 wánɡ 方 fānɡ 3青 qīnɡ 清 qīnɡ 气 qì 晴 qínɡ ...

一年级猜字谜PPT

字谜1字谜2

哎呀,你幸运了哦!刚好我小孩也是一年级,所以这两个谜语和谜底我都知道。小学一年级猜字谜中共有两则猜字谜谜语,如上图。谜底:(一)秋;(二)青

来,下面帮你分析一下:

左边绿:植物;右边红:果实、火等;左右相遇起凉风:秋冬有风;绿的喜欢及时雨:禾苗;红的最怕水来攻:火;所以答案:秋

言(讠)+青=请;心(忄)+青=情;日+青=晴;氵+青=清。互相尊重我们一般用“请”,令人感动讲究感“情”或者“情”感;万里无云就是“晴”天,纯净透明就是“清”澈。所以谜底是“青。”为了巩固学生猜字谜的知识,下面提供一些字谜给你参考,都是一年级相关的哦!

猜字谜(技巧:组合或者拆分),练习的时候可以盖住答案先哦~

有个孩子叫白方,站在水边看文章。(激)

舌头舔甘蔗。(甜)   

小耳朵,总听课,你就聪明了。(聪)

行字分两边, 双土堆中间。(街 )  

身上有重量,日行才一里。(量)   眼、树相对看,双 mù 不成林。(相)

双人同过独木桥。(丛)   

有人本领大,能在云上飘。(会)   

“山”底上一亩田。(画)

三人一日去观景。(春)   

身边有个和尚(躺)   树上挂着白毛巾(棉)

太阳落到西边(晒)   

半个月亮(胖)

十个豆豆入口(喜)   

一个小锅炒豆豆,三颗豆,两颗掉外边,一颗留中间。(心)

图文解读

《新教材完全解读》好一点。

《新教材完全解读》引入实用有效的科学学习方法,运用新颖的知识点讲解形式,呈现给大家耳目一新的形象,为学生考试提供了更高效的提分技巧,为老师教学、布置作业提供了重要的参考,为家长辅导学生提供了一把尺子,全国数百万的师生从中受益。

《教材全解》是2010年6月1日陕西人民教育出版社出版的图书,作者是薛金星。本书对教材讲解细致入微,对重点难点详细讲析,有针对性地对重点、难点训练。

《新教材完全解读》特点介绍

1.知识全面

该书不仅对教材上的知识点归纳全,而且对材料中资料、图片、图表、习题、例题中隐含的知识提炼全;不但对重点、难点、疑点整合全,而且对规律方法技巧总结全;不但学生必学必会内容全,而且常考必考题型全,形成知识的覆盖面。

2.讲解细致

该书从每一节、每一课时入手,对每一个知识点、每一个词、每一句话、每一个段落、每一道例题、每一幅图表、每一种题型、每一个考查角度、每一种解题方法进行详尽解读,细致讲解,由表及里,由易到难,让学生能扎实地掌握知识。

3.分析透彻

该书从知识的内涵到外延,从方法规律的总结到灵活运用,举一反三,从理解到掌握,从知识能力的提高到思维品质的提升,都进行了深入的分析,使每一个学生不但能学会,而且能理解得更透彻,运用得更灵活。

4.点拨精准

该书从不同角度对知识点的认知、方法规律的整合、解题技巧的灵活运用进行精准点拨,点思路,点疑难,点易错,使学生达到不但知其然更知其所以然的学习效果。

5.题目新颖

该书设计题型新,大量增设情景题、读图题、变式题,并针对中考中的新型题,设计形式相同的题目进行训练;设题情境新,融入社会生活的热点,以提高学生分析和解决生活中实际问题的能力;考查角度新,体现了新课标的理念、新教材的特点、新教法的要求和最新中考的趋势,使学生能够做到活学活用。

6.体例实用

该书结合教学要求和课程进度安排设计图书体例,包含了预习、上课、课后、练习、复习、考试的每个环节,对学生学习的全过程进行了全方位指导,体现了知识学习的系统性,科学实用。

7.资料鲜活

该书密切联系实际,新鲜资讯、趣味资料、科普知识、生活常识贯串全书,使学生不但能了解教材的外延,还能涉猎新的科研成果,语言生动、图文并茂,是一本大百科式的图书,让学生能在学习知识之余拓宽视野、增长见识。

8.使用广泛

该书面向全国所有的中小学生,是学生学新课、善做题、会考试必需的工具;本书面向所有的一线教师,是教师备课的好帮手;本书面向所有的家长,是家长辅导的第一手资料。

《教材全解》知识分布全面。真正体现了“一册在手,学习内容全有”的编写指导思想。该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程。内容丰富。题量充足。再次是适用对象全面。着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生,丛书内容由浅入深,由易到难,学生多学易练。学习效果显著。

参考资料来源:百度百科-新教材完全解读参考资料来源:百度百科-中学教材全解七年级数学上

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