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南亚课件,中亚教案

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中亚教案则更多关注中亚地区在地理、历史、艺术、政治等方面的教学内容。通过教案的设计,教师可以为学生提供有关中亚地区的信息和知识。教案中可能包含了对于中亚地理特点的介绍,比如它所处的地理位置、地形地势等;同时也会涉及到中亚地区历史的发展和变迁,以及中亚艺术在世界艺术史上的地位和贡献。中亚教案还可能融入一些有趣的活动和小组讨论,以激发学生的兴趣和思考。

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写在前面:给你的都是从我老师课件里整理的一些常考的,并不是全部知识点。。。有大量的思考题亚洲总论:思考:为什么亚洲温带大陆性气候面积分布最 广?(亚洲面积广大,且有大面积地区深居内陆,距海遥远,且有高大山地阻挡水汽深入内陆)东部和南部季风气候显著(三种)东亚——温带、亚热带季风气候南亚、东南亚——热带季风气候思考:为什么亚洲东部和南部季风气候典型?(面临最大的大洋——太平洋,背靠最大的大陆亚欧大陆,海陆热力性质差异最显著)河湖总体特征:多大江大河,发源于中部山地,向四周流入海洋//水量大,水力资源丰富思考:东亚、东南亚、南亚为什么成为世界人口稠密的地区之一?(①世界古老的文化中心,人类在此聚居的历史悠久,②发展农业的自然条件优越:地形平坦开阔,多沿海平原/冲积平原土壤肥沃/季风气候温和湿润/多大江大河,灌溉水源充足)经济发展差异大日本——高度发达韩国、新加坡等——发展中富裕国沙特等——西亚石油输出富裕国大部分国家——经济基础薄弱,工业不发达东亚及日本:东亚五国: 临海国——中国 内陆国——蒙古 岛国——日本半岛国——朝鲜 韩国东部沿海地区季风气候显著 成因:面临世界最大的太平洋,背靠世界最大的亚欧大陆,海陆热力差异大。特点:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥或低温少雨受纬度位置影响:分温带季风和亚热带季风 受海陆位置影响:分海洋性季风(日本)和大陆性季风(我国),朝鲜半岛有过渡性西部内陆以温带大陆性气候为主气候特征:冬冷夏热,温差大,降水稀少,集中在夏季成因:海陆位置——深居内陆,受不到海洋气流的调节地形——山脉的层层阻挡经济特征: 地区条件优越,人口稠密,农业、工业发达.地区条件较差,人口稀少,畜牧业为主。农业特征东部沿海——季风水田农业为主,还有种植小麦西部地区——草原广阔,畜牧业为主工业特征:东部形成许多新兴工业区,西部以矿业、畜产品加工业为主日本:岛国,山地丘陵多(3/4),平原狭小,多火山、地震思考:日本为什么多火山、地震?(位于亚欧板块与太平洋板块交界处,地壳活跃)思考:日本的降水在太平洋沿岸和日本海沿岸有什么差异?(太平洋沿岸地区夏季多雨——东南季风,日本海沿岸是冬季多雪——西北季风)河流短小流急大部分工业资源贫乏:矿产资源贫乏,森林、水力、水资源丰富发达的加工贸易经济1.形成加工贸易型经济的原因(1)国内资源贫乏,原料、燃料主要依靠进口(2)多优良港湾,海运便利(3)科技水平高,劳动力资源充足工业分布:太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带思考:日本工业为什么多分布在太平洋沿岸地区?(国内资源贫乏,原料、燃料主要依靠进口/港口条件优越,便于原料和产品的运输/城市和人口集中,劳动力充足,市场广大)工业区:京滨、阪神、北九州、名古屋、濑户内海对外贸易主要贸易对象:美国、亚洲和西欧思考:日本水稻单产高的主要原因?(农业科技水平高/精耕细作/发展水利/合理施用化肥)思考:日本缺乏棉花,为什么纺织工业却十分发达?(①纺织工业历史悠久,技术精良②人口众多,纺织品的消费量大③石油化学工业发达,化纤纺织占重要地位)东南亚:地形特征:1。中南半岛:地势北高南低,山河相间,纵列分布,下游为平原和河口三角洲2.马来群岛地形崎岖,山岭众多,多火山、地震思考:马来群岛为什么多火山、地震?(位于三大板块碰撞的消亡边界,多火山地震,其中印尼称“ 火山国”)1.热带雨林气候 成因——终年受赤道低压控制//赤道附近海域广阔,水汽充沛2.热带季风气候 成因——海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动粮食作物——水稻(季风水田农业)热带经济作物——橡胶(泰国)、油棕(马来西亚)、椰子、蕉麻(菲律宾)水系水文特征:半岛上的河流上游特征:各大河自北向南流,形成山河相间、纵列分布。这些河流上游河谷成V字型,两岸高山耸立,水流湍急,蕴藏着丰富的水能资源;半岛上的河流下游特征:河谷展宽,泥沙沉积,形成冲积平原。湄公河平原是东南亚最大的平原,是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区。群岛上的河流短促,流量丰富,落差大,水流急,水能丰富(1)记住几条主要的河流,以及在中国境内的名称(2)湄公河所流经的国家及对应的气候(3)不同地区河流的水文特征(4)根据河流流向判地形地势河流的水文、水系特征:(1)从北向南流,注入印度洋和太平洋(2)上游V形谷,侵蚀作用为主,水能丰富(3)下游U形谷,沉积作用为主,重要的农耕区(湄公河平原)湄公河(东方的多瑙河)源地——青藏高原注入海域——南海流经的国家——中国、缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南思考:为什么近年来有众多中国人到东南亚的旅游?(旅游资源十分丰富,既有丰富的热带自然景观,又有许多名胜古迹和风土人情//中国到此旅游的市场距离短//中国经济的发展,生活水平的提高)思考:泛亚铁路首选修建东线的原因是什么?东线的优势区位条件:运营里程、人口和经济水平、地形、投资费用思考:自然环境对泛亚铁路修建带来哪些不利条件?(地形崎岖,地势起伏大/地处板块交界处,多地震、滑坡、泥石流等灾害/经过喀斯特地貌区)南亚与印度南亚:三大地形区 : 北部山地:喜马拉雅山地南坡 中部平原:恒河平原、印度河平原 南部高原:德干高原,西高东低,起伏和缓热带季风气候为主(1)气候特征:全年高温,有明显的雨.旱两季雨季:6——9月,西南季风旱季:10月——次年5月,东北季风成因:海陆热力性质差异和气压带、风带位置的季节移动高山气候:南亚北部的山地热带沙漠气候气候特征:全年高温干旱分布:南亚西北部地区西南季风对农业的影响正常年份---收成好 异常年份---收成不好西南季风较强得年份:来得早、退得晚造成水灾西南季风较弱的年份:来得晚、退得早造成旱灾思考:1.南亚西北部为什么会成为热带沙漠?(①冬季受高压控制,夏季西南季风影响不到,降水稀少②人为植被破坏严重)2.孟加拉国为什么多洪涝灾害?(①西南季风带来大量降水 / ②位于恒河三角洲,水网密集/③地势低平,排水不畅)3.为什么印度多水旱灾害?(西南季风的不稳定性造成的,当西南季风强时涝灾,西南季风弱时旱灾)4.印度东北部的乞拉朋齐为什么成为世界上年降水最多的地区?(西南季风从海洋上带来了充沛的水汽/该地位于西南季风的迎风坡,受地形抬升产生大量的地形雨)以孟买为例热带季风气候气温最高值为什么出现在4—5月,而不是在6—8月?(东北季风减弱,难以越过青藏高原和喜山山脉//太阳直射点北移,气温升高//4、5月份西南季风未到多晴燥天气,6月份已进入雨季,阴雨天气多,气温低)思考:两条河流水量的补给方式?1.农业发展的有利与不利自然条件(1)亚洲耕地面积最大的国家(2)各地地形、气候条件不同,农作物种类多样(3)土壤肥沃(德干高原上的黑土及冲积土壤)(4)灌溉水源充足(恒河)(5)常有水旱灾害发生农作物种类、分布与自然条件的关系水稻——东北部及半岛沿海地区小麦——恒河上游地区及德干高原西北部棉花——德干高原西北部茶——东北部低山坡上(多雨及排水良好的坡地)黄麻—— 恒河三角洲(低平的地形和潮湿的气候)工业分布——靠近原料产地为主①以加尔各答为中心的工业区——钢铁、麻纺织工业②以孟买为中心的棉纺织工业区③以班加罗尔为中心的新兴工业区城市1.新德里:首都,全国铁路交通中心2.加尔各答:最大工业城市,麻纺织工业中心3.孟买:最大海港,棉纺织工业中心中亚:范围 :哈萨克. 吉尔吉斯. 塔吉克. 土库曼. 乌兹别克(斯坦)地形 地势:地势西北低东南高地形类型和地形区:以丘陵、平原为主;图兰平原、里海沿岸平原、哈萨克丘陵温带大陆性气候为主:冬冷夏热,降水稀少,主要集中夏季,干旱和半干旱气候为主地表径流贫乏,多内流河、内流湖内流河——阿姆河、锡尔河内流湖——里海(全球最大)、咸海、巴尔喀什湖外流河——额尔齐斯河(注入北冰洋)思考:巴尔喀什湖东西侧水域盐度差异及原因.(①西部有伊犁河补给,东部没有河流补给 ②蒸发量强烈③东西联接处水域狭窄,两侧湖水交换不畅)灌溉农业 小麦——北部棉花——阿姆河、锡尔河流域(世界第三大产棉区)水稻——阿姆河、锡尔河下游地区畜牧业: 东部山地畜牧业//荒漠畜牧业(养羊为主,细毛羊、羔皮羊)思考:分析阿姆河、锡尔河流域种植棉花的有利自然条件。(气候干旱,光热资源充足/河流流经,灌溉水源充足/河流沿岸土壤肥沃/平原地形,平坦开阔)为什么近年来咸海的面积不断缩小?(气候变化造成气候干旱//无节制地引阿姆河和锡尔河的水发展灌溉农业,使得入湖水量骤减//周围地区植被的破坏,使得涵养水源、调节气候的功能下降)中东:三洲五海之地的重要地理位置中东的范围:西亚(不含阿富汗)+埃及海陆位置:里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海包围之中波斯湾——霍尔木兹海峡苏伊士运河——红海、地中海(173千米,法—英—埃及)土耳其海峡——黑海、地中海曼德海峡——阿拉伯海、红海高原为主的地形1.三大高原:伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原2.平原分布较少:尼罗河谷地和河口三角洲、两河流域平原3.世界陆地最低点:死海(—400米)——断裂陷落形成热带沙漠气候为主,常年炎热干燥世界最大的油库1.特点:储量大,埋藏浅,出油多,油质好2.分布:以波斯湾为中心的地区3.主要产油国:沙特、伊朗、科威特、伊拉克、埃及运输路线A.波斯湾——霍尔木兹海峡——马六甲海峡——日本和中国为主B.波斯湾——霍尔木兹海峡——好望角——西欧或北美or 苏伊士运河——西欧或北美C.油田(油管)——地中海、红海沿岸——西欧或北美区域热点问题——阿以冲突、巴以冲突核心问题:巴勒斯坦问题、 耶路撒冷问题、被占领土问题、非洲地形:以高原为主,地势由东南向西北倾斜(H>1000米)赤道横穿东非高原,非洲最高峰乞力马扎罗山(死火山)——山顶终年积雪埃塞俄比亚高原有“非洲屋脊”之称思考:刚果盆地的形成原因?(原先为一内陆湖泊,后来地壳上升,河流下切,湖水外泄形成陆地)东非大裂谷特点:裂谷带两侧多火山、湖泊(维多利亚湖/坦噶尼喀湖)成因:板块张裂地区积水则形成湖泊,并还在扩大热带沙漠气候(分布、特点、成因)——北非的撒哈拉沙漠及西南部非洲思考:为什么撒哈拉沙漠会形成全球最大的沙漠?①北回归线穿过,在副高的控制下——炎热干燥②从亚洲内陆吹来的东北信风,不易产生降水③西部沿岸加那利寒流的影响④海岸线平直,不利于海洋上湿润气流深入热带雨林气候(分布、特点、成因)——赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸地区热带草原气候(分布、特点、成因)——热带雨林的南北两侧,以及东非高原的赤道地区和马岛的西部思考:为什么东非高原形成热带草原气候?(海拔较高气温下降,缺乏形成热带雨林气候的条件,形成了热带草原气候)思考:马达加斯加岛东部为什么形成热带雨林气候?大气环流——东南信风由海洋吹向陆地地形——迎湿润气流的山坡洋流——沿岸马达加斯加暖流的影响刚果河:①发源于东非高原,自南向北、从东向西注入大西洋②流经地形区 南非高原、东非高原——热带草原气候区刚果盆地——热带雨林气候区(为主)③流量第二大,季节变化小,水能资源最丰富思考:刚果河成为全球水能资源最丰富的原因?(流经热带雨林气候区河流水量 大/河流落差大)石油——利比亚、阿尔及利亚、尼日利亚黄金——南非、刚果 金刚石---刚果铜——赞比亚 铝土矿——几内亚出口初级农矿产品为主的单一商品经济——矿产、木材、畜产品和热带经济作物等原料或半成品北非经济相对发达北非因石油的开采和出口使各国收入较高北非地区主要的矿产资源,并分析矿产资源开发的有利与不利区位因素石油和磷矿有利因素:矿产资源丰富/靠近世界主要航线/国际市场需求量大/与世界主要市场联系方便不利因素:技术落后/劳动力素质低/气候干旱,自然条件恶劣埃及:地理位置1.位置:地跨亚非两洲,濒临红海和地中海、扼守苏伊士运河2.范围:非洲部分+亚洲的西奈半岛尼罗河第一长河从南向北,注入地中海经过地形区——东非高原、撒哈拉沙漠为主热带草原气候、热带沙漠气候为主每年6——10月定期泛滥:上游的热带草原气候区此时气压带和风带北移,受赤低控制,降水多,形成雨季(1)形成尼罗河沿岸平原和三角洲(2)两岸形成肥沃的土壤(3)便利的灌溉水源思考:埃及种植长绒棉的优势条件有哪些?①光热资源充足 ②便利的灌溉水源③肥沃、平坦的冲积平原④种植历史悠久,经验丰富阿斯旺大坝利:防洪、发电、灌溉、航运、养鱼、旅游弊:库区周围生态破坏/库区以下土壤肥力下降/入海口渔业资源减产/三角洲遭侵蚀主要经济支柱:石油、运河、侨汇和旅游业西欧和德国轮廓特点:海岸线曲折,多半岛岛屿冰川地形广布北部——挪威峡湾,芬兰的“千湖之国”中部——中欧平原波状起伏南部——阿尔卑斯山区的湖光山色及许多角峰思考:为什么欧洲多冰川地貌? (纬度高)气候——深受大西洋影响1.气候类型温带海洋性气候:成因分析((1)纬度位置:多位于350N——600N之间的温带地区(2)大气环流: 受西风影响(3)海陆分布:西临大西洋/轮廓破碎,海岸曲折(4)地形:中部为平原,南部为东西走向山脉有利于海洋气流深入内陆(5)洋流:北大西洋暖流增温增湿作用地中海气候温带大陆性气候高山气候极地气候1)东西差异:从西向东降水量减少,温差增大海洋性减弱,大陆性增强2)南北差异:北部极地气候.中部温带气候.南部地中海气候(亚热带)3)山地:阿尔卑斯山地为高山气候河网密布,水量大,航运便利多瑙河和莱茵河(源地、流向、入海处)莱茵河——发源于瑞士,南向北注入北海多瑙河——发源于德国,自西向东注入黑海思考:为什么莱茵河成为全球货运最繁忙的内河航道?(①河流水量大且季节变化小 ②地形平坦,水流平稳 ③该地区经济发达,货运量大)思考:为什么欧洲西部成为世界人口稠密区之一?①自然条件优越(地形.气候.河流.水源等) ②工业化最早,经济发达思考:为什么欧洲的乳畜业特别发达?(①温带海洋性气候日照少,不适于农作物生长,有利于多汁牧草的生长 ②以平原为主的地形,使本区草场广布 ③人口多,城市密集,对乳畜产品需求量大)4.发达的旅游业(1)主要景点和国家:(2)旅游业发达的原因:①旅游资源丰富(自然条件多种多样,人文景观丰富)②经济水平高,市场距离短③交通便利英国乳畜业(西部):气候湿润,光照较少,不适宜农作物的生长,但适宜多汁牧草的生长小麦种植业(东南部):相对光热条件较好,更适宜小麦生长思考:比较英国和日本的位置特点、气候特征、工农业分布状况.法国面积最大的欧洲西部国家农业很发达:西南部和南部是地中海园艺业巴黎盆地及以北混合农业区为主思考:分析法国有哪些葡萄酒生产的有利条件。(南部地中海沿岸地区盛产葡萄,原料丰富/生产历史悠久,工艺水平高/靠近欧洲大陆,市场广阔/交通便利)核能利用比例全球最大,占70%德国位置:欧洲大陆的“十字路口”,连接东欧.西欧.北欧.南欧,邻国 特征:①现代工业高度发达②工业分布较为平衡③新兴工业逐步向南发展④欧洲经济实力最强的国家发展的有利条件便利的水陆交通条件丰富的煤炭资源雄厚的科技力量欧洲大陆十字路口,市场广阔工业区分布莱茵—鲁尔区(传统):机械制造、化学、采煤、钢铁、纺织慕尼黑周围:飞机、电子、宇航城市柏林——首都,最大城市汉堡——最大港口和造船中心法兰克福——最大航空港、铁路枢纽和化学工业城市欧洲东部国家 波罗的海沿岸三国:立陶宛、拉托维亚、爱沙尼亚东欧平原上三国:白俄罗斯、摩尔多瓦、乌克兰跨亚欧的俄罗斯北亚:亚洲北部属于俄罗斯的领土部分俄罗斯全球面积最大的国家,包括欧洲东部的大部分和北亚的全部地势东高西低,南高北低,总体较平坦,以平原、高原为主以叶尼塞河为界,西部主要是平原,东部为高原山地气候:以温带大陆性气候为主——冬冷夏温各地差异较大: 东西差异(西部海洋性更强)南北差异东欧平原:受大西洋影响,较为温和(西暖东寒)北冰洋沿岸:终年是极地气候西伯利亚地区:受极地寒冷气流的影响,寒冷又漫长分析奥伊米亚康成为北半球一月份寒冷中心的原因。纬度:较高且白昼较短,获得太阳辐射少海陆:位于较高纬度的大陆内部,冬季降温强烈地形:南高北低成U形,北冰洋南下冷空气聚集在此,不易扩散,形成寒冷中心。(1)伏尔加河:欧洲第一长河,发源于东欧平原,注入里海,水能丰富,航运价值高(2)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河:从南向北注入北冰洋,有凌汛现象,结冰期长思考:俄罗斯西伯利亚地区三大河流为何向北流?(西伯利亚地区地势南高北低)贝加尔湖:全球最深.蓄水量最大的淡水湖(断裂构造湖)自然资源:森林——全球最大的亚寒带针叶林分布区水能——世界第二,开发主要在伏尔加河上矿产——石油、煤、天然气、铁矿、有色金属等思考:为什么俄罗斯亚洲的三大河流沿岸平原农业不发达?(三大河流沿岸平原地区纬度位置高,热量条件差,不适宜农作物生长//河流沿岸沼泽广布,无法进行农耕)思考:二战后,原苏联人口向亚洲部分迁移的原因是什么?(开发亚洲部分的国土)与日本相比,俄罗斯工业分布的特点是什么?简述其原因.(特点:分布在内陆.原因:接近原料.燃料产地,矿产资源丰富)以铁路为主,管道运输.公路.航空.海洋.运输均很发达欧洲部分——铁路网密集,以莫斯科为中心呈放射状亚洲部分——比较稀疏,有亚欧大陆桥思考:俄罗斯亚洲部分南部多山,可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建,这是为什么?①南部有丰富的矿产资源。②北部气候寒冷,冻土沼泽广布,建设难度大/人口稀少③距离周边邻国较近,更便于发展经济。摩尔曼斯克,它具有北极圈内特有的长夜和长昼现象。摩尔曼斯克是北极圈内罕见的不冻良港,这得惠于北大西洋暖流。思考:俄罗斯为什么形成以铁路运输为主,河运不占主要地位的交通?领土东西长,工业重心在欧洲,矿产.能源等主要在亚洲,国内运输主要货运流向为东西向,河流虽多,但结冰期长,且多为南北向,与东西货运流向不一致

东南亚PPT

1.印度尼西亚旅游攻略PPT口号:巴厘岛拾贝壳,凝聚信心,收获硕果!横幅:拥抱蓝天大海,我们来了!它it’你不过是抛砖引玉罢了!:2010年9月4日-1010年,U18女子中国U18女子篮球亚洲杯美国篮球队同日本、中国台北和印度尼西亚分在B组。中国U18女足赛程篮球小组赛如下:9月5日下午16:00,中国对阵印尼。9月6日下午18:15,中国对阵中国台北。9月7日下午18:15,中国对阵日本。第一组组长直接晋级四强,A/B组两三名进行交叉淘汰赛。本次U18亚洲青年锦标赛的前四名球队将获得明年的门票U19亚洲青年锦标赛。2.印度尼西亚旅游攻略五日游自2015年7月1日起,中国电信国际漫游执行新的资费标准!在印度尼西亚美国国际漫游状态,可以使用GSM、CDMA数据漫游和WiFi上网。关税标准如下:1.在GSM网络的国际漫游状态下:1)6元/3MB是新的天翼国际卡GSM数据漫游费。2)原装天翼国际卡sGSM数据漫游费0.15元/KB(153.6元/MB)(仅限黑莓)。2.在CDMA网络国际漫游状态:数据接入费尚未开通。3.WiFi漫游费1元/分钟。3.印度尼西亚旅游攻略及费用北京距离印尼雅加达约5223公里。雅加达分为5个市和1个区。雅加达中部是行政中心,也是最小的城市,分为8个街道。西雅加达是小工业最集中的地区,分为8条街。南雅加达最初被规划为雅加达的卫星城,那里有高档商场和富人居住区。东雅加达这里有几个工业区。印度尼西亚有美丽的小公园。北雅加达北部毗邻爪哇海,大中型工业集中。千岛群岛由爪哇海上的105个小岛组成,被北雅加达市包围。4.印度尼西亚旅游攻略雅加达印尼位于东南亚,横跨赤道,与巴布亚新几内亚、东帝汶和马来西亚接壤,与泰国、新加坡、菲律宾、澳大利亚等国隔海相望。印度尼西亚横跨赤道(12S-7N),70%以上的领土位于南半球,因此是亚洲南半球最大的国家(东帝汶也是南半球的一个国家)。经度96E至140E,东西长5500多公里,是除中国以外幅员最广的亚洲国家。:5.印度尼西亚旅游攻略自由行1.特别提醒:2004年苏西洛总统上台后,印尼政府加大了反恐力度,一些恐怖分子相继落网,恐怖活动得到一定程度的遏制。羊头来在少数地区,恐怖袭击和民族宗教冲突仍时有发生。印尼禽流感防控形势相当严峻。截至2006年7月,印度尼西亚27个省报告了禽流感,43人死亡。去印尼要特别注意饮食卫生,尽量避免去可能接触禽类的地方。雅加达、泗水、日惹、万隆、棉兰、巴厘岛等印尼主要城市和地区旅游资源丰富,交通和旅游设施齐全,是理想的休闲目的地。但印尼地处环太平洋地震带,地震、海啸等地质灾害频发。2006年5月27日日惹(爪哇中部城市)发生强烈地震后,一些旅游景点和设施遭到严重破坏。苏门答腊岛西南部和爪哇南部容易遭受地震和海啸。7月17日,爪哇岛南部遭受地震和海啸袭击,损失惨重。我赴印尼旅游,公民应参加旅行团,尽量避免前往爪哇岛南部、苏门答腊岛西南部印度洋沿岸及未开发地区进行探险旅行。6.印度尼西亚旅游攻略5日自助游马来西亚政府本月1日宣布,禁止持有6种马来西亚长期通行证的印度、印度尼西亚和菲律宾公民入境;3日,宣布限制措施将扩大到新冠肺炎确诊病例超过15万的国家。此前列出的马来西亚限制性长期通行证持有人包括马来西亚永久居留许可持有人、第二家园计划参与者、EP1工作许可持有人、专业通行证持有人、持有居留许可的当地公民配偶的子女、国际学生签证持有人。

亚洲课件

《亚洲和欧洲》教学设计共五课时 课题第一章 第一节 亚洲和欧洲 教学目标⑹通过咸海以及亚欧人口问题的学习,对学生进行可持续发展的环境理念教育。⑺通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。教学重点亚洲高原山地为主的地形和复杂多样的气候。教学难点分析欧洲的气候特征。课时安排5课时教学准备教师相关地图、课件、区时计算FLASH学生复习七大洲的相关知识教学过程 第一课时教学内容教师活动学生活动复习导入(活动一)分四组抽签完成任务复习七大洲①画七大洲简图②标出大洲大洋名称③标出重要纬线④标出分界线各组学生按顺序完成任务互相评价打分引入新课(讲)今天我们共同去巡游那些大洲。在我们的图中找到亚欧大陆。(5000多平方千米)学生在图中标出 课件展示资料:亚洲和欧洲名称的来历。学生阅读了解亚洲的地理位置(活动二)读图分四组学生比赛描述亚洲的位置,可以用不同的方法。(小结)地理位置的描述①半球位置②经纬度位置③海陆位置(读图1-1)各组学生分别在黑板上写出,每种正确的描述加十分。 ①北半球、东半球②西经170度,东经25度南纬20度,北纬70度③海:东临太平洋,南临印度洋,北临北冰洋陆:西与欧洲相连,东隔白令海峡与北美洲相望,西南以苏伊士运河为界与非洲相接欧洲的地理位置(活动三)学生各自读图按上述方法完成欧洲地理位置的描述。 小组为单位相互交流,互相评分。学会换算不同地点的时间(讲)同样是亚洲当东端的白令海峡已沐浴晨晖,而西端的地中海之滨还是昨夜的星辰。这是什么原因呢?(课件)展示地方时的原理利用书上4页图1-2讲解时区的划分规律。利用4页活动2推算各地的地方时 地球的自转产生地方时 阅读3页资料了解 学生小组探究完成作业①到宾馆观察钟表,试试计算是否符合地方时规律。②看世界其他国家体育赛事,推算当地的时间。可以小组合作完成课后反思 第二课时教学内容教师活动学生活动复习导入分层设色地形图如何读?陆地地形分几种类型,如何读?自由发言亚洲地形的特点教师在黑板上绘制亚洲简图①在图中填出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海②填出地形区的海拔③算出相对高度④地势有何特点⑤主要的地形区(从中间向四周读)⑥地形区的分布特点小组探究读图1-1完成 (活动一)分组总结亚洲地形的特点 ① 地势起伏状况:地面起伏大,高低悬殊② 主要地形类型、海拔和相对高度:地形以高原、山地为主,平均海拔高。③地形分布:地势中间高四周低 (活动二)说说如何利用地形图总结一个地方地形的特点。自由发言欧洲地形的特点教师列出提纲① 主要地形及分布② 地势特征③ 相对高差④ 平均海拔⑤ 特色地形及其表现小组探究读图1-1、利用6页活动1资料练习指导完成6页活动2表格 课后反思 第三课时教学内容教师活动学生活动导入 亚洲气候的形成原因 亚洲气候的特点 大陆性气候的特点 季风气候的特点 欧洲气候的特点和成因 作业课件展示亚洲不同地区的景观是什么引起各地景观的不同,亚洲的气候有什么特点,我们共同探究.(活动一)指导学生复习影响气候的主要因素 (活动二)“读图专家”结合复习内容,出示相关地图,利用分析亚洲的地理位置、地形推测亚洲的气候特点 (总结)推测结果是亚洲气候复杂多样。证实一下吧!(活动三)读图1-7①图中亚洲共有几种气候类型,分别是什么?②分布面积最广的是哪种?③图中亚洲有哪几种季风气候?③ 总结特点? (读图1-10)通过读鹿特丹和赤塔的气温降水图说明大陆性气候和海洋性气候的差异。 (课件)季风气候的形成讲解亚洲季风气候的形成原因和特点(探究活动)利用上面的方法归纳总结欧洲气候的特点和成因。①从欧洲的纬度位置可知?②从欧洲的海陆位置可知?③从欧洲的地形特点可知?④ 从图1-10可以看出? (利用9页活动4)分析海洋性气候特征显著的原因(利用9页活动5、6)分析温带海洋性气候与地中海气候的异同。 完成9页活动2、3 (学生集体回忆复习)气温和降水纬度位置、海陆位置、地形(小组探究完成)①纬度:跨寒、温、热三带②海陆:临海洋,又有距海远的地方有接受湿润气流的地方,也有干旱的地方。③地形:起伏大,气温降水差异大。 ① 9种 ②温带大陆性气候③温带、亚热带、热带季风气候④ 复杂多样,季风气候、大陆性气候显著。 气温年较差大,降水季节差异大。 学生观察理解 四人小组为单位共同完成 ①温带气候为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候、地中海气候典型 ①温带海洋性:冬季温和,夏季凉爽,全年降水分配均匀②地中海气候:冬季温和多雨,夏季炎热干燥。课后反思 第四课时教学内容教师活动学生活动复习 河流与地形和气候的关系 亚洲的河流特点 亚洲的湖泊 欧洲河流的特点河流的形成需要具备什么条件?水源主要来自于哪?(讨论)河流与地形和气候有什么关系? (活动一)结合亚洲地形的特点和亚洲气候的特点推测一下亚洲的河流特点?(读图1-1)①在图中找出亚洲主要的河流?② 找找它们的异同之处? ③总结亚洲河流的特点?(资料讲解)长江;湄公河;锡尔河;阿姆河(读图1-1)在图中找出亚洲主要的湖泊(资料讲解)里海;死海;巴尔喀什湖;贝加尔湖(活动二)回忆欧洲地形、气候、海陆轮廓特点分析欧洲河流的特征。 (活动三)利用11页活动题2、3理解河流与经济的关系。水源、地势降水 小组活动(水往低处流,降水丰富) 小组探究完成 ①长江、黄河、湄公河、恒河②发源于中部的高原山地, 东长,西短。③ 呈放射状。内流区面积广大。 阅读了解 阅读书10页资料 ①、平原地形:河网稠密,水流平缓②、海洋性气候:河流水量丰富,径流量季节变化小,利于航运。 ③海陆轮廓:河流短小 小组探究完成课后反思 第五课时教学内容教师活动学生活动 一、导入新课放一段录像资料,反映亚洲人种、民族的特色,用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观,有这些资料引入亚洲的人口。板书。七、亚洲的人口与国家二、讲授新课(一) 亚洲指导学生读图1-14,亚欧人口密度图,回答人口分布的特点。1、人口最多的大洲2、人口分布不均匀3、亚洲的人种和民族学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。 学生看书回答问题。列举。(占世界百分之60,超过1亿人口的国家占十分之六)中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国 4、亚洲的国家在13页地图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。学生阅读12页材料,欧洲的人口与国家。教师总结。(二)欧洲1、世界人口密度最大的洲。2、城市文化水平高3、世界上人口自然增长率最低的大洲 4、人口老龄化现象较严重。搜集亚洲和欧洲的世界之最。 放录像。 学生看录像,回答看到的是哪里。 中国陆上邻国有:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、克什米尔、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南共15个。 课后反思

中亚教案

【 #教案# 导语】列夫·托尔斯泰是世界文豪,他长像平平,却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。就让我们跟随作者,去凝视托尔斯泰的眼睛,并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 准备了以下内容,供大家参考!课文   他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发,修剪疯长的胡须,以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照,希望用魔法变出一张光洁的脸。——这是引向内心世界的路标。这样一来,我们不免开始畏缩起来。无可否认的是,这个出身于名门望族的男子长相粗劣,生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙,在四方脸中间,我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面,怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑:在他脸上找不到一点奋发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说,他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗?”正因为如此,他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里,直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿,从这个人身上看不出有任何精神的东西,缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年,甚至到老年,托尔斯泰一直都是长相平平,混在人群里找都找不出来。对他来说,穿这件大衣,还是那件大衣,戴这顶帽子,还是那顶帽子,都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸,既有可能在台上主持大臣会议,也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混;既有可能在市场上卖面包,也有可能披着大主教的法衣,举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候,可能属于同龄人的混合体;当军官的时候.没法把他从战友里面分辨出来;而恢复乡间生活以后,他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片,还有个白胡子随从与他并排坐着,你也许要动脑筋想上好一阵,才能判断手握缰绳的是马车夫,坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片,是他在同一些农民交谈。你假如不明真相,根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人,他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征,完全属于普通的俄罗斯人,我们得把他称为普通人,而且此刻会产生这么一种感觉,即天才没有任何特殊的长相,而是一般人的总体现。所以说,托尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 那些第一次见到他的人,一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停。他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤**的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。 具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。教案   课文内容分析:本文是一篇人物传记,节选自奥地利作家茨威格《三作家》中的《托尔斯泰》,传主是享有世界声誉的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰。文章犹如一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅用精彩的语言为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,为我们了解、走近托尔斯泰打开了一扇窗口。 学情分析: 八年级学生已经阅读过较多写人散文,具备阅读写人散文的基础,知道要以事写人,要写出人物的性格特点,要融入作者的情感等,但对于传记类作品接触不多,也不深入,特别是对于传记的特点,比如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等,还知之甚少。本文是一篇典型的外国文学作品,打上了作者的风格烙印,在构思、语言等方面均与学生既有的阅读经验形成较大反差,在阅读时会带来一定的困扰和挑战。 教学目标: 1.把握传主独特的外貌特征。 2.理清文章思路,学习先抑后扬的写作手法。 3.揣摩精彩的语言,品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果。 4.理解作者在描写中穿插的议论和评价,走进托尔斯泰的精神世界。 教学重点: 1.学习先抑后扬的写法。 2.揣摩、品味语言,赏析比喻、夸张修辞的表达效果。 教学难点: 理解作者在描写时穿插的议论和评价性语言,进而理解托尔斯泰的精神世界。 教学创意: 因文识人,因人析文;紧扣文本,赏析借鉴;合作发现,自主建构。 教学流程: 第一课时 一、激趣导入,生好奇之心 (一)在世界文学,有两位文学家因为文学成就巨大而被中国读者尊称为“翁”,其中一位是“莎翁”——莎士比亚,同学们知道另外一位是谁吗? 学生回答。明确:“托翁”——列夫·托尔斯泰 (二)对于托尔斯泰的生平及文学成就,同学们有多少了解? 学生交流课前预习所搜集的关于托尔斯泰的资料。 教师补充:托尔斯泰贵族出身,世袭伯爵;托尔斯泰受到欧洲启蒙思想的影响,以自己的方式尝试改革俄国社会,尽可能维护农民利益;托尔斯泰对哲学、宗教、伦理道德问题进行过深入研究,最终促成了自己世界观的转变,富有平民思想;坚持从事体力劳动,力图按照农民方式生活;托尔斯泰晚年时期放弃所有财产,弃家出走,最终病逝于一个偏僻的火车站;托尔斯泰的文学成就主要表现在《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》这三部长篇小说上面,他是世界现实主义文学的高峰之一,列宁称他是“俄国革命的镜子”。 (三)设疑:托尔斯泰到底应该长成什么样子才和他的身份与地位相称?这可能是同学们都很感兴趣的问题。我们一起学习节选自奥地利作家茨威格所撰写的人物传记《托尔斯泰》的部分章节,去近距离观察托尔斯泰的外貌特征。 (设计意图及教学建议:这一环节的主要目的在于激发学生学习本文的兴趣,不做过多要求,主要由学生言其所知所想,为下面的学习作心理铺垫。) 二、自读课文,识传主之形 (一)学生自读课文,边读边思考:文章是从那些方面描写托尔斯泰的外貌特征的? (二)小组内交流。 (三)班级内交流。 明确:文章分别从须发、面部轮廓、面部表情、眼睛等方面描写托尔斯泰的外貌特征。 (设计意图及教学建议:本环节旨在引导学生对课文进行整体把握,归纳概况,抓住要点。教师要指导学生学习用做批注的方法对相应文段进行要点概括。) (四)试着用“托尔斯泰是一个的人”句式概括托尔斯泰的外貌特征。 示例:须发浓密,面部粗鄙,表情蒙昧阴沉,目光犀利等。 (设计意图及教学建议:这是在上一环节基础上的深入,主要是为了抓住人物外貌特征,教师要指导学生用抓关键性形容词的方法准确把握。教师要适时板书,为下一步学习做铺垫。) 三、对比分析,赏构思之奇 (一)引导学生发现、思考:从感情色彩的角度分析,写托尔斯泰其他面部特征与写眼睛特征的词语各有什么不同? 明确:前者属于贬义词系列,用语“刻薄”;后者属于褒义词系列,极尽赞美。 (二)引导学生再思考:先贬抑再赞美,从写作手法来看是什么写作手法,有什么作用? 明确:使全文形成一种巨大的反差,突出眼睛和目光的特点,带给读者强烈的震撼和深刻的印象。 (设计意图及教学建议:学习先抑后扬的写作手法是本课的一个学习重点,但不能由教师生硬抛出,而要找到一个较好的切入点——词语的感情色彩。) (三)除了先抑后扬,文章为了表现托尔斯泰的外貌特征,还使用了怎样的写作手法? 讨论明确:侧面描写(第5段),通过写来访者者的心理落差,侧面表现托尔斯泰面目丑陋。 四、板书设计 须发:浓密 面部:失调、崎岖、平庸、粗鄙抑 表情:蒙昧阴沉、抑郁寡欢、丑陋可憎 目光:犀利、深邃扬 第二课时 一、设疑导入 作为一篇重在写人物外貌的作品,它与同学们阅读过的作品有什么不同,带给同学们什么样的阅读体验?(设计意图及教学建议:此处设疑主要在于引导学生从作品内容逐渐深入到语言赏析,从而突破另一个教学重点。) 二、浏览课文,自主发现 明确:多角度描写;大量运用比喻、夸张等修辞手法;在描写时,作者加进了大量评价性语言。 (设计意图及教学建议:引导学生从语言的角度发现和分析本文的语言特点。学生可能有多种回答,教师要引导学生结合平时的阅读和作文经验,特别是在修辞手法的运用和议论性语言两方面进行对比,突出本文语言特点。) 三、再读课文,品语言之美 (一)找出文中的比喻句、夸张句,赏析其表达效果。 示例1:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力以及内心世界的丰富和充沛。 示例2:“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。”运用夸张和比喻的修辞手法,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得生动形象。 明确:运用比喻和夸张的修辞手法,既表现出了托尔斯泰的外貌特征,又能够引起读者的联想和想象。 (设计意图及教学建议:本环节主要在于引导学生深入品味语言之美。学生对那些一望而知的夸张、比喻句及其表达效果可能得心应手,但对于写眼睛部分的则可能存在表面化的肤浅理解,教师要重点引导。) (二)找出文中的议论句,分析其作用。 示例:“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福”。托尔斯泰看透了*、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽毕生全力去改变它,但总是事与愿违,给自己带来巨大痛苦。 明确:议论性的评价语对于揭示托尔斯泰的精神世界起到了画龙点睛的作用,点到为止,却又一语中的。 (设计意图及教学建议:这一环节和内容是本课的难点所在。走进托尔斯泰的精神世界,不能脱离文本空洞抽象地概括,而应抓住关键句,适当结合人物生平加以分析。) 四、总结梳理 学生梳理本课所学,总结归纳。 示例:第一,抓住人物特征进行描写。第二,先抑后扬的写作手法。第三,巧用比喻、夸张等修辞手法,凸显人物外貌特点。第四,精当的议论,画龙点睛地揭示人物的精神世界。 (设计意图及教学建议:一课一得,把语文核心素养的培养落实到每一堂课、每一篇文章中去。)文章赏析   《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格传记作品《三作家》(卡萨诺瓦,司汤达,托尔斯泰)中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征,突出了两个方面的特点,一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看,我们仍能感到这位大文豪的不凡之处:写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破,“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已”。全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相辅相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈的印象。本文是用文字给人画肖像画,运笔在方寸之间,却洋洋洒洒,数千百言。在不算短小的篇幅里,作者又并非面面俱到,而是突出重点,大肆铺排,有时,某一局部,数十句、数百言精雕细刻,给读者留下深刻强烈的印象。再有比喻、夸张的大量运用,把我们带进无穷想象的空间,让我们尽情玩味其情趣,揣摩其含义。比喻不是追求形似,而是追求神肖;夸张更加突显托翁的形貌特征。人物形象更加鲜明,特征突出,而且喻意深刻,韵味无穷。 课文注解 髭(zī):嘴边上的胡子。 鬈(quán):弯曲的头发。 米开朗琪罗(1475—1564):意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建造师和诗人。 摩西:《圣经》中*人的首领。 吉尔吉斯人:居住在中亚的一个民族,主要分布在吉尔吉斯斯坦。 陀斯妥耶夫斯基(1821—1881):俄国作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉马左夫兄弟》等。 器宇:气概,风度 禁锢(gù):束缚,限制。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得特别突出。 图拉:俄罗斯图拉州的首府。托尔斯泰的庄园就位于距图拉市10公里的地方。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂:形容精神饱满,气度不凡。 颔(hàn)首低眉:低头显示很谦虚恭敬的样子。 诚惶诚恐:惶恐不安。 锃:念(zèng) 广袤(mào)无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。 蛇发女怪:古希腊神话中的复仇女神。 精妙的修辞方法 在本篇文章中,作者运用了大量的比喻、排比等修辞方法来刻画人物外貌、气质以及性格。其中有很多语句都给人留下深刻的印象。在刻画托尔斯泰的外貌时,将须发比喻成“热带森林”:额头比喻成“用刀胡乱劈成的树柴”;皮肤比喻成“用枝条扎成的村合外墙”,再加上“朝天鼻”和“招风耳”,把托尔斯泰大众化、平易近人的“田野村夫的脸孔”描绘得细腻传神,惟妙惟肖。作者还运用了夸张的修辞方法,虽然言过其实,却分寸得当,不做作。例如对托尔斯泰目光的描写,形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金钢刀切开了玻璃。”这种扩大、夸张的描写,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。 纯熟的写作技巧 在本文中,作者除了运用正面描写的手法,还运用了很多侧面描写。例如对托尔斯泰身材描写时,通过来访者的疑惑与惊讶,间接写出托尔斯泰的“小巧玲珑”,不仅形象,而且给读者一个全新的视角来看托尔斯泰。作者还通过对列夫托尔斯泰平庸甚至粗陋的外貌描绘与其所取得的成就两相对比,更突显了列夫托尔斯泰平易近人,没有架子的性格特征,从通篇文章来看,茨威格不仅对词语的运用精准,恰到好处,对于各种写作技巧也掌握得炉火纯青,字里行间都能够显现出夺人的语言魅力。 文章的结构分析 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 全文每段概括: 第一自然段:须发的特点 第二自然段:面部轮廓、结构 第三自然段:面容表情 第四自然段:长相平平 第五自然段:外貌令人失望 第六自然段:目光犀利 第七自然段:目光蕴含丰富 第八自然段:眼睛具有威力 第九自然段:眼睛的犀利与人生的不幸 全文在结构上由两个部分组成。 第一部分(第1-5段),刻画托尔斯泰的外貌特征。 第1段,主要写托尔斯泰的须发的特点。第2段,主要描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。第3段,进一步刻画托尔斯泰的面部特征,重点描写其面容表情。第4段,写托尔斯泰长相平平,是俄国普通大众的一员。第5段,主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。 第二部分(第6-9段),描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 第6段,写托尔斯泰犀利的目光,突出托尔斯泰深刻、准确的洞察力。第7段,写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。第8段,揭示托尔斯泰眼睛的威力。第9段,赞美托尔斯泰犀利的眼光,同时揭示他人生的不幸。作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了大量的夸张和比喻的修辞手法。比喻不仅追求形似,而且力求形神兼备夸张更加托显出托尔斯泰的外貌特征。夸张是在描写人或事物时,故意言过其实,尽量作扩大或缩小的描述。例如作者对托尔斯泰的目光的描写,形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”这种扩大、夸张的描写,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象,而且能引起读者丰富的想像和联想。 试从课文再找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。 精析:设置本题意在结合课文掌握夸张的修辞手法,并学习运用。答案:描写眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。描写须发:一绺绺灰白的……你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子:一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。这些夸张性的描写,不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象,而且让人产生无尽的联想。 课文研讨 一:(1—5段)外貌的平凡普通,丑陋粗鄙的外表 一、写托尔斯泰须发的特点——多发,胡须浓密 二、面部轮廓结构 三、面容表情—阴沉 四、说明了他是俄罗斯普通大众的一员 五、说明了他的外貌会令拜访者感到失望 二:(6—9段)通过深邃的眼睛来表现托尔斯泰的精神 六、描写了他犀利的目光 七、他的眼睛里蕴藏着丰富的情感 八、写出了他眼睛的威力 九、赞美托尔斯泰的目光,揭示托尔斯泰的不幸 赏析句意 (1)这道目光就像一把……令你无法动弹,无法躲避。 句意解释:运用了比喻的手法,把“犀利的目光”比作“锃亮的钢刀”,暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。 (2)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 句意解释:运用了夸张的手法,写出了托尔斯泰眼睛中蕴含了深刻的情感,赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位观察力,并在作品中展现了社会的各个层面。 (3)这对珠宝有魔力……然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 句意解释:托尔斯泰的文学创作,既来自于对社会、人生的观察、研究,又经过自己的思想的加工,并用他的笔表现出来,展现社会和人生的真谛。 (4)当这一副寒光四射的……正好刺中了他的心窝。 句意解释:匕首指托尔斯泰的眼睛。主人指在社会中生活的人(作品所反映的对象)这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀利,对现实的批判是极其深刻而准确的,甚至引起统治*的恐慌。 (5)具有这种犀利眼光,……那就是属于自己的那一份幸福。 句意解释:这句话充分表达了智者的痛苦,托尔斯泰看透了*、丑恶、虚伪、苦难及其原因,并尽其毕生去改变,但总是事与愿违,这是他的痛苦。

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●纬度位置及优越性:我国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属(北温)带,一小部分在 (热带) ,没有(寒带 ) 。气候差异大,为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。

●海陆位置及优越性:(1)位于( 亚)洲的东部, (太平 )洋的西岸,使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下, 降水 ) 丰富,有利(农业)生产;(2)海陆兼备,东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ;西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ,使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来,便于对外( 交往和合作 ) (3)沿海有许多优良的港湾,便于发展(海洋事业) 。

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