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从百草园到三味书屋课件,趣味课件

从百草园到三味书屋课件,趣味课件

百草园和三味书屋可谓是两个截然不同的地方,但它们却都是我们在学校里的课件。在百草园,我们可以学习到丰富的植物知识;而在三味书屋,我们则能够享受到有趣的故事。

让我们来到百草园。这里是一个充满绿意的地方,到处都是各种各样的植物。在这里,我们可以学习到各种植物的名称、特征和用途。通过观察植物的形态和生长环境,我们可以更好地理解它们在自然界中的作用。百草园的课件充满了图片和图表,让我们可以直观地了解植物的外貌和生态习性。百草园的课件还提供了丰富的案例和实验,让我们可以动手操作,亲自感受植物和人类的互动关系。在这里,我们不仅可以学到知识,还可以培养对自然环境的关注和保护意识。

我们来到三味书屋。这是一个充满故事的地方,每个角落都隐藏着一个有趣的故事等待我们去发现。在三味书屋的课件中,我们可以看到各种各样的图画和插图,它们生动地诠释了故事的情节和人物的形象。在阅读故事的我们也可以参与通过回答问题、讨论和表演等方式,进一步理解故事的含义和作者的用意。三味书屋的课件不仅帮助我们提高语文水平,还培养了我们的想象力和表达能力。在这里,我们可以像游走在故事中一样,尽情地探索和享受。

百草园和三味书屋的课件都具有趣味性和教育性。它们通过丰富的内容和多样的形式,吸引了我们的注意力,激发了我们的学习兴趣。在百草园,我们可以了解到自然界的奥秘和植物的美丽;而在三味书屋,我们可以领略到文学的魅力和故事的情感。正是因为有了这些课件的存在,我们的学习生活才更加多彩多姿。让我们珍惜这些宝贵的资源,用心去学习,用情去感受,让知识的种子在我们心中生根发芽,茁壮成长。

从百草园到三味书屋课件,趣味课件

用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

从百草园到三味书屋笔记课件

每个人童年时都有一片乐园或一方净土,鲁迅也不例外。他的百草园便是他那时的王国,我们一起来陪作者走进这片乐园吧。【开门见山】开篇点题,百草园虽然只有一些野草,却是“我”儿时的乐园。表现了作者的怀念之情。【叙述说明】这里 表现了“我”的单纯、天真和可爱。【承上启下】承接上文,而稳重穿插故事,更增添了趣味性。【叙述说明】这个故事使作者心里很矛盾,既害怕又好奇,表现了他的胆小、纯真以及好奇。【动作描写】动作描写细致,将捕鸟的过程形象地展现在了读者的面前。【补充说明】本段是对上一段的一个补充说明,捕鸟的方法是闰土的父亲传授的,使文章情节更加完整。【概括描写】概括地描述了三味书屋的布置、样子。【举例说明】“我”对什么都表现地很好奇,引出下文。【环境描写】无论在哪,“我”总能找到玩的乐趣。【语言描写】通过私塾先生的这几句话,我们可以看出他是一位方正、质朴、博学、古板、开明的老师。看来老师也是蛮和蔼可亲的。【神态描写】描绘出先生读书时的神态和动作,表现出他沉醉其中、欣赏的样子。【叙述】读书的时候,都将精力放在画画上了,表现出读书时代的乐趣。百草园,是作者童年时代的乐园;三味书屋,作者的启蒙教育在那里开始。通过对这两个具有代表性的地方的描写,将作者的幼年生活全面地展现于读者面前,抒发了作者的怀念之情。【好词】肥胖 烟雾 鉴赏 传授 捕获 严厉 质朴 渊博 疑心 成绩 绅士 朗读 颠倒 微笑 做戏 喉咙【好句】翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。

从百草园到三味书屋背景

写作背景:

这篇散文写于1926年9月18日。“三一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。

鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表于《莽原》上,发表时加的副标题是”旧事重提之六“。作者资料:

鲁迅(1881~1936),中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;文学论著《中国小说史略》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。

毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,也被称为“民族魂”。

作品赏析:这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。

这个世界是由色调不同、情韵各异的两大景片组成的。先是百草园,顾名思义,是个荒凉的地方,如作品所说,“其中似乎确凿只有一些野草”,可是,“那时却是我的乐园”。“草园”变成“乐园”,其间就充满了童趣,作品即以这为中心进行构图。

儿童最大的心理特征就是好奇,自然的形态,自然的情调,自然的声音,必然萌发起他们的兴趣,勾起无穷的联想,那蝉的“长吟”,油蛉的“低唱”,蟋蟀的“弹琴”,都是孩子们对昆虫语言的好奇想像。鲁迅在百草园里描绘的就是儿童在自然环境里的极乐世界。

在作者笔下,百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界,连那青青的野草丛里,也氤氲着一个动人的故事。这故事极有声色,但见金光闪闪,风声飒飒,鬼影幢幢,妖气重重,恐怖极了,又生动极了。

有人认为这像是闲笔,其实这看似信笔插话,却是极具匠心,这是一个民间的古老传说,鲁迅借助它饶有兴趣地从另一侧面丰富了作品的内容。

从结构角度看,这个故事是从园里草丛中相传“有一条很大的赤练蛇”引发出来的,文气贯通,毫无游离之感;而更重要的是它反映了,儿童的心理,挖掘了潜存于他们心灵深处的奥秘。可以想像得出,孩子们对美女蛇的故事是又喜欢又害怕的。

在技巧上看,这一插话是转叙事为描写,别开生面地为作品拓展了新的天地,百草园一渗入人情,就更其魅人了,这实是一记妙着。

参考资料来源:百度百科-从百草园到三味书屋

参考资料来源:百度百科-鲁迅

趣味课件

在小学使用多媒体课件教学,要使学生不仅学到一定的知识,而且能带着浓厚的兴趣学习,使用课件与学习者之间形成良好的互动,“闯关游戏”课件成为PPT课件的首选!在这里,笔者将通过WPS演示和课件制作爱好者们一起研究闯关游戏类课件的设计。

一、搭楼梯

1、启动WPS演示——新建一张空白幻灯片

2、在绘图工具栏中,点击“自选图形”——基本形状——选择“立方体”,拉出一个立方体出来,选中黄色句柄上下拖动调整。如图。 3、选中立方体——绘图——旋转或翻转——水平翻转

4、填充效果——渐变——双色——颜色任意——底纹样式:垂直——变形:第1行第1列——确定

5、复制6个楼梯排好位置,如图。 至此,我们搭建好了一个楼梯模型。

二、添加文字

根据教学内容自定义添加。 三、设置动画效果

动画设计:放映时,标题和题目直接出现,随着“谁能帮我呢?”文字出现,老师提出小熊在上楼梯时遇到问题,希望有同学能帮助他,当同学回答了第一个填空后,鼠标点击,答案出现,小熊上一个楼梯,停下,等待下一个问题解决。

1、选中云形标注和“谁能帮我呢?”组合——幻灯片放映——自定义动画,打开自定义动画面板——添加效果——进入——根据各人喜好选择一个动画效果——开始设为:之后

2、从底部开始,按住Shift键顺序选择答案部分内容——添加效果——进入——出现——开始:单击时 3、选择小熊——添加效果——动作路径——绘制自定义路径——任意多边形,绘制如下的动作路径。 4、在自定义动画列表中,选中小熊的任意多边形动画效果——开始:之后——移动到“一尘不染”的动画列表下。

5、幻灯片播放测试一下效果,如果小熊上楼梯后位置不合适,可选中小熊动画路径,右击——编辑顶点,对结束点进行微调到满意为止。

6、再次选中小熊——添加“任意多边形”的动作路径,将开始设置为“之后”,移动到“一手遮天”动画列表下面。如若动作路径不合适,继续通过对路径编辑顶点的方法进行调整。 其余方法类推。

这样一份生动活泼的小学语文课堂教学课件就制作好了。

百草园主要内容概括

百草园全文的主要内容是:本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。

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